小說人物作用

㈠ 高考語文中小說三個人稱作用分別是什麼

1、第一人稱作用：真實。表意更直接，給人以身臨其境之感,,拉進作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便於抒發情感和進行心理描寫。增加對事情對人物敘述的真實性，讓讀者感覺描述的一切是作者親歷的。

2、第二人稱作用：親切。以對面交流的形式，加強了互動效果，有親和力，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用。

3、第三人稱作用：自由。不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。

(1)小說人物作用擴展閱讀

人稱代詞是指直接指代人或者事物的代詞。在英語和漢語中都有三種人稱代詞即：

第一人稱（我；我們），

第二人稱（你；你們），

第三人稱（他、她、它；他們、她們、它們）。

根據人稱代詞在句中所充當的成分可以分為主格人稱代詞、賓格人稱代詞。

㈡ 小說次要人物的作用有哪些

次要人物作用挺多。

1.烘托／對比／反襯主要人物。

2.有的次要人物製造矛盾沖突，推動情節發展；成為貫穿全文的線索；反復出現串起情節。

3.暗示社會環境，深化主旨，升華主題。

4.提供具體環境，渲染氛圍，奠定基調。

5.自身的意義和作用。（敘述人稱，總結等等）

㈢ 小說人物形象的作用

以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活，這就是小說。一篇小說必須具備三個要素、即生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境，而不論是什麼文章，隱形或者顯性的主人公都是行文的一個動機，在小說中，人物形象更是成為其主要要素。
回望當代文學半個多世紀的發展路程，尤其作為敘事性文學創作的小說，不斷給社會和讀者奉獻眾多的優秀而鮮活的人物形象。這些人物形象的塑造，在不同的社會發展時期為我們提供了獨特、突出的審美價值。其中，一些人物形象甚至成為一個時代的象徵，影響著一個時代人們的行為、思想或精神生成及其走向。
事實上，中外文學史發展中幾乎都有許多著名或經典的文學人物超越了時空、國界和民族的限制，為不同時代和國度的人們所接受、傳承，以其各自獨特的藝術魅力哺育、滋養著人們的心靈。對於中國當代文學而言，在幾十年來的人物形象畫廊中，雖然不乏名重一時的著名形象，但隨著時間的推移，我們的人物形象卻經常遭遇這樣的尷尬：或是由於文學人物是某一時代政治、概念的化身，或是人物形象的塑造太過於現實功利的考慮，或是人物性格的單一、浮泛、缺乏內蘊而顯蒼白，往往導致文學人物形象著名而不經典、波及一時後很快被讀者遺忘，從而也直接影響到整部作品的藝術魅力和藝術質量。因為，有生命力的人物形象，與小說神奇的想像力、精彩的故事、引人入勝的情節、豐富的文化內涵、純凈的文學語言一樣，是文學創作不可或缺的重要因素。
文學人物形象的精神深度，代表著一個時代文學的發展水平。在今天這樣一個經濟文化轉變劇烈的時代，作家尤其需要對生活的高度提煉和深化。文學人物在文學敘事的具體展開過程中，應充分體現文學的、美學的和藝術感性的力量，實現時代所賦予作家的充滿使命感的精神訴求。我們期待中國作家創造出更多的能體現歷史厚重感、經過深刻的思想透視、有著直面人生勇氣、藝術刻畫精湛的當代文學人物形象。

㈣ 小說人物類型及作用

1.小說是文學體裁四分法中的一大樣式.它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁
2.小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）
3.價值性
小說的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的,非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系（政治關系、經濟關系和文化關系）的產生、發展與消亡過程.非常細致地、綜合地展示各種價值關系的相互作用.
容量性
與其他文學樣式相比,小說的容量較大,它可以細致地展現人物性格和人物命運,可以表現錯綜復雜的矛盾沖突,同時還可以描述人物所處的社會生活環境.小說的優勢是可以提供整體的,廣闊的社會生活.
情節性
小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的.故事來源於生活,但它通過整理、提煉和安排,就比現實生活中發生的真實更集中,更完整,更具有代表性.
環境性
小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系.在環境描寫中,社會環境是重點,它揭示了種種復雜的社會關系,如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等.自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等.自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用.
發展性
小說是隨著時代的發展而發展的：魏晉南北朝,文人的筆記小說,是中國古代小說的雛形；唐代傳奇的出現,尤其是三大愛情傳奇,標志著古典小說的正式形成；宋元兩代,隨著商品經濟和市井文化的發展,出現了話本小說,為小說的成熟奠定了堅實的基礎；明清小說是中國古代小說發展的高峰,至今在古典小說領域內,沒有可超越者,四大名著皆發於此；民國時期,尤其是五四以來,舶來文化的沖擊,中國小說發展出現多元化,代表性人物有「魯郭茅巴老曹」六大家；21世紀（2003年以後）,網路文學的出現,使小說的發展更加多元,大批網路作品涌現,如玄幻文學（起點為代表）、新言情（晉江和紅袖為代表）等等,也出現了大批網路作家,玄幻領域如蕭鼎、我吃西紅柿、唐家三少、血紅、夢入神機等,言情領域如四小天後、六小公主、八小玲瓏等.
4.環境描寫的作用： 1.社會環境描寫的作用： （1）交代人物的生存環境；（2）交代人物的社會關系；（3）交代作品的時代背景 2.自然環境描寫的作用： （1）渲染故事氣氛；（2）烘託人物形象；（3）推動情節發展；（4）暗示社會環境；（5）深化作品主題

㈤ 人物形象在小說中的作用

一、使人物形象更加真實、生動、豐滿，增強故事帶給讀者的真實感、代入感。
在一些小說中，人物的一舉一動、一笑一顰，往往從次要人物的眼睛裡看出來;
二、側面襯托，對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴裡說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展。
三、次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調的作用。

㈥ 小說人物有什麼作用

可以從人物的一生或遭遇之類的突出小說的主題！例如，老舍的專《駱駝祥子》中的祥子！作者屬用祥子的遭遇和一生來突現了封建社會的腐敗無能！也有些人物（配角）是為了顯示出主人公的一些特點！從語言方面、行為方面等一些方面來塑造小說的環境和社會風氣。

㈦ 小說中次要人物的作用有哪些

次要人物為主要人物服務：烘托突出主人公性格；深化主題；推動故事情節發展；烘托氣氛。小說中次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視，他們是作者精心安排的角色。

次要人物在小說中的作用

人物能夠分為主要人物和次要人物，主要人物是作者濃墨重彩描寫的結晶，也是我們在課堂上破費大量時間賞析、品讀的對象。另外，還有一些著墨不多的次要人物，這些人物常常被我們疏忽，或沒有給予足夠的關注。其實，他們在側面烘托、推進情節、渲染氛圍、升華主題等方面佔領著重要的位置。

次要人物，敘事文學人物的一種。在事態的發生與發展中，與主要人物發生不同關系，起著不同作用，配合主要人物以形成形象體系的人物。是情節的構成和表現主要人物性格不可缺少的因素。文學藝術作品，因篇幅長短、內容寬窄之不同，次要人物多少也不一，但往往比主人公多。

次要人物有的是主要人物的對立面，有的是支持者、同情者，有的則是處於中間狀態的人物。他們之間的關系是變化的、流動的。他們之間處於錯綜復雜的矛盾對立的不斷轉化之中，從而構成作品的具體環境和沖突，為主要人物的活動提供了最可靠的依據和最廣闊的舞台，並對主要人物起著對比、襯托作用。

㈧ 主要人物在小說中的作用

主要人物的作用有以下幾個方面：

1. 揭示社會生活的本質。

2. 折射社會現象及給人民帶來某種思考。

3. 突出作品主題。表現作者對自然、社會、生命、人生的理解、認識或看法
   

4. 貫穿故事情節,是線索人物；

5. 推進故事情節的發展；

6. 襯托（正襯或者反襯）主要人物的性格特徵與內心世界、精神品質；

㈨ 小說中人物描寫的作用

小說中人物描寫的作用：使人物形象更加真實、生動、豐滿，增強故事帶給讀版者的真實感、代入權感。

在一些小說中，人物的一舉一動、一笑一顰，往往從次要人物的眼睛裡看出來;對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴裡說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展。他們的出現主要擔當特定的角色，完成一定的敘事功用。

很多小說會出現群眾場面，這些場面中的群眾，大多是不重要的次要人物。正是這些次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調的作用。

(9)小說人物作用擴展閱讀：

小說作為四大文學體裁之一，其創作中的環境描寫主要分為社會環境和自然環境。不同的環境描繪對人物形象的塑造有著不同的作用。很多小說中對社會環境以及自然環境的描繪都讓人印象深刻。

舉個例子來說，嚴歌苓的小說《陸犯焉識》中對於社會環境的描繪就讓人印象深刻，小說的整體環境是處於上個世紀50年代和70年代，主人公在不同年代的心理變化就通過這樣一個大環境來表現。

如果沒有當時的一個大環境的描繪，對大環境里的所有具體的事與物的描繪，就不能從側面很好的襯托表現出主人公的人生遭遇及其人生價值觀的轉變。

㈩ 小說中人物的作用

1．肖像描寫。肖像描寫是指用精確、生動、形象的語言描繪人物外形各個方面的特點，成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現在讀者眼前，而且可以表現人物的身份、地位、經歷、遭遇，從而揭示人物的性格特徵。如魯迅的小說《故鄉》中二十年後的閏土肖像描寫：「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;......那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」這里的肖像描寫使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的飢荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘。 2．行動描寫和語言描寫。行動描寫與語言描寫是通過對人物的動作和對話的具體來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特徵的描寫方式。動作描寫給讀者鮮明的視覺印象使人物形象具體、可感知、生動化；語言描寫則易表現行動所不易顯示的細微情感、態度等。總而言之，行動和語言兩種形式密切配合，相得益彰。如《孔乙己》通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口「之乎者也」，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用「四書」「五經」中的所謂「聖言」為自己辯解，連偷書也說成「竊書不能算偷」。這些性格化的語言極能表現人物鮮明的個性。如《魯提轄拳打鎮關西》一文里，店小二阻攔魯達時，是這樣描寫魯達的：「魯達大怒，揸開五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個當門牙齒。」一個「揸」字，把人物怒不可遏，義憤填膺的形象刻畫得微妙微肖，充分表現了魯達愛打抱不平、濟危扶貧的性格特徵。 3．心理描寫。小說家在刻畫人物的時候，用心理描寫來揭示人物在特定環境中的內心活動的。人物的語言和動作其實是內心世界的反映和外露，要准確而深刻地刻畫人物，塑造形象就要把人物的外部形態與內心世界有機地統一起來。例如《最後一課》寫小弗郎士上習字課時 ,「屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心理想：『他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌 ?』」這就很符合小孩子的心理特點 ,只有小孩子才能在侵略者強迫他們放棄學習祖國語言的權利時 ,由鴿子叫聯想到侵略者的罪惡 ,從而表達了孩子們對侵略者的強烈憎惡和對祖國的無比熱愛之情。 4．細節描寫。細節描寫是指人物、環境、物件等方面所作的具體而細致的描寫，其特徵是細微之處見精神。如《變色龍》中脫大衣穿大衣的細節描寫，就暗示人物具有變色龍的特色，揭示了人物見風使舵，欺下媚上的典型性格；外表的變化同卑鄙的心理相映稱。足見作者匠心獨運