小說你得離我遠點免費閱讀答案

⑴ 《離我遠點》txt全集下載

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mixclub酒吧里.走進酒吧，你可以看到牆上寫作著五花八門的英文字母，空氣中彌漫著高密度的英文歌曲，中國人的矮個子加上外國人的高鼻樑，震耳欲聾的叫喊聲撲面而來，所有人的臉都被燈光染了色，喝了啤酒的人就跑到舞池裡瘋狂的扭動著肚子，就好象在調酒，你不禁要問：這是人呆的地方嗎？
但她卻獨自坐在角落裡，漂染成灰白色的頭發燙成了煙花狀，牛仔短褲的低腰裡一條寬款的白色腰帶，淡黃色的小吊帶外面隨便套了一件粉紅色的外衣。普通的衣著穿在她的身上卻顯示著另類的不同,她並不是那種會讓人眼前一亮的美女,但她身上那與眾不同的氣質,看你一眼你就會徹頭徹尾的發冷的眼神,讓她即使在美女雲集的北京著名的mixclub里無法不被人關注.
酒吧里的音樂是ElvisPresley的Woodenheart.無視那些一直在偷窺自己的不懷好意的目光.這里好象始終是她自己一樣,所有的喧鬧,瘋狂似乎都和她無關,她始終沉浸在音樂中.....
漫漫的酒吧里音樂似乎已經開始對她起到了麻醉的作用.對.她到酒吧來就想麻……

⑵ 求一本小說

你好，我覺得你可以去湯圓創作找找資源，我平時就是用這個看小說的。他家的小說還是挺不錯的，而且全部是免費閱讀的，特別棒。特別是首頁推薦上的，感覺幾乎每一本都很好看，真的，希望對你有所幫助~

⑶ 閱讀下面的文字，完成小題。

【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危；②愛惜畫作勝於自己的身體；③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術，視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新，從不滿足於已有的成就。③淡泊名利，不計較別人對自己的評價，把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情，始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義：真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈，是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的，（1分）這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的，（1分）這樣的藝術品是無價的，任何金錢都買不來，也不可能出賣的，（1分）藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。（1分）
感想示例：現實中的許多人，表面看是對藝術的執著，標榜自己的才華，而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」，而不是「大家」。如果藝術與利益相連，那麼藝術的價值就發生了改變，完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人，心裡只有藝術，他的創作都是內心激情的表現，而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展，而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外，心靈純凈，恬然淡泊的人，才能成為一代宗師，後世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小題1】
試題分析：
A中的「沒有繪畫，就不會有吳冠中這個人了」理解有誤，應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」；C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對，是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」，范圍擴大了；D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實，為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代，……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代，……怎麼努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點：把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：
由「他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最後一次登台，其特色始終沒有變，這就是，一上講台就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔」可得出第四點。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：
「藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解，「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解，「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣，那麼藝術家也就無所謂職業了，他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解，以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

⑷ 誰幫我找閱讀題,現代文閱讀,謝謝了!

①窗外，有一棵法桐，樣子並不大的。春天的日子裡，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那裡，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那位在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙?

③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那( )滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子並不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節一節地斷了下來。

④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什麼偏偏又要一片一片收去呢？

⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個葉柄眼裡長上來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。

⑥然而，它們並不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗檯，與屋檐齊平了!

⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。

⑧我於是很敬仰起法桐來，祝福於它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

1.在第①自然段里，作者是從哪幾個方面去描寫梧桐葉的？

答：___________________________________________(不超過8個字)

2.第②自然段劃線句，運用了_________、_________兩種修辭格，表

現了春天桐葉的__________和__________。(每空均填2個字)。

3.為第③自然段括弧處選擇一個合適的動詞( )

A.充 B.鼓 C.裝 D.寫

4.本文運用的主要表現手法是( )

A.聯想 B.襯托 C.對比 D.象徵

5.對本文結構層次劃分正確的一項是( )

A.①②③/④⑤⑥/⑦⑧ B.①②/③/④⑤⑥⑦⑧

C.①②③/④⑤⑥⑦⑧D.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧

6.用簡潔的文字歸納出本文的主旨。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7.下列標題最恰當的是：( )

A.綠葉 B.葉的聯想 C.落葉 D.葉之歌

【參考答案】

1、顏色、姿態和神韻

2、反問、擬人、歡樂、可愛

3、B 4、C 5、D

6、有榮就有衰，有生即有死；新舊更替，生死相依，這正是世間萬物發展的規律

7、C

《暗香》

突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什麼香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：「是桂花香吧?」

我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!於是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂花樹旁。果然，一股(濃烈、清冽)的幽香沁人心脾，激盪魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉後面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星(閃爍、閃耀)，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什麼都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它們已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最(溫柔、美好)的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家裡很窮，為了省電，他每天晚自習後十一點鍾才回家，學校的大門也在他走後一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關上的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什麼不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鍾就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默在為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經去世了……

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄在(釋放、大放)幽香，然後悄悄地調零。

他們不張揚，是因為他們的生命本來就如此啊!

1.在文中括弧里選擇最恰當的詞。（畫上橫線）

2.作者在寫桂花開放時，有一句十分逼真的比喻，請找出來畫上波浪線，並仿照寫一個比喻句。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.文章第四自然段在寫作方法上稱作什麼?起什麼作用?

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4.文章題目《暗香》，是寫桂花的，你能由此寫出一位詩人所寫的兩句著名的詠梅詩句嗎?這位作者是誰?

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5.作者兩次寫了「眼睛濕潤了」，請寫出來，並說說這兩次有什麼不同，為什麼?

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

分析不同：____________________________________________________________

____________________________________________________________

6.本文用《暗香》為題目有什麼深刻含意?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

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7.下面是根據這篇文章撰寫的一副上聯，請對出下聯。

上聯：風送桂花香滿四野。

下聯：

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【參考答案】

1、濃烈、閃爍、溫柔、釋放

2、「那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍」。

3、插敘，為作者借物抒情作了鋪墊。

4、（牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來王安石）。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

5、第一次「我的眼睛就濕潤了」；

第二次「我們許多人的眼睛都濕潤了」。

第一次是「我」被桂花的風格所感動；

第二次是「我們」被老人的默默行善的精神所感動。

6、歌頌了那些像桂花一樣的人，他們從不張揚，卻默默地奉獻自己，直到生命的最後一刻。

7、.霜染楓葉紅遍群山。

小小說《一枚古金幣》

第一次世界大戰後，一些法國老戰士回到了他們的故鄉。他們當中許多人都生活得還不錯，弗朗科·雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復，喪失了勞動能力，生活很是貧苦。弗朗科·雷勃素來自尊心很強，他從不接受別人的施捨。每年，這些老戰士都要聚會一次。有一年，他們在格蘭汀家裡聚會。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出一枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古金幣的年代、價值和來歷。來客們坐在長桌邊一一傳著觀賞，溢美之辭不絕於耳。客人們在歡宴中弄杯暢飲，談笑風生，話題從古金幣轉到了別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。眾人嘩然，指責的指責，否認的否認。最後，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，只有雷勃反對。朋友們無不為之驚訝。「你不同意搜身？」格蘭汀問道。

雷勃漲紅了臉說：「是的，我反對搜身。」

「你是否明白，拒絕搜身意味著什麼？」金幣的主人毫不客氣地追問道。

「我沒有偷金幣，所以我不允許搜身。」雷勃回答。

盡管如此，搜身照樣進行。人們一個個把口袋翻開，等著搜查，但始終不見金幣出來，於是注意力轉移到雷勃身上。「現在，你總不見得還堅持自己的意見吧？」格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣乎乎地走出房間，雷勃則在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。

從此，雷勃的聲譽一落千丈，人們有意避開他，雷勃更窮了。不久，他的妻子也離開了人間。

意想不到的事情發生了。格蘭汀的房子大修，一位工人在地板縫里發現了那枚光燦燦的金幣。真相既白，格蘭汀感到十分內疚。於是，他急忙跑到雷勃那破舊的小屋，連聲道歉。「不過，老弟，你也太固執了，既然金幣不在你身上，當時何必反對搜身呢？」格蘭汀嗔怪道。雷勃那呆滯的目光落在格蘭汀的臉上：「不，我那時確實是個賊啊！幾個星期來，我們全家老少實在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子和孩子美美地吃上一頓啊。」

1、小說第一段在全文中起什麼作用？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.小說第一段最後一句說：「弗朗科·雷勃素來自尊心很強，他從不接受別人的施捨。」

（1）這樣寫和結尾所寫是否矛盾？

答： ____________________

（2）作者這樣寫的目的是什麼？

答：_________________________________________________________

____________________________________________________________

3.小說結尾安排得非常巧妙，雷勃是因為「偷」了食品而拒絕搜身的。對此，前文至少有三處伏筆，請以簡潔的語言概括出來。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

4.下面對這篇小說的分析和鑒賞，正確的兩項是（ ）

A 、小說以一枚古金幣為線索，通過金幣的失而復得，展現了返鄉老戰士之間的友情。

B、 小說通過對主人公悲慘境遇的描述，高度贊揚了雷勃這樣的窮人的自尊與坦誠。

C 、小說講述了一枚古金幣失而復得的故事，批評了人們常犯的主觀臆斷的錯誤，抨擊了資本主義社會貧富懸殊的丑惡現象。

D 、小說主題鮮明深刻，通過一個微小的故事，揭露了互相猜忌的人際關系，指出雷勃的悲劇就是這種關系的必然。

E、 小說短小而意蘊深刻，主要通過語言描寫、神態描寫表現主人公的性格，並含蓄地揭示了造成雷勃悲劇的真正罪魁是戰爭。

【參考答案】

1、一是交代了雷勃的性格特點，二是為故事的最終結局埋下了伏筆。（意思對即可

2、（1）不矛盾。（2）形成對比，表現了主人公性格的變化，揭示了作品主題。

3、（1）雷勃紅著臉拒絕搜身；

（2）雷勃說他沒有偷金幣，所以不允許搜身；

（3）雷勃在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。

4、BD

《你必須有一樣是出色的》

很久以前，德國一家電視台推出了高薪徵集「10秒鍾驚險鏡頭」的活動。許多新聞工作者為此趨之若鶩，徵集活動一時成為人們關注的焦點。在諸多參賽作品中，一個名叫「卧倒」的鏡頭以絕對的優勢奪得了冠軍。拍攝這10秒鍾鏡頭的作者是一個名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，而其他參賽選手多是一些在圈內很有名氣的大家。所以，這個10秒鍾的鏡頭一時引起轟動。對於這個作品，每個人都渴望一睹為快。

幾個星期以後，獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。那天晚上，大部分人都坐在電視機前看了這組鏡頭，最初是等待、好奇或者議論紛紛，10秒鍾後，每一雙眼睛裡都是淚水。可以毫不誇張地說，德國在那10秒鍾後足足肅靜了10分鍾。

鏡頭是這樣的：在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐開來的火車扳道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。這時，他無意中回頭一看，發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：「卧倒！」同時，沖過去扳動了道岔。一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道。

那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經 A ，他們也絲毫不知道，一個小生命卧倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過的鐵軌邊上，絲毫未傷。那一幕剛好被一個從此經過的記者攝入鏡頭中。

人們猜測，那個扳道工一定是一個非常優秀的人。後來人們才漸漸知道，那個扳道工是一個普普通通的人。許多記者在采訪中了解到，他惟一的優點就是忠於職守，從不遲到、礦工或誤工過一分鍾。這個消息幾乎震住了每一個人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者，他曾一遍又一遍地告誡兒子說：「你長大以後能乾的工作太少了，你必須有一樣是出色的。」兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在 B 的那一秒鍾，他卻「卧倒」了——這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂並做得最出色的動作。

一、給加點字注音：

趨之若鶩（ ） 扳道工（ ）

二、對於「卧倒」這個作品，人們為什麼都渴望一睹為快？

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三、「最初是等待、好奇或者議論紛紛，10秒鍾後，每一雙眼睛裡都是淚水。可以毫不誇張地說，德國在那10秒鍾後足足肅靜了10分鍾」，此句採用了什麼寫法？這樣寫的好處是什麼？

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四、在面臨「搶救兒子或避免一場災難」的選擇時，那位扳道工做出了怎樣的選擇？從中可以看出他具有怎樣的思想品質？

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五、那位名不見經傳的記者的作品，為什麼會以絕對的優勢獲獎？

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六、你怎樣理解文中畫線的語句？此句在全文結構上有何作用？

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七、結合上下文，將下列詞語分別填在文中空格處，不能重復，同時要保證語意順暢。（1）生命攸關 （2）千鈞一發

八、本文給你怎樣的啟示？（用自己的語言概括，不少於30個字）

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【參考答案】

一、略。

二、因為這是一位名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人的作品，它又以絕對的優勢奪得了冠軍，而其他參賽的圈內有名氣的大家卻落選了，所以，人們對於這個作品，都渴望一睹為快。

三、對比的寫法。這樣寫可以更鮮明地突出「卧倒」這部作品的震撼力！

四、他選擇了「避免一場災難」。

從中可以看出他具有忠於職守和無私、忘我的思想品質。

五、因為他捕捉到的這10秒鍾的鏡頭，足以震懾觀眾的心靈，同時，這部作品也在我們面前展示了一個普通人的高大的形象。

六、第一問屬開放問題，言之成理即可。

此句在全文結構上起點明文章主旨的作用。

七、A 千鈞一發 B 生命攸關

八、略。

⑸ 我告訴你我是雇傭兵是讓你離我遠點,不是讓你問多少錢可以睡我

我告訴你我是雇傭兵是讓你離我遠一點兒，不是讓你的話多少錢可以睡一會兒，然後這是一個小說嗎？這話很霸氣呀！

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親愛的
你有沒有想我呀？我好想你。
想
怎麼不想？你心情會不會好點。
好多了。這還要謝謝親愛的上次陪我。
那就好。親愛的
要是心情再不好的話一定要告訴我。
親愛的
我一定會的。你真好。
傻瓜
。。。
。。。
閔念歆拿著她的丈夫的手機
一頁頁地翻著。多甜
的兩個人阿。是他太大膽了？還是他已經無所謂這些簡訊被自己看到？要不
她一找他藉手機。他二話不說就給她？
怪不得
怪不得他越來越冷淡。怪不得以前自己只要出遠門他就會跟隨
昨天
她說要回娘家
叫他陪他也不要
原來是陪他的小
了。
閔念歆起身走到落地窗前
外面很安靜
走來走去的人
好像怎麼也停不下來。
良久。
閔念歆下意識地看了下時間
十一點了。她悠悠地轉向窗外
這個時候
她的丈夫已經回來了。是不是現在還在那個女人身邊？以前
不管怎麼樣。他也會打一通電話。
原以為她該哭地
卻一滴眼淚也沒有。
四周黑漆漆的。才想到她忘記開燈
念意覺得鼻子有點酸
以前他很怕黑的
現在竟然能……

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提取碼：8w9e
小說名稱：離我遠點兒
作者：江白月
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：156838字
簡介：該小說講述了沈銳對於向他示好的女人只有兩種態度:要麼你離我遠一點，要麼我離你遠一點。直到有一天，他認識了葉彩。沈銳問兒子：這個老師怎麼樣？沈嘉昱：獃獃的。沈銳：那給你換一個？沈嘉昱：不用，她長得好看。沈銳語重心長的教育顏控的兒子：你是在選老師，不是選媽。

⑻ 求這幾道文學題的正確答案 謝謝~~~~~

1, 哈姆萊特
2，魯賓遜漂流記
3，雪萊
4，阿q正傳
5，包利法夫人
6，復活
7，論語
8，四世同堂
9，郭沫若
10，沈從文

一、祖父罹罪，家道中落

魯迅出生於一個官宦之家，他的爺爺是翰林出身，曾經擔任過知縣，後來在北京擔任內閣中書，他的父親則是一個飽讀詩書的秀才1。因而，周氏家族在紹興當地算是一個名門望族。這樣的官宦之家、書香門第，使得少年魯迅獲得了良好的教育，加之魯迅聰慧過人，因此，展現在魯迅面前的似乎應該是一條讀書取仕、光宗耀祖的「光明大道」。可是，世事難料，在魯迅13歲那年，一場重大的家庭災難打破了周氏家族的寧靜，也從此完全改變了魯迅的生活。那麼，這究竟是一場怎樣的災難？這場重大的家庭變故會給魯迅的成長帶來怎樣的改變呢？

魯迅的家庭，用今天的話說，應該是一個不錯的中產階級家庭，甚至比一般的中產階級家庭還要好的一個周氏大家族2。不幸的是，在魯迅幼年的時候，他們家裡遭到一場比較大的災難，這個大的災難是由於他的祖父參與了一個案子，是科舉考試行賄的案子。我們今天全世界考試作弊成風，在很多著名的大學里，大學生都普遍地作弊，我本人也處理過很多作弊現象，我非常痛恨這種現象，但是很多學生習以為常，說考試作弊有什麼了不起，判我不及格我下次再補考，說得輕描淡寫。但是我們知道，在古代，考試作弊是大罪，是了不得的大罪，甚至要殺頭的，為什麼？因為考試作弊就是欺騙最高領導人——皇帝。國家通過考試來選拔人才，你考試作弊，不就是欺騙國家嗎？所以考試作弊其實應該是大罪，我們今天太過於輕描淡寫作弊這個事情了。

魯迅的祖父因為科舉考試行賄3就被判了死刑，我知道有很多青少年朋友不會理解，真有這么誇張嗎？科舉考試行賄要判死刑，真沒勁，其實這個事情確實很嚴肅，他的祖父就是被判了死刑，但是這個死刑很有意思，不是立即執行，我們知道判死刑有立即執行和緩期執行，緩期一般就不會死了，表現好一點，不再作惡，就改成無期徒刑，魯迅的祖父被判了死刑，沒有說立即執行，可也沒有說緩期多長時間，而是判了當時叫「斬監候」的罪4，意思是先不斬，先押著，什麼時候殺頭，看皇上高興不高興，皇上一高興，沒准就不殺了，就赦了，如果不高興，也許哪天拉出去斬了，所以這事是一個懸念，它沒准。中國古代什麼時候殺人5？每年秋天，秋天草木凋零，中國的一切都是配合自然界的節奏，春天草木繁盛，百花盛開，不適合殺人，殺人煞風景。所以一到秋天，魯迅家就慌了，一到秋天就花很多錢上下打點，買通關系，希望把今年熬過去，今年熬過去了，明年還得如法炮製一番，就這樣年復一年，家裡有多少錢也都用出去了。這一場官司下來，他們家就敗落了。

由於這場官司，他父親秀才的名號也被革除了，到手的文憑給收回去了，不算數了6。在這個過程中，魯迅一個小小的少年，切實地感受到了人情冷暖、世態炎涼，魯迅有一句很沉痛的話，說：「有誰從小康人家而墜入困頓的么？我以為在這途路中，可以看見人生的真面目7。」人生的真面目是不容易看到的，不是說努力就可以看到的，你沒有條件就看不到。魯迅則有家道中落這個條件。一個孩子家裡條件不錯，成績都不錯，別人也說你好，一切綠燈都打開了，你看不到人生的真面目。等到哪天你突然考個倒數第一，家裡還交不起學費了，你就能看到人生的真面目。少年魯迅是長子，所以過早的生活的重擔、精神的壓迫就撂到這個少年的肩頭。

因為魯迅的爺爺被判「斬監候」，所以牽連到魯迅的父親也革除了秀才的功名。魯迅的父親本身身體不好，經過這么一折騰，病情更加加重了，這樣一大家子的生活重擔就落在少年魯迅的肩上，俗話說「國有大臣，家有長子」，面對父親的病重、母親憂愁、弟弟年幼的這樣的生活重擔，魯迅該如何度過，少年魯迅為什麼會遭到鄰里的流言誹謗，而這種生活的磨難和苦難會對魯迅的人生有什麼影響呢？

魯迅在很長的時間里，做了些什麼呢？他頻繁地出入當鋪和葯鋪之間8，家裡沒錢了，就拿東西去當鋪當，然後拿錢回來給父親治病，再然後又去當鋪。去當鋪是一件很遭受精神壓迫的事情，有錢買東西當然是很暢快的心情，若沒有錢，受人家白眼，100塊的東西5塊錢就給你當了，每天遭受這種白眼和奚落，這對小孩的精神打擊是非常大的9。到了後來，他的父親也病死了，家裡邊僅有的二三十畝水田也賣光了，他家成分等於改變了，由地主變成貧下中農了。

所以說，魯迅從小知道生活之艱辛，知道錢怎麼來，東西怎麼來。我記得我的兒子很小的時候，我有一天問他：「你知道咱們家的飯從哪來的吧？」我想啟發他說都是他爸爸掙來的，但他說：「我知道，都是從廚房端來的」。當時我大吃一驚，後來我想他說的有道理，因為他每天親眼所見的飯菜就是從廚房端來的，所以他覺得廚房永遠是源源不斷生產飯菜的地方，這不是孩子無知，這是大人的教育不到位，他不會想到這些飯和菜是我掙來的。我想，今天很多孩子恐怕都沒有意識到錢是從哪來的，沒有意識到勞動和生存的關系，這是一個大問題。

魯迅家裡的錢花光了，田賣掉了，值錢的東西能當的也當掉了，房子也就顯得越來越大了。魯迅寫那個時候的感覺非常逼真，他說他每天在牆的角落四處看，看還有沒有什麼值錢的東西，他總覺得抽屜里還有什麼東西，打開每個抽屜看，看一遍又看一遍。這個時候親戚朋友和鄰里對他們家的態度也改變了10，能欺負的就欺負，該騙的就騙，還有的人就慫恿魯迅把家裡的東西偷出來賣——你們家還有什麼東西趕快拿出來賣吧，魯迅沒有這么做，但是鄰里之間已經有這樣的流言蜚語，所以魯迅不是直到長大之後才受到社會上流言蜚語的打擊的，魯迅一生就是生活在流言蜚語之中。死了這么多年之後，還沒有很多人真正理解他，其實他很小的時候就開始受流言蜚語的打擊了，用金庸筆下楊過的話說：「我一生受人冤枉還少嗎？」大俠是怎麼成長的，像楊過這種大俠，小時候就受人冤枉，很難有幾天揚眉吐氣的日子。魯迅少年時受到這樣的壓力，壓在一般少年的頭上，恐怕會受不了。

我是研究文學的，經常講作家生平，我發現很多作家、藝術家，少年的時候，都經歷過家庭的不幸，特別是父親早逝，少年喪父11，這好像是一個很普遍的規律，還有家道中落的也很多。從邏輯上推理：家道中落一定會讓人奮起嗎？很多社會上的不良少年、流氓歹徒也是因為家道中落產生的，也許家道中落使人萎靡不振，但是對於我們知道的這些傑出的人物來說，似乎少年時代的不幸是他們取得成就的一所最好的學校，那個時候他們比別人多學了很多很多最有價值的東西，當然了，我們不能因為要成就自己就故意搞得家破人亡，那是不行的，我們也沒有那個條件，現在不是那個時代。魯迅的家道中落有時代的代表性，因為那個時候清王朝正走向它最後沒落的階段，像魯迅一樣，當時中國有很多家庭都家道中落了，當然原因不同，不見得都是像他家是因為祖父的原因，有的是由於生意沒做好虧本了，有的是由於疾病，還有其他原因。從整個中華民族來看，我們中華民族也是經歷了一個家道中落的過程，以前很興旺，中華民族有光輝燦爛的過去，後來家道中落了，中落得很苦，老被人家欺辱，被人家看不起，自己想各種辦法振興、振作。整個中華民族也有一個馬鞍形的過程，魯迅的家道中落以及給他帶來的痛苦在中國是很有代表性的，這是魯迅人生中的第一個痛苦12。

二、「母親娶媳婦」

魯迅人生的磨難才開始。雖然他的爺爺後來被釋放出獄，但是三年後，也就是魯迅16歲時，魯迅的父親終因病重而去世。家道中落的魯迅義無反顧地背起行囊，踏上了外出求學之路，他先是在南京江南水師學堂學習三年，後來又奔赴日本留學13。正當26歲的魯迅躊躇滿志之時，一場由母親精心設計的包辦婚姻卻打破了他的生活夢想。那麼，魯迅的母親為什麼要這樣做？魯迅面對這場包辦婚姻又該如何做呢？
對於魯迅的婚姻，很多人不是很了解，會問：他愛人不是許廣平嗎？他不是和許廣平很幸福嗎？這都是後來的事。魯迅家道中落之後，他不能像別人的孩子那樣正常發展，不能考科舉，謀一條生存之道。那個時候考科舉是一條正路，但是他沒有走這個正路，而是去學新學，用當時的人說，就是迫不得已把靈魂賣給洋鬼子，學一些邪門歪道的東西14。我們今天看來，他反而是學對了，由於學得好，又官費留學日本15，在留學日本的時候，他接到母親的電報，說母親病危，像岳飛接受到的十二道金牌一樣，催他馬上回去。中國人是孝子，一聽母親病危，也不會去仔細核實真假，肯定要心急火燎地趕回去。魯迅也不例外。不過等他回家一看，家裡張燈結綵，母親沒事，他卻馬上被簇擁著成親了16。原來家裡給他包辦了一門婚事，為什麼家裡那麼急於給他包辦婚事？原來那個時候非常不開放，他在日本留學，家鄉的人害怕他娶一個外國女人。如果今天一個留學生娶了一個日本夫人，我們會說很好啊，促進中日友好，但是那個時候，一個中國人和外國人通婚，大多數民眾還是不能理解。

特別是有一次魯迅走在日本街頭，看到一個婦女領著好幾個孩子，前面一個，後面一個，魯迅看著覺得很辛苦，他正在散步，也沒其他事，就幫她抱了一段，結果恰巧被別人看見了，於是這個話傳回中國來，說周樹人在日本已經娶了太太，生了好幾個孩子，正在街上逛呢17。家裡一聽非常著急，馬上給他包辦了一門婚事。魯迅那個時候的知識分子，剛剛開始覺醒，剛剛接受自由戀愛、民主自由這些思想，而身處的這些體制都是舊的，他們那一代人普遍都遭受了矛盾和痛苦。怎麼辦？家裡人訂的親事，不答應，就是不孝，同時還會影響到很多人的利益和面子。魯迅迫不得已就提出兩個要求18：他要求這個女方，第一要進學堂；第二要放足，不能纏足，這是那個時代很多覺醒知識分子對配偶起碼的要求，其實代表了兩個方面，一個是文化，一個是觀念。纏足代表封建觀念，婦女不解放，纏足是婦女愚昧的象徵，而進學堂說明她有文化。可是魯迅回來跟人家拜天地一看，這個婦女既沒有文化，而且還纏著小腳，魯迅的心一下子就涼了，等於是被綁架著完成了一場婚姻。

魯迅生長在清朝末年，「父母之命，媒妁之言」，依然主宰著男女的終身命運。26歲的魯迅在那個時代，早已經算是個大齡青年了，因此，母親對他採取包辦婚姻的初衷也是情有可原19。可是，經歷了多年新思想影響的魯迅，面對母親為他迎娶的這個叫朱安的地道的傳統女性，他會心甘情願地接受嗎？「先結婚後戀愛」的做法在魯迅這里行得通嗎？

與魯迅拜天地的這位朱安夫人遠遠不是魯迅理想中的對象，可是魯迅他接受了，為什麼接受？魯迅說，是為了母親。他回到日本去，他的同學朋友就問他，你母親給你來電報，是家裡有什麼事嗎？魯迅回答了五個字：「母親娶媳婦」20。我們看這句話包含了多麼大的痛苦，不是他娶媳婦，是母親娶媳婦，婚姻是家族的事情，卻跟他自己沒有關系。「這是母親送給我的一個禮物21，我只好接受她」，只能養著，他如果不接受她，這個女的跟他不結婚拜堂，不結婚在那個觀念下就是休妻，如果休回去誰還要她，她一輩子怎麼辦？他還要為別人考慮這些。

「五四」時期的知識分子有一種矛盾，就是個性解放與人道主義的矛盾，「五四」時期有很多口號，其中有兩個很響亮的口號，一個叫個性解放，一個叫人道主義，可是大家有沒有想到，個性解放和人道主義之間有矛盾，你自己個性解放了，別人還沒有解放，怎麼辦？你的個性解放會損害到別人的利益，這個時候是個人利益為高？還是人道主義為高？不同的人有不同的選擇，不同的方法。對於這個事情我們今天也可以反思一下，魯迅到底當時應該不應該接受？難道就不可以反抗嗎？難道就沒有別的辦法嗎？我們也知道面對這種情況，有的人當時是逃掉的，全部拋棄了，什麼都不要了。但是魯迅考慮問題是方方面面，做統一打算，這個事情成為魯迅一生的陰影。成親的第二天早晨，他的母親和周圍的人發現，魯迅的眼睛是浮腫的，臉色是青的，枕巾都是濕的，他哭了一夜，洞房花燭夜就是這樣過的。第二天他自己搬到書房去睡，第四天就回日本去了22。娶來的朱安夫人一輩子陪著魯迅的母親，等於是成了他母親的一個助手23，真正是「母親娶媳婦」。魯迅跟朱安夫人婚姻是保持了，但徒有夫妻之名，但無夫妻之實，我們可以看到這實際是一代知識分子的悲劇。

當時的北京大學校長蔡元培，圖書館館長李大釗，文學院院長胡適，很多當時的這樣的名流們都有類似的經歷24，家裡包辦婚姻，但多數都接受了，沒有辦法，除非以後又遇到別的機會。所以我們看魯迅，他是最激烈地反對包辦婚姻，反對沒有愛情的婚姻的，自由戀愛當然不見得一定是幸福的，但是起碼是自己選擇的。從包辦婚姻到自由戀愛，這個過程雖然說總體上勝利了，但是很漫長，不時有倒退。其實我看一直到現在，很多中國青年的婚姻大事還是靠包辦，不僅在農村，在城市也有很多，甚至一些博士、博士後，他們的婚姻都是靠父母包辦的，靠長輩介紹的，這個倒退了不止一百年啊，想起來還是稍微有些羞恥。還有一些父母，是打著關心愛護子女的旗號來干涉子女的婚姻，這種情況今天仍然很多，這個東西為什麼不大好反抗？因為它不是以專制的面目出現的，而是以愛的面目出現的，所以不容易反抗。我們是過來人，父母會說，你容易吃虧上當，還是父母為你好啊。軟刀子殺人是看不見的。

魯迅就咽下自己得到的苦果，後來魯迅人生有了轉折，在40歲的時候找到精神上的知音許廣平，理想中的新女性，有了現代意義上的愛情25。但是盡管這樣，他的這次婚姻仍然給這中間的幾個人都造成了一輩子心靈上的苦痛，我們可以說這是魯迅的苦痛，對於朱安夫人來講也是不公平，也是更大的苦痛，她一個沒有文化的舊式婦女，命運讓她嫁給魯迅這樣的人，這個人不喜歡她，對她沒有興趣，把她常年拋在家裡陪伴老太太。朱安夫人也表示過說自己跟不上時代，但是她願意與時俱進，也願意找點書看看，去認字，接受新思想。有一次看到魯迅和朋友學生們做體操，她也跟著做，但是她又做不好26。我們看到這樣的婦女在做艱難的努力，就像一個蝸牛一樣，沿著樹慢慢往上爬，終於沒有爬上去27。從婦女角度來講，舊式婦女的悲劇在朱安夫人身上體現得很鮮明，有千千萬萬像她這樣的婦女就在時代的轉折上被犧牲掉了。魯迅是一個偉人，在別的方面取得極大的成就，而太多像朱安夫人這樣的人都被輕輕地抹過去了，精神上的成就沒有，生活上的幸福也沒有，生活真是很殘酷無情的。這次包辦婚姻是魯迅生活中很重要的一場痛苦。

三、手足失和，相煎何急

魯迅是家中的長子，下面有兩個弟弟：二弟周作人，比他小四歲；三弟周建人，比他小七歲。從1919年起，收入豐厚的魯迅將母親、二弟全家與三弟全家都接到了他在北京八道灣購買的一所大宅院，一大家子人開始和睦幸福地生活在了一起28。可是天有不測風雲，四年之後的1923年，魯迅與二弟周作人卻意外地斷了交，絕了情，搬出了八道灣，這究竟是為什麼呢？
中國文化史上周氏三兄弟周樹人、周作人、周建人真是了不起，特別是魯迅和他的二弟周作人，年紀差得不是太大，周作人的成長都是由他的兄長魯迅一路引導，魯迅不但負責這個家庭的物質生活，還負責引導弟弟們的精神方向29。魯迅到南京上學，也把他的弟弟接到南京上學，魯迅去日本留學，後來也把他的弟弟帶到日本留學，在留學過程中以及回國之後，兄弟兩個人並肩戰斗，一塊寫文章，一塊做學問，他們都是新文化運動中很有名的先鋒健將30，特別是「五四」新文化運動的早期，弟弟周作人還比魯迅名氣更大一點。那個時候，周作人在北京大學當教授，很多人後來才知道周作人有一個哥哥，他的學問也不錯。比如後來成為著名武俠小說家的白羽31，年輕的時候仰慕周作人，寫信要求拜見，有一天到府上拜見周作人，結果周作人不在家，魯迅出來接待他，說我是周作人的哥哥，我跟你談談吧。白羽說，既然他不在家，跟你談談也行，跟周作人的哥哥談談也可以。周樹人問他喜歡讀誰的小說，白羽說一個人是冰心，一個人是魯迅，周樹人說魯迅就是在下，白羽這才對他很尊重。很長時間內，周作人名氣更大一些。誰也不會想到，這樣好的兄弟，思想感情這樣接近的兄弟，最後會分裂、分手，會絕交，所以我想是不是因為感情太好了，上天嫉妒，也許是命里註定，結果他們由不分彼此，最後發展為終生不再來往32。

魯迅與周作人為什麼會失和？這已經成了中國現代文化史上的一大懸案和魯迅研究的一大謎團。人們想像不出：本來最為親近的兄弟兩個，最終會絕交，終生不再往來。更為不解的是，兩人絕交之後，絕口不提此事，怨恨之深，難以自拔，切膚之痛，難以忘懷。這一切的一切，究竟是為了什麼呢？

這到底是怎麼回事？周家兄弟失和的真相至今還是一個謎，沒有人能完全搞清楚。盡管有人收集了很多材料，努力想搞清楚，因為這是中國文化史上的一件大事，但由於涉及到個人隱私，很多材料不完整，我們沒有辦法徹底把它查個水落石出。表面上看來它是家庭糾紛33。因為周家是一個大家庭，用今天的話說，經濟核算是一筆糊塗賬。魯迅的收入很高，他直接把錢交到家裡，但是兄弟周作人娶了一個日本夫人羽太信子，羽太信子夫人每天的生活是非常高消費的生活方式34，家裡一切用品都要到日本商店去買，她太喜歡日貨。人家也是愛國主義者，非常愛自己的國家，家裡大人小孩生病，都要請日本的大夫，所有東西都要是日貨。做滿了一桌子的菜，說不好吃，就全部倒了重做，家裡被子和褥子說不新了，馬上重做一套新的，出門一定要坐汽車。我們想想，上個世紀20年代，出門就坐汽車，那是不得了的，當然魯迅是願意為這個家庭做奉獻的，他是長子，是家裡的大家長，他只要家庭和睦，什麼都願意去做。魯迅曾經說，我的錢是用黃包車拉進來的，但是人家是用汽車送出去35。所以他覺得自己拚命做，卻總不能滿足要求。這個方面的材料我們是可以看到的，所以在家務上、經濟生活上有糾紛。這個時候，也就是1923年、1924年間，其實他跟周作人的思想分歧還不是太大，但是有一天，兄弟兩人發生了激烈的爭吵，以至於動手打了起來36。想像一下，我們如果看到街坊鄰居兄弟兩個打架是很平常的事，但是魯迅兄弟兩個真打起來了，真是讓人感到很驚訝，當時他們的朋友也不是很能理解。本來魯迅住在前面，周作人住在後面，一家人和睦地來往，打架的結果就是周作人親自送了一封絕交信來37，信的開頭稱他為魯迅先生。我們今天稱魯迅先生是懷著尊敬的心情的，但是他的親弟弟寫的信上加上這個魯迅先生，下面的內容不用再看也知道他的態度了，如此態度也就是說明一刀兩斷了。其中有一句話說：「以後請不要再到後邊院子里來」。知識分子講話是很客氣的，但是往往客氣後面有十二萬分的狠毒。普通老百姓吵架，話雖然很難聽，但第二天就好了，「明天再來玩啊」。知識分子表面雖然客客氣氣，其實心裡懷著深仇大恨。後來魯迅很快就搬出了八道灣，另外買了一所房子住38，從此不再和他的兄弟來往。
曾經是手足情深的兄弟兩人，最終成了陌路人，這確實令人瞠目結舌，眾說紛紜，而經歷了這種刻骨銘心痛苦的魯迅與周作人，又將如何面對接下來的生活，這種斷交、決裂對他們兄弟二人的人生道路到底會產生怎樣特殊的影響？

俗話說「清官難斷家務事」，家務事不好評價，我們也不敢說誰對誰錯，我們也不用去管誰對誰錯，但是這個事的結果，它對雙方的打擊都非常大，盡管知識分子表面上可以裝作若無其事，但是越說沒事，心裡傷痛可能越巨大。周家兄弟失和等於是骨肉分離，而且這件事對中國文壇也是極大的打擊，因為當時他們兄弟兩人是中國青年的精神導師，那個時候的他們已是名滿天下，全國的青年都認為他們是自己的楷模和領袖，沒有想到他們會分道揚鑣。此後，兄弟二人的思想慢慢不同了，以至於發展得越來越遠，一個經過痛苦的思索、彷徨之後，繼續戰斗，選擇戰斗終身的道路39；另外一個，則慢慢遠離世俗的社會，遠離人生風雲，做一些象牙塔內的工作40。周作人想不關心社會，求自己生活安定，永遠住在象牙塔里，但是人越這樣想，越做不到。你不關心政治，政治來關心你。最後在日本人佔領北京的時候，他半被迫半自願地出來為日本人做事。人別的方面都可以犯錯誤，民族立場這個問題上是不能犯錯誤的，這叫大節。我們中國人對人其實是很寬容的，小節上無所謂，但是大節上不能有虧，因為周作人大節有虧，別的方面我們可以喜歡他，但是他畢竟犯了漢奸罪，這個事情是無可辯駁的，從法律上來說是犯了罪的，所以抗戰勝利之後，他被國民政府處以漢奸罪。後來還是我們共產黨寬大，把他從監獄中放了出來。

周作人和魯迅絕交之後，思想漸漸脫離了時代主流。抗日戰爭爆發之後，周作人擔任日偽政府教育督辦，為日本人做事，抗戰勝利之後，以叛國罪被判入獄。1949年出獄後，定居北京，在人民大學出版社工作，1967年去世，終年82歲。

魯迅的三弟周建人與魯迅一直保持著良好的關系，而與周作人於1923年基本斷交。建國後，歷任中央人民政府出版總署副署長、高等教育部副部長，後任民進中央主席。1984年去世，終年94歲。

我想周家兄弟如果不失和，周作人的錯誤再怎麼發展，也不會走到這一步。失和這一件事情反過來使魯迅更加孤獨，像他這樣高層次的人，能夠理解他的人本來很少，他們兄弟二人一塊長大，彼此的思想清清楚楚，所以周作人晚年做了一些回憶魯迅的工作41，對魯迅研究提供了很寶貴的材料，其實他還是很了解魯迅的內心的。而周氏兄弟不同的發展，也恰好代表了現代中國兩種知識分子不同的人生道路，現代中國知識分子就是有這兩種選擇42，第一種是選擇戰斗的，第二種選擇做隱士。做隱士也未必能做好，所以兄弟失和既是他們的家庭悲劇，同時也含有象徵意義，這種意義代表著中國兩類知識分子的失和，以後中國知識分子的爭議和失和都可以從這裡面找到一個縮影，這是魯迅的又一大痛苦。

⑼ 在線等《有事，我們需要將腳步放慢一點》閱讀短文答案，不要從別人那復制，自己打出來

第3課 爸爸媽媽我想對您說
教材解讀：
1、 基本簡介
《爸爸媽媽我想對您說》是蘇教版《品德與社會》五年級（下冊）第一單元「家家有本難念的經」中的第3課。蘇教版《品德與生活》三年級也有一個以家庭為主題的單元，主要以了解家庭成員之間的關系，體會家庭親情為主。而五年級（下冊）教材安排了「家家有本難念的經」這一單元的內容，主要是引導學生走進父母的內心世界和精神世界，直面家庭矛盾，學習處理家庭矛盾的方法，學會與父母溝通，正視獨生子女身上存在的現實問題。第3課《爸爸媽媽我想對您說》側重讓學生反思和父母形成隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性，學會一些與父母交流、溝通的方法。
2、 地位與作用
本課根據九年義務教育小學《品德與社會課程標准》「我與家庭」中的有關要求編寫而成。相關的內容標準是：「知道家庭生活中要講道德，要有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。」
3、 教材內容結構

學生情況：
五年級學生有較強的個體意識與獨立意識，這時期的孩子，逆反心理較強，容易沖動，渴望獨立與尊重，他（她）們認為自己長大了應該自己決定自己的很多事情了，並且也是能做好的，誰來管誰來干涉誰就是不尊重他，就是看不起他，因此他認為是傷了他的自尊心干涉了他的自由。所以，容易對監護和管理著他的父母產生反感。大多數學生極少與父母進行溝通與交流，更缺乏與人溝通、交流的方法。因此，他們需要善意的提醒與開導，教師就要充當好這個角色。
教學資源的開發與利用：
1、教材資源
本課的內容比較豐富，重在方法和策略的指導，根據實際情況，我准備安排兩課時進行，第一課時：引導孩子認識到與父母交流、溝通的重要性，了解和初步掌握一些與父母溝通的方法；第二課時：把父母請進課堂，組織一次「讓父母更了解我們」的主題活動，進行面對面的交流、溝通。課文中提示的幾種與父母交流的方法比較重要，對孩子的生活也有較強的指導意義，教師要鼓勵孩子大膽嘗試。
2、學生資源
通過收集而整理出的目前存在於不同地域、不同人群中的父母與孩子之間的矛盾情況，進行橫向的對比與參照後發現，父母與孩子間的隔閡並非特殊現象，而是每一個家庭都存在的現實，由於生活節奏的加快，父母生活壓力的增大，與孩子交流時間的減少、方式的單一，使得很多父母與自己的孩子之間不能進行很好的交流和溝通。另一方面，隨著孩子的年齡增長，獨立意識的增強等原因，孩子也會對父母的一些想法和做法產生誤解，造成了孩子與父母之間的隔閡，這對孩子的健康成長是不利的。引導孩子樂於與父母交流、溝通，能充分發揮父母在孩子成長過程中的關鍵作用，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍。
教學目標：
通過課堂教學活動，引導學生冷靜地分析自己和父母之間形成隔閡的原因，認識到應該和父母成為最好的朋友，讓父母成為自己最好的傾訴對象，並產生與之溝通交流、解決矛盾的良好願望，學會解決處理這一問題的有效方法，感受家庭生活的和諧與美好。
實施過程：
一、 課前准備
1、學情調查，發放調查表，測試表。
2、製作課件。
3、爸爸媽媽寫一封信給孩子
二、教學過程
（一）談話導入
1、同學們，當我們十幾年前呱呱墜地的時候，我們第一聲啼哭，催開了爸爸媽媽的笑臉。從此，寒來暑往，爸爸媽媽用無微不至的愛，澆灌我們生命的花朵，這份愛像火種，點燃心靈的希望；這份愛像綠蔭，遮擋炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤著棵棵樹苗；這份愛像路燈，照亮了前行的道路。然而，這十幾年來，你與爸爸媽媽是否彼此了解，心靈相通呢？
（出示：調查1）告知調查結果，從我對同學們的調查中得知，大部分同學認為爸爸媽媽並不了解自己，那你了解爸爸媽媽嗎?
(出示：小測試)學生交流測試結果
看來，我們與父母之間並沒有想像中的那麼了解，有時對一件事的看法甚至相差很遠。
2、那麼，在你和父母之間肯定有過不和睦的時候，有過沖突與矛盾，能不能說說。
學生自由發言
過渡：由此看來，我們和爸爸媽媽之間還真的存在著一條溝，這條溝造成了隔閡，斷絕了交通；這條溝造成了焦慮和冷漠；這條溝，讓我們和爸爸媽媽之間變得越來越來疏遠，漸漸地，我們的同學有了心事就不願告訴爸爸媽媽了。
[設計思路和點評]此環節的設計目的在於將課堂與生活進行對接，希望通過一系列真實的數據，真實的事例能夠很好地調動學習的主動性、積極性、打開心靈之窗，學生能在課堂上勇敢地說出自己對父母的不滿，並不代表問題已經解決。這僅僅是因為教師營造了一個對話的空間，搭建了一個交流的平台，更多的是無論是教師還是同學都不是矛盾產生的主要方面，所以在這樣一個情形下，大家才暢所欲言。接下來所要解決的才是問題的關鍵，這里為後面的教學進行有效的鋪墊。
（二）直面心事
1、（出示：調查2）告知調查結果，我們來討論討論：有了心事，究竟要不要告訴爸爸媽媽？
（出示）先四人小組討論，再派一名代表匯報討論結果。
[設計思路和點評] 兒童品德的形成來源於他們對生活的體驗、認識和感悟，只有來源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。教學這一環節時，一定要引導學生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，以師生共同創生和開發的課程為教學內容，而不是照搬教材。這種創新與整合，不僅是老師來完成，更要師生共同來完成，教師要充分尊重學生的正確意願和內在潛能，引導學生參與教育內容的創新與整合。
2、父母和我們比起來，畢竟積累了豐富的處事經驗，看問題也透徹，多聽聽他們的意見，可以盡量減少後悔、傷心的次數，讓我們在成長的道路上走得更快，走得更輕松。也許有的同學並不認同，那麼聽聽下面的故事，你就會有不同的想法。
（1）大家都知道周傑倫吧，周傑倫與他媽媽之間的故事，你知道嗎？從4歲開始，周傑倫在爸媽的嚴格督導下，每天必須練琴2小時，當時他聽從父母的話，表面順從練習，心中卻相當不滿，尤其練琴時，聽到窗外傳來小朋友開心嬉鬧的聲音，心中就恨得牙癢癢，為何別的小朋友放學後都可以出去玩，惟獨他得坐在鋼琴前練習？當時他覺得媽媽很不近人情，直到爸媽離婚後，周傑倫看到媽媽拉扯他長大的辛勞，出道後，更深切感到媽媽逼他練琴的用心，向來不輕易示愛的他，也藉歌曲傳達對媽媽的愛。他的媽媽叫葉惠美，他有一張專輯名稱就叫「葉惠美」，還寫了一首歌名字叫「聽媽媽的話」，雖然工作很忙，但是他表示，一定會經常打電話跟媽媽聊聊天！
（2）下面一些因缺少溝通而造成的家庭悲劇的新聞
據 2000 年 4 月在北京舉行的第二屆中美精神病學學術會議上的一份資料顯示，在中國，抑鬱症及自殺造成的負擔之和已排在各種疾病的首位。 15 歲至 35 歲人群死亡的第一位原因是自殺。尤其令專家震驚和關注的是，近兩年，青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢。
3、聽了這些故事，你有什麼感受呢？
過渡：有時，父母愛你的方法簡單粗暴了些，你可能無法接受，但你可知道，他們的出發點是為你好，聽過畢淑敏寫過的文章《孩子，我為什麼打你》嗎？
4、老師配樂朗讀散文。
相信，全天下的父母都是這樣想的，現在，我想問問，當你有了心事想傾訴，會不會優先考慮父母？
過渡：與父母多交流，多溝通才是解決家庭問題，家庭矛盾的良策，當然針對不同的個性特徵，不同的文化程度，不同的家庭氛圍，每個人採取的方法也不同，關鍵是有沒有找到適合自己的方法。
[設計思路和點評]此環節的設計倒不是說要讓教師在課堂上必須維護成人的形象，而是讓孩子從小懂得「兼聽則明，偏聽則暗」的道理，懂得「他山之石，可以攻玉」的道理。通過名人故事的正面引導，觸目驚心的反面例子的沖擊讓他們直面現實，強化學生與父母交流、溝通的意識，認識到對話的重要性。
（三）學會溝通
1、遇到下列情形，你會用什麼方式和父母溝通？選擇一個靜靜地思考。
2、除此之外，你還有沒有與父母交流、溝通這方面成功的經驗和方法，和大家說說。
老師根據學生的回答板書。
[設計思路和點評]讓學生在課堂上選擇案例思考解決問題的方法，再引導學生說出成功的經歷與方法，指導學生如何來運用解決問題的方式方法。這樣做體現了教師的主導性，學生的主體性，使品德學科的明理導行更有效。
過渡：爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們關心我們的身體，關注我們的喜怒哀樂，他們是我們最信任的朋友，告訴我們人生的經驗與感受，攙扶我們走上漫漫人生路，可是，你讀懂過媽媽注視你的眼神嗎？你留意過爸爸那期盼的表情嗎？讓我們聽聽他們的心聲。
（四）書信傳情
1、聽爸爸媽媽的心聲
2、下面請每位同學拆開爸爸媽媽寫給你們的信，靜靜地讀一讀。
3、說說看過後的感受。
（這一環節的設計主要是通過一封封來自爸爸媽媽的感人至深的來信，拉近孩子和父母之間的距離。學生們在閱讀來信中感受到來自父母的那種無私、不計回報的愛，體會到自己與父母之間永遠不變的血緣親情是自己和爸爸媽媽主動溝通的理由，同時感受寫信是較好的一種溝通方式。）
4、今天，我們的父母通過書信方式向你袒露了他們的心聲，讓我們也用實際行動去理解父母，讓父母放心，好嗎？給父母回一封信吧！告訴他們，你的想法。

本課教學設計總體評價與反思：
《爸爸媽媽我想對您說》是蘇教版五年級下冊《品德與社會》第一單元《家家有本難念的經》中第3課的教學內容。本單元共有四課，分別是「父母的難處」、「家裡的煩人事」、「爸爸媽媽我想對您說」、「我是獨生女（子）」。有了前兩課學習的基礎，學生就比較能夠體諒父母的難處與用心良苦，這就為實現他們與父母間的溝通與交流作了情感上的鋪墊。所以，本節課的側重點在於如何基於這樣的一個認識平台，進一步引導學生冷靜地分析自己和父母之間形成隔閡的原因，認識到父母才是自己最好的對象傾訴，並產生與之溝通交流、解決矛盾的良好願望，學會解決處理這一問題的有效方法。
其實每一個成人都知道，處於青春期的青少年需要的不僅限於物質方面，更重要的是精神方面的關懷和營養。所以教者所要做的就是通過自己的教學活動，軟化學生的心靈，引導他們體貼父母，並站在一個比較公正與客觀的立場上來看待自己與父母的關系，分析問題的症結所在，從而比較能夠順利地、健康地渡過青春期這一人生成長中的關鍵階段，而非簡單地讓學生承認自己的過錯，無原則地順從父母。也只有這樣，教師的課堂教學才能實現三個維度的目標。
這堂課上有一個最大的遺憾，就是沒有讓孩子讀一讀父母的信，課後，我了解到很多父母是第一次給孩子寫信，因此，很重視，也很誠懇，很多孩子看了以後淚眼婆娑，想必內容很感人，如果孩子願意讀一讀信的話，課堂上一定會產生共鳴，掀起高潮，讓人深深難忘。