❶ 關於現代文學幾個問題！！！急~~
1.作者首先揭示了狂人周圍的環境，一個充滿殺機的空間；
接著，作品通過狂人的聯想，把狂人所處的環境擴展到廣大的社會，繼而引出一個驚人的發現「我翻開歷史一查····寫著兩個字是『吃人』！」這個發現又把歷史和現實中具體的肉體上的吃人，上升到仁義道德等綱常名教「吃人」的更深層次；
在此基礎上，作品還通過狂人的自省，把封建綱常名教「吃人」的含義引向深廣。尤其是狂人所說的「有了四千年吃人履歷」的「我」，顯然不僅是狂人自身，也代指處於宗法制度和封建禮教之下的中國人。
2.沒留意《偶然》
3.30年代的社會分析小說以馬克思主義社會科學理論為指導，繼承並發展了五四時期文學研究會「為人生」的現實主義精神，在創作上建立起新的革命現實主義文學，而矛盾正是該流派的開創者，他的《子夜》《春蠶》《林家鋪子》等為此類小說提供了最初的范型。他的小說自覺將小說藝術與社會科學相結合，在大規模再現中國社會，表現各個階級動向的同時，以科學理論精神側重從經濟角度對中國社會性質 社會生活進行剖析，擅於在典型環境中塑造具有復雜性格和悲劇命運的典型人物。（由於以上幾部作品文字涉及過多，這里就不詳談了）
我是學漢語言文學專業的，以上文字皆為我一字一字打出來的，才能所盡，勿見笑。
❷ 高中語文考試現代文小說常考問題的問題是什麼，回答套路，要很詳細的
四、小說的閱讀技巧
(一)鑒賞小說的人物形象
小說作者總是通過他筆下的人物形象來描繪他所處的時代，寄寓他所理解領悟的生活哲理，而讀者也往往通過人物形象來把握作品所反映的生活本質。分析欣賞小說中的人物形象需要我們做到以下幾點：
1．注意分析人物的行動和語言。
2．聯系人物所處的環境來理解人物形象。
3．從故事情節和矛盾沖突入手。
4．以發展的觀點來分析人物。
(二)剖析小說的主題思想
小說的主題思想是小說的靈魂，沒有深刻的主題思想貫穿的小說，就不是優秀的小說。對其分析要恰如其分，符合實際情況，不能隨意拔高或貶低。
(三)小說中自然環境描寫的作用
1．渲染故事氣氛。作家往往用生動的自然環境描寫，來創造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。
2．烘託人物形象。作家為了表現人物豐富的心境、復雜的性格，往往要為人物設置多種不同的自然環境，用以「刺激」人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。
3．推動情節發展。情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫。
4．暗示社會環境。優秀的作家，總是通過對特定的自然環境的描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一幅社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環境，一般都帶有作家的感情色彩，被當作是社會環境的暗示。
5．深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考查。魯迅《祝福》的最後一段，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。
(四)鑒賞小說的語言
鑒賞小說的語言，要注意語言運用的技巧以及在塑造人物、表現主題、渲染環境等方面的作用。
1．要細細咀嚼玩味，發現那些不易看出的妙處。有些字眼好，句子好，比較明顯，有一點欣賞能力的人都能看出來；有一些則不易被發現。要提高欣賞能力，就要用心去發現。
2．要聯系語境，想像情節，欣賞個性化的語言。欣賞人物語言，要聽其言，想其人，知其心，還要看作者怎麼把握人物的身份個性，在什麼場合讓人物說出什麼樣的話來。
3．要領悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美。小說總是用形象說話，不把話說盡，意在不言之中。含蓄的語言留給讀者回味的餘地，想像的空間，回味想像之樂，欣賞含蓄之美。
4．要琢磨落筆行文所體現出的作家的語言風格。風格是從小說語言的整體感受和相互比較中感知的。概括風格，又有專門用語，大致有簡潔與繁豐，含蓄與明快，朴實與綺麗，縝密與疏放，高雅與俚俗，莊重與諧謔，豪放與柔婉，雄渾與纖巧，等等。
五、外國小說知識整理
外國小說閱讀的復習宜緊扣教材的八個話題知識展開，細密梳理知識及掌握答題要領，規范作答話語。
1．理解敘述角度、人稱及其表達效果
敘述角度有「全知視角」和「有限視角」兩種。全知視角大多見於傳統小說，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對所發生的故事、各個人物都了如指掌，有時候還跳到前台對人物評頭論足。全知視角不受時間、空間和人物的限制，方便讀者了解故事的來龍去脈。
有限視角的特點是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環節，留給讀者自己去推理、判斷與評價。完全依賴於人物的眼睛來看小說里的世界，完全靠敘述者帶領讀者走進情節的各個環節，讓讀者參與其中。這使得讀者變得不像在閱讀傳統小說那樣只是被動地聽故事，而必須調動自己的知識、經驗和想像力。
全知視角與有限視角無優劣之分，選擇怎樣的視角完全依照小說的具體需要。一篇小說可以通篇都用全知視角或有限視角，也可能有視角的轉換。如魯迅的《祝福》。
敘述人稱主要有第一人稱「我」和第三人稱「他」。第一人稱的敘述只能局限於敘述人的所見所聞，與有限視角一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便於抒發感情。相比較而言，第三人稱敘述則更自由，與全知視角一樣，對人物和故事無所不知，但它的敘述並不那麼親切、有距離感。小說家選擇何種敘述人稱完全是根據小說的具體敘述需要而定的，也無所謂孰優孰劣。
2．把握場景的功能
場景這個話題主要應把握場景的5點功能：①如果場景在小說開頭，那麼其功能是給全篇「定調」，或者定下情感的基調或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。③如果場景出現在人物出場前，那麼其功能便是導引人物出場。如果場景置於小說的某個情節，其作用可能是推動情節發展。④如果場景置於人物的描寫之中，那麼其功能是揭示人物的性格。⑤如果某個場景作為小說的主背景，那麼其作用很可能是作為一種象徵。如海明威的《老人與海》中的大海，便是人生的象徵，老人與海的斗爭，是人與自己命運的斗爭。
3．探究復雜多義的小說主題
所有作品都是有主題的，「生與死」、 「愛與恨」、 「美與丑」等是小說家百寫不厭的「母題」，作家試圖通過小說來表達自己對婚姻、家庭和愛情的體悟，對人性弱點的悲憫與失望，或者對真善美的謳歌與追求。這樣的小說主要以思想的深度來展示其獨有的魅力，我們稱之為思想小說。有些小說則主要以講故事為目的，其魅力在於故事本身的曲折、離奇或者故事講述的獨特技巧。這樣的小說，我們稱之為故事性小說。
可以從三個方面去把握小說主題：一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。
4．學會分析概括人物形象
在小說閱讀的考查中，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。小說塑造人物的常見方法是「貼著人物寫」，通過緊貼人物的心理寫，寫出人物的精神世界；通過緊貼人物的言行寫，使小說有更強的動作感。
塑造人物形象的方法，有直接描寫和間接描寫。
直接描寫是在故事情節發展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現人物的性格特徵。間接描寫則以描寫其他人物來襯托、表現主要人物的性格特徵。這樣，通過直接和間接描寫，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動、神情變化、心理活動，才能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，並產生直接的感染力量。
5．注意分析小說情節設計的技巧
小說家為了更好地創造小說的藝術效果，往往會注重情節安排技巧的運用，常見的技巧有：
(1)注重節奏。節奏是運動速度的變化規律。情節的進展也應該給人以強烈的心靈震撼，並引起讀者持久的回味、深入的反思。
(2)巧合：巧合也是常見的情節組合方式，它應當是在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發展趨勢)基礎上出現的偶合，並由此產生一定的情節效果。
(3)串聯：串聯將兩個或多個並無時空聯系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構建內容互補的情節，如果兩個事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊，這一串聯就不能算成功。
(4)並聯：並聯是指將兩個或多個相關的事件系列組合為一個整體結構。在敘述中可以「花開兩朵，各表一枝」，但兩者之間存在著時離時合、互動相成的復雜關聯。
(5)突轉：突轉即情節演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運往往由此改變。在短篇小說中，大多由突轉引發推動，所謂「柳暗花明」「風波驟起」的情節效果正是形成於既在情理之中又在意料之外的突轉。
(6)懸念：懸念是一個不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結局的出現，事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，並引起讀者持久的回味、深入的反思。
六、高考小說常見閱讀題型及答題技巧
1．「人物形象」常見題型
(1)結合全文，簡要分析人物形象。
(2)某人是一個怎樣的人？
(3)某人有哪些優秀品質？
(4)分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過對人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節等)分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
語言表達的一般格式：
某某是一個……的形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格。
2．「故事情節」常見題型
(1)文中寫了某某情景在小說中起到了什麼作用？
(2)某某事物、某某人物在小說中有什麼作用？
解題思路：明確情節構思為表現人物服務的宗旨，結合情節的一般作用(一是創設懸念，引人入勝；二是前後照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文，點明題意；五是起線索作用)，然後根據題目要求，結合文章作答。
語言表達的一般格式：
某某情節(事物)在文中有……作用，突出了……，表現了……。
3．「環境描寫」常見題型
(1)就指定的環境描寫說出其作用；
(2)根據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
面對這種題型，先要分清環境描寫的類型。自然環境的描寫，一般交代故事發生的背景，烘託人物心情。社會環境描寫，一般交代故事發生的時代，社會關系特徵，人物活動的背景等。然後結合上下文弄清環境描寫在文中的位置，結合人物、寫作手法等分析。
4．「主題思想」常見題型
(1)找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括小說的主題)。
(2)讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理？(本文對你有何啟發？談談你的體會)
(3)結合全文主旨，談談你對某句話(某個問題)的理解或看法。
把握小說的主題，一般從下面幾個角度入手：
①從小說的題目入手。(標題的作用通常有以下幾種：設置懸念；小說的線索；為塑造和突出人物形象服務；推動情節的發展或推動故事情節的轉折、化解人物矛盾沖突；突出主題，對主題的表達起畫龍點睛的作用。
②從小說的情節和人物形象入手。
③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的。
5．「表達技巧」常見題型
(1)文中運用了什麼表現手法？(細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。
(2)文中特有的表達方式(記敘、描寫、議論、抒情等)是如何為作者表情達意服務的？
(3)作品在語言運用上有何特點？(例如：語言精練，句式齊整而有節奏感、用詞准確形象、詞語豐富而靈活)給讀者以哪些審美情趣？
語言表達的一般格式：
文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果。
6．「小說的語言」常見題型
(1)某詞語在文中如何理解？
(2)某句在文中的含意是什麼？有什麼作用？
解題思路，從三方面考慮：一是注意鑒賞人物語言的個性特點，以語言分析人物性格；二是抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵；三是鑒賞作者運用語言的風格。
語言表達的一般格式：
某某詞語，寫了……，表現了……
(3)本文語言有何特點？有怎樣的表達效果？
解題思路，從以下角度作答：①描寫如見其人，讀者有身臨其境之感；②人物語言個性化，顯示了人物性格；③語言簡潔、傳神；④語言風格或幽默風趣，或典雅莊重，或含蓄凝練，或質朴清新等。
❸ 中國現代文學作品選考試中文學作品的賞析 示例（有30加分！！）
這類題應該挺好做的，自由發揮的空間挺大。你只要抓住這部作品的藝術特色的一點或者幾點來談就好了。如：要你鑒賞《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康橋的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。
這短小簡練的文字卻融入著冗長的意韻。雖沒有跌宕起伏的情節，也沒有扣人心弦的故事，可是咀嚼著這樣的詩句，卻有著漫步雲端的享受。
我認為《再別康橋》讓我看到了一顆詩人的心---一顆坦露的真誠的赤子之心。還讓我感受到了一種對美的自然、美的人生、美的夢想的眷戀與追求。康橋對徐志摩來說不僅是他求學的地方，更是他的精神家園，透過這首詩抒發了他對母校的深深懷念。在他眼中生活便是從這里開始的。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。這首詩的中心句不僅寫出了徐志摩來到闊別已久的校園的欣喜之情和看到康橋瑰麗景色的贊嘆，同時也潛藏著詩人走時的眷戀與惆悵。與最後依一句遙相呼應。
夕陽，青荇，星輝，夏蟲，雲彩，這些美妙的事物便構成了徐志摩眼裡的康橋，神秘，唯美，是自然界的維那斯。
再別康橋既有實也有虛，「尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。」作者泛舟去尋夢，尋什麼夢，這便是作者的一種想像。他想尋的是人生的夢，生活的夢，藝術的夢，愛情的夢，他遠離了束縛他的一切，在這夢一般的世外桃源里，擁抱美。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。這句詩運用了反襯手法，雖然康橋是沉默的，但是作者心裡卻思緒涌動，無法沉默。這就間接體現了作者對康橋的深厚感情。
在我看來，《再別康橋》是景與情的結合體。《悲傷逆流成河》中有一句話：青春如同懸掛在頭頂的點滴瓶，慢慢流逝。可徐志摩卻用唯美的文字記錄了他的青春，讓它定格。
❹ 想要考漢語言的現代文學要看哪些書
語言類：《古代漢語》王力主編，中華書局；
《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社；
《現代漢語》黃伯榮、廖序東，高等教育出版社；
《語法講義》朱德熙，商務印書館；
《語言學概論》高名凱、石安石，中華書局
文學類：：《中國文學史》袁行霈主編，高等教育出版社；
《中國文學史》游國恩等編，人民文學出版社；
《古代漢語》王力，中華書局；
《中國歷代文學作品選》朱東潤編，上海古籍出版社；
《中國古代文學作品選》羅宗強、陳洪主編，高等教育出版社。
《文學理論教程（修訂版）》童慶炳，高等教育出版社；
《中國文學史》袁行霈，高等教育出版社；
《現代文學三十年》錢理群等編，北京大學出版社；
《新中國文學史略》劉錫慶主編，北京師范大學出版社；
《中國當代文學史》洪子誠，北京大學出版社。
❺ 請考過自考中國現代文學作品選的朋友回答！
不用這么麻煩看原文，買本同步練習冊，把上面的題目全部背下來保證過。同步練習基本上就是一本題庫，上面的題目全部認真看進去，背下來，過關很簡單。我自己就是這樣過的全部本科課程。雖然方法是笨了些，但是有效，比自己根據課後大綱翻書找答案快捷很多，而且我覺得也學到了很多知識。
❻ 《中國現代文學專題》試題及答案(電大考試)最新版考試必過講解
我覺得你可以考慮一下在考試的時候用「大象找答案」或者「電大題酷」小程序去搜答案呀，考試也不怕掛科啦，直接搜就ok啦
幫你也找了一些題，希望能夠幫到你~
【單選題】（ ）以憤怒激烈的感情色彩去諷刺、暴露和寫實，在民族文化的背景上剖析舊北平「文化」的種種弊病及在這種文化的土壤上培植的市民性格弱點，充分表現了戰爭對「民族遺傳病」的療治。
A.《駱駝祥子》
B.《離婚》
C.《二馬》
D.《四世同堂》
【單選題】1945年，由賀敬之、丁毅執筆，延安魯迅藝術文學院集體創作的（ ）的出現，標志成熟的具有鮮明民族風格的新歌劇的產生。
A.《藍花花》
B.《白毛女》
C.《劉胡蘭》
D.《好男兒》
【單選題】（ ）故事發生在白洋淀地區，在水生嫂等幾個年輕的農村婦女和她們參軍入伍的丈夫間展開，成功地塑造了既為丈夫擔心，又成熟穩重、深明大義的戰爭時期平凡女性的人物形象。
A.《白洋淀》
B.《囑咐》
C.《光榮》
D.《荷花澱》
【單選題】（ ）的小說突破了當時解放區文學的「政治—功利」敘述模式，而以詩情畫意見長，表現出獨特的審美風范。
A.孫犁
B.趙樹理
C.丁玲
D.柳青
【單選題】周揚在1946年的《論趙樹理的創作》中稱贊《小二黑結婚》、《李有才板話》和（ ）是「三幅農村中發生的偉大變革的庄嚴美妙的圖畫」。
A.《實幹家潘永福》
B.《登記》
C.《李家莊的變遷》
D.《三里灣》
【單選題】趙樹理1943年創作的中篇小說（ ），得到「反映農村斗爭的最傑出作品」、「解放軍文藝的代表之作」等高度評價。
A.《小二黑結婚》
B.《李有才板話》
C.《李家莊的變遷》
D.《三里灣》
【單選題】解放區僅有的一部直接反映農村合作社題材的作品，也是當時第一部將反對革命隊伍內部「左」的教條主義、官僚主義和主觀主義作為主要情節貫徹線的作品，是歐陽山的（ ）。
A.《太陽照在桑乾河上》
B.《小二黑結婚》
C.《暴風驟雨》
D.《高幹大》
【單選題】七月詩派重要的詩論家是著有《詩與現實》、《人與詩》、《詩是什麼》的（ ）。
A.胡風
B.阿壠
C.艾青
D.田間
【單選題】現代詩派出現於30年代的中國詩壇，起因於1932年施蟄存受現代書局委託創辦的文藝刊物（ ）。
A.《現代》
B.《現代月報》
C.《新詩》
D.《星火》
【單選題】《新月詩選》的編選者是（ ）。
A.徐志摩
B.陳夢家
C.饒孟侃
D.卞之琳
❼ 中國現代文學史問題 求答！
題目可不簡單，只能試著解答一番。
比如小二黑結婚，白毛女等作品，革命性較強，批判現實的色彩比較濃厚，具有階級性，富有戰鬥力，但為政治服務的特徵明顯，符合那個年代共產黨的革命要求。
左翼小說，首推魯迅，開始關注整個社會的中下層，批判傳統文學里那種浮誇，落後的一面，追求改造國民性，突出描寫現實的黑暗，並表達出多光明美好的嚮往（？）。（可以以孔乙己為例）。
僅供參考。
❽ 《中國現代文學史》的考題及答案
考題：
題號:1
內容:
第一次文代會後來被當作是「當代文學」的起點，它召開於何時？
選項:
a、1949年
b、1950年
c、1951年
d、1952年
題號:2
內容:
五六十年代的「中心作家」，他們出身的地域、生活經驗、作品取材等出現了怎樣的轉移？
選項:
a、從東北向西北、中原
b、從東南沿海向西北、中原地帶
c、從中原地帶向東北
d、 從西北地帶向東南沿海
題號:3
內容:
50年代初，對「國際革命文藝」，尤其是對哪國文學的翻譯、評介，被放到了最重要的位置上？
選項:
a、朝鮮
b、 印度
c、 蘇聯
d、 英國
題號:4
內容:
下列左翼文學的資深人物中，誰在1954年以後開展的各項活動中，沒有直接或間接的受到沖擊？
選項:
a、馮雪峰
b、 丁玲
c、 胡風
d、 周揚
題號:5
內容:
關於50年代文學界的沖突，表述不正確的一項為哪項？
選項:
a、是為現實政治、文學問題所引發
b、是文學界歷史矛盾的延續
c、各條不同矛盾線索是對等的關系
d、左翼文藝界內部的矛盾上升到主要地位
題號:6
內容:
「如果我的杯子里不是慢慢地/盛著純粹的酒，我怎麼能夠/用它的名字來獻給你呵」，寫作該詩句的是哪位詩人？
選項:
a、田間
b、 馮至
c、臧克家
d、何其芳
題號:7
內容:
艾青1950年到1957年出版的詩集中，哪部詩集最值得重視？
選項:
a、《芒市見聞》
b、《趕車傳》
c、《海岬上》
d、《青春頌》
題號:8
內容:
哪位外國詩人的詩被中國當代詩人稱為「插在路上的箭頭和旗幟」?
選項:
a、拜倫
b、馬雅可夫斯基
c、 裴多菲
d、 雪萊
題號:9
內容:
曾在部隊服役而走上詩歌創作道路，並說「因為我是士兵，我才寫詩；因為我寫詩，我才被稱為士兵」的詩人是誰？
選項:
a、公劉
b、李瑛
c、白樺
d、流沙河
題號:10
內容:
聞捷以少數民族生活寫成的《吐魯番情歌》、《博斯騰湖畔》等組詩，後來同他的其他詩作一起結集為哪部詩歌集？
選項:
a、《玉門詩抄》
b、 《新塞外行》
c、《西行剪影》
d、《天山牧歌》
答案目前沒有…… sorry！！