何戀慈名字的小說

1. 11月份剛過了23天，就有5位名人離世，每一個都讓人惋惜

2021年只剩下一個月的時候，

又有一些名人匆匆離去了，

他們有的因為生病，有的因為意外，

提前結束了自己2021年的旅程。

01和田惠美 享年84歲

11月13日，日本服裝設計大師和田惠美去世，

這個消息卻在中國引起了很大的反響，

眾多知名導演、演員紛紛在微博上懷念她。

和田惠美的名字你也許沒有聽過，但她的作品你一定看過。

張藝謀執導的電影《英雄》《十面埋伏》都是由她進行服裝設計，

她將大量色彩運用到武俠小說中，當時她為了用服裝體現人物性格，

特地為《英雄》調了幾十種顏色。

林青霞版的《白發魔女傳》以及范冰冰的《王朝的女人·楊貴妃》，

這樣的大女主電影也是她的作品，她本人非常喜歡武俠小說，

對中國 歷史 也有所研究，為這兩個經典角色設計了大量華麗的服裝。

除此之外1997年的《宋家王朝》和今年的《第一爐香》也是她設計的，

這兩部電影中出現了大量旗袍造型，和田惠美連每一朵綉花都考慮到位。

這位堪稱亞洲第一服裝指導的和田惠美女士，

不僅是日本第一個獲得奧斯卡獎的女電影人，

她也為中國的電影創造了很多經典的畫面。

而且合作過的人都對她贊賞有加，敬佩她敬業、專注，

《第一爐香》作為她最後一部作品，

雖然在劇情和演員上吐槽不斷，

但服裝造型依舊可圈可點，每件服裝都結合劇情和人物處境，

這樣一位電影大師，值得致敬與紀念。

02李鐵 享年53歲

11月18日，著名演員、導演李鐵因胃癌在武漢去世，

很多網友對這個名字並不熟悉，

甚至和最近經常引發爭議的足球教練混在一起，

但提及94年的電視劇《三國演義》應該所有人都看過，

這部經典的長篇巨制讓唐國強成為了不可替代的諸葛亮，

而李鐵則在劇中扮演那個扶不起的阿斗，劉嬋。

李鐵出生在哈爾濱，是地地道道的東北人，

在很小的時候就展露出表演天賦，七歲便登台表演話劇，

對於二人轉等民間戲曲更是十分拿手。

長大後李鐵成為專業演員參演過眾多影視劇，

事業重心從東北轉移到武漢。

但他的骨子裡卻有著喜劇人的靈魂，他不僅參演喜劇，

還親自擔任編劇，並在2010年的時候，

憑借自編自演的小品《五十塊錢》登上央視春晚，

他的這個作品也是當年唯一一個南方小品。

後來李鐵的喜劇作品多次獲得小品大賽的獎項，

他本人則任職於武漢話劇院，一邊當演員一邊任教，

工作十分忙碌，而且十分敬業。

李鐵突然去世的消息讓很多朋友、同事十分錯愕，

畢竟他才53歲，還在一個演員的創作高潮。

而他去世的原因是胃出血，是他常年疲勞工作的老毛病，

所以說身體才是革命的第一本錢，在熱愛工作的同時也要照顧好身體。

03 孫道存享年72歲

孫道存是台灣知名企業家，他的父親是太平洋電纜的創始人之一，

他也算得上含著金湯匙出生的富二代，

而且他的女兒孫芸芸被稱為台灣第一名媛，

他自己的花邊緋聞和 娛樂 圈也脫不開關系。

孫道存的原配夫人名叫何念慈，也是兩個女兒孫芸芸、孫瑩瑩的母親，

但兩人從八十年代就已經分居了，此後便緋聞不斷。

孫道存曾經和影星顏寧同居十幾年，

兩人還生下了二子一女，十分高調。

後來孫道存還和美女演員、嫩模都傳出過戀情，

而且都是在與何念慈的婚姻關系尚未結束的情況下，

每一段戀情都非常高調。

2007年，孫道存終於和何念慈離婚，

2009年他就將小32歲的嬌妻娶進門，

而這個嬌妻還是他初中同學的女兒。

除了應接不暇的緋聞，孫道存還曾經牽涉進太電案，

他不善經營還執迷於揮霍，將公司掏空導致破產，

個人負債高達六億台幣。

所幸女兒孫芸芸嫁得比較好，他名下沒有資產，

所持有的銀行卡也是女兒的副卡。

孫芸芸為了幫父親還債甚至曾經賣掉豪宅，

但這個不爭氣的父親卻依舊花天酒地，大手大腳。

孫芸芸十幾歲和丈夫一見鍾情，21歲便結婚，

那時她的婚禮相當豪華，等到姐姐孫瑩瑩結婚時已經變得寒酸。

如今這位不省心的老父親孫道存患癌去世，

也帶走了他這一生各種風流拜金的故事。

04 王隨生享年73歲

一直以來，中國足球都是球迷心中無法抹平的傷痛，

所謂恨鐵不成鋼，由愛生恨，每一次比賽都會引發一場罵戰，

每一任國足教練都無法全身而退，就好像最近再次站上風口浪尖的李鐵一樣。

但也有獲得好評的足球教練，他並非國足教練，

而是在河南建業俱樂部任職時間最長的教練員王隨生，

也被譽為河南足球教父。

1965年，17歲的王隨生入選河南足球隊，

作為九號球衣運動員，多次隨省隊參加全國比賽。

退役後王隨生便在體校擔任足球教練，

直到1985年他開始擔任河南隊足球教練，

在他的任期內曾經在1987年帶領河南隊沖進全運會總決賽，

並在1989年取得甲B冠軍，這也是河南隊史上最好成績。

後來隨著俱樂部的調整，王隨生的工作也發生了變化，

他曾經在1998年辭去主教練職務，但次年再次被邀請擔任教練，

後來還擔任建業俱樂部的總經理。

但在九十年代後，河南隊的輝煌不再，被降級成B級球隊，

再也沒有取得過好成績。

2008年，王隨生已經辭職多年，當時的主教練賈秀全突然申請辭職，

一時沒有合適的人選，王隨生以六十歲的高齡再次暫代主教練。

王隨生一生都在為足球努力，即便在不擔任教練的時間里，

也一直是球隊的技術顧問，雖然河南隊的成績依舊不理想，

但這位老將已經將一生奉獻在了這里，

今年11月14日，王隨生帶著他的足球夢走了。

05 梅東薩 26歲

在科比直升機遇難之後，又一位明星發生空難，

11月5日，巴西鄉村女歌手梅東薩乘坐私人飛機墜亡，

飛機四分五裂，同行的所有人全部遇難，

至於事故原因尚未調查清楚。

在當天飛機起飛之前，梅東薩還發布了動態，

照片中的她一手拉著紅色行李箱，

一手拿著樂器正准備上飛機，看起來非常輕松，

誰能想到這竟然是她最後一個動態。

梅東薩從12歲就開始創作歌曲，

2019年，年僅24歲的她拿下拉丁格萊美最佳鄉村音樂專輯大獎，

成為巴西國寶級的歌手，每次演出都會爆滿。

梅東薩遇難的消息傳出後，很多歌迷都不願意相信，

眾多明星好友紛紛發文表示哀悼，

更令人心疼的是，她的兒子才剛剛一歲。

一個天才女歌手就這樣隕落了。

文|Nancy

2. 2019.07.27（28）河南教師成長學院總結（一）

7月21日上午進行開班典禮，12個班合班進行。還沒正式開始前，大屏幕上放的動畫是徐文祥老師做的。這次是第三次見徐文祥老師，第一次是2017年河南教師成長學院厚江班，大家一起在同一個班學習。第二次是2018年8月在信陽羅山，河南杏壇網研社第四屆年會。這次7月20日下午在學術交流中心報道的時候，看到他是閆學班的導師助理。在農村那段時間我整天看他的公眾號，感謝他文字的激勵！這段動畫是徐老師用ppt做成的！

7月21日上午整個流程是這樣的：楊雷主任致辭（介紹導師、班長）——長垣一初中校長致歡迎詞——劉肖主編點名——學員劉飛代表發言——何鳳彩代表班長發言——會場全體人員一起宣言——12個導師依次講公開課

感動瞬間：

長垣一初中校長致歡迎詞時說到宿舍沒有熱水的問題，並承諾要及時配備飲水機。中午到宿舍便看到每個宿舍都有暖水壺，還有兩個小凳子。

在劉肖總編點名環節，第一位點到的是許昌的劉飛，當報名鏈接發出去後她用了僅僅4分鍾就報名成功。還有一位許昌高中的體育老師當班主任，還寫教育隨筆。在這里的幾天，每天早上在操場上都能看到她教大家跳啦啦操的身影！安陽的李克傑老師連續四年都來，都報的是餘映潮導師的班。之前加過李老師的微信，現在每天清晨在朋友圈都能看到他摘抄總結書寫的筆記！……最後講解的是西峽劉惠老師的故事，結束語：

也許我們習以為常的今天，正是趙惠們永遠無法抵達的明天。所以，請你珍惜，加速成長；生命不息，成長不止。

全體教師成長宣言：

全體教師成長宣言：

成長是一種較量，與行走的慣性交鋒、對抗；

成長是一種蛻變，讓昨天的毛蟲化蝶飛翔。

背起理想的行囊，我們尋找成長的方向——

專家引領，更新理念，構建魅力課堂；

自我反思，浸潤書香，積聚精神糧倉；

同伴互助，智慧分享，匯集專業能量。

我是人民教師，為學生的終身幸福、為師者的職業尊嚴而努力！

我是人民教師，為中國教育的崛起、為中華民族的復興而成長！

12位導師亮劍

第一位：餘映潮導師

        在日積月累中「發現」（20190721）

小而言之，「發現」是一種思維方式，是一種研究角度，是一種生存狀態，是一種創新與創造。

成長與奮斗的教師，需要有「發現」的追求與精神。「發現」需要在堅持不懈的學習、積累與思考中進行。

                  （ 一  ） 在積累中發現空白

許多年來，我用最笨拙而又最科學的方法讀書。

許多年來，我用最辛苦而又最有用的方法讀書。

許多年來，我用最麻煩而又最精細的方法讀書。

那就是讀書卡片。

在1979年以來的我所訂閱的每一期刊物的封面上，都有一個大大的「卡」字。說明我已經讀過它而且做過讀書卡片了。我現在手中所擁有的，是數以萬計的資料目錄索引和資料卡片。這是覆蓋面極大的，內容豐美的教研情報。國內數種語文刊物的歷年精美文章的目錄，被我分門別類地收進各個專題研究的目錄卡片。

      這些卡片的類別劃分細密。如閱讀教學類，就分為綜論、記敘、說明、議論、小說、散文、詩歌、戲劇、文言文、語言、詞語、句義、段意、講讀、自讀、語感、教例、課型等小類，每一小類都擁有大量資料目錄。

    這又讀又記的需要時日的讀書生活，是我「四季的耕耘」。

    很多年前，我不僅有研究胡明道老師的專題目錄卡片，還有於漪、錢夢龍、魏書生、寧鴻彬的專題目錄卡片。還有對張建華、章熊、黎見明、洪鎮濤、徐振維、陳鍾梁、蔡澄清、陸繼椿、魯寶元等名師的研究紀錄。

    特別是上世紀80年代上海的一批名師，可以說是被我「盡收眼底」，即使是上海本地的老師也沒有像我這樣研究過他們。

    在我的讀書卡片上至今還有他們的名字：沈蘅仲、何以聰、鮑志伸、周其敏、陳亞仁、戴德英、盧元、錢蓉芬、俞迭珍、何念慈、潘鴻新、方仁工、昊侃、陸軍、火觀民、粱康華、金志浩、楊墨秋、邵愈強、朱乾坤、過傳忠、馮志賢、董金明、居志良……

    在我的心目中，這是何等雄奇壯麗的隊伍啊；在我的心目中，這是何等才華橫溢的隊伍啊!

          發現空白

從上世紀80年代到90年代，我在鑽研中學語文雜志中，在對全國最著名的語文名師的的研究中，有最美妙的發現，就是： 自解放以來，基本上沒有人系統地研究大眾化的教學設計藝術。

    就在我開始醞釀填補這個空白的時候，「寫作」的命運之神降臨在我的面前。

    1992年秋，湖北大學美學教授鄒賢敏先生開始主持《中學語文》工作雜志社，他「出訪」的第一站，就是到荊州地區來找我：他非常希望在中學語文雜志的創辦上有所創新與突破。

    我很小心地向先生提出，自1979年國內中學語文雜志復刊以來，我搜集了不少精美的課例，我想從評析欣賞的角度，寫一些理論與實際密切結合的短文，如「教例品評」之類的文章。

    鄒先生說：好啊，不寫吧，寫多少我要多少。

    於是，鄒先生於1993年在《中學語文》上鮮明地亮出了「教例評析」欄目：我的教例評析短論開始一篇又一篇地寄到了編輯部。

    這真正是當時國內同類刊物的專欄作品「之最」。在鄒先生的支持下，「教例評析」響亮地展示了7年：這是新中國成立以來中學語文專業報刊中由一位作者寫出來的最大數量的一個專欄作品，寫作數量是100篇。

    2000年，我的《中學語文教例品評100篇》由武漢出版社結集出版。

    充分利用課文，進行語言教學——《羚羊木雕》教例評析

    板塊碰撞——《從百草園到三味書屋》教例評析

    一線以串珠——《最後一課》教例評析

    誦讀 品析 積累——《賣炭翁》教例評析

    在課型設計上進行技術創新——《賣炭翁》教例評析

    美讀——《天上的街市》教例評析

    無提問式教學設計——《一面》教例評析

    整體賞析——《小石潭記》教例評析

板塊式、主問題，詩意手法。 這十個字加上近年來我的教學實踐的影響，已經在大面積語文課堂上得到運用。

只有在積累中才能發現教學中的「空白」，對其加以研究就能形成自己的教學主張。

我的《中學語文教例品評100篇》，起源於「收藏」的教例，起源於上海著名特級教師 徐振維老師的教學精品——《〈白毛女〉選場》教學實錄。該課例發表在《中學語文》雜志1986年11期。1986——1992年，餘映潮老師讀了十遍，深感它美妙給人思考，六年後才寫出對它的評析文。

            （二）在積累中發現規律

    小而言之，「發現」是一種思維方式，是一種研究角度，是一種生存態度，是一種創新與創造。成長與奮斗中的教師，需要有「發現」的追求與精神。

    對教學案例的提煉。

    我花更多時間來「提煉」的，是對教學案例的分析。

    我曾用了整整7年的時間，從浩如煙海的教學資料中，提取、評點了100個教學教例，作為專欄文章在《中學語文》雜志上連載，後來結集出版。

    我所做的教學教例研究，是提煉而不是描述，是發現規律而不是敘說經驗，是研究共性而不是欣賞個性。

    在這100個案例之中，最有科研價值的是原上海市特級教師徐振維的《〈白毛女〉選場》教學案例。

    《〈白毛女〉選場》的教學，教師提了四次問:

1.現在讓我們攀登第一個坡，你能不能找出例子，說明人物的動作是符合他的身份和性格的?

2.現在我們來爬第二個坡，說明語言也是符合人物性格和身份的，不同的人物對同一事物都有不同的語言。

3.現在我們再來爬一個坡：從同一人物，對同一事物，前後不同的語言理解人物的性格在變化。

4.上面分析人物語言與身份性格的關系，都是通過一段一段的話，或者一句一句的話來進行的，能不能再從一個角度，即從人物的只言片語來分析人物的身份和性格呢?

    對這個教例，我以「只提了四個主問題」為標題，進行了如下評點：

    此教例出自「大家手筆」，頗有大家風度。

    教者抓綱挈領，綱舉目張，利用四個問題切切實實地把課文從整體上各有重點地挖掘了四遍，不僅文體教學的特徵分明，而且教學容量之大，令人驚嘆。

    從教者所設計的四個主問題看，這節課呈現一種「板塊式」的課堂教學結構。每一問題，都引發一次研究、一次討論、一次點撥。四個主問題形成四個教學的「板塊」，結構清晰且邏輯層次分明；每個教學板塊集中一個方面的教學內容，既豐富、全面，又顯得比較深刻。

    從四個主問題本身看，既是提問，也是在告訴學生如何去分析劇本中的人物性格、身份，「問」中有豐富的知識暗示；既是提問，也鮮明地表現了教學思路和教學層次；既是提問，也是牽動對學生智力、能力進行開發的手段。

    課堂上學生緊張的閱讀、探尋、答問、討論、教師的引導、點撥，形成多方向、多層次的交流，教學氣氛活躍，能夠最大限度的激發學生探求的熱情。

    在這里，我把「主問題」的設計及其在教學中的運用意義進行了初步的解析，同時提出了「板塊式」這個教學概念。

    從此以後，「主問題」「板塊式」的研究作為全新的教學思維的研究，作為全新的高效教學手法的研究，進入了語文教育研究的視野，成為我的教學研究與實踐的最重要的內容之一。

    對這個案例的研究讓我對教學設計的藝術有了一切教學認知的發現：

    板塊式，主問題，詩意手法

    這10個字，加上近年來我的教學實踐的影響，已經在大面積語文課堂上得到運用。

    2005年，《餘映潮閱讀教學藝術50講》由陝西師大出版社結集出版。

    大量實踐，也是「積累」；需要耐力，需要韌性，需要自強不息。

    在積累發現精華

    2014年03月《餘映潮語文教學設計法80講》由廣東人民出版社出版。

    這部作品整整寫了8年。

    此中每一種做法我都實踐、反復實踐過。

        01.理性思考，詩意策劃

02.整體勾勒，勻稱安排

03.開課揭題，直入情境

04.挈領而頓，百毛皆順

05.淡化提問，活動依然

06.指導朗讀，靈動多姿

07.習點精粹，氛圍濃郁

08.寓讀於說，生動熱烈

09.創新活動，話語紛紜

10.設置話題，討論交流

        11.提煉教材，啟發創新

12.精巧命名，點示規律

13.自然遷移，潤物無聲

14.快捷切入，省力省時

15.語言學用，句段讀寫

16.捕捉要言，提取信息

17.含英咀華，課文集美

18.切分板塊，理清思路

19.圍繞線索，牽動品讀

20.聯讀擴展，拓寬視野

        21.穿插引進，巧用資源

22.情境生動，情趣盎然

23.整體反復，多角理解

24.把握文意，選點突破

25.讀法示例，化解難點

26.訓練檢索，整合提煉

27.巧妙導入，自然得體

28.生動收束，餘味猶存

29.適時打住，過渡小結

30.靈活評點，敏捷機智

        31.詩意表達，平等對話

32.簡潔講析，精美細膩

33.側面入手，正面解讀

34.變直為曲，柳暗花明

35.預做鋪墊，順利推進

36.以讀帶析，一石雙鳥

37.生動演讀，激動心靈

38.順勢引申，豐滿內容

39.讀品結合，讀說交替

40.角度奇妙，興味盎然

        41.積累字詞，夯實基礎

42.智能練習，助學助讀

43.詞語品析，咀嚼回味

44.句子品讀，各有創意

45.精段閱讀，注重效益

46.美點尋蹤，品位高雅

47.課中設比，反復研讀

48.雙篇比讀，見解深刻

49.變形閱讀，別有情趣

50.變體閱讀，帶來新意

        51.精選資料，助教助學

52.簡說人物，形成氛圍

53.概說課文，訓練能力

54.課中之最，引人入勝

55.設計藍本，集體演讀

56.認字識詞，手法多樣

57.句段評點，清新雅緻

58.巧挪文句，牽動品析

59.利用課題，設計活動

60.課文作文，七彩筆端

        61.展開想像，生動描述

62.給詞寫話，趣讀課文

63.句式學用，求美務實

64.段落教學，練讀練寫

65.微型寫作，點染課堂

66.精彩畫面，讀寫抓手

67.替換一處，牽動一篇

68.作文範本，別樣風景

69.文中選文，妙趣天成

70.串寫課文，搖曳生姿

        71.扣住一詞，帶動全篇

72.以句帶篇，品讀欣賞

73.微型話題，各抒己見

74.美選美用，增加文氣

75.短文巧教，精緻高效

76.長文短教，妙在選點

77.活動設計，創意生動

78.得體得法，避免俗套

79.單元復習，突出要點

80.一文多用，一課多案

「量」大才有力量。只有「積累豐富」才能「提煉」與提取。在長期的積累中我發現了以下規律，提煉出了語文教學中的「六個關注」：

關注語言學用

關注技能訓練

關注知識滲透

關注集體滲透

關注審美教育

關注時間效益。

在長期的積累、發現實踐中，我提煉出以下教學主張：

「板塊式」教學思路

「主問題」活動方式

「詩意手法」教學風格

在作文教學中提煉出以下思維方式：

兩的思維

三的思維

四的思維

五的思維

大量實踐，也是「積累」；需要耐力，需要任性，需要自強不息。

          （三）在積累中發現精華

2014年03月《餘映潮語文教學設計技法80講》由廣東人民出版社出版，這部作品整整寫了8年。此中每一種做法我都實踐，反復實踐過。

發現有趣材料

發現知識精華

發現內在奧秘

發現教學抓手

發現特別資料

發現表達規律、

發現訓練要點

發現有效做法

發現，往往與追求發現相關聯，與樂此不疲相關聯，與橫向聯系相關聯，與反復實踐相關聯，與學問背景相關聯，與日積月累相關聯。

有一種教學素養，叫「積累」中的「發現」。

總結出了以下教學規律：

「教材研讀」是教師教學能力的試金石。

「利用教材」是閱讀教學理念的指南針。

「實踐活動」是課堂閱讀訓練的聚寶盆。

「知識滲透」是課文閱讀教學的智慧泉。

「集體訓練是學科高效課堂的頂樑柱。

3. 末世啟示錄的小說目錄

第一章 末世序幕
第二章 爆炸
第三章 滅口
第四章 心魔！
第五章 夢魘
第六章 再生！
第七章 暴露
第八章 驚現
第九章 屍變
第十章 大局
第十一章 同歸於盡
第十二章 超越生命法則
第十三章 遭遇
第十四章 行屍
第十五章 亂夜
第十六章 有我
第十七章 瘋狂傳播
第十八章 何念慈
第十九章 防範
第二十章 醫院淪陷
第二十一章 掩蓋
第二十二章 爆發
第二十三章 回響在城市上空的聲音
第二十四章 臨時的團結
第二十五章 失眠
第二十六章 人性
第二十七章 丑惡
第二十八章 人生信條
第二十九章 地獄
第三十章 下雨了
第三十一章 背棄
第三十二章 西區匯合
第三十三章 黎明的槍聲
第三十四章 轉移
第三十五章 混亂中的笑聲
第三十六章 留給自己人的子彈
第三十七章 殺戮游戲
第三十八章 屠虎
第三十九章 封鎖
第四十章 親人
第四十一章 屍臉
第四十二章 幸福的一家三口
第四十三章 神秘
第四十四章 武裝
第四十五章 活著的親人
第四十六章 真情在
第四十七章 小姐和小偷
第四十八章 自然法則
第四十九章 破除一切
第五十章 困獸
第五十一章 重創
第五十二章 活著，為了死去的人
第五十三章 野獸
第五十四章 生與死
第五十五章 罪惡城市
第五十六章 原罪
第五十七章 閻王出行
第五十八章 全面封鎖
第五十九章 行屍來了
第六十章 化身魔鬼
第六十一章各盡所能
第六十二章 承諾
第六十三章 好好活下去
第六十四章 驚魂
第六十五章 屍口逃生
第六十六章 領袖
第六十七章 意志
第六十八章 止步
第六十九章 冤家路窄！
第七十章 崩
第七十一章 霸佔
第七十二章 意外訪客
第七十三章 和睦相處？
第七十四章 有種沒種
第七十五 迷亂
第七十六章 禽獸
第七十七章 拉攏
第七十八章 總會有的
第七十九章 爭執
第八十章 分化
第八十一章 警告
第八十二章 演戲
第八十三章 驟變
第八十四章 愚蠢
第八十五章 代價
第八十六章 算賬
第八十七章 了斷
第八十八章 厭倦安逸
第八十九章 生與死，一念間
第九十章 行屍以外的威脅
第九十一章 不死！
第九十二章 方英的憤怒
第九十四章 隱藏
第九十五章 生物研究所
第九十六章 異樣！
第九十七章 活人實驗體
第九十八章 有問題
第九十九章 試探
第一百章 浮現
第一百零一章 下葯
第一百零二章 罪人
第一百零三章 病毒武器
第一百零四章 燃燒
第一百零五章 實驗體 第一百零六章 面具 第一百零七章 發現 第一百零八章 最後的解葯 第一百零九章 得寸進尺 第一百一十章 配製 第一百一十一章 注射 第一百一十二章 蘇醒 第一百一十三章 進退 第一百一十四章 末日論 第一百一十五章 危室 第一百一十六章 掃盪者 第一百一十七章 無言 第一百一十八章 抹殺 第一百一十九章 北區威脅 第一百二十章 滅跡 第一百二十一章 前堵後追 第一百二十二章 交火 第一百二十三章 狩獵 第一百二十四章 對戰 第一百二十五章 援兵 第一百二十六章 貓抓老鼠 第一百二十七章 頑強 第一百二十八章 隧道 第一百二十九章 相對安全 第一百三十章 出路 第一百三十一章 塌陷
第一百三十二章 出口
第一百三十三章 行屍?屍體?
第一百三十四章 進化?
第一百三十五章 蹊蹺
第一百三十六章 強悍行屍
第一百三十七章 嬰兒行屍
第一百三十八章 怪叔叔
第一百三十九章 誘捕
第一百四十章 心軟?
第一百四十一章 繼續

4. 日本「最痴情富豪」，痴等中國女神30年，後來怎樣了

上世紀，電影中的大佬手裡都會拿著一個磚頭一樣的手提電話，那是有錢有勢的標配。不要看就是一部老手機，當時在普羅大眾的眼裡，其分量不亞於瑪莎拉蒂豪華跑車，標注著非凡的身價。這種磚頭手機有一個威風的名字叫「大哥大」，因為很多這樣的手機都出自台灣一家叫「大哥大」的公司。公司老闆叫孫道存，他預判到手提電話的流行，搶先進入這個行業成為了業內霸主，手提電話也以他公司的名字流傳開來。擁有這樣受眾人追捧的奢侈品公司，孫道存年紀輕輕就成了大富豪，也成了眾多美女追逐的對象。

孫道存就是那種典型的風流人物，他利用自己的優勢，周旋在眾多美女之間。不過玩歸玩，孫道存卻沒有成家的念頭。這樣精彩的人生，因為結婚改變了真是太可惜了，孫道存要讓自己玩盡興才會考慮找一個歸宿。不過一個叫何念慈的女人卻改變了孫道存的計劃。孫道存有次去和眾多女朋友中的一個約會，這個女朋友帶來了一個閨蜜。

在經營事業的同時，他始終關注著台灣的何念慈。他為何念慈所嫁非人受到的傷害感到痛心，更確信自己才是給何念慈幸福的男人。抱著這樣的信念，他始終沒有結婚，一直在等待上天能給他一個證實自己感情的機會。在痴等中國女神30年後，何念慈和孫道存離婚，機會終於來了。

這一次田力行不再遲疑，他很快就向單身的何念慈發出了遲到三十年的表白，把何念慈和她的女兒們都感動得天旋地轉。她們都想不到世上竟然有這樣痴情的男人，對意想不到的福氣何念慈怎麼能拒絕，她已經嫁人的女兒們也堅決支持母親給她們找來這樣的繼父。眾心所歸，2010年田力行55歲成功抱得美人歸，得到了一生情感的歸宿，三十年的等待總算沒有付諸東流。

結語作為女人，能在歷盡千帆之後尋找到一個真正愛自己的人，何念慈這輩子也值了。但三十年的驗證期很少人有機會等到，或許正是因為需要花費漫長的時間，這樣的驗證方式才會如此地感人。