離村的小說免費閱讀答案

⑴ 《離村》可可樂小說txt全集免費下載

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郭子沫醒來的時候，發現自己躺在三環公路旁邊的荒郊。掏出手機看了一下時間，驚訝地發現已經是晚上十點多了。
他撫了撫額角，腦袋有點發脹，怎麼也想不起來自己為什麼會在這里。檢查了一下隨身的物品，重要的東西還在，所以應該不是遭搶劫了。他一邊揣測，一邊撥齊桀的電話。
「嘟……嘟……嘟……」
電話另一頭始終是盲音，郭子沫試了好幾次無果，又換了其他人的號碼也不行。可是手機屏幕上顯示的信號都是滿格啊。不會這么倒霉吧，郭子沫氣的齜牙。上星期剛買的IPHONE4不至於這么坑爹，或許是這里信號微弱，要不往前走試試。這么想著，郭子沫起身撣了撣身上的草屑，這才發現腳邊的野草瘋了一般已經長到了膝蓋的地方，草叢里暗魆魆的，偶爾聽到窸窸窣窣的聲音，怪滲人的。
郭子沫提了提神，甩了甩頭拋開腦袋裡晃出的嚇人畫面，邁開步子往前走。
夜裡陰冷的風遁地而來，草叢像一塊巨大的黑色幕布一層一層的涌動，郭子沫縮了縮脖子，明明是初秋夜風怎麼就刺骨的寒……
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⑵ 閱讀題 帶著村莊上路

14．總覽全文，概括「我」對村莊的感情變化。
答案 「我」的感情經歷了這樣的過程：①想離開村莊，拋棄村莊，去傲一個有出息的人；②想隱藏村莊，抖落村莊，但無法割捨，仍受著村莊的恩惠；③反恩自己對村莊的態度：認識到自己虧欠村莊，應有所回報。
15．解釋下列兩句話在文中的含意。
（1）不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴裡，稍不留神，香甜就脫口而出。
（2）我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。
答案 （1）村莊對我的照看關愛使我感到甜蜜，使我時常回味。
（2）我們離開村莊時，帶走的是濃烈的鄉情親情和村莊給的恩惠，這是我寫文章時反思到的。
16．文章題目有什麼含意？文章最後一段有什麼作用？
答案 題目含義：人生道路上永遠不忘根本，永伴鄉情。（2分）最後一段照應題目，表達要與村莊終生相伴的深情。
17．本文語言有什麼特點？請舉例簡析。
答案 語言特點：朴實平易麗滿含深情。運用了比喻，擬人等修辭手法，例如：「村莊卻如影子一樣照看我」，既有比喻，又有擬人，寫出村莊對我時時刻刻的關愛和恩惠，生動感人。

⑶ 《一座村莊的消失》閱讀理解答案

1．「在這里，每棵樹、每株草、每片葉都是一種獨立的綠，綠得讓人眼花，綠到你自身也彷彿要幻變成一片綠，一片伏在萬綠叢中的葉。」這段文字寫村莊的樹叢和原野，請賞析其表達特色和作用。(4分)
答：

2．作者說：「我想，一座村莊的消失，是不需要太多的注釋與記錄的，如果有，也只是在一群人的記憶中。」請聯系全文，概括作者對村莊留存著哪些記憶?(4分)
答：

3．文題為「一個村莊的消失」，哪些景象能表現「村莊的消失」?並請結合全文，探究村莊消失的原因。(6分)
答：

4．對於「村莊的消失。」作者抱有怎樣的情感態度?請分析並評價。(6分)
答：

1．運用誇張和比擬的手法(1分)，突出綠得豐富．綠得醉人(1分)，表達了作者對村莊的眷念(1分)，反襯下文所寫村莊的荒寂(1分)。
2．村莊的空氣是清新而芬芳的(1分)，村莊是童年嬉戲的樂園(1分)，村莊里的狗多而警覺(1分)，村莊里的人很熱情地招待來客(1分)。
3．從兩個方面：鄉村過去的景物正逐漸消失(1分)；村民漸趨稀少且少有新建的民居，村莊顯得荒寂(2分)。
原因：村民，尤其是年輕人紛紛離開村莊，年長者又相繼謝世(2分)；古老的村莊集鎮化(城市化)是一種時代發展的趨勢(1分)。
4．作者對消失的村莊及其生活環境和習俗，是充滿懷舊情緒的(2分)，對於村莊發展為繁盛熱鬧的集鎮或城市又是充滿期待的(2分)。作者能看到集鎮化(城市化)的時代發展趨勢，是客觀辯證的(2分)。

望採納。

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終結1
「秦勇死了你知道嗎？」吳清突然轉移了話題。
「他死不死跟我毫無關系！為了錢連自己最要好的朋友都可以殺死，這種人活在世上又有什麼用呢？」
「周博真的是秦勇殺死的嗎？」吳清早就對周博的死有所懷疑，但是他怎麼都沒有想到會是秦勇親手殺死的周博。
「你衣兜里的那塊懷表，還記得嗎？周博就是因你這塊懷表而死！」
「我的懷表？」
「秦勇知道你身上佩戴著一塊懷表！經過他的描述，我知道你的那塊懷表正是開啟機關，拿到那批銀元寶的關鍵所在。誰知道他起了歹心，然後就利用周博，想把你除掉。可是周博根本就沒那個膽子，他也不想親手殺掉他最好的朋友。秦勇怕他把事情泄露出去，當然就把他除掉了！」
「那趙廣希呢？他又在這裡面充當什麼角色？」
「哈哈，趙廣希只是個犧牲品，他毫無價值可言！我只是想試探一下秦勇有沒有辦大事的膽量，所才讓秦勇殺掉他！我故意騙秦勇，說趙廣希無意之間用照相機拍到了可以打開山洞機關秘密的照片。沒想到秦勇下……

⑸ 以前看過一個小說，主角是一個大學生，下鄉當村幹部，然後碰到好多艷遇，其中一個就是白潔，但是現在忘記

我也看過，好像是在無意中得到一本書，跟修煉有關從此開始了艷遇，結尾好像是在宇宙中成了白頭白須的老頭

⑹ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

⑺ 有哪些是鄉土種田文，就是女主穿越到農村生活的小說

1、《掌家小農女》：女主是莫名其妙穿越到古代，渣爹狀元郎，娘親下堂婦，她是個嫁不出去的不孝女？陳小暖頭一抬，正合我意！且看她如何點石為金，家財萬貫！某男：做我的女人，要啥有啥！陳小暖：這是啥人.......

2、《古代農家》：女主林舒重生在了災荒年間被餓死的同名同姓的村婦身上，睜眼面對的就是三餐不繼，隨時都有可能被餓死的窘境。至於丈夫生死不明，孩子不是自己的，這些都不在林舒的考慮范圍之內，當務之急就是要先找到吃的。

3、《農村的舒心日子》：故事講的是一個現代農村女孩父母雙亡對生活沒有目標，同樣一個古代農村女孩內心怯弱對人生也沒多大意見。就是這樣近乎相似的兩個人，因為一顆神秘的水滴結合在一起。新的環境新的家人，讓她們的人生重新充滿希望。

4、《山下好種田》：女主因救人意外魂穿到古代農村一個八歲的小女娃身上。家呢是在長白山下，靠種人參為生，可是日子過得卻清苦的很。但以作者的風格，是不會讓她就這樣子的。作者給了她一個相親相愛的家庭環境。

5、《快樂農家婦》：一個高齡失戀女在醉酒之後意外穿越到古代農家，雖然不再年輕也不似其他女人貌美，但主角十分想得開，反正她溫柔總還是有點優點的。就這樣，主角在這個農家裡生了個大胖小子癢了一隻可愛的狗。

⑻ 從鄉村到城市閱讀 急急急

？？？啥玩意

⑼ 重生70年代小村嫂_by離鑰_txt全文免費閱讀

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該小說講述了前世的趙小蘭因為被回鄉探親的猛虎給吃了心中害怕，轉頭嫁給了油頭粉面的小白臉渣男，結果害得兒子被掐死女兒陪著她受了半生罪。重生之後她痛定思痛，孩子還是要親爹養，所以她。