❶ 小說《窗》的結尾別有用心,既在情理之中,又在意料之外。成語哪裡錯了，應該怎麼改
小說《窗》的結尾別有用心(別出心裁）,既在情理之中,又在意料之外。
❷ 《窗外》
2011年廣東省茂名市
（二）窗外
李均
在語文閱讀課上，班主任王老師給學生們講岳飛小時候的故事，「在宋朝的時候呀，有一個叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當周圍的小朋友背著書包去學堂上學時，小岳飛就跟在後面，等學生們都進了教室之後，他就一個人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時候不小心被老師發現了。老師問明情況後，被他這股愛學習的勁頭打動了，便破格免了他的學費，允許他進教室裡面聽課……」
孩子們都津津有味地聽著，彷彿入迷了一般，故事講完後好半天，教室內仍靜悄悄的，鴉雀無聲。
看學生們都被故事打動了， 王老師頓了頓，微笑著問，「同學們，聽了這個故事，你們都有什麼感想，請舉手發言。」
學生甲說，「條件那麼艱苦，岳飛還堅持不懈地學習，他是我們學習的好榜樣。」
學生乙說，「岳飛交不起學費，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學習，他確實是個愛學習的好孩子。」
學生丙說，「岳飛後來當上了大元帥，這和他小時候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學習，長大後報效祖國。」
其他的孩子也都爭先恐後地舉起小手踴躍發言，教室內的氣氛十分活躍。 王老師不住地點頭微笑，「恩，不錯。」
正這時，教室後排靠窗的地方出現了了一陣小小的騷動，一個學生向老師報告，「老師，你看，窗外。」
王老師循著聲音望去，發現在教室後門靠窗的外面，露著一個扎著羊角辮子的小腦袋。 王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然後走了出去。
小女孩面色黝黑，年齡和教室內的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到 王 老師出來了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王 師的眼神對視了一下，便移開了，她低下頭，手足無措地擺弄著衣角。
王老師聲音有些嚴厲地說，「你怎麼又來了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰學生呢。」
小女孩低著頭，單薄的身子隨著 王老師音調的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說，仍是來回搓著衣角。
王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調和緩下來，「你們這些農民工子女的處境我是很同情的，但我不是領導，我也無能為力呀，我上次不是跟你說了嘛，你回去讓你的父母去找找關系，會有學校接收你的。」
小女孩仍是低著頭，半天才小聲喃喃道，「校長對俺爹說,俺應該歸那個學校，那個學校說俺應該來這里……」
「哦，是這樣呀。」 王老師若有所悟地點了點頭。他抬腕看了看錶，離下課還有十分鍾，便有些著急，課還沒上玩呢。於是，他對小女孩說，「你還是先回去吧，看，他們還都等著上課呢，你站在這里會影響我們上課的。我知道，你是個懂事的孩子。」
小女孩的身子動了動，終於抬起了頭，她眨著烏黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然後，拉了拉肩頭上破舊的書包，漫無目的地走開了。
王老師穩了穩情緒，面容平靜地走進教室，請學生們沿著剛才的話題繼續發言。
一個男孩子站起來說，「老師，剛才我突然想到了一個問題，有點想不通。」
「什麼問題，講出來，大家一起探討。」 王老師鼓勵道。
男孩子看了看剛才小女孩站的地方，說，「為什麼岳飛就可以被破格允許進教室學習，而剛才那個女生就不行呢？岳飛如果生活在現在，他是不是就沒有機會上學了？」說著，他再次看了看窗外。
王老師聽了，面色凝重，嘴角動了動，「這個……」
看老師沒表態，學生乙說道，「這有什麼想不通的，因為岳飛是個男的唄，而她卻是個女的。」
學生甲反駁道，「不對，不對，是因為她沒有岳飛窮，老師不是說，岳飛連個書包都沒有嘛，她起碼就有一個。」
另一個學生站起來，模稜兩可地說，「是不是因為時代不一樣了，畢竟那是在宋朝。」
「胡扯！」 王老師發怒了。他似乎想說些什麼，但這時，下課鈴聲響了，「鈴鈴鈴……」
王老師環視了一下教室，把已到嘴邊的話咽了回去，他只說了兩個字，「下課。」然後，突然想到了些什麼似的，便大步朝校長辦公室走去。
（選自《2010年中國微型小說精選》，長江文藝出版社）
20．請簡要簡述小說的主要情節。（4分）
答：
21．小說主要運用什麼描寫方法刻畫王老師？你認為王老師是一個怎樣的人？（5分）
22．小說以「窗外」為題目，有何含意？（4分）
答：
23．小說以王老師「突然想到了些什麼似的，便大步朝校長辦公室走去」作結尾，這樣寫在表現主題和小說結構方面有什麼好處？請簡要分析。（5分）
答：
（二）窗外
20．（4分）王老師上閱讀課，給學生講岳飛的故事；學生報告發現教室的窗外站著一位聽課的小女孩，王老師勸走了窗外聽課的小女孩；學生對岳飛可以被破格讀書，而窗外的女生不允許走進教室學習提出了疑問；王老師走向校長辦公室，向校長報告和交涉。（每點各1分，符合大意即可）
21．（5分）語言、動作描寫（答「神態」也行）；王老師是一位專心教學、愛護學生，富有同情心（通情達理），有責任感和正義感（或正直、有良知）的老師。（描寫方法2分，人物形象3分）
22．（4分）一是交代了本文的主要事件和特定環境；一位小女孩站在窗外聽課；二是「窗外」有一定的象徵意義，現在還有一些農民工的子女被拒絕在教室的窗外，指出了農民工子女入學難的問題。
23．（5分）答案要點：結尾處寫到王老師「突然想到了些什麼似的，便大步朝校長辦公室走去」，結尾句向人揭示，像王老師一樣具有正直和良知的人，使農民工子女入學難的問題有了解決的契機，提升了文章主題（或：使小說主題得到升華）。（2分）
本結尾句是小說的結局，該結尾給讀者更在的想像空間，（或：造成懸念），使情節的發展變得合情合理；同時，王老師「突然想到了些什麼似的」，為前文「岳飛可以破格入學讀書」的伏筆作了呼應，前後照應，這樣，全文結構更為完整和嚴謹。（3分）
❸ 瓊瑤《窗外》內容介紹
師生戀的故事，內容：
江雁容是被同學們羨慕的文學才女， 但數理化常不及格。父母對她態度嚴 厲，常責備她不用功。她得不到家庭 溫暖，常望著窗外遐想，編織自己的 夢。高中三年級時，全校最好的語文 老師康南擔任本班導師，他在雁容的 周記中了解到她的煩惱和悲哀。他喜 愛她的文學才華，給予她無微不至的 關懷和照顧。雁容對康南由尊敬發展 到愛戀。他們相愛了，學校傳出對他 們的流言蜚語。因兩人相差二十歲， 康南怕害了雁容，她則怕毀了一位好 老師。兩人決心懸崖勒馬不再來往， 但又難舍難分。大學聯考後，康南被 學校解聘。雁容認為是自己害了老師 ，適值她大學聯考落榜，於是給康南 寫絕筆書後服毒自殺。被搭救醒來後 ，她向母親坦白了與康南的關系，並 請求母親同意她與康南結婚。母親佯 作同意這樁婚事，但限定雁容在法定 年齡二十歲時結婚，一年內兩人不能 見面，並介紹江父的學生李立維與雁 容相識。雁容仍暗地與康南會面。江 母發現後去刑警隊控告康南勾引少女 。康南又被省立女中解聘，被迫離開 台北到南部鄉村學校任教。後來，雁 容與李立維結婚，又因不堪丈夫的凌 辱提出離婚而出走。她去南部鄉村學 校，幻想找回與康南那段刻骨銘心的 舊情。但康南的精神已經崩潰了，校 長羅亞文不讓雁容再打擾他的生活。 下課時，一個臟兮兮、老態龍鍾的老 師走出教室，又從她眼前走過。他再 也不是雁容夢里的康南了。
❹ 以窗外為題寫一個結尾
窗外
今天,我把作業做完了,便想∶干什麼好呢?看電視,沒意思,出去玩,可又太疲憊.還是把窗戶打開透透氣吧!剛打開窗戶,便被眼前的景色迷住了.
透過窗戶,我看見一排排柳樹抽出了新芽,遠遠望去,一排排柳枝兒被風一吹,擺起了她柔軟的身軀.一棵棵松柏還是綠的那樣深,那樣蒼翠挺拔,彷彿一個個戰士,永遠保衛著我們的家園.一朵朵鮮花開得那樣鮮艷,那樣亮麗,那樣令人回味.看那傲立枝頭的白玉蘭,像身披白紗的少女,亭亭玉立,清爽聖潔.一隻只翩翩起舞的蝴蝶在爭芳斗艷的花上留下了它們的足跡.我突然間聞到了一股泥土的清香.高樓與這兒相比,相對遜色多了.
透過窗戶,我看見了一幢幢高樓大廈聳立在地平線上,像一個個巨人在操控著人類的世界,使得一個個孤獨無助的人只能看見天的一塊.天有多大?這是我一直思考的問題.
❺ 看了瓊瑤的小說窗外，難以釋懷…
瓊瑤小說，尤其《窗外》的確不錯，也許，每一本小說，每一個故事，只要貼近了讀者，都會讓人覺得貼切。
❻ 有沒有看過林青霞的《窗外》這部電影，說說你看完的感受是什麼
一段讓人感傷的師生戀。林青霞飾演的江燕蓉喜歡自己的老師康南，可是就是這么一個美麗善良的，品學兼優的學生，盡然生活在這樣一個不幸的家庭。父母的冷眼和對待自己的粗暴，讓人很難有家的溫暖。真的，看到結局，很悲催。康南因為江燕蓉，名聲敗壞，中學教不了了只能教小學，最後因為受太大刺激而變得萎靡不振。康南的同學羅亞文讓江燕蓉最好不要見康南。遠處看著康南由以前帥氣儒雅的一個人變成了邋裡邋遢蹣跚走路的人，淚水再也止不住。看到此處，我也是潸然淚下。電影拍的很真切，演員演技很到位！
❼ 【窗】小說的結尾戛然而止,請你發揮想像力,續寫一段情節。
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
他終於明白，什麼公園，什麼鮮花，什麼球場，回還有什麼一排排的答商店，根本就不存在。
他掙扎著躺下，眼睛盯著天花板，這是，沒有人陪他聊天，沒有人給他講故事，他感受到了一種前所未有的孤獨感。
這種感覺再次讓他徹夜難眠，這種孤獨感漸漸變成了一種恐懼感，結果，病情非但沒有轉好，反而更嚴重了。
幾天沒有休息室病人疲憊不堪，終於，他太累了，睡著了，而且，再也沒有醒來……
那一聲又一聲的痛苦的咳嗽聲中，那個被他「間接殺死」的近窗人走了進來，近窗人看到同伴被痛苦的折磨著，坐在另一個病床上，被同伴講著自己的經歷，還有窗外那堵牆後面的事物。很普通的事物，在他心中，就變得十分美好。但他並不知道，此時的另一個人，早已咽了氣。
第二天早晨，醫護人員驚奇的發現，原創人直挺挺的坐在床上，雙眼微微睜著，望著窗外，身體僵硬，冰涼。另一個病床上，出現了一個人做過的痕跡，而且，還保存著溫度。更離奇的是，窗外的那堵光禿禿的牆不見了，公園、鮮花、球場，還有商店，盡收眼底……
滿意請採納。
❽ 窗小說結尾戛然而止請你發揮想像力續寫一段情節
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
他終於明白，什麼公園，什麼鮮花，什麼球場，還有什麼一內排排的商容店，根本就不存在。
他掙扎著躺下，眼睛盯著天花板，這是，沒有人陪他聊天，沒有人給他講故事，他感受到了一種前所未有的孤獨感。
這種感覺再次讓他徹夜難眠，這種孤獨感漸漸變成了一種恐懼感，結果，病情非但沒有轉好，反而更嚴重了。
幾天沒有休息室病人疲憊不堪，終於，他太累了，睡著了，而且，再也沒有醒來……
那一聲又一聲的痛苦的咳嗽聲中，那個被他「間接殺死」的近窗人走了進來，近窗人看到同伴被痛苦的折磨著，坐在另一個病床上，被同伴講著自己的經歷，還有窗外那堵牆後面的事物。很普通的事物，在他心中，就變得十分美好。但他並不知道，此時的另一個人，早已咽了氣。
第二天早晨，醫護人員驚奇的發現，原創人直挺挺的坐在床上，雙眼微微睜著，望著窗外，身體僵硬，冰涼。另一個病床上，出現了一個人做過的痕跡，而且，還保存著溫度。更離奇的是，窗外的那堵光禿禿的牆不見了，公園、鮮花、球場，還有商店，盡收眼底……
打字不易，如滿意，望採納。
❾ 請問有誰看過瓊瑤的《窗外》我很喜歡啊，如果有哪位也跟我一樣喜歡這本書，可以加我
我也是剛看完《窗外》，看完之後哭了好久，後來一直反反復復的看，劇情中的康南好可憐，愛情非得在意年齡的大小嗎？只要相愛其實不必管那麼多的，社會的輿論和父母的反對總是不如人意，劇中的：「他不會去了，我失去她了，經過這么長的努力還是失去她了」，好揪心。。。還有最後的那段康南變的狠頹廢，都刺痛人心，瓊瑤阿姨寫的就好像是真實發生的事情，讓人身臨其境，呵呵，每每看完就想我和我男朋友，每次鬧變扭的時候，覺得自己好傻，有個那麼愛自己的男朋友，還不好好珍惜，在這個世界上找一個愛自己的人不容易，走在一起是緣分，願天下有情人終成眷屬！
❿ 作文《窗外》的好結尾100個字謝謝大家支持一下哦
篇一：窗外的風景作文結尾
每天清晨醒來，窗外那爬山虎是最先進入我眼睛的一道風景。這風姿綽約的爬山虎爬滿了我的窗前，爬滿了我童年的夢。
篇二：窗外的風景作文結尾
窗外有四時不同的風景。春天，草坪上小草還沒有邊綠，幾株迎春花和杏樹花卻爭相鬥艷。夏天，陽光照在窗外的樹葉上，映出一點一點耀眼的亮光。偶爾有風從樹梢上輕輕拂過，或急速掠過，整個樹頂就動起來，亮點交錯閃爍。偶爾還可看到幾只麻雀，從這棵樹飛落到另一棵樹上。從窗口裡看到的秋天和冬天，自然又是片片落葉和銀裝素裹的另一番景色了。許多時候我就這樣久久地站著 ，默默地眺望外面的風景。
窗外，永遠充滿著新奇……