⑴ 誰有金牌閱讀初中課外現代文閱讀訓練七年級的答案，謝謝，感激不盡！！
你買的沒有答案么
⑵ 七年級課外閱讀短篇
My name is Will.I am the owner of a computer company.This is my house in Callfornia.There are three bedrooms and two bathrooms on the second floor.My son has a big besroom and he always invites his friend.My favourite place is the sitting room.I can sit on the sofa and watch TV there.
⑶ 求初一的課外現代文閱讀題十篇
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀?
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
「是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!」
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：「是它們自己掉下來的。」
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
「大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……」
他為什麼不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：
「你說什麼?老高。」
「大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!」
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
「老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。」我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
問題：
（1）聯繫上下文，解釋文中加點的詞
收拾：
鎮定：
（2）「我已不再是小孩了」的含義是什麼？是不是真正感覺到自己長大了？你從那些地方看出的？
（3）仔細閱讀語句：瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
描寫「我」當時的心理活動
1、收拾：整理，修剪，照顧
鎮定：情緒穩定，安定；遇到緊急情況不慌不忙
2、含義是：我已經是這個家中比較大的人了，並不是歲數上真正的長大了，而是「我」覺得應該肩負起一個大人應該肩負的責任
原文：「剛發下來的小學畢業文憑」「是的，這里就數我大了，我是小小的大人。」「石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：」
3、弟弟妹妹們還沒有長大，爸爸又出了事，家裡能擔起重任的只有我了，我必須像個大人一樣處理好這些事情，不能慌！我要做弟弟妹妹的好榜樣！
⑷ 求2篇七年級的現代文閱讀，一定是現代文！
鸚鵡魚的睡衣
歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。
羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當作珍品，這倒不是因為鸚鵡魚長得漂亮，而是它們的團結互助的精神。據研究這種魚的學者發現，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發之際，它的夥伴會很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險中救出同夥。如果有的被魚筐圍住了，別的夥伴就會用牙齒咬住它的尾巴，拚命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。
雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險奈何不了它們，可是，這並不等於鸚鵡魚永遠沒有危險。因為鸚鵡魚很怕死，常常在沒有危險的時候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢？於是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。
它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴裡吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經過一兩個小時就能從頭到尾織成一個囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實能夠防禦敵人的侵害，並能安安靜靜地睡一晚。可是它們的睡衣織得太堅固了，第二天早晨要費很大力氣才能把睡衣弄破，以便從裡面鑽出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。
有時候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時候，因為沒有足夠的力氣鑽破睡衣，這就麻煩了，時間一長它必死無疑。因為，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會認為同伴還在睡覺，不便打擾。
所以，對於鸚鵡魚來說，最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險。
1．從全文看，鸚鵡魚有哪些特點？（3分）
2．第4段中加點的詞「就能」、「才能」各有什麼表達作用？（4分）
3．為什麼說鸚鵡魚「最大的危險不是來自外界的傷害，而是因為作繭自縛的自殘」？（2）
4．文章末尾寫到：「人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險。」請結合生活實際，說說人類有哪些「作繭自縛」的行為。（3分）
參考答案：
鸚鵡魚的睡衣
1．色彩艷麗 團結互助 很怕死 能織堅固的睡衣
2．就能：強調鸚鵡魚編織睡衣時間之短 才能：突出鸚鵡魚睡衣之堅固
3．因為受到外界傷害時，其他鸚鵡魚會很快來解救受困的鸚鵡魚，而當鸚鵡魚困在睡衣里時，就會因得不到同伴的救助而死亡。
4．圍繞「作繭自縛」回答即可。
好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生傑克是醫科大學中醫專業的H國留學生。
⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然後才是中文要好。
⑶初次見面，簡單的介紹後，傑克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學生的通病），還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的「漂亮」標准。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我並不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡?愛》中有一段話：「我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。」我能________（A.蔑視 B.歧視 C.重視，）但不能無視傑克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低窪處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著「下雨天，睡覺天」。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰願意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那麼大，路又難走，別去了，一次特殊情況，傑克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想像中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了傑克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然後敲門。
⑺開門的一剎那，傑克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰傑克的高傲和他對中國人的偏見。
⑻打那以後，傑克表現得不再那麼難以接近。他的高傲像一隻雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼傑克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。傑克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁徵博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終於有一天，傑克豎起大拇指說：「老師棒！中國棒！」語氣中有著不可置疑的肯定。
⑩我笑了。許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾「傑克，給你這個。」一次課後休息，我伸手遞給傑克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。「老師，為什麼你給我的這個這么難吃？」他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：「你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆中最好看的！」說完，我和傑克相視一笑。「謝謝，」他友好地向我伸出手，「你教給了我一個十分重要的道理。」至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
1．聯繫上下文，從括弧內選擇恰當的詞語填人橫線。
我能__________（A.蔑視 B.歧視 C.重視），但不能無視傑克的高傲。
2．第⑶段中加點詞語「妄自菲薄」的意思是_____________________。
3．第⑹段中「我」的一系列行動描寫，寫出了「我以最快的速度做完這一切」，表現出「我」________________的心理。這種心理也體現在第⑺段「我」的神情中，如：_____________。
4．第⑺段劃線句「開門的一剎那，傑克的臉上寫滿了驚愕」，「我」從傑克「寫滿了驚愕」的臉上讀出的具體內容是_________________________。
5．第⑻段劃線句運用了____________修辭方法。
6．第⑽段中「許多日子以來，我嘴裡銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。」「我」所以感到「酸酸的、澀澀的」是因為_________；「嚼出了絲絲甘甜」是因為_________。
7．文中的「我」不美麗，但「我」「擁有堅毅，擁有真誠」「請用簡潔的語言概括體現「我」「真誠」「的具體行為：__________________________________文中的「我」徹底擊碎傑克的高傲，除了擁有堅毅和真誠外，還因為具有認真的態度和_____________________。
8．第⑾段中傑克說：「你教給了我一個十分重要的道理。」這個道理是_______________。
參考答案：
1、A。
2、過分地看輕自己（毫無根據地自己看不起自己）。
3、維護自己的尊嚴和形象（不想讓傑克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，感覺難受，但我臉上始終保持著平和自然的微小。
4、老師居然冒著滂沱大雨來教課。
5、比喻。\
6、傑克對中國人有偏見，以高傲的態度對待「我」；經過努力，贏得了傑克的稱贊。
7、傑克在學習中一次次失敗，但「我」沒有嘲笑他，相反一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。豐富的知識（或「一定的才能」，或「教學的藝術」）。
8、重要的不在於外表，而在於品質。
⑸ 初中課外現代文閱讀題目
請君清楚 做文言文不是臨時抱佛腳或者單靠什麼解題技巧就可以提高分數的 最主要的是靠平時 不管是課外文言文 還是課內的 都是這樣
先要看看有哪幾類型的題目
一般來說 第一部分都是都是關於字詞翻譯的題
解這一類型的題目
一、靠積累
出題人在這題上會比較保守 大多數需要解釋的詞都是我們見過的那麼在做老師或是自己布置的文言文題的時候要有意的去記一些常用字詞的翻譯 也可以自行總結 比如『之』一字 可以總結出很多用法 1，的 2，放在主謂之間 取消句子的獨立性 3，到 3，代詞 等等等 平時積累的多了 到考試時 肯定會發揮很大作用的
二、現場分析
可以自己根據整篇文章的大意 及上下文進行猜測 就像做英語閱讀一樣 總會遇到自己不認識的詞 先不去管它 把整篇文章讀懂了 這個詞的意思大概就出來了
第二部分就是關於詞的用法的題了
比如說名詞做動詞的用法啊 形容詞的意動用法啊 賓語前置啊 以及一詞多義啊
做這一類題目最主要的也靠平時的理解
首先要理解這些用法到底是什麼 到底怎麼用 理解清楚了 並能熟練判斷和運用了 這類題目基本上就沒問題了
第三部分就是關於句子翻譯的
說到這一類型的題目 要先清楚讀文言文最忌諱的是什麼 那就是不自覺的就用每個字詞的今義去翻譯整篇文章 要記住文言文當中的很多字詞的意義與今義是完全不同的
注意到這點之後 再解這類題 翻譯的大致意義就不會偏到哪裡去了 至於要更精確一些 方法同 字詞翻譯的方法
最後一部分就是關於整篇文章的大致意義和表達的情感或講述的道理的題了
把整文讀懂就沒問題了 文言文不會像現代文那樣意義深刻 大多都是說一典故 或是說一個人
如果君現代文做不錯的話 並且在整篇文章都讀懂的情況下 再做這一類型的題 就完全沒問題了
最後一點 其實文言文並不難 只要做的多 記的多 完全能拿高分的
另外 每個人做文言文都有自己的方法 君如果想精益求精的話 倒不如自己在做題中總結出適合於自己的解題技巧
⑹ 求七年級（上）語文（人教版）課內現代文閱讀專項訓練 和課外的 答案！！！！！！
杜甫詩三首•綜合能力測試
一、給下列詞語注音
岱（ ） 眥（ ） 簪（ ） 逾（ ）
二、文學常識填空
1．杜甫（712～770），字________，別號________，朝偉大的________詩人。
2．杜甫的詩作在總體上反映了________朝由________而________的變化過程，號稱「詩史」。
3．《 》寫於所謂「開元盛世」，其時詩人才二十四五歲；《 》和《 》則寫於「安史之亂」前期，詩人已到中年。
三、默寫
1．岱宗夫如何？________。
2．________，渾欲不勝簪。
3．暮投石壕村，________。________，老婦出門看。
4．夜久語聲絕，________。天明登前途，________。
四、解釋下列句中加粗詞語
造化鍾神秀（ ） 決眥（ ）
家書抵萬金（ ）（ ） 渾欲不勝簪（ ）
五、閱讀
①聽婦前致詞：三男鄴城戍。②一男附書至，二男新戰死。③存者且偷生，死者長已矣！④室中更無人，惟有乳下孫。⑤有孫母未去，出入無完裙。⑥老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
1．解釋下列詞語。
附書至（ ） 新戰死（ ） 未去（ ） 猶得（ ）
2．形似字注音並組詞。
（1）戍（ ）________ 戌（ ）________ 戎（ ）________
（2）衰（ ）________ 哀（ ）________ 衷（ ）________
3．為選段劃分為三層，並概括出層意。
第一層：
第二層：
第三層：
4．用原文回答問題。
（1）說明兵役之苛酷：________________
（2）說明戰爭之慘烈：________________（3）說明戰爭破壞嚴重：________________
（4）表現老婦喪子的悲痛和含悲度日：________________
（5）能概括全詩內容的：________________
5．本段文字正面描寫老婦人「致詞」，層層訴說、凄苦至極，側面寫
「________」，揭示主題。
六、閱讀下詩，回答問題
聞官軍收河南河北
杜 甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
註：劍外：四川劍閣以南，指梓州一帶。唐朝都城長安在劍閣東北。當時以長安為中心，所以劍閣以南稱劍外。薊北：現在河北省北部和北京市一帶。那裡當時是安史叛軍的根據地。
1．解釋下列詞語。
（1）妻子：
（2）縱酒：
2．詩中哪句點明了「聞訊」的地點？
3．詩中哪個詞語揭示了全詩的主題？這首詩表達了詩人什麼思想感情？
4．詩人聽到消息後，百感交集。詩中是如何描述這一點的？試做簡要分析。
【參考答案】
一、dài zì zān yú
二、1．子美；少陵野老；唐；現實主義 2．唐；盛；衰 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齊魯青未了 2．白頭搔更短 3．有吏夜捉人；老翁逾牆走 4．如聞泣幽咽；獨與老翁別
四、鍾：聚集； 眥：眼角； 書：信； 抵：值； 渾：簡直。
五、1．書：信；新：最近；去：離開；猶得：還能夠。 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎馬一生。 （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，無動於衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一層：三男戍邊，二男戰死。第二層：家中情況。第三層：老婦自請服役。 4．（1）三男鄴城戍 （2）二男新戰死 （3）出入無完裙 （4）存者且偷生，死者長已矣 （5）聽婦前致詞 5．安史之亂
六、1．（1）妻子和兒女 （2）縱情飲酒 2．劍外忽傳收薊北 3．「收薊北」；抒發了詩人欣喜若狂的心情，表現了詩人渴望國家統一和熱愛生活的思想感情。 4．當詩人一聽「收薊北」的消息後，「初聞涕淚滿衣裳」——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照。「漫卷詩書喜欲狂」——由流喜淚而呈喜態，寫出了此時此刻詩人內心難以用語言表達的狂喜之情。「白日放歌須縱酒」——由呈喜態而放聲高歌、縱酒痛飲。「青春作伴好還鄉」——這里由欣喜若狂到迫切思歸。最後兩句仍然寫「還鄉」，是想像中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。
一、 給下列加點字注音
夾（jiā）岸 舍（shě）船 豁（huò）然開朗 屋舍（shè） 儼（yǎn）然 阡（qiān）陌（mò） 種（zhòng）作 衣著（zhuó） 垂髫（tiáo） 便要（yāo）還家 咸（xián）來 邑（yì）人 語（yù）雲 詣（yì）太守 劉子驥（jì）
二、 解釋下列加點詞。
1.緣溪行: 沿著,順著 2. 夾岸: 兩岸.夾,在兩旁 3. 落英繽紛: 落花；繁多的樣子 4. 豁然開朗:開闊明亮的樣子。 5.屋舍儼然：整齊的樣子。 6. 桑竹之屬:類。 7.黃發垂髫：老人和小孩。 8.阡陌交通：田間小路。 9.怡然自樂：歡樂愉快的樣子。 10. 欣然規往：計劃。
三、分別寫出下列詞語的古義和今義。
【鮮美】古義:鮮艷美麗。 今義:(味道)新鮮。
【交通】古義:交錯相通。 今義:交通運輸和郵電事業的總稱。
【妻子】古義:妻子兒女。 今義:指男方的配偶。
【絕境】古義:與世隔絕的地方。 今義:沒有出路的地方。
【無論】古義:不要說,更不必說。 今義：不管(表條件關系連詞)
【不足】古義：不值得。 今義：不夠。
三、 比較解釋下列各組加點詞的意思。
【為】武陵人捕魚為業：作為 不足為外人道也：對，向
【志】處處志之：做記號 尋向所志：標記，記號
【尋】尋向所志：尋找 尋病終：不久
【及】及郡下：到了 由表及裡：到達
【遂】遂迷：終於 後遂無問津者：於是，就
【乃】乃不知有漢：竟然 見漁人，乃大驚：於是，就
屠乃奔倚其下：就 乃悟前狼假寐：才
【其】欲窮其林：這，那 既出，得其船：他，代漁人
太守即遣人隨其往：他，代漁人
四、 翻譯句子
1．晉太原中，武陵人，捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。
東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順著溪水劃船走，忘記了路程的遠近。
2．忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁多交雜。
3．漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
漁人很驚異這種美景。繼續往前走，想走到那片桃林的盡頭。
4．有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。
5．黃發垂髫，並怡然自樂。
老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。
6．見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。
桃源中人看見漁人，於是很驚奇，問漁人從哪裡來。（漁人）詳盡地回答了他。
7．自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。
他們自己說前代祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉人來到這寫出人世隔絕的地方，沒有再從這里出去過，於是和桃花源以外的世人隔絕了。
8．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
他們問現在是什麼朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。
9．此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
這漁人一件件為他們詳細說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆惋惜。
10．此中人語雲：「不足為外人道也。」
這里的人告訴他說：這里的情況不值得對桃花源以外的世人說啊。
五、 理解默寫
1.本文中描寫桃花源美好的自然環境的句子是：
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
2.本文中描寫了桃花源社會環境安寧的句子是：
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
3.本文中明顯了桃花源人安居樂業/和平幸福的境況（或：明顯精神面貌）的句子是：
黃發垂髫，並怡然自樂。
4.本文最能體現桃花源人熱情好客/民風淳樸的句子有：
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
餘人各復延至其家，皆出酒食。
5.交代桃花源的人來歷的句子是：
自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，
六、問題理解
1．第一段描寫桃花林又什麼作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。
2. 寫出文章的整體思路。 （漁人）發現桃源、訪問桃源、離開桃源。
3. 為什麼村人「見漁人，乃大驚」？
村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。
4. 桃花源的自然環境、社會環境以及人民的生活狀況、精神狀態怎樣？
①自然環境：美麗富饒；②社會環境：安定平和；③生活狀況：安居樂業；④精神狀態：自由快樂。
5．「此人一一為具言所聞」，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什麼？
桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
6．作者為什麼要寫劉子驥尋訪桃花源「未果」？
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現實的無奈。
7．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。
8．作者為什麼要虛構一個與現實對立的美好世界？
寄託自己的政治理想，反映廣大人民的願望；對美好生活嚮往，對黑暗社會批判。
《陋室銘》《愛蓮說》練習設計
[ 2005-9-20 17:39:00 | By: zyj1112 ]
22短文兩篇
一、基礎知識的積累和運用
1、給下列加點的字注音
德馨（ ） 苔痕（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清漣（ ） 褻（ ）鮮有聞（ ）
2、下列句子中加點詞語讀音或解釋有誤的一項（ ）
A斯是陋室，惟吾德馨（lòu簡陋）B談笑有鴻儒，往來無白丁（hóng大）
C濯清漣而不妖（ér卻） D香遠益清（yì好處）
3、解釋下列加點的詞
（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）談笑有鴻儒，往來無白丁（ ）
（3）可愛者甚蕃（ ） （4）濯清漣而不妖（ ）
（5）亭亭凈植 （ ） （6）宜乎眾矣 （ ）
（7）無案牘之勞形（ ） （8）無絲竹之亂耳（ ）
4、下列句子停頓劃分不正確的一項（ ）
A山不/在高，有仙/則名 B苔痕/上/階綠，草色/入/簾青
C南陽/諸葛廬，西蜀/子雲亭 D予/謂菊，花之/隱逸者也
5、下列與課文不一致的是（ ）
A無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 B苔痕上階綠，草色入簾青
C水陸草木之花，可愛者甚蕃 D予謂菊，花之君子也；牡丹,花之富貴者也
6、選出對下面句子翻譯正確的一項
（1）予謂菊，花之隱逸者也（ ）
A對於菊花來說，花中的隱士啊。 B我認為菊花是花中的隱士
C我說菊花是花中的隱士 D菊花，即所謂花中的隱士
（2）何陋之有？（ ）
A有什麼地方簡陋呢？ B哪些地方簡陋呢？
C簡陋又有什麼呢？ D有什麼簡陋的呢？
7、根據課文默寫
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
（2）中通外直， ，香遠益清， 。
（3）可以 ， 。無絲竹之亂耳， 。
（4）菊之愛， 。
8、根據課文內容填空
（1）《愛蓮說》選自《 》作者 ， 代哲學家。
（2）《陋室銘》作者是 朝 。銘，是古代刻在器物上用來 或者 的文字，後成為一種文體，這種文體一般都是 的。
（3）「說」「銘」是古代一種文體，請你再舉出二例與之相類似的文體。
二、教材探究
1、《陋室銘》一文中，作者從哪幾方面描寫陋室的？
2、作者為什麼先寫「山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈」？
3、用原文語句回答
（1）文章描寫「陋室」環境的句子是： 。
（2）表現室主人交往之雅的語句是： 。
（3）作者認為陋室不陋的原因是： 。
（4）與「惟吾德馨」相呼應的句子是： 。
4、文章結尾引用孔子的一句話有什麼作用？
5、文章表達作者怎樣的思想感情
6、在物質生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的「惟吾德馨」的道理？
7、《愛蓮說》一文中「而」字出現較多，請你找出兩例「而」為轉折關系的實例
A： B：
8、文中作者歌頌的是蓮花，卻幾次提到了菊、牡丹，其用意是什麼？
9、用原文語句回答
（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。
（2）比喻君子美名遠揚的句子是； 。
（3）比喻君子通達事理，行為方正的句子是 。；
（4）比喻君子志潔高廉，儀態端正，令人敬重（清高）的句子是； 。
10、文中第二段作者把「菊」「牡丹」「蓮」比喻象徵的哪三種人？
11、本文表達了作者怎樣的生活態度？
12、作者把「蓮」比作君子，那麼作者認為君子應該是怎樣的人？
13、本文描寫「蓮」的語句形象、生動，結合你所學的知識，寫出二句描寫「蓮花」的詩句
三、讀寫鏈接
作者在《短文兩篇》中，都運用了「托物言志」的寫法來表達自己的思想感情，用「蓮」自比，聯系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，並進行生動形象的描繪，同時還要寫出你喜愛的原因
《陋室銘》《愛蓮說》練習答案
[ 2005-9-20 17:57:00 | By: zyj1112 ]
22、短文兩篇
一、
1、xīn tái rú dú shǔ fán yū zhuó xiè xiǎn
2、D
3、（1）這（2）沒有學問的人（3）多（4）洗滌（5）立（6）應當（7）使……勞累（8）奏樂的聲音
4、A
5、D
6、（1）B（2）D
7、略
8、（1）《周元公集》、周敦頤、宋（2）唐、劉禹錫、警戒自己、稱述功德，用韻（3）表、記
二、
1、三個方面，從陋室的環境、陋室里的人及陋室里主人的活動三方面來描寫的。
2、用「有仙之山，有龍之水」引出陋室
3、（1）苔痕上階綠，草色入簾青（2）談笑有鴻儒，往來無白丁（3）惟吾德馨（4）何陋之有
4、意在以古代名賢自況，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負
5、通過對陋室的描寫，極力形容陋室不陋，表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣
6、如：在物質生活豐富的今天，我們應要追求高尚的精神生活，多參加有意義的活動，多閱讀一些健康的書籍，開闊視野，陶冶自己的情操，不做低級無聊之事等/（圍繞追求高尚的精神生活方面來談即可）
7、A予獨愛蓮之出淤泥而不染； B濯清漣而不妖
8、以菊的隱逸、牡丹的富貴來襯托蓮花的種種美德
9、（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（2）香遠益清
（3）中通外直
（4）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
10、菊花比喻成隱士，牡丹比喻成富貴的人；蓮花比喻成君子
11、表達作者不慕富貴，潔身自好的生活態度
12、品德高尚的人（或具體答出君子的品格也可以）
13、A小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
三、略。點撥：寫出植物本身的特點及給你帶來的啟示、原因。
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⑻ 初一現代文閱讀
(一)最後一課》的特別講座
1938年2月18日,是長沙臨時大學在嶽麓山下的最後一天,而這一天的上午,仍然有學生在上課.
聞一多先生來了!
依舊是那件灰色的長袍大衫,依舊是那條潔白的羊毛圍巾,聞一多踏著文學院教授們少有的那種急匆匆的步伐,篤篤有聲地走上了講台,放下煙斗和茶杯,目光炯炯有神地環顧著每一個在座者.
"哦,都來了嗎 "聞先生習慣地問了一聲,並不等別人回答,就拈起一支粉筆,旋過身子,在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字:"最後一課".
寫完題目之後,聞一多久久凝望著學生們,半晌之後,才掠過一絲不經意的微笑,很沉著地開口:
"同學們,今天,校方告訴我,這里有一堂國文課,由我給大家主講.我今天要給大家將的,是一篇法蘭西小說,名字叫《最後一課》."
禮堂里出現了很短暫的交頭接耳的議論聲,旋即又平靜,鴉雀無聲.
"是的,這是一篇大家都很熟悉的小說.大家上中學的時候,一定已經讀過這篇小說了.你們的弟弟妹妹……如果他們今天還能有幸坐在書桌前頭,也許此時正在讀這篇課文.可是,我們每一個人是不是都把它讀懂了 好吧,下面就請一位同學來朗讀一下這篇課文,大家靜靜地聽,這篇小說講述的是普法戰爭時期,發生在阿爾薩斯省的故事."
聞一多把課本遞給了坐在前排的一位女同學.
雖然這已經四一個老掉牙的故事,雖然這位女同學的普通話當中,夾雜著明顯的南方口音,然而,整個禮堂里沒有一點多餘的聲音,每一個人都在凝神屏氣,回味著這個對於他們來說十分熟悉的老故事.
聞一多發現,禮堂門口也站了許多人,有的扒著門框,有的斜靠在禮堂的牆壁上,膽子大的已經溜進來,在後排的空位子坐下來,有的人剛剛打完預防針,衣服袖子還高高地捋著,他們也在凝神靜氣地傾聽這位女同學朗讀.在這些站著的人群中間,聞一多甚至發現,張伯苓也在其中,他正不斷地用手絹擦拭著自己的眼鏡.
那位朗讀課文的女同學放下課本,悄悄地坐下了.教室里依舊一片寂靜,偶爾傳來幾聲咳嗽和唏噓的聲音,有的人在不住地擦拭自己的眼鏡,坐在角落裡的女同學,偷偷地在自己已經濕潤的臉龐上抹了一把.這時,禮堂門口,已經黑壓壓地站了很多人,久久不願離去……
禮堂外面傳來一陣急促的軍號聲,可能是通知工學院的同學們去搬運實驗器材,准備裝車了.可是禮堂里依舊靜靜的,沒有一個人動.
聞一多抬起頭來,環顧著在座的每一個人,他的聲音似乎失去了往日的高亢:
"同學們,這篇課文,是不是每一個都懂了 一個民族,當它不能用自己的語言,去表達其願望的時候,抑或它的子孫在肉體上依然生存著,可是,那又能有什麼意義呢 失去自由的苟活,在任何情況下都只能是痛苦的代名詞.用不著我說,大家都知道了,明天,我們又要去漂泊,去到一個遙遠而又陌生的地方,我希望你們每一個人,帶好自己的國文課本,無論你學的是電子物理,生物醫學或者是拉丁文,這都不重要,因為你首先是一個中國人,珍惜你們手中的教科書吧.到了昆明,我要給你們講詩經,講楚辭,講莊子,講屈原,講五千年以來,中華古國最燦爛,最輝煌的篇章!同學們!中國,不是法蘭西,因為,中國永遠沒有最後一課!"
1,給加點字注音.短暫( ) 凝神屏氣( )
2,文中畫波浪線的一段文字表達了怎樣的感情 在語言表達上有什麼特點
3,"你們的弟弟妹妹……如果他們今天還能有幸坐在書桌前頭,也許此時正在讀這篇課文."這句話的潛台詞是什麼
4,說說"中國永遠沒有最後一課!"這句話的含義.
5,本文跟都德的《最後一課》在寫法上有何異同