⑴ 初中生作文怎樣拿高分
內容摘要：
培養中學生作文得高分的能力，
需要引導學生做到
「審題准，擬題巧，文體新，語言美，
主題明，
重修改，
虛心讀，
虔誠悟，
字體美。」使中學生寫的作文處處有亮點。
關鍵詞：
審題准擬題巧文體新語言美主題明字體美重修改虛心
讀
虔誠悟
作文在語文學科中佔有半邊天的地位，指導學生在考試中作文獲
得高分，意義十分重大。我結合自己多年作文教學的經驗，從「三字
訣、九句話」來粗淺的談一下自己的做法與體會。
一、
審題准，是作文得高分的基礎。
在寫作文之前，
審題一定要准確。
俗話說：
「磨刀不誤砍柴工」
。
設想審題不到位，結果可想而知，也只能是下筆千言離題萬里。我的
一個學生，在班裡佔中上游的名次，不想語文考了全班倒數第一。我
想，他語文不會這么差呀。後來才得知作文跑題了，只得了
10
分辛
苦分。
例如，以「願望」為話題，寫一篇作文。這在審題時要注意了，
這是話題作文，所以不要用話題作為題目。再如，以「成長的快樂」
為題，寫一篇作文。這是全命題作文，可以作為作文的標題。
二、
擬題巧，是作文得高分的前沿陣地。
人們常說：「眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩，秧好一半谷，
題好一半文。
」
說的就是題目巧妙的作用。
如何擬定題目哪？例如
1
，
設懸念法，
《臘月，懷念一種花》，懷念什麼花呢？引起了讀者的閱
初中各年級課件教案習題匯總
語文數學英語物理化學
讀興趣。例如
2
，用修辭手法，《母愛如歌》，把母愛比做一首歌。
例如
3
，用以小見大的手法，《一元錢，兩份暖》，通過小事件反映
大道理。例如
4
，化用歌詞，《都是馬虎惹的禍》，化用了歌詞「都
是月亮惹的禍」
。
例如
5
，
運用象徵手法，
《我們的生活充滿陽光》
，
陽光就有兩層含義，一是它的本意，二來就是它的象徵意義，象徵樂
觀、自信、堅強等生活態度。例如
6
，套用影視劇片名、歌曲名、詩
詞名句、俗語、諺語、歇後語、廣告語等。這樣不僅擬題快速，而且
能使文章熠熠生輝，妙趣生生。①＿＿＿是一道靚麗的風景線。②＿
＿＿，我永遠的天空。③都是＿＿＿惹的禍。④生活需要＿＿＿⑤我
眼中的＿＿＿⑥＿＿＿三部曲。
⑦那一次，
我＿＿＿⑧讀懂＿＿＿⑨
第一次＿＿＿⑩品味＿＿＿
三、
文體新，是作文得高分的翅膀。
縱觀近幾年中考滿分作文，
你不難發現，
文體新穎是作文得分高
的一雙有力飛翔的翅膀。試想，大多數人得文體都是記敘文，而你寫
的卻是一種創新的文體，
怎能不使閱卷老師的眼前一亮呢？但是，
要
想文體新穎，
必須平時多讀創新型文體的文章，
研究創新型文體的寫
作技巧，考試時方可信手拈來，為我所用，用並且能用好，否則，弄
巧反成拙。我輔導的學生有多篇作文在全國、省、市報刊上發表過，
我總結時發現，
都是緣於文體新。
例如，
韓雲玲的作文
《青蛙上學》
、
侯亞格的
《皇帝的新裝》
續寫
----
大開殺戒都是童話體，
張雅婷的
《日
記一則》是日記體，閆敏的《借火》是小小說。
四、
語言美，是作文得高分的硬功。
作文的語言優美，
不是一朝一夕之功，
也不是聽一次講座就可解
決問題，需要多積累，多背誦，多仿寫，多活用。平時可以分專題進
行儲備，比如：積累形容詞、歌詞、歇後語、成語、諺語、古今中外
名言、比喻句、排比句等。
五、主題明，是作文得高分的靈魂。
文章不是無情物，
寫文章要表現對真、
善、
美的贊頌，
對假、
惡、
丑的鞭撻。只有主題明確，作文才有靈魂，有了靈魂才顯高貴，才顯
與眾不同，才顯看待問題的深度。
六、重修改，是作文得高分的潤滑劑。
你有一氣呵成的文采嗎？沒有，請學會修改。
「台上十分鍾，台
下十年功。」寫作文也是如此。平時養成修改作文的習慣，才會領會
寫作技巧上的奧妙，
在考試時才會省時間去思考如何構思？從這一點
說，平時重視修改作文是考場作文得高分的潤滑劑。例如，我讓學生
以「值周」為話題寫一片作文，有一個學生以「值周的滋味」為題目
按照時間順序寫了一篇作文，後在修改時用了倒敘的寫法，設懸念，
引人入勝。
七、虛心讀，是作文得高分的動力。
毛主席說過：
「虛心使人進步」
，
孔子也曾倡導：
「不恥下問」
。
每次考試過後，要把全班同學的作文看一便，同題異文，一定使你獲
益匪淺。你會發現別人的長處，可以借鑒。你會發現別人的不足，可
以警醒。
讀自己買的書要學會圈點勾畫法，
這樣讀的效率會高。
讀借來的
書可以做讀書筆記，也能提高讀書的效率。
「不動筆不讀書」是虛心
讀書的表現。
中國作協會員，
河北省作協副主席喬葉在談寫好作品的
訣竅時說：「積累了百本的讀書筆記，也許這就是訣竅。」虛心讀，
你會讀出靈感、讀出自信、讀出味道，這是作文得高分的動力。
八、虔誠悟，是作文得高分的源泉。
生活中的事即文章。
生活中有很多事需要我們像佛陀參悟禪機一
樣去悟，作文中能寫出自己對生活的感悟，也就意味著你得道了。生
活里的故事很多，虔誠地去感悟生活，這是作文得高分的活水源頭。
九、「字體」美，是作文得高分的催化劑。
作文評分標准中，
規定字體美觀最高分是五分。然而，在實際閱
卷過程中，
字體美觀，
閱卷老師評的分要高於
5
分。
要做到字體美觀，
需要刻苦練習書法，
建議練楷書。
字體美的另一個含義是不要有錯別
字，標點符號寫清楚，否則還能夠稱的上美嗎？
作文高分本無緒，
三訣九句破難題，來日金榜提名時，方憶摘冠
有玄機。
⑵ 實習女護士讓我進了他的身體是什麼小說
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正文 第二十九章 大賭局（上）
冬雪的話聽起來十分隨意，可是從她那口中說出，讓人感覺到一陣壓迫感。在場的所有人聽到冬雪的話，都停止了手裡的動作，任旭東則是掐滅了自己手上的香煙。
張雅婷指了指座位讓葛強坐下。葛強此時已經被逼上樑山，想退明顯已經不行了，看了一眼張雅婷道：「對於賭博，我完全是一個門外漢，你確定讓我幫你賭？」
張雅婷堅定的點了點頭，然後坐在了葛強的身邊。
聽張雅婷這么一說，葛強不再猶豫，將心一橫，心裡暗道，反正輸的又不是我的，她既然想，就玩吧。何況，我今天帶了手錶，正好測試一下手錶的威力。
見葛強坐下，周天深深看了一眼葛強，然後摁了一下桌子上的按鈕，幾秒鍾後，一個荷官從外面走了進來對周天鞠了一躬。
「我們還是老規矩，玩梭哈。至於玩多大，你們定。」周天一字一句道，字字有力，說話的同時，頭微微後仰，額頭下壓，所有人的表情都在他的注視之下。
「老規矩，一人一百萬美金，輸完最多隻能再加一百萬美……
⑸ 讓逝去的青春定格在這里作文指導
1 我愛寫作文：話題《青春》作文指導 一、品讀感悟 佳句品讀 青春是什麼？有人說青春應該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無暇，像玉蘭 那樣馨香四溢；也有人說青春應該有參天大樹般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水 似的堅韌；更有人說青春是一幅彩色的畫，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩??其實，青春是 人生的花季，是充滿理想、激情與浪漫的年華。青春就是我們，我們就是青春，青春是我們 的特點，我們是青春的化身，青春是快樂的季節，青春是走向成熟的季節，青春的滋味無窮 無盡，青春的感覺說不清道不明??沐浴著新世紀曙光的我們豪情滿懷，意氣風發。請結合 自身感受，以「青春」為話題作文，標題自擬，文體不限，自主立意，寫出真情實感， 600 字 二、 三、寫作導航 1、 「青春」是什麼？青春不僅是人生的一段時期，更是心靈的一種狀態。青春是有聲有色、有形有味、多 姿多彩、生動鮮活的，它就在我們身上，我們身邊，我們的生活中。不僅人有青春，宇宙中的萬事萬物都 有青春，青春是一切美好事物的代名詞。 2、如果著眼於自我立意，可展示你青春的風采，寫你運動場上矯健的身影，寫你舞台上青春的歌喉，寫 你書山前燦爛的笑臉；可暢談你青春的理想，放飛理想的翅膀，抒寫青春的夢想。 3、可敘寫自己怎樣走出青春的迷惘或是消除青春的煩惱；可表達青春的感激，用自己成長中的感受來感 激自然，感激社會，感激父母、老師、朋友和同學?? 4、如果著眼他人立意，可援引古今中外許多成功人士在青春時期勤奮學習，努力奮斗，創造了輝煌業績 的事例，也可講述甘灑熱血寫青春的革命英烈故事，還可敘寫平凡人物書寫的不平凡青春。以此激勵自己 珍惜青春，把握青春，青春有為，青春無悔！ 5、可從懂得關愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈 現成熟走進我青春的風采;我們可從擁有朋友幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比這三個角度 來選取典型事例，生動表現幸福走進我青春的精彩;還可去寫自我努力打拚，追求理想，迎難而上的青春歷 程。 6、青春花季、雨季里的故事多如牛毛，燦若群星，我們不可能在一篇文章里全部表現。所以，動筆寫作 之前，應根據文章表達的需要精心選材、適當剪裁。材料的首選應是自我，因為我們最熟悉的人是自己， 青春的你肯定是獨一無二的，或展現你的個性特長，或展示你的興趣愛好，或暢寫你的情感世界，或表白 你的精神追求等等。那些曾經讓我們開懷大笑、痛苦流涕揮之不去的記憶，更應該濃墨重彩地去描繪。總 之，做到駕輕就熟，選取自己熟悉的、易把控的材料來寫。 7、為了讓你的同學朋友能永葆青春，你是不是應該針對他們的需要選擇某種精神來提醒他呢？為了讓他 能接受你的提醒，你是不是應該擺事實講道理動之以情曉之以理呢？把你的提醒寫下來，不就是一篇以青 春為話題的議論文嗎？ 8、搜集一些關於青春的名言，用到議論文中作論據，還可以用到記敘文中深化主題。 9、把思路放開一點，我們眼中的萬物，應該是青春之萬物；我們眼中的青春，也應該是萬物之青春。有 時間同學們可以盡情想像一下青春的世界是怎樣的世界，青春的宇宙又是怎樣的宇宙。 10、就文體而言，可以寫成散文，抒情散文或說理散文；也可以寫成記敘文，記敘一件完整的事情，或將 一些生活片斷連綴成篇。還可以寫成議論文、童話、寓言、詩歌等其他形式。但不管哪種形式，都要做到 精巧構思。 「文似看山不喜平」 ，或設置懸念，引人入勝；或有張有弛，抑揚結合；或重點突出，詳略得當； 或化大為小，以小見大等等。 教你組合材料 ① 人物參與法組合材料(古人\名人) 青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望「觀古今於須臾，撫四海於一瞬」，於是我們隨李白 共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫 共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨遊我們孜孜不倦。 ② 靜物參與法選材 ③ 植物參與法選材： 青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現獨自的風姿。 風，乘著春天的旋律瀟灑飛來，柳條在發芽中延續青春；花兒在綻放中粉飾青春；我，一路走來，在成長 中感悟青春。 ④ 動物參與法選材 ⑤ 創造寓言法選材 ⑥ 比喻排比法組材 青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩奪目；青春，好暖，暖得熱情洋溢。 第 1 頁 共 13 頁 2 青春是一幅畫，一幅七彩的畫。每一個正值青春的人，都手執畫筆，盡情渲染，渲染出自己的青春。 ⑦名言警句法組材 A 青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。正如 北宋文學家歐陽修說過：「羨子年少正得路，有如扶桑初日升。」 B 奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：「生活賦予我們一種巨大的和無限高 貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志願，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心 的青春。」每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來了，等到你後悔的時候，已經無法挽回。 ⑧引用故事法組材 曾聽說過一個故事。從前，有一個小孩子一點都不喜歡上學，甚至曠課、逃課，但他唯獨喜歡玩電子 游戲，在別的孩子在教室里認真上課時，小孩卻在電子游戲廳里樂滋滋地玩著游戲。一日復一日，十幾年 過去了，當其他人拿著畢業證』文憑，東奔西走地找工作時，這個孩子一句在家裡當一個蛀米蟲，而他的媽 媽卻從早到晚地幫兒子找工作，當由於這個人無一技之長，每家公司都拒絕他的應征，幾十年過去，你們 也許會好奇這個年輕人過得怎麼樣了，會有所成就嗎?我就告訴你們，這個無所事事的年輕人的父母早已 過世，他變成了一個孤魂落魄的乞食者。 聽完這個故事，相信每個人都會有所感觸，上帝是公平的，每個人的青春只有一次，你怎樣去度過你的青 春是全由你一手掌握的，青春是有限的，青春是不會重來的，讓我們珍惜青春，編寫屬於自己青春的樂章。 三、文題審題思路 1、 走進我的青春 寫作此文擬題十分關鍵，因為准確補題決定著文章的選材與立意，決定著作文的成敗。我們可以從青 春的夢想、青春的浪漫、青春的風采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來擬題。不姑擬題為《陽光走 進我的青春》 《夢想走進我的青春》 《郭敬明走進我的青春》 《周傑倫走進我的青春》 《絢麗的色彩走進我的 青春》 《網路走進我的青春》等。 其次是緊扣文題，選材典型，敘事生動。我們再者就是構思精巧，立意深刻，語言精美。寫此文可通 過「標題指津」 「排比夠段」 「鏡頭剪輯」等方式，串綴起三至四個畫面，也可用逐層深入，曲折生動展現 出青春歷程中心靈成熟、認識提升的過程。還可以用日記和書信來展開情節；可用問答對話法來布局等。 不管如何，都要以文題為線，反復詠嘆，鮮明凸顯「它」對青春的作用，使文章中心突出，立意深刻。 2、青春隨想 導寫 （1）思路一點通 可以描繪青春的美好；可以贊美青春的力量；可以感嘆青春的易逝；可以記敘青春的故事；可以流露 青春的困惑??總之，只要我們能從一個或幾個方面的切入點深入下去，就一定能將這篇「青春」話題的 作文寫好。 （2）精彩構思台 ●自述其理：採用擬人手法，讓「青春」向讀者做自我介紹，介紹中突出其「美好」、「無敵」、「容易 消逝」等特點。這樣寫出來的作文一定會有吸引讀者眼球的神奇力量。 ●物「你」抒情：以抒情主人公的身份，將「青春」當作自己（「我」）的抒情對象——「你」，「面對 面」地抒發自己（「我）對「青春」（「你」）的贊美之情。這樣寫出來的作文感情真摯，能引起讀者心 靈的共鳴。 ●編寫童話：如編寫一則這樣的童話：牽牛花辜負美好青春，不鍛煉自己站立於社會的能力，終於在其攀 附的那棵玉米稈意外折斷後喪失了自己年輕寶貴的生命。這樣「體現」我們對「不能辜負青春」的「感 想」的作文，藝術性就很強了。 ●新編故事：如對「鐵杵磨針」的故事進行新編，在原故事的基礎上，賦予「李白」新時代下人的思維方 式和思想認識，通過塑造其「珍惜光陰發奮圖強」的形象揭示文章「青春不可虛度」的中心。這樣寫出來 的作文會因「人物」和時代的強烈反差而產生一種新奇的美感。 ●故事說理：如先講一個名人不虛度青春的故事，結尾對故事蘊含的哲理即文章的中心進行揭示，卒章顯 志。這樣寫出來的作文邏輯清楚，結構謹嚴，有很強的說服力。 ●以信傳情：如可以向「老師」寫一封信，信中直言自己在青春期的諸多困惑，希望得到老師的幫助等。 書信體作文最大的好處是抒情自然，親切感人。 ●會議記錄：如以「記錄『青春隨想』主題班會」的形式構思本文，讓多個參會的人物圍繞「青春」的話 題， 進行討論甚至爭辯， 把各人的發言重點內容記錄下來。 這樣的作文可以從多層面、 多角度闡述「青春」 話題，通過多種觀點的碰撞和交融，揭示出「青春」的本質。 ●命題論證：就是仿照「證明幾何題」的結構形式，採用「已知」、「求證」、「證明」、「結論」的格 式作文，如「已知：青春是人生當中最美好的一段時光。求證：青春不可虛度。證明： （略） 。結論：看來， 青春確實不可虛度。」這樣寫出來的作文結構新奇脫俗，令人耳目一新。 3、第三單元寫作導引 希臘神話中，獅身人面的女妖斯芬克斯給俄狄浦斯出了一個謎語：「早晨四條腿走路，中午兩條腿走 路，晚上三條腿走路，這是什麼生物？」俄狄浦斯馬上回答：「人呀！」——我們步入青春，可以說開始 用「兩條腿」走路了，請以此為話題，寫一篇作文。 題解：斯芬克斯之謎讓人想到用兩條腿走路的人，為什麼中午用兩條腿走路呢？因為這寓意著人步入 第 2 頁 共 13 頁 3 了青春期，於是，「青春」這個話題成了這則謎語的最終答案。由此，這個話題便成立了。下筆之前，不 妨收集一些材料。 確定文體。 同時有必要化虛為實。 可以在「青春」二字前加修飾語， 比如「孤獨的青春」、 「七色的青春」。可以在其後加後綴語，如「青春詩話」、「青春萬歲」、「青春物語」，化虛為實，將 切口縮小，便於駕馭。 下邊提供一些寫作角度供參考： 角度一 採用真實日誌法， 即寫成一篇日記或傳記， 記錄自己青春期的若乾片斷， 比如以「獨上高樓」 寫自己孤獨的情緒，以「為伊消得人憔悴」寫青春萌動的心態，以「那人卻在燈火闌珊處」寫學業上的拼 搏與失落，如此結論：青春是一闋詞，不同的成長心脈鑄就了她的瑰麗與光彩。 角度二 採用了聯想回顧法，寫一篇散文。青春如火，燦爛光華。比如某同學寫道：恰同學少年，風 華正茂。回顧自己十四歲時的一次經歷，十五歲時的對抗，十六歲的奮發。青春是一首詩，你怎樣謳歌， 它永遠都是你最完美也是最感傷的節奏。又如《青春紀念冊》寫道：青春是一道明媚的憂傷，又何嘗不是 一場華麗的旅行。 角度三 採用虛擬想像法。寫成童話、寓言或劇本、小說，如斯芬克斯之說，俄狄浦斯是如何解讀這 個謎底的。幼年如晨，滿地亂爬，對人世充滿了想像，這就像四足走路；老年如暮，拄著拐杖走路，這也 就是三足步行；唯有青年，因為他體壯志豐，堅定頑強，因而他雙足行遍世界，豪氣可沖日月。 角度四 採用文體創新法，比如寫成詩歌，謳歌青春的旋律；寫成心靈訪談記錄，真實地記載兩代人 關於心理話題的若干答問。這類文章要利用報紙資料，展開調查訪問。它可信度高，易使人產生共鳴。 角度五 採用熱點追蹤法。比如以演講形式追述某個青年志願者的真實經歷。也可以寫成應用性作文 比如工作報告，講解青春需早為，要敬業樂學，開拓創新，這樣方能成才，方能出眾。 四、佳作展示 十六歲的花季 大唐學府 2009 級學生 張青青 十六歲的花季是美麗的，善變的，自由的，獨具個性的。 十六歲的花季是一種非凡的活力。淅淅瀝瀝的春雨，沒有夏時的威力，沒有秋的幽怨，卻在纏綿里孕 育著生機，它以細膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛彈奏著春天的搖籃曲。風姿婀娜的春天是小雨釋放 自己的季節。十六歲的花季，掛滿枝頭。 十六歲的花季是一種獨立的品格。它不俗氣，不苟同，它擁有自己獨特的思想，超凡的想像，全新的 視覺。無論得失，無論寵辱，它都一如既往。十六歲的花季灑脫超然。 十六歲的花季是一種神奇的力量。它能夠使你從失敗中奮起，從無奈中自拔；它能使你放飛思想，打 破常規，找到屬於自己的人生定位；它能夠使你自信百倍，體現生命的價值；它能夠使你無堅不摧，樂觀 堅強。十六歲的花季五彩繽紛。 十六歲的花季是一種迷人的魅力。它以另一種方式展示自己，大放異彩。孔融讓梨，德行天下；王祥 卧冰，孝傳世人；緹縈救父，名傳千古。劉胡蘭「生的偉大，死的光榮」 ，將自己的青春書寫得格外絢爛； 謝榮叱吒風雲、勇敢頑強，把自己火紅的青春獻給了黨，獻給了革命。十六歲的花季鐵骨錚錚。 十六歲的花季是一筆寶貴的財富。它不能被歲月帶走，不能因斗轉星移而磨損稜角，不能因日月無光 而剝蝕其光澤。它是正處於花季的我們一生中最本色的寫照。在記憶的長河中，十六歲是珍珠瑪瑙，是綠 意小詩，是人生的十字路口小小的叛逆。十六歲的花季夢想撲鼻。 十六歲的花季是天空中一幅絢麗斑斕的彩練，它將晨曦和暮色穿成了串兒，吐故納新，揚清激濁。十 六歲的花季走近時間的洪流里。 舞動青春的華麗舞姿 北大附校 2010 級學生（現留學紐西蘭） 張雅婷 青春，對於每個少男少女來說，都是生命中最華麗的一道風景線，舞動青春的華麗舞姿，讓我們心潮 澎湃。 每天早上跑早操的時候，必定會越跑越累，體力必定會越跑越不支，但是再累也要堅持，因為青春讓 你跟時間賽跑，當青春陪伴你跑步，讓你活力四射，你就不會感到累，因為你懂得珍惜青春，比起那些已 經太陽高照了卻還在那裡悶頭大睡、揮霍青春的人，你更能理解和體會青春的魅力所在，舞動青春的華麗 舞姿，讓我們活力四射。 青春是一場雪，當那場雪下完並融化之後，青春年華也就消逝了，舞動青春的華麗舞姿，讓我們流光 溢彩。 青春是一條有源頭的小溪，當小溪中的水都乾涸的時候，青春的時光就一去不返了，舞動青春的華麗 舞姿，讓我們飛轉旋律。 青春是雨後的彩虹，彩虹在天空中停留的時間是很短暫的，當彩虹被淹沒的時候，青春就離我們遠去 了，舞動青春的華麗舞姿，讓我們詮釋花季。 青春是很短促的，現在的我們正處在青春的十字路口，一旦迷失方向，過度地揮霍青春，將遺憾終生。 在這個最富有朝氣的時代，把握青春，點綴完美的青春，人生才更加絢麗多姿。 青春的色彩是斑斕的，華麗麗的青春在閃爍，讓我們盪起花季的青春，留住青春的舞步，舞動青春的 華麗舞姿?泰戈爾說過：天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。 青春，Fighting！ 第 3 頁 共 13 頁 4 青春無法拾取，便用文字記憶 青春灑落一地，記憶無法拾取，游離在這個世界，如蒲公英般無辜的飄行。不知哪裡是落腳的地方， 就如一個無知的小孩，迷路了卻尋不到那夢中沉淪的地方。 只因青春無法拾取，只好用文字記憶。或些許傷，或些許愁；或高歌，或低語。但為有自己內心從不 曾缺少那份最真摯的情感，雖然不知道自己所緊緊守護的到底是什麼，但執著的自己卻願用自己的生命去 守護那個地方，或許那隻是自己內心中唯一的凈土，來之不易，神聖最執著。 誰言年少無知不勝秋，我卻發現真因為我們身處年少時代充滿著朝氣蓬勃，我們可以肆無忌憚的笑，讓世界看出我們活的驕傲；我們也可以嚎啕大哭，哭到天昏地暗，讓天空為我們傷悲為我們流淚。當低吟 落幕，高歌上演，盡顯一片盛世年華。 我們愛看那些傷感文字，以至於沉迷其中，被感情左右。我們愛看那凄美的故事小說，總是在幻想能 尋找到真正屬於自己的幸福。我們愛說：這世界為何如此落寞，到底什麼是我想要的，而你又應當如何。 正因為青春，所以我們的心情最泛濫，不論好壞與對錯。 正因為青春，所以我們的思想最復雜，充滿年少無知的幼稚。 正因為青春，所以我們的世界總被自己認為最傷感，為何不放鬆自己呢？ 正因為青春，所以我們總是自以為是，以為全世界都應當對我好，為何不好好看清自己呢？ 一生只有這一個青春， 繁華易逝， 那麽逝去的將永遠找不回來， 滿地荒蕪只看你如何撒落記憶的種子， 到最後是否又會變為盛世繁華呢？ 青春無法拾取，請不要忘了記憶永不凋零。哀歌雖有，請不要忘了繁華還在。左眼看透這人世間，右 眼倒轉這斑易碎的流年。 傾世繁華，需要青春承載，青春無法拾取，便用文字記憶 處於青春年華的我們 喜歡上了文字中的生活 每天記錄著我們的一點一滴 所有的悲歡離合都發表在我們的空間里 曾經，無處安放的青春 帶著對青蔥歲月的懷念，記憶的匣子再次被打開，很多經久的事和經久的人，再次在記憶深處鮮活了 過來。曾經，對於今天的我，懷念起來是無處安放的青春。 ——題記 曾經，這個鮮活的字眼，再次躍入我的生命，它的痕跡因被輕輕的觸摸而再次清晰綻現的時候，我知 道那是屬於我生命中一方無處安放的青春。 帶著所有的憧憬和對美好未來的展望，我走過了那段讓人記憶深刻的青春歲月。那段歲月里，有著太 多的悲歡重疊，曾經的每個時刻帶給我的是一種對生命的感念和對歲月的悸動。感謝歲月帶給過我這樣的 希翼，也感謝歲月讓我在所有的重溫里每一天。 曾經，在很大的意義上帶給我的是一種青春時期，熱情燃燒後的沉思和回望。我們在很多的時候，一 直在感念生命里的每次過往，讓這些過往在重復的感念和琢磨里，吃透出屬於歲月的味道。 我始終認為，曾經對於我而言，是段無處安放的青春。在這段曾經里，我愛過，也痛過。激情過，迷 茫過，也張揚過。我讓鐫刻著曾經字眼的歲月，一直在生命的每個時段回放，或 生活有時就是個自己始料不及的圓，在我們還匆忙中就撞到了屬於讓我們生命激情澎湃的剎那，有時 我們也不知道是天意弄人，還是本身的相遇就是個錯誤。在所有的青春年華里，我們會用一生的熱情去傾 盡生命的所有，我們會在所有的快樂里極致的笑，在所有的悲哀里，放聲大哭。 我們在追念青蔥歲月的時候，我們一直抓著不放的一個詞，那就是曾經，往往曾經的背後帶著的後綴 是無處安放的青春。因為年輕，所以我們朝氣蓬勃；因為，青春，所以我們無拘無束。在年輕的歲月里， 我們可以肆無忌憚的去做很多自己想做的事情，即使做錯了，我們也有千遍的理由來敷衍自己，那就是因 為青春。 在曾經里的每張笑臉都是最為純粹的，我們可以笑著去做很多很多自己想做的事情，那個時候我考慮 的事情不多，也沒有任何生命的牽絆，只想做自己想做的事情。歲月的很多迂迴里，我們回過頭去看過往 的時候，會發現自己曾經是那樣的幼稚，是那樣的可笑，可是那樣的快樂。 經的點滴歲月里，我們的一顰一笑都鐫刻在了記憶的印痕里，當哪天我們生命處於靜謐處的時候，我 們翻開年輪就會看到很多的與眾不同。 太多的沉澱， 太多的閱歷會讓我們成長， 但也會讓我們變得很世俗， 最後在所有的算計里丟失了生命的最美好。 站在曾經生命的風口裡，我們一遍遍的去感念生命，一次次的追溯曾經。可是，真正能留在記憶中的 東西不多，要麼是不離不棄的生死戀；要麼是痛徹心扉的過往。當我們輕嘆一聲的時候，很多屬於美好的 生命年華早已和我們擦肩而去。歲月不是一曾不變的，可是很多留在生命中的東西卻是死的，是一曾不再 變的。 很多時候，經歷過的事情，就會像一幕老電影一樣在我們的生命處回放，妖嬈綻放著每一天。或許， 第 4 頁 共 13 頁 5 有的記憶已經蒼涼了歲月，可是我們還在這份蒼涼里歷盡生命的所有。斑斑駁駁的歲月里，有很多斑斑駁 駁的點，讓我們永遠的沉思，永遠的沉浸在所有的懷念里。 很多時候，很多的青春歲月再拾掇起來的時候，已經成了無處安身的多餘記憶。每個時間段都有屬於 適合自己這個時間段的記憶，有時你強硬的把這段不屬於當下生命的記憶，使勁地拼湊在當下時，那就成 了無處安放多餘的記憶了。 可有時，有的曾經也是無處安放的青春。在這樣的年月里，發現了自己曾經愛過的人，做過的事情， 然後是一段無可顛覆的噩夢時，就會覺得這段青春是無處安放的，這段曾經是猙獰的，所以的記憶是蒼白 發黃的。 我們誰都想在最美的青春段，留下很多的美好的關於青春記憶的一切。可是，很多時候，很多事情，很歲 月並不遂人意，讓我們在徘徊里錯失很多美麗。讓我們在糾結里，忽略了很多的純真。 往往很多時候，我們會在一切的輕嘆里輕輕重復，曾經，是無處安放的青春。 我的季節我做主 嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。 青春二字，無處不透露著春泥的氣息，青春的我們不屬於氣傲的夏，不屬於凄美的冬，我們就是我們， 五彩的春天。 冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上 學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路 上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青 春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。 漫遊在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。 聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。 青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁， 我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。 烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚，我們更加成熟。搖一搖頭， 拭去凄涼，放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸後的我們不願低頭，凶惡的風浪之後我們 重新出發，撞倒電線桿我們繼續向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不鬆手。我們的青春熱 情依舊，我們一定堅持不休。 我們的青春我們的秋，我們的季節我們做主，人生路上，我們永不低頭 滿分秘訣： 小作者以敏銳的目光捕捉到「豪情萬丈」和「更加成熟」這兩個與「青春」友好相隨的關鍵詞，又順 勢挖掘到「春」與「豪情萬丈」，「秋」與「成熟」的內在相似，從而構思出「我的季節（春、秋）我做 主（豪情萬丈、更加成熟）」的文章格局。這應該是本文耀眼的亮點、看點。 行文結構明晰，思路完整，分段不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動，恰如陽光青春的 自我；「雪融春到，鳥叫天地間」、「春去秋來，笑聞夕陽邊」等，顯示了小作者唐詩宋詞的文學沉澱。 透過字里行間，我們彷彿看到了一個情態可親可愛，清詞麗句滿於胸的小作者形象。 青春遐想 青春像一座山，你召喚它，沒有回應，於是你就向它走去。 ——諺語————題記。 我有那無比絢爛的青春，於是我有了生機盎然的世界。青春如一片豐收恬淡的庄園，碩大的希望與幸 福等待著我的一閃而過而采擷滿懷。青春中沒有等待的果實，只有昂揚的鬥志去收獲，青春里的我們雖沒 有指點江山的豪邁壯舉但也不乏為了薄發而厚積的深沉。 我們為青春的多姿喝彩，為青春的凌雲之志折服，但同時也為青春的短暫而慨嘆。我們的青春沒有驀 然回首，卻充盈著「請纓提銳旅，一鞭直渡青河洛」的雄心大志。我們手握青春暢游世界去體會比薩斜塔的 真理的威嚴。去體會那萬里長城逶迤的氣壯山河，更去手握一根草去面對同樣於勁松的大地春天的一絲微 笑。同樣，我們的青春中亦有那摔倒的痛楚與無奈，亦有那失望與傷心。但是，青春中經傷痛洗禮的我們 更學會了堅強，風雨中，我們毅然而起。 青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望「觀古今於須臾，撫四海於一瞬」，於是我們隨李白 共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫 共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨遊我們孜孜不倦。 我們打造自己的青春，編織自己的夢想，與高山雄偉對話，與黃河神聖的母性暢談。哦！這就是我們 的青春，無怨無悔中我們奮勇爭先，盡情收獲。青春如畫，與生命長河的交相輝映更顯生機與活力。 青春是首歌，跳動的音符見證我們永遠昂首向前，一路颯爽，一路潑灑。 滿分秘訣：本文抒發了個人的青春暢想，帶有濃烈的抒情性。 這種震撼人心的抒情性首先來自對青春的獨特的體驗和認識。可以看出小作者是一個長於思考的人。 而如果沒有這種認識，文章就會顯得空洞，變成了口號的羅列，這也是同類作文常見的問題之一。 其次是文辭上的精心雕琢。大量排比句的使用增強了文章的氣勢，詩文的引用也非常巧妙。
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繁體 拼音 筆劃 五行 吉凶
何 何 he 7 木 吉
亞 亞 ya 8 土 吉
男 男 nan 7 火 吉
天格-> 8(金)
人格-> 15(土)
地格-> 15(土)
外格-> 8(金)
總格-> 22(木)
天格8的解析
（八卦之數）八卦之數，乾坎艮震，巽離坤兌，無窮無盡。
含義：意志如磐石，富於進取的氣慨。排除萬難達到目的。名實兩得，忍耐克己逐成大功。若其他運配合不善者，可能有遭難的厄患。戒慎過剛，可免遭難。(半吉 )
天格數是先祖留傳下來的，其數理對人影響不大。
人格15的解析
（福壽） 福壽圓滿，富貴榮譽，涵養雅量，德高望重。
含義：最大好運，福壽圓滿之象。順和、溫良、雅量。集上下之信，令人敬慕，多受福澤，德高望重，自成家業，富貴榮華。為吉祥有德，繁榮興家的大吉數。(吉 )
人格數又稱主運，是整個姓名的中心點，影響人的一生命運。
地格15的解析
（福壽） 福壽圓滿，富貴榮譽，涵養雅量，德高望重。
含義：最大好運，福壽圓滿之象。順和、溫良、雅量。集上下之信，令人敬慕，多受福澤，德高望重，自成家業，富貴榮華。為吉祥有德，繁榮興家的大吉數。(吉 )
地格數又稱前運，影響人中年以前的活動力。
外格8的解析
（八卦之數）八卦之數，乾坎艮震，巽離坤兌，無窮無盡。
含義：意志如磐石，富於進取的氣慨。排除萬難達到目的。名實兩得，忍耐克己逐成大功。若其他運配合不善者，可能有遭難的厄患。戒慎過剛，可免遭難。(半吉 )
外格數影響命運之靈活力。
總格22的解析
（秋草逢霜）秋草逢霜，困難疾弱，雖出豪傑，人生波折。
含義：秋草逢霜之象，脆弱無力。骨肉離散，孤獨生涯，百事不如意，徒勞無功，懦弱病弱，挫折困難，孤寂乏力，逆境不平，為此數者人生的寫照。但也有偉人、豪傑出此數者，不過其人生多波折。(凶 )
總格又稱後運，影響人中年至晚年的命運。
對三才數理的影響
可獲得意外成功發展，有名利雙收的運氣，基礎穩固，平靜安康，免於種種災禍，可得幸福長壽。(吉 )
對基礎運的影響
性格稍有遲鈍，穩重，易親近也易離開，成功雖然較遲，但總體上是幸福的。（吉）
對成功運的影響
成功順利，能平安順利地達到目的。（吉）
對人際關系的影響
有潛在活力，不屈於權勢；討厭細事，一見無法收拾，會想出陰謀排除異己，掩蓋自己的過失。數吉者步步高升，事事如意。(吉 )
人格15有以下數理暗示
吉祥運、財富運、女德運
地格15有以下數理暗示
吉祥運、財富運、女德運
外格8有以下數理暗示
吉祥運
總格22有以下數理暗示
財富運
總評及建議：
你的名字起得非常棒，成功與驚喜會伴隨你的一生。但千萬注意不要失去上進心。。
可能對婚姻不利
姓名評分：99.5
我費了好的力才找到的~~名字好聽~而且平分最好的名字~~
⑼ 我要寫一本小說.請幫忙取名.!!
李傲昂,夏若心,夏若雅 ,懷覓恩,左以泉，盧瑞希，李承央，王振英，姚慧,田緣,齊飛,珧玉，徭月,張華民,張昕,張雅婷,趙一凡,胡媛媛,李彪,崔鵬,石岩,鄧康琪,趙代冉,高利婷,呂辰安,岳艷,郭夢瑩,張雅婷,丁同源,劉韶陽,李雙潔