❶ 露珠的閱讀理解及答案
閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。以下是我精心整理的露珠的閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現、出現)在我眼前。看!那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的升游時候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以(誇耀、顯耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那樣對一切(殘酷、殘忍、殘暴)無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工做胡作，把全部心血灑在我們的心田
我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。
閱讀題：
1、把文中不恰當的詞語劃掉。
2、用||將文章分段，再說說自己為什麼要這樣分，然後才概括出各段段意。
3、本文所寫的是實實在在的事物，而園丁和老師卻是由事物產生的。
4、用標出表現露珠精神的句子。
5、總結本文的中心思想：通過......，贊頌了......。
6、說說下列句子用了什麼修辭手法，再仿寫一句。
(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。( )
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )
(3)每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。( )
7、它多麼像辛勤的園丁，培育祖國的花朵這句話中，它是指......，把......比作......。
參考答案：
1、呈現、哺育、顯耀、殘酷
2、第一段(第1自然段)：我喜歡露珠，我贊美它。
第二段(第2、3自然段)：具體描寫了露珠。
第三段(第4自然段)：總結全文，露珠精神永遠在我心頭閃動。
3、露珠、聯想
4、它把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求。
5、通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。
6、排比、比喻、擬人
7、露珠、露珠、園丁
我依欄觀望，蓮花池內生機盎然，彷彿一夜之間所有的蓮花都鑽出來了。
往前湊湊，看清了，好多露珠依附在荷葉上，身披霞光，似大自然的眸子，那麼明亮聖潔，那麼晶瑩無瑕，那麼玲瓏剔透，那麼渾圓優雅，那麼璀璨祥和。她們在呼吸，在閃動，在瞭望，在警戒，深深地眷戀著綠的親情。
露珠是有生命的，但不知道她從哪裡來，要到哪裡去，為何為清晨的花朵增添亮麗。
風起，荷葉顫抖，露珠在荷葉上輕輕晃，滾動著，顫抖著，隨風搖擺，輕歌曼舞。一剎那，照亮人生，驚動歲月。而我也隨著你的節奏，痴迷地扭動著腰身，似乎徜徉在你的臂彎里。
突然，幾顆露珠一不小心被風推到荷葉邊上而死死地抓住葉子，搖搖欲墜。
側耳傾聽，風聲里彷彿聽到那些露珠的呼救聲：「快救命啊！我要掉下去了。」藕根說：「下來吧，朋友，幫幫我，我需要你！」水說：「喊什麼喊？！下來吧，親，本是同根同源一家人，暫時的高高在上總要落葉歸根，暫時的離別又何懼重逢？」風，淡然，執著，聽而不聞，視而不見，繼續誦讀它的文章：「一滴水，要想永不幹涸，只有投身到大海的波濤里去或投入到大地母親的懷抱里去。」乍聽，悖論；細品，有理。於是，撲騰，撲騰，一滴滴露珠從葉莖的柄端出發，順著葉脈和肌理，一直滑向葉邊，在葉尖稍微凝思停留一會兒，倏地向下沉重地隕落，閃現一條條亮晶晶的銀線，直溜溜的，訴說著它們曾經走過的艱辛。
露珠墜身鱗波之中，隨盪開的波紋漸次散盡，消失在池水中，躲藏在綠色的心窩里，以天簌般的聲響去擁抱大地，把短暫的生命奉獻得如此慷慨從容，如此自然灑脫。
風停了，剩下的幾顆露珠都靜下來，沒有吵鬧，沒有喧囂，一動不動，緊緊地趴在荷葉上。纏纏綿綿，是那麼和諧溫存；相依相伴地成為一家，又是那麼地嫵媚嬌艷。亮晶晶地透著無比的沉重與潔美，用圓潤的身軀、嬌嫩的肌膚和透亮的心靈，親吻著愛撫著綠，讓如翠如玉的荷葉如美人出浴，如貴妃醉酒，嬌態畢現，風情萬種，惹人遐思無限。
我蹲下，細瞧，從她那時金時銀閃閃發光的瞳孔里，從她那時動時靜豐滿而又水靈靈的身段里，從那時凝時散瞬間輝映整個世界的視線里，我似乎看到了一顆露珠中所包藏的世界，我似乎瞧見了你取得成就的瞬間和經歷的痛苦過程。露珠的凝結、滴落和消失，是天地凝聚的一點精華，是無法模擬拼湊的。因為，那是愛的流溢，那是情的流淌，那是心的透明，聚成一泓愛的清泉，引人入勝，令人遐想。
太陽升起來，火辣辣的陽光撲在荷塘上，你歡呼雀躍。眼看著你變小了、小了、更小了、消失了，告別昨夜的夢想，跟隨太陽而去。露珠追趕陽光，怕自己偷懶；陽光晾曬時，露珠怕它霉變。你或許接受陽光的照耀，吸收日月的精華，漸漸地成熟了，於是縮小了自我，消失得無影無蹤。你或許揮一揮衣袖，收一收裙裾，又回歸到大自然的懷抱里，成就一次輝煌的輪回，卻沒帶走半點功名利祿。你或許忘卻了時光，忘卻了輝煌，忘卻了自我，輕輕地來了，來得豪爽亮麗；又輕輕地走了，走得干凈利落，不拖泥帶水，不留下任何污跡。
我沉思，想問問露珠：「是不是你幫荷花出污泥而不染？是不是你撫得荷葉青翠欲滴？是不是你凈化了荷塘的水？是不是你刺激了荷苞的慾望，忍著陣痛綻放得如此艷麗？」
朋友，信不？閃光是暫時的，輝煌是暫時的，金錢是暫時的，美麗動人也是暫時的，一時的顯赫並不能保證終身輝煌，惟有質朴，惟有真誠，惟有無私的奉獻才是永恆的。
（選自《散文百家》）
1、文章主要贊美了露珠的什麼精神？你能找出文章的中心句嗎？請在文中用橫線畫出。
2、本文的主要對象是露珠，但為何要先從蓮花寫起呢？
3、請從的角度，鑒賞下面這句話的妙處。
亮晶晶地透著無比的沉重與潔美，用圓潤的身軀、嬌嫩的肌膚和透亮的心靈，親吻著愛撫著綠，讓如翠如玉的'荷葉如美人出浴，如貴妃醉酒，嬌態畢現，風情萬種，惹人遐思無限。
4、如何理解「一滴水，要想永不幹涸，只有投身到大海的波濤里去或投入到大地母親的懷抱里去」這句話的內涵？請依據文本，聯系生活實際進行梳理探究。
參考答案
1、贊美了露珠的奉獻精神。中心句：閃光是暫時的，輝煌是暫時的，金錢是暫時的，美麗動人也是暫時的，一時的顯赫並不能保證終身輝煌，惟有質朴，惟有真誠，惟有無私的奉獻才是永恆的。
2、①引出下文：文章由蓮花，引出荷葉上的露珠，進而再切入正文。
②前後照應：先寫蓮花，與文末寫因露珠的奉獻而使荷葉荷花更美麗等內容相照應。
3、①這句話使用了直接描寫的方法，描繪出了露珠的外形美與內蘊美。
②這句話使用了比喻的修辭手法，描繪出了經露珠愛撫後的荷葉的姿態美。
③這句話描寫細膩，用詞精妙，形象生動地對露珠和荷葉進行了精彩的描摹，帶給讀者美的享受。
4、示例：
①一滴水是微小的，而宏闊的大海卻能延續它的生命，使它不幹涸。
②一滴水是微小的，而投入大地母親的懷抱去滋潤萬物，它的生命才會得以延續。
③個人只有與集體聯系在一起，力量才會增強，生命才會延續。
《乞丐和露珠》閱讀材料
閱讀下面短文，回答19—21題。(8分)
一個乞丐很早就上路了，當他把米袋子從右手換到左手，正要吹一下手上的灰塵時，一顆大而晶瑩的露珠掉到了他的掌心。
乞丐看了一會兒，把手掌遞到唇邊，對露珠說：「你知道我將做什麼嗎?」
「你將把我吞下去。」
「看來你比我更可憐，生命完全操縱在別人的手中。」
「你錯了，我還不懂什麼叫可憐。我曾滋潤過一個很大的丁香花蕾，並讓她美麗地開放。現在我又將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸運，我此生無悔了。」
乞丐一下子停住了腳步。
《乞丐和露珠》閱讀習題
19、從「看來你比我更可憐」這句話，可看出乞丐的生活態度是 。(2分)
20、「這是我最大的快樂和幸運」一句中的「這」指代什麼?(2分)
21、乞丐為什麼「一下子停住了腳步」?選出下面理解正確的一項( )(2分)
A、想要把露珠吞下去。
B、為自己的「可憐」而感到自卑、自慚。
C、被露珠的生活態度所震撼。
D、對露珠所起的偉大作用持懷疑態度。
22、作者通過對露珠的語言描寫，反映出露珠具有 的精神。(2分)
《乞丐和露珠》閱讀答案
19、對自己的生活過於悲觀失望。(2分)
20、「這」指代「曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，並讓她美麗地開放。現在我又將滋潤另一個生命」。 (2分)
21、C(2分)
22、不計較個人得失和勇於奉獻、努力實現自身價值。(2分)
❷ 《露珠》閱讀答案參考
在平時的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那麼問題來了，一份好的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的《露珠》閱讀答案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
露珠閱讀答案露珠這篇課文借什麼贊美了什麼?露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它睜開那不知疲倦的露珠閱讀答案露珠這篇課文借什麼贊美了什麼?露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它睜開那不知疲倦的露珠閱讀答案。
露珠這篇課文借什麼贊美了什麼?
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它睜開那不知疲倦的眼睛，隱身於空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它不像暴風雨那樣挾著驚雷閃電，炫耀自己的威力；更不像冰雹那樣對一切冷酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給采苗，而對禾苗卻從來無所求。它多麼像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，伏案燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田裡。
1、聯繫上下文解釋詞語。
（1）炫耀；顯揚；誇耀
（2）夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或學習
2、找出文中的一句比喻句。
多麼像我們敬愛的老師，伏案燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們察態棚的心田裡。
3、找出這篇文章的中心句；露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
4、找出表現「露珠精神」的句子。
當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它睜開那不知疲倦的眼睛，隱身於空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。
5、這段話主要表達了作者什麼樣的.思想感情?
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它敗則卻是不平凡的，表面上看是對露珠的贊美，通過後文可以看出，是表達對老師的崇敬和贊美之情，同時也表達了一種短暫平凡卻不求回報，無私奉獻的偉大精神。
6、舉三個例子說明你認為什麼職業的具有「露珠精神」?教師，警察，戰地記者打字不易，如滿意，望採納。
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多麼像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵；多麼像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！
1、文中的「它」是指「園丁」是指。(4 分)
2、聯繫上下文解釋詞語的意思。（4 分）（1）炫耀——（2）夜以繼日——
3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。（4 分）近義詞：平凡（反義詞：平凡（ ） ）培育（短暫（ ） ）
4、在原文中用「﹏﹏」線畫出一個比喻句。（2 分）
5、找出中心句，在句子下面用「 」線畫出來。（2 分）
6、這段話主要表達了作者什閉旦么樣的思想感情？（4 分）
7、你認為什麼人或什麼職業的人具有「露珠精神」？（4 分）閱讀下面短文，完成文後問題。（24 分）
8、文中的「它」是指露珠，「園丁」是指老師。(4 分)
9、聯繫上下文解釋詞語的意思。（4 分）（1） 炫耀——誇耀，展示。（2）夜以繼日——晚上連著白天，形容連續辛勤地工作。
10、比喻句：當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗。（2 分）
11、中心句：露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（2 分）
12、這段話主要表達作者什麼樣的思想感情？（4 分）表達了作者對露珠默默無聞的奉獻精神的贊揚和欽佩。
13、略。