蘇菲的世界小說藝術特色

⑴ 《蘇菲的世界》所闡述的是什麼道理

通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，闡述了西方哲學史發展的歷程。

《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創作的一本關於西方哲學史的長篇小說。

內容簡介：

14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到了神秘的一封信——「你是誰？世界從哪裡來？」與此同時，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是「請蘇菲轉交給席德（Hilde）」，郵戳來自黎巴嫩。

從這一天開始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開。她運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團。

然而，魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來給席德明信片、會說話的漢密士、叫她席德的艾勃特、寫著生日祝福的香蕉皮、現實出現的夢中的金十字架、撿到的10元硬幣……接踵而至的奇聞怪事讓蘇菲一步步走下去。事實真相遠比她所想的更怪異、 更離奇……

在一位神秘導師艾勃特的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問題。

莫名其妙的函授課程持續進行著，聯絡方式也一變再變，痛苦憤怒的艾勃特（Alberto Knox）終於出現在她的面前，並開始教她哲學史。他用淺顯易懂的筆觸帶著蘇菲回顧從先蘇期的希臘直到尚-保羅·沙特時代的哲學發展。

同時，「席德」的名字不斷在她身邊以不可思議的方式頻繁出現。而後，席德出現了，原來蘇菲這個人物，只是在黎巴嫩聯合國部隊工作的挪威少校艾勃特為慶祝女兒席德生日而虛構出來的人物，把她的故事編寫成一個富有哲學趣味的故事當作女兒的生日禮物。

不可思議的是，在艾勃特的提示下，蘇菲漸漸意識到自己只是書中的一個角色，是艾勃特少校意識的一部分，在忠實的完成自己主角的任務之餘，他們開始了向上帝（艾勃特少校）的抗爭。

在他們的努力下，書中世界漸漸扭曲了，變得古怪而難以駕馭。最終，這本書以一個開放式的結局告終，艾勃特和蘇菲莫名的逃出了書中世界，來到了席德所在的世界。

(1)蘇菲的世界小說藝術特色擴展閱讀

人物背景：

蘇菲是《蘇菲的世界》的主角。她是一個充滿好奇心又活力十足的14歲女孩，15歲生日之前她得知自己的生活是艾勃特·納格的發明。

蘇菲從艾勃特·諾克斯處得知這一切和許多其他事情。艾勃特·諾克斯則是艾勃特-納格創造的哲學家。是蘇菲的老師。蘇菲不僅僅是向艾勃特學習，她也向他提問並表現出她有自己想要實施的想法。

小說結尾處，蘇菲表明她是一個哲學家，因為她能夠從不同角度看待事物並能實踐自己所想。蘇菲為人友善，但不善交際。更多時候她是在自省，而不是交談，事實上，蘇菲開始學習哲學以後，她幾乎忘記了她的好朋友喬安。

蘇菲很挑剔，對她愛的人也不放過。她母親在整本書中不得不多次聽蘇菲的批評，喬安和艾勃特也聽了不少。蘇菲堅持自己的看法，只願說出自己的心中所想。

作者簡介：

喬斯坦·賈德（Jostein Gaarder），是一位世界級的挪威作家，1952年8月8日出生於挪威首都奧斯陸，大學時主修哲學、神學以及文學，並於奧斯陸大學獲得斯堪那維亞文學系挪威文組的學位，曾擔任文學與哲學教師。自1986年出版第一本創作以來，已成為當代最重要的北歐作家。

其後10年他在芬蘭教授哲學，於1991年成為一位全職作家。1991年《蘇菲的世界》出版後，成為挪威、丹麥、瑞典和德國的暢銷書，銷量達到300萬冊。已有30多個國家購買了該書的版權，被翻譯為四十多種語言，全球銷售量超過三億冊。

喬斯坦·賈德擅長以對話形式述說故事，能將高深的哲理以簡潔、明快的筆調融入小說情境，他的作品動人心弦，啟發無數讀者對個人生命、對歷史中的定位以及浩瀚宇宙的探討。

喬斯坦·賈德除致力於文學創作，啟發讀者對於生命的省思外，對於公益事業亦不遺餘力。他於1997年創立「蘇菲基金會」，每年頒發十萬美金的「蘇菲獎」，鼓勵能以創新方式對環境發展提出另類方案或將之付諸實行的個人或機構。

⑵ 蘇菲的世界主要人物性格特點

蘇菲·阿曼德森

蘇菲是《蘇菲的世界》的主角。她是一個充滿好奇心又活力十足的14歲女孩，15歲生日之前她得知自己的生活是艾勃特·納格的發明。蘇菲不僅僅是向艾伯特學習，她也向他提問並表現出她有自己想要實施的想法。小說結尾處，蘇菲表明她是一個哲學家，因為她能夠從不同角度看待事物並能實踐自己所想。蘇菲為人友善，但不善交際。更多時候她是在自省，而不是交談。蘇菲很挑剔，對她愛的人也不放過。蘇菲堅持自己的看法，只願說出自己的心中所想。

艾伯特·諾克斯

作為蘇菲的老師，艾伯特·諾克斯代表理想的哲學家。他從不急於判斷，總是思考自己所做的事。艾伯特強烈信仰哲學，因為哲學讓他明白他因艾勃特·納格的意志而存在。艾伯特是位出色的老師，因為他迫使蘇菲自己思考問題並得出結論，從不為她降低難度，同時他也關心蘇菲，希望她能學好。

席德

席德是艾勃特·納格的女兒，蘇菲和艾伯特都是為逗她開心而創造出的人物。和蘇菲一樣，席德也愛沉思，書中的哲學家引發了她的極大興趣。席德還極富同情心，她同情蘇菲和艾伯特，而她父親卻把他們的生活玩並於股掌之中。席德很獨立，在父親從黎巴嫩回家途中她以其人之道還治其人之身，以此來證明她的獨立性。席德深思熟慮，但有時也相信直覺甚於其理智。正是她的直覺告訴她蘇菲真實存在。

艾勃特·納格

席德的父親。艾勃特·納格是蘇菲和艾伯特賴以存在的那個聰明人。他為了給他深愛的女兒生日禮物而創造了他們。他有一種具諷刺意味的幽默並且很關心世界。他為聯合國工作，希望人們和平、和諧相處。艾勃特·納格還十分希望女兒能把世界（和宇宙）看成是一個特殊的所在。他希望女兒學哲學，那樣她就可以思考並以他認為適合的方式去生活。像艾伯特一樣，他在內心中也是一位哲學家，世界本身對他來說就足以令人陶醉。

蘇菲的媽媽

蘇菲的媽媽是該書中最滑稽的角色之一，因為她為蘇菲的哲學經歷提供了一個陪襯。阿曼德森夫人認為女兒一定是丟了魂，才會開始執著於研究人和動物的差異以及思想如何塑造了人類這些問題。不幸的是，她還代表了世界上那些不願思考的人。艾伯特警告蘇菲說，那樣的人並不在少數。

(2)蘇菲的世界小說藝術特色擴展閱讀：

《蘇菲的世界》既是小說又是哲學史，因此哲學是其貫穿始終的主題也就不奇怪了。哲學並非以那種無事可做的人進行深奧思考的面目出現，而是作為與生活相統一的事物而出現。蘇菲和艾伯特需要運用哲學去理解他們的世界。但是他們又並非和人們格格不入。他們能夠確信他們的世界是艾勃特·納格的創造，但僅僅因為人們沒有關於自己世界（或宇宙）本源的答案，並不意味著可以不問這一問題。

實際上，正像賈德在整本書中所強調的，要想成為一名哲學家就不能停止提出問題。艾伯特努力讓蘇菲意識到她自身的存在是多麼了不起。人們提出的問題可能並沒有任何答案，但這也沒什麼，因為正是能夠提出問題才讓我們成為人。我們為什麼會在這里，什麼才是好生活——從賈德的觀點來看，該書提到的所有這些哲學活——從賈德的觀點來看，該書提到的所有這些哲學問題就是人們可以提出的最重要的問題。一旦人們的身體健康得到保證，人們就必須關注自身的精神生活。

生命是一種賦予，要使生命對個人產生意義的唯一途徑，就是不斷地提出這些問題。哲學特立獨行，置身於其他學科之外，因為實際上賈德將哲學與生存看得同等重要。假如人們生活中缺乏哲學思辨，那麼就剝奪了自己最大的樂趣，也降低了自己原本可以達到的理解高度。

哲學是一項不斷進行的、畢生的追求。地球生物中只有人類可以進行哲學思考。雖然哲學或許不能使生活更簡單，或是給出容易的答案，但它會讓人們對於自己的存在充滿好奇心。即使哲學相當錯綜復雜，但其主旨卻是簡單的。

假如《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學觀點，它所表達的也極引人注目。這本書對真實的哲學給予極崇高的評價：批判的、理性的和公正的評論；去除偏見、迷信和慣例；不做倉促和輕率的判斷，一意追求真理、知識、美善和道德。

在這本書里，其實賈德真正感興趣的哲學，不在邏輯學、數學或語言學，當故事重心轉移到馬克思、弗洛伊德、達爾文和宇宙論時，摩爾、羅素等人，根本連提都不提。有些話題，即使和哲學沒什麼關系，卻一再出現，很明顯，這是一本在政治立場上十分討好的書。一切當代時髦詞彙全部被囊括：生態學、女性主義、寬容、東方宗教、比較宗教、聯合國和新世界秩序等。這樣的寫法，或許是為了使哲學議題不和時代脫節，或許是為了涵蓋更廣大的讀者群，不過，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關心的。

這不是「一本關於哲學史的小說」，而是一個當代擁護自然的人文主義者對哲學根源所做的選擇性的探討。在小說結尾，科學被認定是真理的裁判者；而唯物主義雖然教義不明確，卻絕對是人類的最佳選擇。這本書引導讀者獲至這樣的結論，但事實上並未提供理由。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結果；當然，不同的歷史將會導致不同的結局。

⑶ <蘇菲的世界>簡介以及作者介紹

《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創作的一本關於西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發展的歷程。

內容簡介：

14歲的少女蘇菲某天放學回家，收到了神秘的一封信——「你是誰？世界從哪裡來？」與此同時，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是「請蘇菲轉交給席德（Hilde）」，郵戳來自黎巴嫩。

從這一天開始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼底展開。她運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團。

然而，魔鏡、少校的小屋、黎巴嫩寄來給席德明信片、會說話的漢密士、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮、現實出現的夢中的金十字架、撿到的10元硬幣……接迥而至的奇聞怪事讓蘇菲一步步走下去。事實真相遠比她所想的更怪異、 更離奇……

在一位神秘導師艾伯特的指引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問題。

莫名其妙的函授課程持續進行著，聯絡方式也一變再變，痛苦憤怒的艾伯特（Alberto Knox）終於出現在她的面前，並開始教她哲學史。他用淺顯易懂的筆觸帶著蘇菲回顧從先蘇期的希臘直到尚-保羅·沙特時代的哲學發展。

同時，「席德」的名字不斷在她身邊以不可思議的方式頻繁出現。而後，席德出現了，原來蘇菲這個人物，只是在黎巴嫩聯合國部隊工作的挪威少校艾伯特為慶祝女兒席德生日而虛構出來的人物，把她的故事編寫成一個富有哲學趣味的故事當作女兒的生日禮物。

不可思議的是，在艾伯特的提示下，蘇菲漸漸意識到自己只是書中的一個角色，是艾伯特少校意識的一部分，在忠實的完成自己主角的任務之餘，他們開始了向上帝（艾伯特少校）的抗爭。在他們的努力下，書中世界漸漸扭曲了，變得古怪而難以駕馭。最終，這本書以一個開放式的結局告終，艾伯特和蘇菲莫名的逃出了書中世界，來到了席德所在的世界。

作者介紹：

喬斯坦·賈德（Jostein Gaarder），是一位世界級的挪威作家，1952年8月8日出生於挪威首都奧斯陸，大學時主修哲學、神學以及文學，並於奧斯陸大學獲得斯堪那維亞文學系挪威文組的學位，曾擔任文學與哲學教師，自1986年出版第一本創作以來，已成為當代最重要的北歐作家。

其後10年他在芬蘭教授哲學，於1991年成為一位全職作家。1991年《蘇菲的世界》出版後，成為挪威、丹麥、瑞典和德國的暢銷書，銷量達到300萬冊。已有30多個國家購買了該書的版權，被翻譯為四十多種語言，全球銷售量超過三億冊。

喬斯坦·賈德擅長以對話形式述說故事，能將高深的哲理以簡潔、明快的筆調融入小說情境，他的作品動人心弦，啟發無數讀者對個人生命、對歷史中的定位以及浩瀚宇宙的探討。

(3)蘇菲的世界小說藝術特色擴展閱讀：

人物介紹：

1、蘇菲·阿曼德森

蘇菲是《蘇菲的世界》的主角。她是一個充滿好奇心又活力十足的14歲女孩，15歲生日之前她得知自己的生活是艾勃特·納格的發明。蘇菲從艾伯特·諾克斯處得知這一切和許多其他事情。艾伯特·諾克斯則是艾勃特-納格創造的哲學家。是蘇菲的老師。

蘇菲不僅僅是向艾伯特學習，她也向他提問並表現出她有自己想要實施的想法。小說結尾處，蘇菲表明她是一個哲學家，因為她能夠從不同角度看待事物並能實踐自己所想。蘇菲為人友善，但不善交際。

更多時候她是在自省，而不是交談，事實上，蘇菲開始學習哲學以後，她幾乎忘記了她的好朋友喬安。蘇菲很挑剔，對她愛的人也不放過。她母親在整本書中不得不多次聽蘇菲的批評，喬安和艾伯特也聽了不少。蘇菲堅持自己的看法，只願說出自己的心中所想。

2、艾伯特·諾克斯

作為蘇菲的老師，艾伯特·諾克斯代表理想的哲學家。他從不急於判斷，總是思考自己所做的事。艾伯特強烈信仰哲學，因為哲學讓他明白他因艾勃特·納格的意志而存在。艾伯特是位出色的老師，因為他迫使蘇菲自己思考問題並得出結論，從不為她降低難度，同時他也關心蘇菲，希望她能學好。

3、席德

席德是艾勃特·納格的女兒，蘇菲和艾伯特都是為逗她開心而創造出的人物。和蘇菲一樣，席德也愛沉思，書中的哲學家引發了她的極大興趣。席德還極富同情心，她同情蘇菲和艾伯特，而她父親卻把他們的生活玩並於股掌之中。

席德很獨立，在父親從黎巴嫩回家途中她以其人之道還治其人之身，以此來證明她的獨立性。席德深思熟慮，但有時也相信直覺甚於其理智。正是她的直覺告訴她蘇菲真實存在。

4、艾勃特·納格

席德的父親。艾勃特·納格是蘇菲和艾伯特賴以存在的那個聰明人。他為了給他深愛的女兒生日禮物而創造了他們。他有一種具諷刺意味的幽默並且很關心世界。他為聯合國工作，希望人們和平、和諧相處。

艾勃特·納格還十分希望女兒能把世界（和宇宙）看成是一個特殊的所在。他希望女兒學哲學，那樣她就可以思考並以他認為適合的方式去生活。像艾伯特一樣，他在內心中也是一位哲學家，世界本身對他來說就足以令人陶醉。

5、蘇菲的媽媽

蘇菲的媽媽是該書中最滑稽的角色之一，因為她為蘇菲的哲學經歷提供了一個陪襯。阿曼德森夫人認為女兒一定是丟了魂，才會開始執著於研究人和動物的差異以及思想如何塑造了人類這些問題。不幸的是，她還代表了世界上那些不願思考的人。艾伯特警告蘇菲說，那樣的人並不在少數。

⑷ 小說《蘇菲的世界》的賞析

《蘇菲的世界》以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學發展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，並配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。評論家認為，對於那些從未讀過哲學課程的人而言，此書是最為合適的入門書，而對於那些以往讀過一些哲學而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。假如《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學觀點，它所表達的也極引人注目。這本書對真實的哲學給予極崇高的評價：批判的、理性的和公正的評論；去除偏見、迷信和慣例；不做倉促和輕率的判斷，一意追求真理、知識、美善和道德。

坦白說，這正是世間為何要有哲學家的原因。我們需要哲學家，不是因為他們可以為我們選拔選美皇後或告訴我們今天蕃茄的最低價。哲學家們總是試圖避開這類沒有永恆價值的熱門話題，而努力將人們的注意力吸引到永遠"真"、永遠"美"、永遠"善"的事物上。

在這本書里，其實賈德真正感興趣的哲學，不在邏輯學、數學或語言學，當故事重心轉移到馬克思、弗洛伊德、達爾文和宇宙論時，摩爾、羅素等人，根本連提都不提。有些話題，即使和哲學沒什麼關系，卻一再出現，很明顯，這是一本在政治立場上十分討好的書。一切當代時髦詞彙全部被囊括：生態學、女性主義、寬容、東方宗教、比較宗教、聯合國和新世界秩序等。這樣的寫法，或許是為了使哲學議題不和時代脫節，或許是為了涵蓋更廣大的讀者群，不過，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關心的。

因此，這不是"一本關於哲學史的小說"，而是一個當代擁護自然的人文主義者對哲學根源所做的選擇性的探討。在小說結尾，科學被認定是真理的裁判者；而唯物主義雖然教義不明確，卻絕對是人類的最佳選擇。這本書引導讀者獲至這樣的結論，但事實上並未提供理由。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結果；當然，不同的歷史將會導致不同的結局。
楓色回憶團隊很榮幸為您解答。。。^_^

⑸ 如何評價《蘇菲的世界》這本書

既然你問的是這樣的問題，

那我就用書中的一些信息來回答你這個問題吧。

洛克認為我們得以認識這個世界的所有材料都來自感官。

感官的性質分為『主要』和『次要』兩種。

主要性質指擴延世界的特質，如：重量、運動和數量等等，我們談這類特質時，我們可以確定我們的感官已經將它們加以客觀地再現。

次要性質，類似顏色、氣息、味道、聲音等感覺並不能真正反映事物本身的固有性質，而只是反映外在實體在我們的感官上所產生的作用。

主要性質，我們每個人都會有一致的看法，因為這些性質就存在於事物本身之內。

但次要性質，則要看每個人自己的感覺的本質而定。

對於我來說深刻的，可能你根本不會覺得有什麼，因為你沒看過，沒有得到那種單一感官概念。

用我自己的話來闡述書中內容，會丟失掉很多細節，而這些細節，是本書必要的構成之一。

所以，我說得天花亂墜，再好，也不及你自己去看，自己獲得那種單一感官概念後，再經過自己思考所得的好。

哎喲，再說簡單點，就是這本書值得一看，你需要親自去看看，就是這個評價。

⑹ 蘇菲的世界的作品評價

賈德這本關於哲學史的小說可謂是空前的，他再次用事實證明了哲學並不是脫離現實的學院人士在象牙塔里所寫的東西。
——《德意志星期日匯報》
該書是一個將學術作品通俗化的傑出範例，未曾修習哲學概論的人，可以把它作為一本最佳的入門讀物，而學習過此門課程但已忘卻大半的人，本書則是溫故而知新的得力之作。
——美國《新聞周刊》
挪威作家喬斯坦·賈德不僅文筆卓爾不群，同時有多年擔任哲學教師的經歷，《蘇菲的世界》一書有助於使讀者以閱讀偵探小說般的心情游覽從柏拉圖以前一直到20世紀的世界哲學史，而絲毫不產生任何枯燥厭煩的感覺。 ——著名作家與評論家 馬德蘭·藍格爾
哲學不是萬靈丹，但是從來不去留意愛好智慧的重要與前人的心得，那麼註定會陷於心靈封閉與終結。這或許是本書廣受歡迎的原因吧?為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈。
——哲學教授傅佩榮
《蘇菲的世界》可以當做哲學啟蒙書來閱讀。它的小說部分，蘇菲的主體自覺過程則頗像偵探故事加上現代版的《愛麗絲夢遊仙境》，哲學加偵探，加幻想，再加上宇宙觀，它讓人更加心胸開闊，這不正是哲學愛智最古典的要義嗎？
——知名作家 南方朔
「一本關於哲學史的小說」，是《蘇菲的世界》一書的副標題，頗能點明該書的要點。這是一本小說，但也是一本有系統的涵蓋各哲學思潮的速食大雜燴。隨著小說人物在哲學傳統中尋求謎團的解答，讀者也跟著溫習了一遍西方哲學史。
《蘇菲的世界》不論就內容，或就其受歡迎程度來看，都是極吸引人的一本書。這本書的成功，顯示了一個重要的社會指標，就是社會大眾渴望知識及缺乏安全感。在一本小說里，塞進整部西方哲學史，對追求速度的這一代而言，本身就極具魅力。除了追求知識的流行趨勢之外，一般人也多少覺察到當今教育上的缺失，我們的教育並未提供有關人生和其意義的必要知識，而這些答案正隱藏在哲學的奧秘里。我們有機會一一來巡視，到底這些飽學之士，教了我們些什麼。
這本書的流行有其重要性，我們可以從好幾方面來看。全書雖非學術性著作，但它是一本捍衛哲學的書，正因為其大眾化，它也就代表了大多數人的看法。這本書不是在探討哲學上的某一特別思潮或歷史，而是嘗試對每一派別做概論式的介紹，並說明它在今日的地位。可以說是一本集學術界一般看法的摘要錄。因此，這本書表達了當今知識分子的立場。
假如《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學觀點，它所表達的也極引人注目。這本書對真實的哲學給予極崇高的評價：批判的、理性的和公正的評論；去除偏見、迷信和慣例；不做倉促和輕率的判斷，一意追求真理、知識、美善和道德。
坦白說，這正是世間為何要有哲學家的原因。我們需要哲學家，不是因為他們可以為我們選拔選美皇後或告訴我們今天番茄的最低價。哲學家們總是試圖避開這類沒有永恆價值的熱門話題，而努力將人們的注意力吸引到永遠「真」、永遠「美」、永遠「善」的事物上。
在這本書里，其實賈德真正感興趣的哲學，不在邏輯學、數學或語言學，當故事重心轉移到馬克思、弗洛伊德、達爾文和宇宙論時，摩爾、羅素等人，根本連提都不提。有些話題，即使和哲學沒什麼關系，卻一再出現，很明顯，這是一本在政治立場上十分討好的書。一切當代時髦詞彙全部被囊括：生態學、女性主義、寬容、東方宗教、比較宗教、聯合國和新世界秩序等。這樣的寫法，或許是為了使哲學議題不和時代脫節，或許是為了涵蓋更廣大的讀者群，不過，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關心的。
因此，這不是一本關於哲學史的小說，而是一個當代擁護自然的人文主義者對哲學根源所做的選擇性的探討。在小說結尾，科學被認定是真理的裁判者；而唯物主義雖然教義不明確，卻絕對是人類的最佳選擇。這本書引導讀者獲至這樣的結論，但事實上並未提供理由。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結果；當然，不同的歷史將會導致不同的結局。
——菲力·詹森

⑺ 蘇菲的世界寫作特色

蘇菲的世界寫作特色用非常通俗易懂的事情將哲學的原理演繹出來，在描述德謨克里特斯的原子理論時，小說中是通過蘇菲玩積木的過程進程講述的；

通過皇帝的新衣來講述蘇格拉底的智慧，以及人類並非萬能和無所不知的；通過戴眼鏡等方式讓人們理解康德的時間和空間直觀形式」；作品中通過光著身體的男人，來表現弗洛依德的潛意識理論。

(7)蘇菲的世界小說藝術特色擴展閱讀:

作品主題

《蘇菲的世界》既是小說又是哲學史，因此哲學是其貫穿始終的主題也就不奇怪了。哲學並非以那種無事可做的人進行深奧思考的面目出現，而是作為與生活相統一的事物而出現。

蘇菲和艾勃特需要運用哲學去理解他們的世界。但是他們又並非和人們格格不入。他們能夠確信他們的世界是艾勃特·納格的創造，但僅僅因為人們沒有關於自己世界（或宇宙）本源的答案，並不意味著可以不問這一問題。

實際上，正像賈德在整本書中所強調的，要想成為一名哲學家就不能停止提出問題。艾勃特努力讓蘇菲意識到她自身的存在是多麼了不起。

⑻ 《蘇菲的世界》的書評，謝謝！

各界評論 賈德這本關於哲學史的小說可謂是空前的，他再次用事實證明了哲學並不是脫離現實的學院人士在象牙塔里所寫的東西。——《德意志星期日匯報》 該書是一個將學術作品通俗化的傑出範例，未曾修習哲學概論的人，可以把它作為一本最佳的入門讀物，而學習過此門課程但已忘卻大半的人，本書則是溫故而知新的得力之作。——美國《新聞周刊》 挪威作家喬斯坦·賈德不僅文筆卓爾不群，同時有多年擔任哲學教師的經歷，《蘇菲的世界》一書有助於使讀者以閱讀偵探小說般的心情游覽從柏拉圖以前一直到２０世紀的世界哲學史，而絲毫不產生任何枯燥厭煩的感覺。——著名作家與評論家 馬德蘭·藍格爾 哲學不是萬靈丹，但是從來不去留意"愛好智慧"的重要與前人的心得，那麼註定會陷於心靈封閉與終結。這或許是本書廣受歡迎的原因吧?為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈。——哲學教授 傅佩榮 《蘇菲的世界》可以當做哲學啟蒙書來閱讀。它的小說部分，蘇菲的主體自覺過程則頗像偵探故事加上現代版的《愛麗絲夢遊仙境》，哲學加偵探，加幻想，再加上宇宙觀，它讓人更加心胸開闊，這不正是哲學"愛智"最古典的要義嗎？——知名作家 南方朔

⑼ 蘇菲的世界的作品鑒賞

《蘇菲的世界》包含至少三個敘述者，分別是哲學家艾伯特、蘇菲和席德，他們從各自的角度來觀察和描述。這三個不同的視角組成三重敘述層面，相互交叉在一起，構成了這部小說的復調結構。
蘇菲的故事提出真實和虛構二者之間關系的問題。蘇菲認識到自己的虛構身份，這—點是元小說人物的共同特點，元小說人物的身份通常是模稜兩可的，既存在又不存在。「在許多元小說中，人物突然意識到自己其實並不存在，死不了卻也從來沒有出生，不可能有所作為。」蘇菲在了解到自己的虛構身份後先是沮喪失望，謀求改變現狀，在明白一切已成定局後，她接受了自己的身份。最後當她和哲學家發現其實不僅他們而且席德和塑造他們的作者也不是真實的時候，他們便安於現狀，並開始期待進入虛幻的文學世界，因為作為文學作品中的人物他們將永遠不會老去。
換句話說，蘇菲的故事是虛構的文本，同時這個虛構的文本又存在於一個更大的虛構的文本之中，即席德的世界，作為讀者的席德原來也是不真實的。蘇菲和席德的故事必然引起讀者對現實和虛構的深刻反思，因為它解構了人類存在的堅實基礎，質疑客觀知識的可能性。從這個意義上講，這部小說是後現代的。
《蘇菲的世界》包含書信、明信片、哲學、歷史、文學等各種語類形式。巴赫金認為多種語類形式的運用是小說「復調」結構的一個方面。在元小說中這種「復調」形式十分明確。在以往的小說中，這些不同的語言和聲音通常從屬於一個主要的無處不在的作者的聲音，元小說沒有這種作者的聲音．而是強調語類形式並存的必要性。《蘇菲的世界》的語言具有以上的特點，實踐了一種類似巴赫金式的語言的游戲與狂歡。
《蘇菲的世界》把哲學趣味化、生動化，但它同時是一部成功的元小說，用元小說的形式來表達哲學思考，二者相得益彰，是藝術和內容的統一。《蘇菲的世界》順應了近年來歐美哲學通俗化的潮流。當代大眾文化對人文科學的沖擊，直接導致哲學通俗化的浪潮，出現若干用小說、詩歌和插圖來介紹和解釋哲學的作品。《蘇菲的世界》的成功說明小說非但不會如某些批評家預料的那樣走向「滅亡」或「衰竭」，反而會得到發展和走向成熟。小說發展的一個趨勢是它與其他學科的結合，生態文學是另—個明證。在文化多元他的當代，小說形式的不斷創新是它生命力的源泉。
《蘇菲的世界》里用非常通俗易懂的事情將哲學的原理演繹出來，在描述德誤克里特斯的原子理論時，小說中是通過蘇菲玩積木的過程進程講述的；通過皇帝的新衣來講述蘇格拉底的智慧，以及人類並非萬能和無所不知的；通過戴眼鏡等方式讓人們理解康德的時間和空間直觀形式」；作品中通過光著身體的男人，來表現佛洛依德的潛意識理論。
隨著小說故事情節的展開，哲學家的書信、蘇菲的故事和席德的世界交叉在一起。小說的結構總體上是按照哲學發展的階段來分章的，從古希臘的神話到弗洛伊德。小說的目錄看上去像是哲學史的提綱，但其中也穿插一些指示故事內容的標題，如「少校的小木屋」、「花園宴會」等等。由此可見，《蘇菲的世界》缺少整體性和連貫性，小說的結構是分裂的、不連貫的，虛構的框架是分散的，讀者不可能被故事情節吸引而忘記自己的身份，而更多地是思考自己所閱讀的內容。閱讀的過程變成讀者和文本的對話，而這正是這部哲學史小說所希望產生的效果。

⑽ 《蘇菲的世界》這部書，它的主題思想是什麼

蘇菲的世界是一部有關於西方哲學的長篇小說，它的作者是一位名叫喬斯坦賈德的挪威作家。它主要是通過一部小說的形式，講述了一位導師對一位名字叫蘇菲的女孩講述西方的哲學知識的經過。通過這個過程，作者揭示了西方的哲學史以及它的發展歷程。同時，這部書也在西方文壇引起了非常大的轟動，於1991年在挪威出版，中國在1996年成功推出譯本。它被譽為20世紀百部經典著作之一。

蘇菲的世界這部書是一部非常好的小說，它不僅能通過豐富的筆墨，幽默的故事和豐富的情節揭示哲理。我們可以體驗到作者當時的心境，給我們人生啟迪，凈化我們的靈魂，是一部不可多得的經典著作，希望讀者朋友們有時間可以讀一讀。