整合小說刻畫人物形象的方法

『壹』 小說中塑造人物的方法有哪些

一、 小說從肖像、行為、語言、心理、和細節等方面的描寫刻畫人物形象。 （一）、肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點。如容貌、服飾、姿態、神情、風度等。成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經歷、遭遇，從而揭示人物的性格特徵。 下面就肖像描寫的特徵、方法、民族特色等方面進行分析。 1、 肖像描寫關鍵在於以形傳神，做到形神兼備。如：曹雪芹《紅樓夢》中對林黛玉的肖像描寫： 兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非含情目。態生兩靨，嬌柔襲一身之病。淚光點點，嬌柔喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。 這段肖像描寫顯示出林黛玉孤獨、苦悶、深沉、陰郁的氣質和多愁善感的性格，同時也刻畫出林黛玉容貌嬌美，體弱多病的柔弱女子的形象。 2、肖像描寫要善於抓住人物的突出特徵。要極省儉地刻畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛，倘若畫了全副的頭發，即使細得逼真，也毫無意義。眼睛是心靈的窗戶，畫眼睛，能夠反映人物的內心世界，能夠表現性格特徵。如《祝福》中對祥林嫂的描寫極為成功。作者通過她眼睛的變化，反映她精神的變化，表現她被害的過程，揭露祥林嫂被封建禮教壓迫至死的不幸遭遇。 3、常見的肖像描寫方法。 概括起來，中外小說家在肖像描寫上所用的技法一般不外乎三種形式。即整體的描繪，局部性的描繪和烘雲托月式的描繪。 所謂整體式的描繪，是作家對所寫人物的全面介紹。即並不局限於人物的一眼一眉的描摹，而是寫出人物的全貌，包括人物的衣著、手腳、神態等等。例如：魯迅在《故鄉》中對「豆腐西施」楊二嫂的描繪，凸顴骨薄嘴唇、五十歲上下的女人，沒系裙帶，兩腳張開，像圓規。 所謂局部性的描繪，是作者對所寫人物的肖像最有特徵性部位的著意描摹。有點像電影中的特寫鏡頭，最能體現人物的性格特徵。例如：老舍在《駱駝祥子》中對老姑娘虎妞的形象描繪。 所謂烘雲托月式的肖像描寫，是作家不直接描繪人物，而是通過別人的口述或是言論、行動來曲折地加以表現，這樣寫不僅省力甚至有時比正面描寫的效果更好。

『貳』 小說人物的刻畫方法（語文老師來）

中國古典小說的敘事藝術，策略上十分注重通過正面描寫、側面描寫和細節描寫以及意象操作的經營運作，於不同的敘事層麵塑造人物形象，刻畫性格特徵，這是作者追求形神統一的美學目標的重要體現。小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。分析典型人物形象，一是通過人物言談舉止、衣著神態以及與其他人物關系的分析，把握人物性格及其與主題思想的聯系，人物的性格特徵是指在一定時代、社會、環境中人物所體現的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特徵。概括人物性格特徵應抓住言行心理等方面進行。因為，人物的性格和人物的言行是統一的，什麼樣的性格決定什麼樣的行為，不同性格的人物都有自己獨特的語言習慣，所以，從人物的言語行動入手，不難把握人物形象的性格特徵。肖像、心理描寫，也是刻畫人物的重要手段，分析時也不能忽視。而對那些既具有獨特而鮮明的個性，又能反映社會的某些本質，具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關系和人物主題的關系去分析其典型意義。二是要分析作者塑造這個人物時所採用的表現手法。三是要把人物放到作者特設的情節和環境中去分析。這樣多方面的綜合分析，才能從整體上把握人物的形象，理解小說的主題和技巧。
一般可以從四個方面進行：一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定人物言行，影響著人物的性格；二是通過人物的外貌、語言、行為、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵；三是小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會背景下去理解；四是注意對人物的介紹和評價。
當然，環境刻畫也不可少。用環境突出人物的心理活動也是我經常用的。這種方法經常可以使我得高分。

『叄』 塑造小說中人物形象的方法以刻畫人物的什麼什麼什麼二什麼三什麼

覺得如果是塑造小說中的人物形象，最好是刻畫小說人物與情節的關系，或者通過環境渲染容形象。

『肆』 梳理理解小說中人物形象的閱讀方法有哪些

一、根據寫作重點，界定主次關系

主要人物和次要人物是根據人物對主題的表現而確定的。一般來說，主要人物是作者要著力塑造的人物形象，而次要人物則是為了對主要人物起到襯托作用而設置的。

在拿到一篇文章後，需要通過快速掃視，結合作者對人物的刻畫，區別出哪個人物是被重點刻畫的，主要標志是看主題落在哪個人物身上，做好大的定位後，在之後的閱讀中，對主要人物要進行重點關注。

在王願堅的名篇《七根火柴》中，出現了盧進勇和無名戰士兩個人物，雖然無名戰士沒有名字，但是因為文章主體及主題都是圍繞這個人物進行的，而盧進勇在這里所起的作用就是交代關於無名戰士的事情，是串聯起故事的線索人物。因此，在閱讀時，也要把無名戰士作為主要人物進行探究，並進而深入理解作者的寫作意圖。

二、梳理整合事件，界定人物類型

英國小說家福斯特把小說中的人物分為扁平人物和圓形人物。扁平人物，就是指作品當中性格特徵比較單一的人物形象，如《水滸傳》中的李逵，從出場到死亡，性格魯莽暴躁，沒有變化。

而圓形人物，因為其具有性格的多變性，在他的身上往往交織表現出多個方面的性格特徵，構成了一個復雜而矛盾的個體，如《三國演義》中的曹操，他帶刀刺殺董卓，具有正義一面；但又在明知已經誤殺呂伯奢家人後仍然再殺呂伯奢，又有其殘忍狡詐的一面；他能夠在決勝袁紹之後燒毀所獲信件來穩定軍心，不咎下屬通敵之過。

但又不能夠忍受楊修說中心事，非要給其定個「惑亂軍心」之罪，斬殺其於陣前……這樣的曹操，因為其性格的多面性，反而讓人覺得他真實可信。

定位主次人物後，通過梳理整合人物事件，進而歸納並定位人物的類型歸屬。如果是扁平人物，需要把能表現其性格特徵的事件歸納出來，用關鍵詞進行定位並加以凸顯，主要是合並同類項的工作。

如果是圓形人物，則需要根據其在不同事件中所表現出的不同性格特點，進行全方位地概括，不忽略其性格的任何一面，通過對不同事件進行歸納整合，進而形成對其人物形象和完整性格的概括。

三、研讀細節、心理，界定人物特徵

在對人物的形象描寫中，有很多細節描寫，能夠凸顯人物性格。例如，《祝福》中祥林嫂的「眼珠間或一輪」突出她瀕臨死亡時精神狀態的麻木，缺乏生氣。在閱讀中，就需要研讀重點細節，通過概括細節，並給出能夠凸顯性格主要特徵的詞語來定位人物形象。

當然，還有作品對人物心理的變化描寫也很突出，這樣的文章，就需要抓住人物心理的變化過程，進而對人物特徵進行概括定位。

例如《阿Q正傳》中阿Q在關於被抓畫圓時的心理變化，最初是「羞愧自己畫的不圓」，之後又「不十分懊惱」，隨後又「釋然」，最後他居然睡著了。這一系列的心理變化入木三分地表現了阿Q麻木不仁、愚昧無知的精神狀態。

如果是靜態人物，作者往往更強調用細節強化其特徵，像李逵，因其突出特徵就是狂暴、一言不合就斧頭見血，無論什麼場合均是如此。所以，只要鎖定相關事件中關於李逵的描寫，就能夠進行分析了。

如果是動態人物，則需要捕捉其在不同環境、不同情況下的性格變化，這往往外顯為一些行為，或者有作者的一些相關語句進行暗示，草蛇灰線，並不一定明顯，這需要閱讀者有一雙慧眼，把這些地方整合在一起，進行綜合分析。

綜上所述，對一部作品的形象進行深入分析時，先定位好主要人物和次要人物，再根據不同事件來區分人物性格類型，梳理概括人物性格的不同側面，之後通過深入研讀細節或人物心理變化來把握人物性格特徵，就能夠輕松地做到理清人物關系、明晰人物類型、把握人物形象了。

『伍』 如何刻畫小說中的人物形象

小說塑造人物的方法

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物，這個人物是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同於真人真事，而是「雜取種種，合成一個」。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小說中的「我」不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。

小說塑造人物的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫。正面描寫(直接描寫)，側面描寫(間接描寫)。
■題型及解題技巧

唐山市友誼中學 王淑東

1.故事情節的把握。

分析故事情節是深入理解小說的基礎。所謂情節，是指小說中用於表現人物性格發展變化的事情，它既是生活片斷的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發生、展開、發展的過程。引人入勝的情節和尖銳緊張的矛盾沖突最能凸現人物的性格、展示人物的內心世界，而人物性格的變化發展往往又是在情節的推進中逐步完成的，所以把握情節能為人物形象的分析提供依據。

把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節，實現整體感知。

具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。面對這種試題，我們該如何下手呢？

我們知道，對事件的完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由於事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前後一脈貫通。

2.人物形象的揣摩

分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者、感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、行動、心理、細節等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須准確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是准確理解作品主旨的首要一步。

我們在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來大致包括三種題型：

①小說對人物進行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特徵；③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)。面對這些題型，我們該如何解答呢？

一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置於典型環境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關系分析人物性格。

3.環境描寫的作用

分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用於烘託人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對於增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。

中考試題中常見的題型有三種：①在文中准確地找出描寫環境的句子；②就指定的環境描寫說出其作用；③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。

面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代故事發生的時間地點；②暗示社會環境；③揭示人物心境，表現人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節的發展。

4.作品主題的挖掘

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

在中考閱讀測試中常見的題型有：①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)；③結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。

那麼，如何把握小說的主題呢？

①從小說的情節和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環境描寫；③從小說的精巧構思中把握作品的主題。

5.精妙技巧的捕捉

小說離不開精妙的寫作技巧，在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型有：①文中運用了什麼表現手法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點。

解答這類題目,平時要注意掌握小說的各種表現手法,如細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念等及其特點;而在語言方面,也要善於概括其特點:如語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣等。

『陸』 小說描述人物形象的方法

1、肖像描寫

通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來專揭示人物性格屬的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系。

總之,外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2、語言描寫

對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露,對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言,見其人」的作用。

3、動作描寫

通過人物的行動、動作,來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。

4、心理描寫

心理是指人物內心的活動,是無聲的語言。人物內心世界,指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中,恰當地描寫人物心理,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。

『柒』 小說如何刻畫人物

小說刻畫人物的方法抄:
小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物，這個人物是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，他不同於真人真事，而是「雜取種種，合成一個」。通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小說中的「我」不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。
小說塑造人物的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫。正面描寫(直接描寫)，側面描寫(間接描寫)。

『捌』 小說塑造人物形象的方法有

環境，情節，人物本身的動作，語言，身體，心理等描寫，側面烘托等

『玖』 小說塑造人物形象，常有方法有哪些

在文學作品中來，小說能夠多角度、全源方位地刻畫人物，它可以憑借各種藝術手段，從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、對話描寫、行為描寫和環境描寫，既能展現人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態，也能呈現出人物心理和思想感情等內在活動，還能完整展現人物與環境互為作用的關系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。

『拾』 小說塑造人物形象的方法

肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫。正面描寫(直接描寫)，側面描寫(間接描寫)。