❶ 高分 初三黨找一些初中課外現代文賞析，或課內外文言文練習題，好的追加哦
以下內容皆為文言文：
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（註：這個是課件）
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《初中語文閱讀叢書——課外閱讀（文言文）》
本人初二生一枚，這本書老師從初一帶我
狠多都是中考真題
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❷ 求 現代校園言情小說 題目即可
碧草青青
可樂記事
小時候
初戀之吻
劣班男生
單眼皮的魚
天使之城
陽關正好
桑之未落
旋風少女
終是自在
香薰戀人
天使街23號
誰是誰的毒
誰是誰的葯
十年
19歲，再見
常青
不談年少的戀愛
何須淺碧輕紅色
兩小有猜
莫大歡喜
你是我學生又怎樣
耳洞
好事成雙
青眼影沉沉
人生若只初相見
原來你還在這里
致我們終將腐朽的青春
落雪時節
這些都是我看過比較好的校園小說 有的涉及一點成年後的事 嘻嘻 希望你喜歡~
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） 挪威博多城附近沿海，平靜的海面上，每日四次准時出現一股神秘的巨大旋渦——薩特旋渦：先有海水奇涌的巨響，數里之外即可聽見；接著海水翻卷打轉，千百個小旋渦漸次形成，越來越大，越轉越快最後形成一個直徑10多米，深陷亦達10米以上的黝黑的大旋渦。當海水在迴旋時，發出一陣陣凄厲的呼嘯聲。 薩特旋渦的出現與潮汐（這里指海潮）及這里的特殊地形有關。挪威沿海因深受第四紀冰川作用，素以曲折深邃的狹江狹灣聞名於世。薩特旋渦即位於一個長約1.8千米，深約90米的峽灣中，最狹窄處寬僅137米，主水道南北還有許多分支水道。大潮期間，海流時速超過18千米；每次漲落潮時，流過峽灣的海水超過7500萬立方米。巨量的海水流進流出峽灣中深邃狹窄的水道，急如瀑布，形成幾道強有力的海流，互相沖撞搏擊，就出現了薩特大旋渦。因為潮汐每日兩漲兩落，薩特旋渦也按時出現四次。造成旋渦的水勢隨月相（指人們所看到的月亮表面發光部分的形狀，主要的月相有四個，即朔、上弦、望、下弦）而變化，朔望（即農歷初一、十五）時水流最強，上下弦時最弱。 旋渦旋轉最急時，非常危險，大小船隻都無法駛過。因此當地在水道兩端都設有信號站，白天懸一個紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個紅球或兩盞紅燈，則表示船隻可安全通過。1905年，瑞士一艘運載鐵礦的船隻「英雄」號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大旋渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨。 1、分別概括三段文字的段意。（3分） 2、本文的說明對象是（ ）（2分） A薩特旋渦的形成原因 B薩特旋渦 C薩特旋渦的出現 3、薩特旋渦出現時的特徵有___________________ _ __________________ __________________________________________________ __（3分）4、請找出形成薩特旋渦的地形特點的語句，用波浪線標志在它的下面。（2分） 5、形成薩特旋渦的直接原因是什麼，用橫線在原文中標志出來。（2分） 6、薩特旋渦因與潮汐有關而造成的結果有①______________________ __ ②____________________________________________（用原文語句回答，2分） 7、第二段文字採用的說明順序是（ ）（2分） A從概括到具體 B從原因到結果 C從現象到本質 D從主要到次要 8、用括弧標出最後一段中運用舉例子說明方法的內容，並分析其說明作用。（2分） _________________________________________________________________ 9、文中加黑字「僅」是________詞（詞性），所修飾的詞是_________，強調的是__________________________________ _____（2分） 得分
2>閱讀語段，回答問題：
沙漠逞強施威，所用的武器是風和沙。風沙進攻主要有兩種方式。一種可以稱為「游擊戰」。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。春天四五月份禾苗剛出土，正是狂風肆虐的時候。一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長城一帶風沙大的地區，農民常補種兩三次才能有點收獲。一種可以稱作「陣地戰」，就是風推動沙丘，緩緩前進。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達100米以上的。沙丘的前進並不是整體移動。當風速達以每秒5米以上的時候，沙丘迎風面的沙粒就成批地隨風移動，從沙丘的底部移到頂部，由於風速減弱，就在背風面的坡上落下。所以部分沙落的移動速度雖然相當快，每天可以移動幾米到幾十米，可是整個沙丘波浪式地前進，移動速度產不快，每年不過5米到10米。幾個沙丘常常聯在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
45.本文的中心句是：
。
46.從文中找出說明沙漠對人類產生產危害的兩個句子》
(1)。
(2)。
47.下列句中的加點詞起什麼作用？去掉後的表達效果與原文是否一樣？
(1) 春天四五月間禾苗剛出土，正是狂肆虐的時候。
。
(2) 風沙的進攻主要有兩種方式。
。
(3) 一次大風沙漠襲擊，可以把幼苗全部打死。
。
48.說明事物，往往需要作詮釋，從文段中舉兩例說明。
(1)。
(2)。
❹ 校園小說題目，言情青澀的
《我若為仙》 作者：鐵手 混亂大世界出生的易劍南，天姿聰穎，根骨清奇，原本毫無懸念的被師門定為內 室弟子，在修煉過程中卻遭遇突變成為第一廢材，是天生無用還是受人陷害？但 看易劍南真心求道，勇猛精進，但憑手中玉如意，盪盡險難終得道！ 《狂徒》 作者：朽木可雕 蕭少羽是青州朝陽郡的第一世家的三少爺。他天生沒有心臟，但意外的活了下來 。 原因是已經死亡多年的上古第一惡魔『空』，他的心臟的活力通過一種無形的力 量跨越時空的限制牽引到少羽身上，少羽這才活下來。也正是如此，註定了蕭少 羽的一生充滿著波瀾和奇跡…… 《劍凌九天》 作者：晨風天堂 命！天註定。出生之時天資已定。但我命不由天！世間本無情，唯有天資路！祭 天批命，一命定終生！ 曾被家族長老寄予厚望的天才少年玉凌天，天資絕頂，祭天批命之日卻被定為廢 物！一夜之間從天堂掉入地獄；玉凌天不服天命，破經脈死地而後生，欲將天命 一手改寫！ 《少年畫鬼師》 作者：jiuquan 能畫蒼生疾苦，能畫芸芸眾鬼， 識得無名厲鬼，也是捉鬼大師. 這就是少年畫鬼師 《七界之鴻蒙破劍》 作者：丐尊 他本兩大聖器之一無極神劍後世，命犯天煞孤星，八歲舉家被滅、功力盡廢、哥 哥神秘失蹤，註定一身凄苦孑然—— 可是無極神劍命運之輪卻將他推向人神仙鬼妖魔六界爭鋒浪頭，魔祖重現、聖界 驚現、四大時代交替，註定少年不再平庸…… 《沉沒的青春年華》文 / 上然 "中國文學正遭受著一場滅頂之災，《沉沒的青春年華》讓我對失望已久的中國 文學看到了新的希望。它繼承了老一輩該有的思想，又有新一代的語言，而且與 以往有過的所有同類型小說皆大不相同，算是一本開山之作。樓上提到了《麥田 里的守望者》，不錯，這本書也讓我想到了《麥》，《沉沒》真的算得上中國版 《麥》，但它比《麥》成熟老練。..." 《玩轉王子學院（全本）+已出版》文 / 滄海·鏡 一個擁有絕世武功的女孩子被迫女扮男裝生活在一個超級貴族的男子學院里.里 面有IVNA一級學生會,也有許多大大小小的分派勢力,在這樣極度不安的學院里, 她會怎樣生活呢,請期待吧,哦呵呵呵呵. 內容提要: IVNA一級學生會中掌有主要管理權的只有六個人： 第一領導權：中國第一商業集團董事之子，學生會會長，閔夜。 第二領導權：掌管三大商行的商業巨子，學生會副主席，柳之留。 第三領導權：來自日本並且號稱為日本第一皇御和服家族唯一血脈，學生會財務 部部長，一色?秋人。 第四領導權：國外某石油開發集團董事之子，學生會支部管理部長，雅瑟?斯若 蘭斯。 第五領導權：來自韓國並且是韓國第一大學理事長之子，學生會議會部部長，韓 臣居。 第六領導權：蘭洛斯第一男子貴族學院的創辦人之孫，學生會雜務部部長，祁赫 嵐。 《現代灰姑娘（已出版）》文 / 秦嬴兒 （將極致浪漫，進行到底！） 一個家世平平，相貌平平的女生突然收到著名貴族學府的錄取通知書……在學校 遇到了冰川般冷漠的擊劍王子金瞑鷳。她的活潑善良和堅持感染了這座冰川…… 金瞑鷳：越是冷傲愛的越是痴狂．這時，溫柔而優雅的皓君佑卻對魔雅百般照顧 ，她與長笛王子皓君佑之間又有著什麼關系呢？一個是愛的深沉而痴狂的金瞑鷳 ，一個是愛的隱忍而壓抑的皓君佑……魔雅，一個被校長強制安排到＂青檀七王 子＂所在班級的迷糊女生，給我們帶來了一個即搞笑又悲傷的愛情故事……《現 代灰姑娘》讓你微笑著流眼淚……謝謝這么多朋友的支持,喜歡的話請介紹給其 他人． 《貴族王子巧遇窮公主(出版全本)》文 / 意霓笑 為了學習最優秀的舞蹈，董事長千金林雨晨以窮學生身份轉學到金伊學院，溫柔 不屈的個性，絕美而靈性的舞蹈讓霸道惡魔和溫柔王子傾心。 為愛，為夢想，在失明的時候，她勇敢地登上了那個耀眼的舞台，用那顆執著堅 韌的心蹁躚起舞…… 在盛開著香樟的夏季，校園偶像劇般浪漫的愛情故事，顛覆傳統風格。 女主不再是麻雀變鳳凰的過程，相反卻是貴族公主變身窮學生，巧遇了可愛惡魔 和優雅王子。 在愛恨中懂得成長的代價，在堅守夢想中綻放屬於自己的光芒，小說延綿了校園 浪漫而暖心的愛情故事。 《烙滿荷花的雨季（完）》文 / 麝檀水影 十五歲的蔣燕櫻，一個水晶般伶俐美麗的少女，卻承受了生命種種的輾轉和波折 。左臂上的那個荷花刺青，讓她邂逅了一段被隱去的往事，一段錯綜復雜的經歷 ，是那些有關於生命傳奇的重重迷霧被層層剝開，當現實殘酷地橫亘在眼前的時 候，懷著淚水，驀然望見，那一段關於青春疼痛的美麗與哀愁恰若荷花，落在遠 方...... 《帥老公是高中生【全本】》文 / 雪籬笆 上卷： 十五歲，我轉學到了另一個城市，在那裡我遇見了我的初戀。他是老師眼裡聽話 的優等生，女同學心目中清澈的小王子。他永遠是那麼柔和善良，兩顆淘氣的虎 牙讓他笑起來像個單純的孩子。
❺ 求初三現代文小說閱讀題~~~ +50！！！
小說類閱讀題專題教案
在各式文學作品中，最普及最流行的體裁要算是小說，別林斯基曾說過，什麼書最被人愛讀和爭購？乃是小說。同樣，在全國各地的高考試卷中，小說也有出現的趨勢，以它為命題材料，用來檢測學生的閱讀理解能力。既然大家如此關注它，那麼我們該如何解答小說類閱讀分析題呢？
大家都知道，作為反映社會生活的一種文學體裁，小說有其自身的特點，那就是：故事情節完整，人物個性鮮明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精巧。這樣，我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。下面筆者將通過具體例文來談談解答小說這一文體的解題要領，供大家參考：
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。
應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初式、復試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：「木笛。有請朱丹先生。」
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，彷彿開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。
大師什麼也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，彷彿羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從台上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：
1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的（四小天鵝舞）。
看過卡片，朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
「請原諒，能更換一組曲目嗎？」
這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發問：「為什麼？」
朱丹答：「因為今天我不能演奏歡樂曲。」
大師問：「為什麼？」
朱丹說：「因為今天是12月13日。」
大師問：「12月13日是什麼日子？」
朱丹說：「南京大屠殺紀念日。」
久久，久久，一片沉寂。
大師問：「你沒有忘記今天是什麼考試嗎？」
朱丹答：「沒有忘記。」
大師說：「你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。」
朱丹說：「請原諒——」
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：「那麼，你現在可以回去了。」
聽到這句話，朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，競然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，彷彿一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫卧狀，像天壇迴音壁，又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然迴旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對於心語只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：「感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問：「為什麼？」
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b「為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。」
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1、文章主要寫了和音樂大師有關的哪幾件事？請用簡潔的語句一一概括。
2、閱讀全文，結合朱丹的言行，在空格處把小說情節補充完整。（每處不得超過6個字）
請求更換曲目— —佇立紀念碑前— —終被樂團錄取
3、文章中對「雪」的描寫有什麼作用？
4、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。
5、這則故事揭示了什麼主題？從中你受到什麼啟發？
6、文中兩次寫朱丹「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，意圖是什麼？
7、文章a處寫朱丹穿「一身黑色雲錦衣衫」的用意是什麼？
8、文章b處畫線句子在文章中起什麼作用？
9、在大雪中出現了「孩子方陣」，這一細節描寫說明了什麼？
10、請你說說這篇小說在藝術構思的2點特色。
一、故事情節的把握。 把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節，實現整體感知。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節，②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。上文中第一、第二題就屬於這種類型；面對這種試題，我們該從何下手呢？
我們知道，對事件的完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由於事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前後一脈貫通。
第一題實際上包括了三點要求：一是概括事情，二是與大師有關的（與朱丹有關的事就不要），三是語句要簡明。明白了這個道理，答案就馬上得到：①在考場上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀念碑前找到了朱丹，並把正式錄取的消息告訴了他。第二題的解答與第一題基本相同，需要注意的有兩點：一是要充分利用已知的信息源——題干中已概括的故事情節，我們可以在整體感知的基礎上把它們暫時刪除，這樣情節就顯得比較簡明，便於迅速找准目標，正確概括；二是故事情節的對象是朱丹（與大師有關的事就不要），這樣，兩個空格的答案就是：「被拒離開考場」和「吹奏悼念亡魂」。
附帶一提的是，如果要求把小說所有的事情都一一概括出來，就只要把第一和第二題的答案加在一起就行了；倘若要具體指出故事情節的四個部分，其方法大致相同——先概括比較後正式確認，這里就不再具體闡述。
二、人物形象的揣摩。
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致包括三種題型：①指認小說對人物進行描寫的具體方法，②概括指出人物的性格特徵，③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。
面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。例文中的第四、第六和第七題就屬於此類。
第四題是對朱丹這一人物的綜合考察，首先他具有出色的音樂才華，這主要表現在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。同時他具有崇高的民族精神，這主要表現在：①寧可落選也不願吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀念碑前憑弔死難同胞，並吹奏起悲壯的木笛。由此可知，朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。
第六題是動作描寫和細節描寫，寫朱丹兩次「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見：表現朱丹對民族音樂的摯愛。第七題屬於外貌描寫，在特定時間和地點的特殊打扮，自然有特殊的用意，我們只要再結合「請求更換曲目」和「佇立紀念碑前」這兩件事去思考，問題就可得到解決：暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
三、環境描寫的作用。
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中，常見的題型有三種：①在文中准確地找出描寫環境的句子，②就指定的環境描寫說出其作用。③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。例文的第三題就屬於這種類型。
面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代故事發生的時間、地點。②暗示社會環境，揭示社會本質特徵。③揭示人物心境，表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。明確了解題的思路，我們就可以聯繫上下文來分析文章對「雪」的描寫所起的作用：①點明了故事發生的時令節氣，渲染了一種悲壯的氣氛，②烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈，凸現了少年兒童心靈的潔白無暇。
四、作品主題的挖掘。
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。在高考閱讀測試時，常見的題型是：①找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。例文第八和第五題就是屬於這種類型。
那麼，如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。
明確了解題思路，我們就對之作簡要的分析：第八題畫線的句子既是朱丹被錄取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表達的主題，這樣該句在文中的作用就自然得出：揭示文章中心，深化文章主題。第五題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節上開竅：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努力學習，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛士。
五、精妙技巧的捕捉。 質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
第九題在表面上是要說出細節描寫在文中的用意，其實質卻是分析小說巧妙的構思在文中的作用：「孩子方陣」的自發出現，表現了像朱丹一樣具有民族精神的人並不是少數，孩子們的背後暗含著一股強大的力量——父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。第十題是從整體上把握小說在藝術構思上的特點，我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：①情節曲折生動，結局既在意料之外又在情理之中。②細節描寫生動細致。③場面描寫庄嚴凝重，真切感人。④對比手法的運用。
❻ 初中的所有名著題。
1．《水滸傳》中「智取生辰綱」的組織領導者是______。「景陽岡打虎」、「醉打蔣門神」等說的這位英雄是______________。「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」中「豹子頭」指的是________。
2．《西遊記》全書共分三大部分：前7回寫_________的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；8—12回寫_______的來歷、魏徵斬蛇、唐太宗人冥府，交待取經的緣起；第13—100回寫_____________________________________。
3．《四游記》的作者運用了__________手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯是「_________________，_______________________」。
4．有人對《西遊記》總結道：「陽光燦爛___________，百變猴頭____________憨厚老成________，阿彌陀佛是___________。漫漫西天取經路，除妖斗魔顯真功。若問是誰譜此畫，淮安才子吳承恩。」
5．下麗的對聯各是哪部章回小說的目錄?請在括弧里寫出這部小說的名稱。
①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《___________》
②八卦爐中逃大聖，五行山下定心猿。《____________》
6．在《水滸傳》中，綽號為「智多星」的人是_________，也被稱為「賽諸葛」。他與一夥好漢在「黃泥岡上巧施功」，幹了一件大事是___________。
7．梁山一百單八將中第一個出場的是______，他的綽號是_______。
8．《水滸傳》的作者_________，朝代_______，它是我國第一部_________小說。
9．《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫，後被李逵一刀打翻在地的人是_________。
10. 補全回目：
(1)史大郎夜走華陰縣，_________拳打鎮關西
(2)梁山泊_________落草，汴京城_________賣刀
11．孫悟空的第一個師傅是_________。他的兵器原是大禹治水的_________，又喚_________。大鬧天宮後被如來佛祖壓在_________。後皈依佛門，唐僧為他取名_________。
12．《水滸》主要人物有及時雨_________，行者_________，花和尚_________，黑旋風_________。
13．《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣_______，善行的是神行太保_______。
14．冰心原名_______，詩集《繁星》《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為「_______」、「_______」。
15．《繁星》、《春水》詩集表現了_______，童真、_______三大主題，這三大主題構築了冰心的思想內核：「_______」。
16．祥子是老舍的長篇代表作《__________》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創業，_______次買車又_______次失去，並終於墮落到生活的谷底的故事。_______是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是_______。
17．《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的_______，善良樂觀的______________，自私殘暴的_______，貪婪惡毒的______________，以及快樂的「小茨岡」和執著的「好事情」。
18．《童年》中塑造的_______的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。《童年》也成功塑造了外祖母的形象，她是俄羅斯乃至世界文學史中最光輝、最有人性，同時也是最富藝術魅力的形象之一。她的名字是_______，具有_______、_______、_______、_______等勞動人民的優秀品質。
19．《童年》最基本的主題之一是阿廖沙的成長。_______是作者創作這部作品的第一主題。
20．人們提出「在新時代要做保爾還是比爾」的新命題。人們和比爾•蓋茨相提並論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《______________》中的主人公_______。
21．保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：「人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該這樣度過：_______，______________，______________；這樣，在臨死的時候他就能夠說，我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業_______為人類的解放而斗爭。」這是保爾戰斗一生的真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。
22．有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水於塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年後被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫_______的作家據此事創作了一部小說《______________》。小說的主人公是魯濱孫，在荒島上生活了_______年，他把被救的土人取名為「_______」，後來，這一土人成為他的忠實的僕人和朋友。
23．英國作家_______寫的《格列佛游記》通過格列佛在_______、_______、_______、_______的奇遇，反映了18世紀前半期英國的社會現實。
24．千百萬人熟知的「雅虎」網站，又名「Yahoo」，在《格列佛游記》的第四卷「______________」中提到的怪物「雅虎」，現已成為網際網路世界最令人熟悉的名詞之一。
25．法國作家羅曼•羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《_______》、《_______》三部傳記。其中，_______(人名)飽受耳聾折磨。
26．根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_____________________；_____________________。
簡答題：
27．《朝花夕拾》原名《_______》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中一篇(課內學過的除外)的主要內容。
28．名著往往是「經過時間檢驗和沉澱」的「磨腦子」的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，並說說你對這一情節的體驗和感悟。
30．分別簡述沙僧、豬八戒的性格 31．《水滸傳》中三位女將是誰？她們的綽號是什麼
32．請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特徵。
33．列舉《西遊記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可。
34．《西遊記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點?作者塑造這一形象的目的何在?
35．簡析《水滸傳》中宋江的性格特點。
36．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎?
37．我們生活在當今這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什麼精神?
填空題：
1．晁蓋 武松 林沖
2．大鬧天宮 唐僧唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐 3．浪漫主義 花果山福地 水簾洞洞天 4．豬八戒 孫悟空 沙和尚 唐僧 5．《水滸傳》《西遊記》 6．吳用 智取生辰綱(花石綱) 7． 史進 九紋龍 8． 施耐庵 元末朗初章回體長篇白話 9．李鬼 10．(1)魯提轄(2)林沖 ，楊志 11． 菩提祖師 定海神針 如意金箍棒五行山 孫行者 12． 宋江 武松 魯智深 李逵13．時遷花榮戴宗 14．謝婉瑩繁星格春水體15． 母愛 自然 愛的哲學 16．《駱駝樣子》 三三 樣子與車虎妞 17．「我」(阿廖沙) 外祖母外祖父 舅舅們 18．阿廖沙 伊凡諾夫娜 勤勞善良 樂觀 智慧 19．鞭撻俄國國民的小市民習氣 20．《鋼鐵是怎樣煉成的》 侏爾•柯察金21．當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧 22．丹尼爾•笛福 《魯濱孫漂流記》28年 星期五 23． 斯威夫特 小人國大人國 巫人國 慧駟國 24．「智馬國游記」25．《米開朗基羅傳》 《托爾斯泰傳》 ：貝多芬26．示例：讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體：會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義薄雲天。
簡答題：
27．《舊事重提》示例：《二十四孝圖》主要內容：童年時代的「我」和「我」的夥伴實在沒有什麼好畫冊可看。「我」擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使「我」不解，甚至於發生反感的，是「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩件事。 28．開放性題目，能簡要寫出一個情節，寫出與情節有關的體驗和感悟，並言之成理即可。29．魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出後在巴西發了財。但他仍不死心，經別人提議，再次出航，結果滯留海島，在孤島上生活了28年。30．沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。八戒：性情憨直，好懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承諂媚。31．(1)扈三娘 一丈青(2)孫二娘母夜叉(3)顧大嫂母大蟲 32．愛打抱不平，重友情，講義氣。33．黑松林遇黃袍老怪；黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。34．昏庸無能，不辨忠愚。對封建統治者進行嘲諷，對黑暗社會進行尖銳諷刺和批判。35．仗義疏財，濟弱扶貧，精神練達，但有濃重的正統觀念和忠君思想。36．奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，並學會了在生活中不灰心喪氣。」37．保爾身上體現出他敢於向命運挑戰的性格，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標都是我們學習的榜樣。
名著與常識
【考查要點】
了解課本涉及的重要作家作品和文學常識；了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。
閱讀一定數量的文學名著。
【知識疏理】
文學常識也是中考積累與運用的必考內容。從內容上說它包括以下四個方面：1．作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）；2．重要作家的作品及出處；3．作品中的主要人物與性格；4．與課本相關的內容，包括詩文內容、寫作目的。
文學常識的復習，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現當代、外國三個方面分類整理，再列出表格，將作家姓名（字型大小）、朝代、作品、出處、作家簡介甚或作品中的主要人物、名句都網路進去，力求全面。另外復習時可與「詩文背誦默寫」部分結合起來。
【試題特點】
《語文課程標准》中明確規定了7—9年級的學生要每學年閱讀兩三部名著，並列出了學生必讀的中外名著目錄。在總目標中也強調：「認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化的智慧。」因此，中外名著走進中考已經成為許多省市中考語文試題的顯著特色之一。2004年中考對名著的考查在以往的基礎上又邁出了一大步。
從題型上看，文學常識題既有客觀型的選擇題，也有主觀型的填寫表述題。
【解題導引】
例1．語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。
（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述： 。中考涉及中外文學名著的試題大多是主觀題，例如：《西遊記》中「大鬧五庄觀，推倒人參果樹」的是 。（2003河南省題）成語「萬事俱備，只欠東風」是根據《三國演義》 （戰役）中「周瑜定計火攻曹操」的故事演化而來的。（2003年寧波市題）而這一道名著閱讀題在上述主觀題的基礎上已向開放性試題方向發展。「巧婦難為無米之炊」，要想准確做出答案必須先要細致地閱讀原著，否則怎能講出故事的情節呢？本題不設標准答案，內容正確，符合要求即可給分。但必須作品名稱正確，內容敘述符合原著，而且成語、名言、警句或格言運用要恰當正確。
例2．對對聯。
上聯：足智多謀，孔明巧借箭。
下聯： ， 。
對聯根植於生活的土壤，同時又頗具文學韻味，再加之與文學名著連在一起，更能讓學生感受到中國傳統文化的深厚底蘊。解題時要注意以下幾點：⑴字數須相等；⑵詞性須相對（一般情況下，寬對也可）；⑶搭配須得當。答案示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔；②義蓋去天，關羽私放曹；③多愁善感，黛玉悲葬花。如果不細致地閱讀原著，不熟悉原著的內容，沒有靈活運用語文的實踐能力，很難對出下聯。
例3．⑴讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，你一定在老師的指導下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。
書名： 。
作者： 。
印象最深的人物： 。
該人物形象給你的人生啟示： 。
這道題給我們提供了廣闊的思維空間，也就是形式上更具開放性、靈活性。只要你能認真地閱讀名著，並能透過作品的文字表象，對作品的形象、情感、語言加以領悟，能從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，答好此題就輕而易舉了。
此試題還暗示我們，讀名著不能只追求淺層次的理解，要追求深層次的閱讀，可採用下列方式加深對作品的理解。如：寫讀書筆記，即將你讀書的獨特感受及時記入筆記；也可以通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間進行交流；還可嘗試著對名著進行再創作等。
【常見失誤】
文學常識題最大的失誤是一些同學沒讀過或沒認真閱讀文學名著，造成不知如何答題或答題牽強附會。