Ⅰ 小說開頭是 女主放學後一個人坐著,手裡是一張100分的試卷..（省略）現代文實體書求小說名！！！！
看著小說的開頭應該是一個校園時代的小說，很久，沒有看校園的小說。
Ⅱ 求一個系列的校園言情小說名，共五部，其中一個女主在偷試卷時遇到男主
恩 應該是 簡瓔的最佳男主角系列 （一共五個）
狂徒霸四方·簡瓔（最佳男主角之回二）
簡介答
她，翻過窗戶去偷期中考的考卷，
沒想到竟遇上明目張膽拿考卷的狂徒，
幾次照面後，她為贏回一包垃圾和他賽跑，
而和他去吃飯，她卻不幸的肚子疼，
在情急之下，只好上男廁解決，
這丑聞要是傳出去，
她堂堂天地會總舵主的臉該往哪擺？
而且她才演了部只有五個字台詞的戲， 他竟送她花且署名與她擁吻的人，
難道她和他已剪不斷，理還亂……
額 我就看過這個 也是很久之前看的 不知道是不是你要找的
==============抵制復制他人答案，畢竟俺找了好久============
Ⅲ 哪本小說是第一章女主拿著一張試卷讓男主簽名的
拿本小說是第一張女主拿著車上嗯男主簽名
Ⅳ 一本校園小說，男主叫封凡，和女主去偷試卷，女主把姐姐的手錶落在辦公室了
你的問題呢？
Ⅳ 推薦幾本純凈的青春校園小說
1.誰能陪我看煙花》作者：達達渝
《2.【校園愛情之一】有隻小狗叫歡歡》作者：俞歡歡
《3【校園愛情之二】豆板軼事》作者：俞歡歡
《4.【校園愛情之三】尋找我的Mr[1].Right》作者：俞歡歡
《5.夏梔子花》作者：一蓑煙雨
《6.紅豆熬的湯》作者：原毀
《7.冰點校園戀情》作者：蘇俏
《8.寂靜的魔法》作者：候已
《9.六斗做賊》作者：牛牛
《10.墨星咒》作者：橙味果奶
《12.睡在你眼睛的沙漠里》作者：鈁錚
《13.青春狂想曲》作者：王蔚
《14.我的實習曰記》作者：麥兜同
《15.我的棲惶歲月》作者：王蔚
《16.最佳女主角》作者：第八天
《17.我說了，要追你》作者：明了
《18.不離不棄》作者：顧迷
《19.冤家宜結不宜解》作者： 陸觀瀾
《20.月下瑤華》作者：和風
《21.風戀浮雲》作者：憂郁
《22.井中的天空》作者：青絲
《23.星語童話》作者：月光小掬
《24.塔羅說我會愛你》作者：百變月神
《25.我的愛，好無奈》作者：蘺煙
《26.此情可待》作者：葛之覃
《27.蹈蹈》作者：粥粥
《28.那天你遠去》作者：狼小京
《29.嫉妒》作者：木瓶子
《30.天使的眼淚》作者：伊人
《31.米奇的甜心屋》作者：曾煒
《32.哆來咪發唆 1+2+番外》 作者：可愛淘
《33.出賣真心的女孩》 作者：[韓]吳賢正
《34.惡魔班的魔女軍團》作者： 雪兒
《35.魔鬼KISS》作者：嘻哈寶貝
《36.惡魔小組①》作者：銀鋒
《37.惡魔小組②》作者：銀鋒
《38.最佳辯手①》作者：小樓
《39.最佳辯手②》作者：小樓
《40.愛神的黑白羽翼Ⅰ》作者：風千櫻
《41.愛神的黑白羽翼Ⅱ》作者：風千櫻
《42.愛神的黑白羽翼Ⅲ》作者：風千櫻
《43.再拽踢飛你——Lover未成年》作者：李智賢
《44.微酸學園ABC》作者：ftp1976
《45.是我的，你別碰！》作者：裴銀喜
《46.KISS中毒症》作者：[韓]銀戒指
《47.接受你給的痛——守護天使①》作者：崔勝智
《48.接受你給的痛——守護天使②》作者：崔勝智
《49.小子,我看上你了》 作者：易拉罐
《50.一光年的距離有多遠》 作者：曾煒
《51.天使來臨的那一夏》 作者：陸觀瀾
《52.戀愛禁止學校》作者: 銀鋒
《53親吻花瓣の淚①》作者:乖乖愛
《54.親吻花瓣の淚②》作者:乖乖愛爾
《55.炸彈-搖身一變帥男孩》 [韓]李賢洙
誰能陪我看煙花》作者：達達渝
【內容簡介】
帶著一點小女生懵懂的夢想，開始了大學生活，卻沒料到霉運當頭的她，卻能差陽錯地做起了鍾點工。
魔幻的廚藝，純凈的心靈和干凈的笑容，逐漸溫暖了這個有些古怪的家庭。而她，也終於找到陪自己一起看煙花的白馬王子。
今何在、林長治、孫睿……青春文學領軍人物聯袂推薦；2005年最值得期待的校園文學兩岸三地同步推出！
這就是青澀的感覺，酸楚但又美好，溫情而又熱烈。不矯揉造作，沒有生澀的情節，語言純凈的不禁讓人想起湛藍湛藍的湖水。這是每個人心中一定曾有過的那個遠去的記憶。
有童話樣的潔凈美麗，用詞輕松幽默，活力無處不在，一個讓人心醉的戀愛故事。
《【校園愛情之一】有隻小狗叫歡歡》作者：俞歡歡
【內容簡介】
為什麼只因為人家家裡有隻同名的小狗，就好像被賣身了一樣啊～～～
如果竇娥在，她會理解我......
《【校園愛情之二】豆板軼事》作者：俞歡歡
【內容簡介】
小的時候表作孽，以免會有現世報......
《【校園愛情之三】尋找我的Mr[1].Right》作者：俞歡歡
【內容簡介】
她是逆來順受的受氣包，他是悶聲不響的老「流氓」
她是滿腦壞水的死小孩，他是暗暗守候的爛好人，
偶賣膏的，兜兜轉轉，哪裡才是我的Mr.Right？
《初夏梔子花》作者：一蓑煙雨
【內容簡介】
劉家，一個我永遠不會忘記的字眼。
父子三人，同我有深刻關系的三個男人。
一切的愛與恨，一切的情與仇……
在我看到天堂的那一瞬間終於灰飛煙滅。
當三年後，我坐在他的對面，靜靜的看著他。
我的內心只剩下平靜、從容、淡定、釋然……
忽然間，我微笑了。
在他走出那個門的瞬間，用我所有的深情與溫柔對他道。
我，永遠是你的梔子花！過去是，現在是，以後也是……
這一點，永遠也不會改變。
我看到，他笑了，在門合攏的剎那。
《紅豆熬的湯》作者：原毀
【內容簡介】
愛情是什麼？愛情就是我們願意把最美麗的紅豆煮成最平凡無奇的湯。紅豆熬的湯，因人而異，味道各有不同，有人甘之如飴，有人痛不欲生。兩個人你一口我一口，亦苦亦甜……必須喝，因為那是你的選擇，也是你的詛咒。有人受不了那份苦，逃了。然而無論哪一碗，最底層的味道都像是最清冽的山泉，很淡很淡，回味起來又橫生一種奇妙的甘甜。有人給這種味道起了一個很美的名字--執子之手，與子偕老。
《冰點校園戀情》作者：蘇俏
【內容簡介】
校園戀情，不是悲劇。
《寂靜的魔法》作者：候已
【內容簡介】
他是一個不能說不能聽的人，
他是一個溫柔體貼又自卑的大男孩，
他把自己困在色彩和畫布的世界中，
我看到了，雖然害怕，也知道這是不可以的，
但是我還是喜歡上了他，
好像童話一樣，卻是一個悲哀的童話，
究竟什麼樣的人才能配得上戀愛，是不是天生缺陷的人就註定無法和健康人互相理解？
我不知道這個答案，我只是努力得去愛他，用我所有的力氣。
像蝴蝶飛越一萬七千公里的太平洋，這是份帶有自殺傾向得不可能，哀傷又絕美……
然而，我做到了……
像夢一樣，我被他抱在懷里，
答案是什麼，都無關緊要了…………
《六斗做賊》作者：牛牛
【內容簡介】
從很小的時候，老媽就一直說：一斗窮，二鬥富，三斗四斗開當鋪，五斗保媒，六斗做賊……（作者：不知道那個「斗」字對不對，念dou三聲，就是我們大家手指上手紋是圓圈的話就算是有一個斗）
很不幸的，她最寶貝的小女兒偏偏長了六個，任她怎麼抵賴想少算一個也不行（多算更不行，因為七斗是養漢子！嘿嘿，兩權相較取其輕，做賊怎樣也比養那個那個啥強，至少盜亦有盜嘛，閉眼安慰自己吧）。老媽從小就納悶，不可能啊，我的妞妞面善心軟，怎麼看也不像是一個做賊的料啊（老媽，你這是貶低我還是誇獎我啊！）！
《墨星咒》作者：橙味果奶
【內容簡介】
他交與她一張試卷
他卻交與她一張名片
他讓她掙扎在題海之中
他卻與她玩
他說你可以選擇,上學或考試
他說你可以選擇,從樓跳下或和我上床
沉默的咒語，雙面的鏡子
虛偽的美好和丑惡的真實
《忽然之戀》作者：綠蝶
【內容簡介】
忽然之戀…… 我又一次地仰起了頭,望向那金黃的樹葉間那一抹淡藍的深處。也有我的忽然之戀啊,那一段愛戀那麼地短暫,卻在我心中終成永恆,我曾渴望的永恆,我曾渴望的刻骨銘心,都在這亘古的銀杏樹下一一實現,這一生真的可以無悔了,這一生真的不再有遺憾。
《睡在你眼睛的沙漠里》作者：鈁錚
【內容簡介】
有耽美情節！
溫哥華的雪，惆悵而哀傷，引出一段往事，關於一段暗戀，關於一份無悔的愛。
他是她最最崇拜的舅舅，優秀得天上地下人所難及的舅舅。他是她的老師，是她在情竇初開的時光里遇上的……錯的愛情。
她的青春，年少輕狂卻又寂寞惆悵。
而他和他的青春，表面上風光張揚，內里卻惶惑無助。
少女詠哲在那段懵懵懂懂的暗戀里掙扎徘徊，一再忽略著身邊的蛛絲馬跡。那是他與他苦心掩藏著的一段苦戀，時光久遠卻無法對人明言。
鈁錚，用一種看似平淡內斂的文字，舉重若輕將一段平凡愛情敘述得心動神馳。
這個故事，如一簇夜空中絢爛煙花，一轉眼，岑寂無言。生命的蒼翠與蒼白，只在彈指一揮間。
睡在你眼睛的沙漠里啊，其實，心有靈犀只是一場誤會，別分錯與對。
《青春狂想曲》作者：王蔚
【內容簡介】
天上飄著些微雲，
地上吹著些微風。
啊！
微風吹動了我頭發，
教我如何不想他？
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想他？
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊！
燕子你說些什麼話？
教我如何不想他？
枯樹在冷風里搖。
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想他？
《我的實習曰記》作者：麥兜同學
【內容簡介】
想到姚姐交代我要幫他按摩，活動一下四肢，我走到床的另一邊，「你去哪？」盲人的聽力果然很好，「沒呀，幫你活動活動咯！」
「不用了。」
「那我好無聊啊，都沒事可做。」
「你可以溜班出去玩的。」
「去，到時我的實習鑒定不過關怎麼辦？」
「呃……」
《我的棲惶歲月》作者：王蔚
【內容簡介】
校園里的梅花開了，男孩頂著一頭蛛網，摘下了最美的那一枝，紅著臉交給同樣羞澀的女孩。
盛夏的荷花香了，女孩穿著紗裙，打著赤腳，採下最大的那一朵，與男孩坐在岸邊一同嗅著那甜美的清香。
純純的年紀，純純的戀曲。在兩人心中，世界突然變得五彩繽紛，天是那樣的
藍，水是那樣的綠，對方的笑容是那樣的讓人沉醉。
《最佳女主角》作者：第八天
【內容簡介】
她認為一切都是早已寫定的劇本，而自己是那出戲的女配角，在一邊靜靜的過著自己的生活。而主角的世界，並不是她是自己的應該進去的。然而，世界不是她想像中的，故事早已寫定，男主角早已在一邊認定他的女主角，故事正慢慢展開……
《我說了，要追你》作者：明了
【內容簡介】
第一次見面就看你不順眼
一個小p孩還敢冷著臉？在我臨月大人面前擺譜？
就是要欺負你，就是要氣死你！
怎樣？難道這就是所謂的愛你，才要欺負你？
My God！怎麼會真的喜歡上這個臭屁男？
愛上就愛上了，那就開始追！
我都說了，要追你，就別想逃！
《不離不棄》作者：顧迷
【內容簡介】
年少輕狂的滋味原來就是這樣。
桀驁的少女與淡然的少年狹路相逢，
卻還未有完成的紀念，完結篇就已經落幕。
然而多年以後，當那個以為不會在出現的人的出現，
以為已經化為死灰的情感陡然萌動她才明白，
原來，她是一直從未逃脫的。
那，又為什麼要逃脫？
已經在那個初夏的夜融入了他的呼吸呀，
還默默念著那樣溫暖的話語，
不離不棄，
不離，不棄……
《冤家宜結不宜解》作者： 陸觀瀾
【內容簡介】
她，一個新鮮出爐的研一師姐；
他，一個桀驁不遜的大二男生；
這兩個人......
居然不得已......
抬頭不見低頭見......
MY GOD！
《月下瑤華》作者：和風
【內容簡介】
高一總算是平平靜靜的過去了,高二也會一帆風順吧
溫柔俊帥的好友終於回國了
沒想到會冒出一群轉學生
憂郁冷漠得令人心疼的藍月(尉遲孤)
可愛迷糊小貓咪銀月
妖媚迷人的赤月居然要做她男朋友
有個花痴好友已經夠煩的了
怎麼連對他不怎麼樣的銀川也來插一腳
哎呀呀,她該怎麼辦啊,她不要這種爛桃花可不可以
Ⅵ 求一篇小說閱讀試題的答案
現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
Ⅶ 語文試卷裡面小說題目有什麼套路
沒有套路啊！你讀懂了才知道寫什麼。這種題都是看點得分的，你答到點上了，即使措辭用語不行都會給分的。
Ⅷ 語文試卷
初二年級語文期中試卷（2006/10/16）
第一部分：現代文閱讀
一、霧
①霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰。
②我還不知道這些山峰叫什麼名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鑽石裝成的寶冕似的燈火。那時我的房裡還沒有電燈，每天晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑黝黝的山峰的背景，無論如何，是會引起非人間的縹緲的思想的。
③但在白天看來，卻就平凡得很。並排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其餘的僅只有樹；中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
④現在那照例的晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤。
⑤漸漸地，太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱。隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。
⑥我自然也討厭寒風和冰雪。但比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。
霧，霧呀，只使你苦悶，使你頹唐闌珊（註：「闌珊」一詞在這里的意思與「頹唐」相近），像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢!
⑦傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙雲——依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風。門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活潑潑地跳躍劃破了死一樣平靜的水面。
⑧我不知道紅鯉魚的軌外行動是不是為了不堪沉悶的壓迫？
而我呢，既然沒有果果的太陽，便寧願有疾風大雨，很不耐這愁霧的後身的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。（茅盾）（19%）
1．聯系語境，文中加點詞「濯濯」的意思是
2．從時間的推移和霧的形態變化上看，本文可分成兩個部分，第一部分從開頭到第 段。（2分）
3．「我詛咒這抹煞一切的霧！」是從原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置應當是（） A．④段與⑤段之間B．⑤段與⑥段之間C．⑥段與⑦段之間D．⑦段與⑧段之間。（2分）
4．從總體上看，本文最主要的寫法是 情 景。
5．本文描寫霧的方法主要有兩種：一是以物襯物，文章前半部分寫 、 、 、 ，意在襯托霧，二是用 的寫法，以寒風和冰雪進一步刻畫霧。（2分）
6．本文先從視覺角度描寫霧的特點，這個特點是： ；又從主觀感受上描寫霧的特點，這個特點是： （2分）
7．指出下列引號的作用：（2分）A、「霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰」是上文第一自然段的語句。（ ）
B、被譽為「西部瓜王」的是一位卓越的女科學家。（ ）
8、此段文字的體裁是 ，我們學過茅盾先生的文章有《 》等；《武漢百里長堤巍然鎖大江》是篇消息，導語在消息的開頭，要求用 概括消息的最主要的事實或直截了當揭示主題。主體是消息的 ，它承接導語， ，對導語提出的重要事實具體地展開、闡述和補充，從而表現和深化主題。在主體部分常常要插入有關的背景材料，叫 。（3分）
9．《最先與最後》的作者是 ，在初中階段我們還學過他的散文《 》、《 》和小說《 》。（2分）
二、自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當地的年輕人做向導，沿著白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出後可長至 330磅。它們大多在四五月份時出世，然後拚命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時，如果年幼的海龜們准備逃走，就會先有一隻小海龜鑽出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。一隻小海龜正把它的灰色的腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的夥伴們聚過來時，我們聽到身後的灌木叢中發出瑟瑟的聲響，只見一隻反舌鳥飛了過來。
「別做聲，注意看。」當那隻反舌鳥移近小海龜的腦袋時，我們那位年輕的向導提醒說，「它馬上就要進攻了。」反舌鳥一步一步的走過巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。夥伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。「你們干嗎無動於衷？」一個人喊道。向導用手捂住自己的嘴唇，說：「這是自然之道。」「我不能坐在這兒看著這種事情發生。」一位和善的洛杉礬人提出了抗議。「你為什麼不聽他的？」我替那位向導辯護道，「我們不應該干預它們。」「既然你們不幹，那就看我的吧！」另一個人打算去幫助小海龜。我們的 把那隻反舌鳥給驚跑了。那位向導極不情願的把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。
然而，然後發生的一切使我們每個人都 了。不單單是那隻獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數的幼龜由於收到一種錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由於錯誤的信號而大量的湧出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有餘光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的「晚餐」。
「噢，上帝！」我聽到身後一個人 的叫道，「我們都幹了些什麼!"對小海龜的屠殺正在緊張地進行著。年輕的向導為了彌補這違背自已初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力地走進海水裡，將小海龜放掉，然後拚命地揮動手中的帽子，驅趕那一群接一群的海鳥。
屠殺以後，空中滿是劊子手們飽餐後的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮住一隻落伍的小海龜來作食物。
此時所能看到的只是潮水沖擊著的空盪盪的白色沙灘。
大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過於富有人情味的人此時變得肅靜了，這肅靜也許包含著一種沉思。（18%）
（邁克爾·布盧門撒爾文費希譯）
l．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括弧內。（）（2分） A．驚呆B．沉默C．爭吵D．懊悔
2．小海角為什麼「把它的所腦袋伸出沙面」？用括弧在文中畫出對這一現象作出完整解釋的一句話。（2分）
3．作者在描寫「年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果」時，恰當的使用了六個表示動作的詞，它們是 、 、
、 、 、 。（3分）
4．文中所指「空中的捕食者」是 、 、 、
、和 五種鳥。（3分）
5．小海龜出世後為什麼「拚命」地爬向大海？選擇用肯定句式進行准確概括的一項，將它的字母寫在括弧內。（） A．小海龜生活在海里，出世後必然回歸大海。（2分）
B．沙灘不是小海電生活的環境。
C．小海龜不拚命逃跑「就會被空中的捕食者逮去做美餐」。
D．小海龜為了在回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。
6．文中「對小海龜的屠殺正在緊張地進行著」一句用了什麼修辭方法？有怎樣的表達作用？（2分）
答：修辭方法：
表達作用：
7．文中加點詞語「費力」、「拚命」用得好，為什麼？請簡要回答。（2分）答：
8．閱讀本文最後一句話：「這肅靜也許包含著一種沉思」。
這些人「沉思」的是什麼？根據文章中心，選擇理解最准確、深刻的一項，將它的字母寫在括弧內。（）（2分） A．如果我們不驚跑那隻反舌鳥，就不會發生這樣悲慘的事情了，是我們殺害了這些可愛的小海龜。
B．這位向導把小海龜從洞中拉出來，實際上是幫助海鳥把更多的小海龜引出巢穴，導致了這場悲劇。
C．做事情要三思而行，魯莽相助，往往適得其反。
D．我們的所作所為必須遵循自然規律，違背它，就必然會付出慘痛的代價。
三、議論文
從某種意義上說 , 世界上的一切都由缺陷產生 。
缺陷所在的處所 , 就有研究的價值 , 這便是科學的 。 研究缺陷的來源而思所以補救 , 這便是科學的 ，使缺陷的世界變成一個減少缺陷的世界，這便是科學的 。為補救身體上的缺陷，便有各種病理學、醫學、解剖學、細菌學等等；為補求精神上的缺陷便有各種精神分析學、變態心理學、犯罪心理理學等等；為補救社會上之缺陷，便有各種法律學、監獄學、警察學等等。幾乎可以說世間沒有缺陷，一切的科學都可廢滅。
科學可以產生文明，但文明可以產生缺陷。無論是哪一國，只要文明前進，那連帶發生的缺陷也跟著進步。卡朋特說得好：「現代文明是多數人種所不能不通過的一種疾病，恰如小孩不能不通過麻疹和百日咳。」我們要知道：一切身體上和精神上的缺陷，幾乎大部分是由文明產生的。因此也可以這樣說：缺陷是科學的種子，科學是補救缺陷的化身。
我們不要預存一個厭惡缺陷的心理。世間只有由缺陷找到的圓滿，才可欣羨，才有價值。（14%）
1 ．本文的中心論點是
（2分）
2 ．第二段和第三段運用的論據類型分別是 和
。（ 2 分）
3 ．第二段與第三段之間的關系是（）（ 2 分）
A ．並列 B ．遞進 C ．主次 D ．總分
4 ．填空：「莫笑農家臘酒渾， ，
，柳暗花明又一村」；「
，遠近高低各不同。 ，
只緣身在此山中」（2 分）
5 ．第三段中的「現代文明是多數人種所不能不通過的一種疾病」是一句雙重否定句，如改為一般陳述句，這句話則是
；文中不用陳述句而採用雙重否定句的原因是 。 (2 分)
6 ．第二段有三條橫線，應填入相應的詞語，依次填詞正確的一項是（）（ 2 分）
A ．起源效用價值 B ．效用價值起源 C ．價值起源效用 D ．起源價值效用
7 ．解釋加點的詞在文中的含義。（2分）欣羨：
。
第二部分：文言文閱讀
四、課文綜合
A：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 ，
， ；俶俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 ，
不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
B：及即上， ， 。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若代然。………亭東自足下皆雲慢。
，山也。 ，須臾成五彩……回視日觀以西峰， ， ，而皆若僂。
1、根據課文補充完整上文橫線上的內容。（5分）
2、A段文字選自 （填作者名）的作品集《 》
此文反映了作者
的心境和感情；B段文字選自 （填作者名）寫的課文《 》。（3分）
3、B段文字中有 個錯別字（請用圓圈在文中圈出），改正後分別為 、 、 、 、 、 （3分）
4、翻譯「山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜」
（1分）
翻譯「斗折蛇行，明滅可見」
（1分）
5、給下列加點的字注音：（6分）
①數得上（ ）②霧淞沆碭（ ）③吞噬（ ）④巋然（ ）⑤躦足（ ）⑥憂心忡忡（ ）⑦憂悒（ ）⑧券門（ ）⑨鐫刻（ ）⑩恬淡（ ）⑾鏖戰（ ）⑿翠蔓（ ）
第三部分：寫作
作文標題：我贏了
寫作要求：
1、記敘文，不得少於500字；
2、要有細致的描寫（心理、動作、語言、神態或外貌等）；
3、卷面工整，字跡清楚；
4、自由展開，想像要求合理。