小說的藝術戴維洛奇txt

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書名：大英博物館在倒塌

作者：[英國] 戴維·洛奇

譯者：楊立軍

豆瓣評分：7.4

出版社：作家出版社

出版年份：1998-1

頁數：250

內容簡介：

作者簡介：戴維·洛奇（David Lodge，1935- ），一九三五年在倫敦出生，早年就讀於倫敦大學，伯明翰大學博士，英國皇家文學院院士，以文學貢獻獲得布列顛帝國勛章和法國文藝騎士勛章。從一九六○年起，執教於伯明翰大學英語系，一九八七年退職從事創作，兼伯明翰大學現代英國文學榮譽教授。

洛奇已出版十二部長篇小說，包括「盧密奇學院三部曲」《換位》（Changing Places，一九七五年，獲霍桑登獎和約克郡郵報小說大獎）、《小世界》（Small World，一九八四年，獲布克獎提名）和《好工作》（Nice Work，一九八八年，獲星期日快報年度最佳圖書獎和布克獎提名）以及《作者，作者》（Author, Author，二○○四年）等，其中以「盧密奇學院三部曲」最為著名。他還著有《小說的藝術》（The Art of Fiction，一九九二年）和《意識與小說》（Consciousness and the Novel，二○○二年）等文學批評理論文集。洛奇的作品已用二十五種語言翻譯出版。文學批評史家安東尼·伯吉斯認為，洛奇是「同代作家中最優秀的小說家之一」。

《小世界》在一九八八年改編為電視連續劇；洛奇本人擔任編劇、英國廣播公司（BBC）製作的《好工作》，獲得一九八九年皇家電視學會最佳電視連續劇獎。

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書名：小說的藝術

作者：[英] 戴維·洛奇

譯者：盧麗安

豆瓣評分：8.0

出版社：上海譯文出版社

出版年份：2010-10

頁數：304

內容簡介：

本書是英國小說家、文藝理論家戴維·洛奇所著的小說藝術賞析，為一般讀者提供了欣賞小說這門藝術的方法，也可以作為學術理論的入門書，和寫作技巧的指南。

本書分為五十個篇章，從五十個方面，對小說藝術做了深入淺出的闡釋。每篇引用一到兩個小說片斷，在對文本作細讀分析的基礎上，展示了小說技巧的方方面面，既有傳統小說中的開場白，細膩的人物刻畫手法，也有現代派和後現代派小說特有的意識流、元小說等理論。書中的大多章節曾在《星期日獨立報》《華盛頓郵報》作為專欄文章登載，內容涉及范圍極廣，幾乎包括了英語小說史上古典和現當代的每一位大作家，如菲爾丁、薩克雷、奧斯丁、亨利詹姆斯、喬伊斯、海明威、貝克特、米蘭·昆德拉等等。

本書行文既淺顯易懂，又專業准確，可以作為小說學習和寫作的教科書、參考書；作者風趣幽默、興味盎然的文筆，又使之也適合於大眾讀者的口味。

作者簡介：

戴維·洛奇（David Lodge）

一九三五年在倫敦出生，早年就讀於倫敦大學，伯明翰大學博士，英國皇家文學院院士，以文學貢獻獲得不列顛帝國勛章和法國文藝騎士勛章。從一九六○年起，執教於伯明翰大學英語系，一九八七年退職從事創作，兼伯明翰大學現代英國文學榮譽教授。

洛奇已出版12部長篇小說，包括「盧密奇學院三部曲」《換位》（Changing Places，1975）、《小世界》（Small World，1984）和《作者，作者》（Author，Autho，2004）等，其中以「盧密奇學院三部曲」最為著名。他還著有《小說的藝術》（The Art of Fiction，1992）和《意識與小說》（Consciousness and the Novel，2002）等多部文學批評理論文集。洛奇的作品已用25種語言翻譯出版。文學批評史家安東尼·伯吉斯認為，洛奇是「同代作家中最優秀的小說家之一」。

④ 戴維洛奇小氣鬼想表達什麼

以異化主題為核心，對洛奇校園小說中的主題的研究。
出生於1935年的戴維·洛奇系英國當代文壇上重量級的作家，其作品風格通俗易懂，幽默詼諧，創作題材主要集中在校園小說之上，被稱為英國的「學院派作家」在洛奇校園小說的創作中期出版的"校園三部曲"是英國校園小說中的優秀之作。本文將在細讀"校園三部曲"——《換位》《小世界》《好工作》的同時，結合洛奇所處的時代背景及該背景下知識分子的集體困境。

⑤ 學習寫作看什麼書

學習寫作，我們要從基本的寫作技巧，寫作結構格式等入手。然後再買一些名人的有名的著作進行多次閱讀，你就會發現其中的奧妙。再加之自己反復練習，模仿。
單純從文本技巧而言，戴維·洛奇的《小說的藝術》談得很細。他是英國的學者型作家，既寫小說，也做批評，洛奇穿梭於書本與學院間，最擅長寫刻畫知識分子的小說，《校園三部曲》就是例子。這一點，與我國的錢鍾書有些相似。在寫作上，他務求嚴謹，
在文本細讀上，納博科夫的《文學講稿》也是一部晶瑩剔透的作品。它沒有洛奇那樣面面俱到，但在對奧斯丁、狄更斯、福樓拜、普魯斯特等特定作家的解讀上，他更加深入。納博科夫像一位偵探，不漏過特定目標的蛛絲馬跡，他的講解「是對神秘的文學結構的一種偵察」。
《成為作家》出版於1934年，風行美國文學界近80年，是長盛不衰的經典之作。作者多蘿西婭·布蘭德在書中解答了什麼人能成為作家、寫作需要天才嗎、作家是可以教會的嗎、文學創作需要什麼天賦、才能和技藝、作家的「黑匣子」里到底隱藏著什麼樣的秘密等一系列問題，為寫作初學者提供了一本入門寶典。

⑥ -如何寫一個好的小說。 -什麼樣的主題吸引人。 -如何尋找靈感。

世界上沒有幾個讀者在閱讀了大量文學作品之後不心動手癢，甚至可以毫不誇張地說，歷史上最偉大的作家們無不是從最優秀的讀者群中走向艱難的創作之路，最後造就輝煌，得償所願。要讓我拙劣的資質認識到這一點很不容易。因此，當自以為已經算得上一個優秀的小說讀者，閱讀過大量古今中外最傑出的小說，並執著相信在所有的文學體裁中，只有小說是最有力量讓人意外不朽的東東，我自然也按捺不住激動，開始嘗試寫一個長篇小說。沒想到多難並不興邦，在我用了兩年九牛二虎之力寫到即將結束的時候，最終因為不知道如何收場，寫一個好的小說結尾而痛苦不堪，自信心大受打擊。 要想弄明白就不能被尿敝死，自然想到那些創作秘笈。翻箱倒櫃，從文學教授開班講授的創意寫作教程，到作家現身說法的創作經驗之談，從享利.詹姆斯的《小說的藝術》到米蘭.昆德拉的《小說的藝術》，可惜都無法釋疑解惑，獲得指導，因為他們都無一涉及這個話題。即使是福斯特的《小說面面觀》、卡爾維諾的《美國講稿》（又有譯為《未來千年文學備忘錄》）和戴維.洛奇的《小說的藝術》三書談到了結尾，但也論述得無法再簡約了。作家們都說，萬事開頭難，開頭是小說寫作最困難的地方，《安娜.卡列尼娜》的開頭寫了十二遍才定稿，《復活》的開頭更是修改達20多次，以色列當代文學泰斗阿摩司.奧茲還寫了一本很有意思的書《故事開始了》，專門研究小說開頭。這多少有點欺人之談，起碼也是自審不足的誤區，沒有行動就無所謂困難，小說無論怎樣開頭，只要下筆寫都是確定無疑的事，有何困難？說白了，許多人無法下筆，還是自信心不足。中間部分相對開頭就更容易多了，廣闊天地，大有作為，不怕寫不到，只怕想不到。真正最困難的是小說結尾，我甚至敢肯定，有太多的作家對小說結尾是怎麼回事幾乎一無了解，因為他們寫的小說都是稀里糊塗結束的。 福斯特說幾乎所有小說都會有一個虎頭蛇尾，卡爾維諾說文學史上有許多令人難忘的開篇，但無論在形式上還是在意義上都獨具特色的結尾卻寥寥無幾，或者說很難讓人記住它們。我即認為結尾是最考驗作家耐心、自信心和想像力的地方，多少英雄都犧牲於這處勝利在望的最後陣地，即使如《戰爭與和平》、《紅與黑》兩部偉大的小說，它們的結尾也受到責難，殊為惋惜。而有評論家考證，最糟糕的小說結尾當屬《哈克貝里.費恩歷險記》，一個黑奴與一個白人少年成了最好的朋友，如此乏味的「皆大歡喜」直接消解了前面小說所批判的種族壓迫，馬克.吐溫終於無法背負深刻走完全程，不耐煩地用一個庸俗的幻象溺死了自己的小說。而我一直對路遙的長篇小說《平凡的世界》贊賞有加，獨懷恨結尾的匆促和文筆粗糙，如果路遙再耐心打磨一下結尾，這將是一部多麼完美的小說巨著！ 卡爾維諾從傳統類型小說上總結了幾個俗套的結尾方式：童話故事結束時英雄戰勝邪惡，傳記體小說總以主人公的死亡而結束，教育性小說以主人公變成了成人而結束，警探小說則是最終挖出了罪犯。其它類型的小說則相對困難一些，大都無法如此乾脆利落地結束，作者唯恐重復，只好不了了之。並強調，小說最重要的結尾要算那種最後懷疑整個故事、懷疑小說的價值觀的結尾，即此前所說，小說的結局應該化解對現實的幻想，讓人記住小說屬於文字世界，它敘述的事件實質上只是留在紙上的言語。 一本喜劇小說，肯定是平庸而合理的情感照亮了生活，公正的辦法是給他一個大團圓的結尾，因為作家們通常都不忍心傷害一個不夠機靈但還誠實善良的好人。悲劇小說總有生離死別，讓主人公最後一刻死去雖然有點愚蠢，但往往也成為必要條件。歐.亨利是最喜歡在結尾處安排一個倒轉乾坤的短篇小說家，讓讀者感覺好像發了一筆橫財心生意外之喜，這一招曾廣受歡迎，但真實性是最大問題，任誰也不願總受愚弄，久而久之讀者就有了被欺騙的感覺，不太領情了。同樣，即使是最聰明的作家也不敢將這一招用在長篇小說中，這幾乎等於自殺，長時間共同建立的那份意猶未盡的親密信任關系就會土崩瓦解——這里可能還要除開通俗驚險小說(偵探、間諜、恐怖)，因為它們存在的全部理由幾乎就只為了最後的真相大白。契訶夫不但是最大膽的古典短篇小說家，也是對現代短篇小說影響巨大的天才作家，他開創了砍掉小說開頭與結尾的片斷式寫作方式，一篇小說幾乎就只是一個突然開始又突然結束了的日常生活片斷，據毛姆考證，此方法對曼斯菲爾德的創作具有深刻影響，她不多的那些小說有相當篇幅都是以這種方法寫作而成。實際上，我認為這種樣式的最完美繼承者是海明威。還有一種作家故意隱藏了確定性的開放式小說結尾。雖然我已經不記得約翰.福爾斯長篇小說《法國中尉的女人》的完整情節，但據戴維.洛奇考證，作家給小說結尾寫出了兩種可能性的走向：一個是主角有了美滿的結果，另一個則以悲傷收場。這種創作手法還可以延伸到博爾赫斯的許多短篇小說，看到一種不斷重復、迴旋的更荒誕的時空架構，結尾差不多就是開頭的另一種表達形式。 「結尾是大多數小說家的弱點。」戴維.洛奇在《小說的藝術》中引用了喬治.艾略特的話，並說小說故事的結尾和文本最後的那一兩頁文字是不同的兩碼事。我不太在意這檔子事，最後的情節和最後的幾個字誰才能真正勝任小說結尾有何關系！不求勝解，或許就是我只能浮泛讀書，無法實戰小說寫作的深沉原因。 2012.12.15.修訂 小夜曲點評： 難得在壇子里讀到如閣兄這樣研究小說結尾、探討小說結尾的好文章！承教了！ 小說結尾很容易被一般的作家忽視，尤其是長篇小說，以為完了就完了，隨便怎麼寫都行，這確實是對自己、對讀者的一種不負責任。所謂虎頭、豬肚、豹尾，對這「豹尾」怎麼理解，得考驗一位作者（或者作家）的能耐與修為。譬如寫百二十回《紅樓夢》結尾的高鶚，就比曹雪芹原著（留有許多蛛絲馬跡）的結尾差遠了。好的結尾應該是意猶未盡，給人留有極大思考和啟迪的空間，不能像吃花生豆，輪到最後嚼到的竟是一枚霉爛的花生就讓人反胃了。

⑦ 求關於小說鑒賞的書

小說鑒賞這類的書 你不必刻意去買，老師發一些復習的材料時，你注意保存，最後裝訂一下，日常多翻一下。
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小說鑒賞—情節的概括與梳理

情節類的具體題目類型
1 情節梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）；
2 情節鑒賞：②某一情節的特點和作用分析；
③情節的高潮或結尾作用的理解；
④小說的敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；
3 情節探究：
⑤哪一個情節最吸引你；
⑥情節的合理性探究等。
1 、關於情節的概括
①用一句話或簡明的語句概括故事情節；
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；
③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）
溫馨提示
(1)解題時用「首先—接著—然後—最後」等字樣編織。
(2)用主謂句，以主人公為敘述角度敘述。
（3）模式，什麼時間什麼地方什麼人做了什麼事。
2、關於情節的鑒賞--作用題
題型有：
（1）文中寫了XX情節在小說中起到什麼作用？
（2）某情節對全文情節的展開有什麼作用？請具體說明。
溫馨提示：分別從小說的整體情節、人物的塑造、主題的表現三個角度思考。
知識儲備：情節的作用
⑴對整個故事情節的構成上的作用：
一般來說是線索或推動情節發展；
設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；
使整篇小說情節波瀾起伏；
照應前文XX情節；
為後面的XX情節發展作鋪墊或埋下伏筆；
⑵對整個故事情節人物塑造的作用：
或刻畫了人物XX更加鮮明的性格，
或表現了XX的人物性格；
交代人物活動的環境；
（3）對表現主題的作用：其作用一般來說是點題或突出主題、升華主題。
3 關於情節探究題基本內容
（1）關於某個情節設置或安排的處理，你是否贊同，並說明理由；
（2）探究作者情節如此安排的理由。
溫馨提示：分別從小說的整體情節的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現三個角度思考探究。
⑵情節安排基本技巧
①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
②倒敘：不按時間先後順序，而是把某些發生在後的情節或結局先行提出，然後再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。
③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然後再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
（二）人物形象的揣摩：
常見題型：
人物形象概括
1 結合全文，概括人物形象特點並簡要分析物形象特點.
如：XX是一個怎樣的人物？
2、XX有哪些優秀的品質？
人物描寫方法鑒賞
2、分析人物外貌描寫、動作描寫、心理描寫等的作用。
人物形象意義探究：
3、對人物形象的典型意義和審美價值的認識。
一 人物形象---概括與分析
溫馨提示;
(1)首先盡量用短語或短句來概括人物的形象特點。小說中塑造的人物的主要形象特點不能丟。
（2）其次要聯系人物的典型的語言、動作、心理、外貌描寫來簡要分析。
描寫方法的作用：
1 肖像、神態、動作描寫：更好地展現任務的內心世界及性格特徵。
2 語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現了人物的思想性格。
（1）刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節發展。
（2）描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
3 心理描寫：直接表現人物思想和內在情感
（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動故事情節發展。
4細節描寫：更細膩地展示人物某一特徵。
（1）典型的細節可以刻畫人物性格、追求、愛好。
（2）典型的細節可以深化主題。
（3）典型的細節可以推動故事情節的發展，營造一種氛圍。
（4）典型的細節可以渲染時代氣氛、地方特色。
（5）營造典型的環境，渲染人物心情、心理活動。
（6）典型的細節可以暗示映射。
小說 ---把握主題
小說主題
1 一般是展現某種社會現狀，社會風貌。
2 個體人物的命運與時代的關系，個體人物身上散發的人性的光輝，展現人性美
3 展現人與人之間的人情關系，謳歌這種人情美，體現中華民族傳統的民族文化心理
主題探究的基本方法
1 從小說的題目入手思考小說的主題。
題目的作用：
（1）設置懸念
（2）標題就是小說線索
（3）為塑造和突出人物服務。
（4）推動故事情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。
（5）突出主題，一語雙關，對主題表現有畫龍點睛作用
2 找出體現小說主題的句子。
3 從小說的情節和人物形象入手
4聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上鎖打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵。
5從小說精巧的構思中把握作品的主題。
6注意：把握主題時，千萬不可再情緒上偏激，帶有偏見和個人情感，要從作品的客觀實際出發。
（四）環境描寫的作用：
常見題型:
①在文中准確地找出描寫環境的句子；
②就指定的環境描寫說出其作用；
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫
①交代故事發生的時間、地點或暗示事件的推移。
② 為人物活動提供老人環境或背景，渲染氣氛。
③烘託人物精神風貌,揭示人物心境，表現人物性格。
④ 推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。
⑤ 奠定情感基調。
⑥暗示社會環境，揭示社會本質特徵或展示世態風情。
常見題型： ①文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；
②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；
③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣
（六）關於小說的語言。
這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。
題型有：1、某一詞語在文中如何理解？
2、某句在文中的含義是什麼？有什麼作用？
解題思路：一是瞻前顧後，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
XX詞語(句子)，寫了……，表現了……
3、語言特點、修辭、表達效果
七、了解小說的表達技巧
A、人稱運用（第一、第二人稱的妙處）
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
B、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：俗稱「花開兩枝，各表一朵」，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
C、明確各種描寫的特點和作用 （外貌、語言、心理、行動、細節、環境。)
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
2.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
3 .白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。
4.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘託人物的情感和思想。
D、表達方式
1、表現手法（烘托、象徵、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑後揚……）
2、結構方式（前後照應、創造懸念、埋下伏筆、總結上文、點題）
八、小說的標題如何理解？有何作用？
1、理解
A、小說的主要情節；B、小說的主要人物；C、小說的主要內容。
2、作用
A、線索，貫穿全文 B、點明主題

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書名：天堂消息

作者：戴維·洛奇

豆瓣評分：7.8

出版社：作家出版社

出版年份：1998-12-1

頁數：334

作者簡介：

戴維•洛奇（David John Lodge，1935—），英國著名小說家和文學評論家，伯明翰大學榮譽教授，英國皇家文學院院士，以文學貢獻獲得不列顛帝國勛章和法國文藝騎士勛章。代表作品主要有「盧密奇學院三部曲」：《換位》《小世界》和《美好的工作》；「天主教三部曲」：《大英博物館在倒塌》《你能走多遠？》和《天堂消息》；其他重要作品還有《走出防空洞》《失聰宣判》《治療》等。並著有《小說的藝術》和《意識與小說》等多部文學批評理論文集。