① 求10篇300字左右的寫人作文 急急急～
我的同學
彷彿就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們來到了畢業考試總復習的階段。而在這六年了，我們經歷了多少風風雨雨，俗話說「患難見真情」，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
說實話，她長得屬於胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去棚拍純傻傻的，但是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為「萌萌」
萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少都沒關系。剛聽到這個消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來到學校，我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個「風景點」，裡面有衣服、書包、書本、錢••••••就連她那嶄新的鉛筆袋也在裡面。我心想:：帶這么多的東西來做什麼呢？隨便拿點東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問：「帶這么多東西做什麼？隨便找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，捨得嗎?」我一連串問了她好幾個問題。她卻輕松的說：「這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦捨得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援啊！」我被她的話語深深的打動了，覺得她好高，我好矮。
萌萌就是這樣的一個人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻•••••• 叮零零……」，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。並叮囑我們說：「暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！」我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急著往家裡趕，我也加快了腳步。當我走到一個「十」字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：「疼！疼！好疼……！」我說：「你忍著點兒，擦乾凈了我就送你回家，你住在哪裡呀？」「在世紀廣場」她哽咽著說，「真巧呀！我也住在那裡。鏈咐」我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！
他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那麼你就永遠別想了解他。
它的個子不算高，也不矮，長得很標准，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什麼。
他的學習比較好，因為他是我們班前任的學習委員，每每的看見他，他總會寫著作業，或者是發呆，任何人都不知道他在想著什麼。
他那麼不被別人注意，他性格內向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻慧自己，更不會自喻勉強，它屬於那種不說會乾的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強得一笑，接著就消失在人群中了。
他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現實的故事，並且還要用樹立的武功招試和我「過招」雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年游俠。
他也是個爭強好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強， 打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱「龍抓虎抓」而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨的在教學樓中轉悠，誰也不知道他在干什麼，甚至有的時候，我――這個他最要好的朋友，也不知道他在干什麼。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他「娘娘婆」
可不賀啟知道為什麼，他變了，學習每況愈下了，它的學習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開始變質了，以前我們總是開個玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎……為什麼會這樣？
但願我們的友誼地久天長
我的外公去世了，那是2001年10月的最後一個星期一，大家的心情沉重，悲傷極了。大人們忙著給外公辦喪事。為了不影響我們的學習，大人們讓我們小孩子只在星期五外公遺體火化時才向學校請假去為外公送行。
外公的家住在府南河邊三元巷的老城區，那是一條很舊的街房。外公在這里度過了他八十一年的歲月。外公的靈堂就設在這間屋了，大人們在這里為外公舉行「家祭」，小舅舅在「家祭」儀式上的《祭文》中講述了外公慈祥、善良和辛勞的一生。
在我的記憶里外公是一位胖老人，行動有點慢，臉上總是掛著笑容。在早春或是秋涼的季節里，人們還未脫下兩件毛衣，可外公他已是穿得很單薄，而且還常冒汗水。無論街房的大人、小孩還是老人都非常尊敬外公，見到他都叫上一聲「李爺爺好」，外公也總是抱以微笑回答：「你們也好啊！」
外公的去世，我們大家都很悲傷。大人們哭了，我也哭了，而且哭得很傷心，因為我再也看不到外公了，他永遠地離開了我們。聽大人們說，外公走得很安詳，他是無疾而終，油盡燈枯。為了兒孫們的幸福成長，外公他一輩子克勤克儉，吃苦耐勞，永遠是一副快樂的精神面貌展示在人們面前，給後人做出了榜樣。我們大家要學習他的這種精神，這是外公給我們留下的精神財富。
外公，安息吧！我們永遠懷念您！
我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。
奶奶已年過半百了，她對學生仍然很關心，學生不管是大事還是小事都來找她，她都鼎力相助。記得去年冬天的一個晚上，凜冽的寒風刮個不停，我和奶奶剛入睡就聽到一陣敲門聲，門一開，原來是學生。那位學生說：「老師，我們班有一位住校同學生病了，我們老師不在，請您去看看行嗎？」奶奶二話沒說，披上衣服就走了。一直到凌晨4點多，奶奶才拖著疲憊的身子回來了。看著她那凍得發紫的臉，我摸著她冰冷的手問：「奶奶，您冷嗎？」奶奶笑著說：「為學生做點事，冷點有什麼關系呢？」奶奶的話深深地留在我的記憶里。
奶奶對她的學生百般關心，可她對自己的身體卻無暇顧及。每天晚上，奶奶備課直到深夜，有時我一覺醒來看見了，心疼地對奶奶說：「奶奶，您該睡覺了。」奶奶卻說：「你睡吧，明天還要上學呢，我不認真備課，明天怎麼給學生講課呢？」我不願再打斷奶奶的思緒，無奈地點了點頭。看著她那日益增多的白發，我的眼睛濕潤了。不知不覺我進入了夢鄉。在夢里，我看見了奶奶，她正手捧鮮花，面對一群孩子，臉上露出欣慰的笑容……轉眼間，我也成了一位人民教師，正踏著奶奶的足跡走來
在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發生。就在前兩天，我忘記了帶照片給班長，而我中午又在學校里代伙，不回家，於是我就打了個電話給在家的爸爸，因為匆忙，只留下了一句話：「照片在床頭，找到就送來。」
可是當我中午吃完飯回到教室的時候，只見外面沖進來一個滿頭大汗的人，我定神一看是爸爸，他跑過來說沒找到，我一顆充滿希望的心像被一塊大石頭狠狠地打到了深淵里。我扭頭就走，心想你連個照片都找不到。爸爸二話不說，拉起我就上了摩托車，向家駛去。當我到家時，發現床頭櫃里的東西全都倒了出來，我房間里亂七八糟的，我驚呆了！爸爸無奈地搖了搖頭，說：「你說就在床頭，看，找遍了，沒有，你自己也找了，還是沒有，你自己想辦法吧！」當爸爸說這句話時，我感覺爸爸對我多狠啊！連找照片都不肯。
<BR>可事後我才知道，原來是我錯了！
我氣呼呼地從家裡回到學校，心裡別提有多沮喪了。可是當我晚上回到家時，卻驚奇地發現我的書桌上有一個小袋子，打開一看，居然都是我的照片。看著忙碌的爸爸，我的眼淚不住地流了下來。第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家裡只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，在我回學校以後，爸爸在家裡又找了好長時間，連午飯都沒有吃，下班回來又找了好久，好不容易才在一本書里找到了照片。聽了這一切，我的淚水又涌了出來，一股暖流在我的心中涌動了出來……
父愛是隱藏在心裡的，父親又是一個不善表達的人，但我卻從他無聲的「語言」中感受到了父親對我的愛，無私的愛！
我有一個好夥伴，他就住在我的隔壁。他在學校的優點是：「上課認真聽課，作業不欠交。」缺點是：「寫字寫得一個大一個小的和作業粗心大意。」他在家裡的優點是：「很聽爸爸媽媽的話，」他在家裡的缺點是：「一看見我有好吃的和好玩的就叫他爸爸媽媽買。」我的夥伴有好玩的就給我玩一下，有好吃的也給我吃一點。我的夥伴當我有煩惱的時候幫助我。
就拿上次來說吧！上次流行悠悠球，奶奶沒有錢。爸爸媽媽不給買，使我很煩惱。我把我的煩惱告訴了我的夥伴。悠悠球兩塊五毛錢一個，我的夥伴知道了我的煩惱。他為了也讓我玩到悠悠球，於是，他就騙他媽媽說：「媽媽我想買一個悠悠球。悠悠球五快錢一個，」他媽媽就給了他五塊錢。然後，他就買了一個悠悠球給我。
你們想知道我的夥伴是誰嗎？他就是七十六斤重的楊業豪。 作文吧
他留著一頭烏黑的短發，個子高高的，又白又瘦的他就是我的夥伴——李華巍。
他是一名善良而又喜歡幫助同學的少先隊員。記得有一次，我們倆一塊回家，一路上暢所欲言.無所不談。可到了車站時，我摸了摸口帶「呀！我的車錢丟了！」「看看你的書包里有沒」他對我說 。可我找遍了，卻還是沒有找到。我把眉頭皺了起來。只見他也皺著眉頭，走來走去嘴裡還不停地說著：」五角錢三站，一塊錢六站，一塊五九站，還有三站，怎麼辦。。。。。。」我疑惑的問他：「你在說什麼？」「啊！沒什麼，你的錢不是丟了么？我借你五角。」「可你一天不就兩元，只夠你坐車回家。。。」「今天，我——我帶的錢多。」說完便把錢塞給了我，上車走了。
剛開始，我覺得他借給我錢是應該的，應為我們倆是好朋友，好夥伴嗎！再說他帶的錢多。可是我萬萬沒有想到他卻『騙』了我。到了第二天，我才知道他昨天只帶了兩元錢，借給我了五角還剩一元五角，這些錢只夠他坐到離他家還有三站的地方，他只能走。。。。。。難怪昨天他再車站嘴裡總是算著什麼。」
我深深地被我的夥伴——李華巍所感動。「謝謝你。」
她，曾經幫助過我；她，是我學習的好榜樣；她，走了；她，是我一生中最好的玩伴——王慧佳。
王慧佳今年9歲，和我同年級、同班，是我的知心朋友。她是我轉來北雀路小學第一個認識的夥伴。扎一個馬尾辮，發前有細細的流海，臉蛋較長，她還當過好幾年班長呢！
我平時叫王慧佳都是喊「佳佳」，這是她的小名。佳佳最喜歡彈電子琴，幾乎每年都參加電子琴興趣班呢！我聽過佳佳彈琴，《剪羊毛》彈得特好。你猜我是怎麼知道的呢？嘻嘻，我就告訴你們吧。那是我上興趣班的一天：我路過四樓時，正巧聽到有人在電子琴室彈電子琴。我把頭一轉，咦？原來是小佳佳啊。為了不打擾她，我就悄悄站在門外偷偷聽佳佳彈琴。琴聲極為美妙，哈哈！還有一隻鳥在窗外聽呢！那時我還不知道是《剪羊毛》這首歌曲，是我聽龐馨巧（電子琴班的，也是我們班的）說的，我才知道。
我們剛認識的時候一下課就找對方玩，很友好。可過了一段時間，我們就很少說話（聯系）。又過了一段時間，我主動找佳佳玩，我們又成為了好朋友。有一天，我們正在一個小角落玩。佳佳頭低著看下面，忽然對我說：「誒，楊曉慧。你看，下面房頂有一朵花！」我低頭一看，嘿，還有一朵花呢！為了更清楚的看到湖，我們跑下了二樓。我仔細看了看這朵花：花瓣是粉色的，約有6、7片花瓣。花柄外有幾片葉子，嫩綠嫩綠的。這朵花是個「孤兒」，生長在一座破舊的屋頂上，好像它沒主人。於是我們決定佳佳是大主人，我是小主人。因為佳佳先看見，我才看見的。也許有人比我們先看見，但我們還是決定了。知道這件事情後，我們就天天都去看那朵花（除了星期天）。可是有一天，因為下太多雨，所以花融化了，只剩下花柄了。我們非常傷心。過了幾天，我又去看那多融化的花朵，發現又長出了一多花，我連忙把這個消息告訴佳佳。佳佳聽了非常興奮，我們匆匆忙忙地跑下二樓，我又仔細看了看花：花朵變成大紅顏色的了，花瓣好像少了，變成了4片。花朵的樣子好像蝴蝶一樣，想必就是粉紅的「獨生女」吧。呵呵~~我們還像以前那樣，天天去看花朵（除了星期天）。過了大概半個月，我發現花不見了，我又告訴佳佳去。只見房頂上空空白白，什麼東西都沒有。當我們看到這場景時，非常傷心。就這樣，那花再也沒有長出來，但我們永遠記得那朵花。
唉，佳佳下學期就要轉學了，我要離開佳佳了，真煩啊。老天爺為什麼要這樣這么我？總時把我和好朋友分開？但是佳佳，我回永遠記得你的！因為你是我最好的朋友！
我的夥伴
「書是人類進步的階梯」這句話是我的座右銘，為了我能更上一層樓，書成了我的好夥伴，看書成了我一天中必做得 事，成了我一生中最大的樂趣！
我是個愛看書的女孩，不管什麼書，我都會看的津津有味。兒童文學類，我喜歡看《假如給我三天光明》書中海倫凱勒那種樂觀向上的精神令我很感動；童話類，我喜歡看《天方夜譚》書中的阿拉伯神話令我流連忘返，沉迷於其中，不能自拔：歷史類，我喜歡看《世界上下五千年》書中日本人侵略中國的無恥行為令我感到悲憤不已！
讀書使我學識淵博;使我受益匪淺，使我從中感受到讀書的樂趣！閑暇之餘，我便拿起書本，如痴如醉得看起來，有時甚至到了忘我的境界。父母催促我吃飯時，我還要說：「再等等，再等等，馬上來了！」呢。可以等，就是好長時間，等我看完，飯菜都沒了!其實這是父母給我的一次教訓。從此以後，我看書都很有分寸，不會再廢寢忘食了！
還有一天晚上，我睡不著覺，就用鬧鍾上微弱的指示燈的光亮來照明，一個一個字照過來，雖然這樣看十分麻煩，可我還是看得愛不釋手。第二天醒來事、時，手裡還拿著書和鬧鍾呢！
俗話說的好「書中自有黃金屋」我現在的知識，連成年人的三分之一都不到呢！看來，我還得繼續看書，吸取更多的知識呀！
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裡。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！
記的有一天，老師講「豁然開朗」這個成語的意思，老師站在講台上問到：「誰來說說這個成語的意思？」剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：「張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：「世上還是好人多呀」張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。
② 作文-- 後媽的眼淚。 正文
我叫冷倚萱，是一個很活潑的女孩，讀大學2年級，學習也很好，自從爸爸媽媽離婚以後我學習壓力很大，天天要很晚才睡覺，每天都在被子里偷偷地抹淚，直到有一天爸爸和我提起想在娶一個後媽，頓時眼淚忍不住的流出來，我說：「你，娶吧，我不阻攔你但你記住我永遠都不會叫她媽媽，說著我含著淚花跑回房間。
第二天，我到學校以後，剛想坐下，手機里傳來一條簡訊上面寫著：萱萱，家裡來客人了，趕快回來一趟，快……到家以後看到一位阿姨和爸爸正聊著熱火朝天，我在旁邊低頭，一句話也不說，她們走了以後，我趕緊問爸爸說：」她是誰？「爸爸說：」我們公司的領導。「我繼續問：」那你請她來幹嘛？「爸爸問我說：」這個阿姨好不好？「我說：」你喜歡他了？「爸有些不好意思的說：」有點兒，萱萱，你喜不喜歡那個阿姨啊？「頓時感到晴天霹靂，我說：」不喜歡。「於是我跑回房間，咣一下狠狠的摔了一下，躲在房間里，不出屋好像世界和我離得好遠好遠。
後來爸爸終於把她娶回來了，在他們的新婚第二天，我又去上學了，晚上，我回來了爸爸沒在家，只有那個女人在家，我發現她正在洗我的衣服，我說：」你幹嘛？「她說：」我看你的衣服臟了，然後我就……「沒等他說完，我說：」既然你那麼愛洗「，我指著旁邊那個桶說：」你都洗了吧。「於是我瞪了他一眼，之後我就回到房間去了，不再理會她。
早上起來以後，發現掛子上掛著我一件又一件的衣服，我發現她把我所有的衣服都洗了，後媽不知哪裡去了，後來在爸爸的床邊找到她了，我有一點感動，但是還是不能原諒她，和她處處作。
過了一年以後，那年我21歲，她們家孩子是20歲，也許我懂事了許多不在搭理她，之後有一天晚上我不見後媽的影子，只見桌子上有封信，心上寫道：萱，對不起，我知道你恨我，我搭了10點整的飛機，以後不會再干擾你和你的爸爸，祝你和你和你的爸爸快樂，再見。
我急忙跑到機場去，打了爸爸的電話，告訴後媽走了的事情，我連忙找到後媽，看到後媽，疲憊不堪的樣子，我哭了，我走過去，後媽看見我說：」萱萱你怎麼來了？「我撲通一下跪在地上，叫了一聲媽——，那聲音回盪在機場中，後媽用詐異的眼神看著我，正好這時爸爸來了，我向爸爸解釋了事情的經過，於是我們高高興興的回家去了。
在回家的路上，我由於太高興，這時過來一輛車，後媽把我推倒了，他卻被車撞到了，被撞倒幾十米遠，後來在後媽的葬禮上，我對爸爸說：「她走的安詳了。」
③ 初中作文和閱讀怎樣才能得高分
初中作文和閱讀怎樣才能得高分
作文怎樣才能得高分？
（一）選材要獨特
話題作文沒有了選材上的限制，學生完全可以從自己熟悉的感興趣的生活中自由選擇。可面對那麼多熟悉的、感興趣的生活，不少考生真有些眼花繚亂。這就要求我們學會獨辟蹊徑，從眾多作文材料中選取內容獨特的寫進自己的文章。如以「感激」為話題寫一篇文章，若把思路局限在學習、生病、事故等事件上，就未免落入俗套。倘若我們別出心裁，以「喊你一聲媽媽」為寫作內容，寫自己與後媽不同尋常的交往經歷，文章通過對後媽由「那女人」、「阿姨」到「媽媽」的稱呼，反映出自己對後媽由冷漠、感化到感激的內心世界，從而凸顯出一種濃濃的親情。
（二）角度要新穎
創新是寫出佳作的關鍵，而「角度新穎」則是考場作文取勝的奧秘。作文時引進反彈琵琶、逆向思維，往往會使你的文章熠熠生輝。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱「唱反調」，它突破常規思維，讓思維朝反方向發展，創立一種跟願意相反的新意。
如以「空間」為話題作文，我們可以先由空間延伸到人的心胸的空間，以心胸寬廣不足取立意。因為在很多情況下，我們就需要心胸「狹隘」。如事關國家、民族尊嚴的事情，事關個人自尊的事情，在對待兇殘的敵人時，等等，如果仍然以寬容來為自己開脫，則是懦夫的表現。此外，構思本文時，我們還可以由「空間」聯想到網路空間，人們習慣上將網路空間稱為虛擬空間。但我們可以從反面立意，文章自然高差猛人一籌。
（三）結構要精巧
結構嚴緊，文章就縝密，讀了讓人感到條理分明；結構凌亂，東拉西扯，說明文章思路紊亂。在越來越淡化文體的中考作文中，一個匠心獨運的結構形式，無疑能夠讓閱卷老師刮目相看。
如作文《老師，讓我小憩一會吧》作者把一周生活用小標題的形式列出：「星期一，心驚膽寒」，「星期二，搏它一搏」，「星期三，哀怨聲聲」，「星期四，冬天裡短暫的春天」，「星期五，黎明前最黑暗的時刻」，「星期六，苦戰題海」，「星期日，再向虎山行」。開頭一段總領全文，結尾一段總結全篇。巧妙地將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現出來。還有《人生最需要掌聲》一文，小作者精心構思文章結構：以標題為線索，「人生最需要掌聲」一句在文中段首反復出現四次，構成一組排比段。從而，蔽和使文章不僅結構精巧，銜接自然，而且內容豐富清新，主旨深刻突出。
（四）語言要鮮活
以鮮活的語言進行寫作不僅能使你的文宏慶盯章富有文采，而且還可以提高作文檔次。比如採用風趣幽默型的語言：「為什麼牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹。」這善意、風趣的語言寫絕了男生的「超級特長」——吹牛。同時也表現出集體生活中的青少年學生相互取樂的生活情趣。還有的同學在作文中採用巧妙的移用句：「初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿的不睡覺，可謂走火入魔。入魔過了火，母親免不了要大發雷霆，喝令「查封」電腦。句中引用武術術語和現代新詞，使得文句既活潑俏皮，又富於自我解嘲的情味。此外，氣勢磅礴的排比句，形象優美的比喻句，還有褒詞貶用，巧借熟語，舊詞新用等創新出來的佳句妙語，展現在文章之中，都會給人以賞心悅目之感。
（五）感情要真摯
文章最是有情物，作文是作者真情的吐露，作文飽含真情實感，就會產生強烈的感染力。如有位學者寫《當我面對「第一封男同學來信」的時候》一文，面對早戀這個敏感的話題，作者勇於把自己的那段情感經歷真切地袒露在讀者面前，沒有絲毫的掩飾和附加。作者把面對第一封男同學來信時的緊張、羞澀、手足無措，以及後來到小樹林時的理智冷靜等心理過程寫得豐富細膩，真實可感。本文最終以情感人而獲得高分。
（六）文面要清爽
字跡清秀，卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，同時這也是一個學生語文素質的外在顯現。文面悅目，教師看了就爽心。假若字跡龍飛鳳舞，東圈西劃，肯定不會給閱卷教師留下好印象。考試時，即使平時字寫得不太漂亮，也要就有信心，有耐心，盡可能讓字工整清晰一些。文面保持清爽這一點非常重要，千萬不要掉以輕心，否則將功虧一簣，所有的努力都付之東流。
初中閱讀考試怎樣才能得高分
語文課程標准指出： 「 閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。 」 這句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。中考語文試題由積累運用、閱讀和作文兩大塊構成，而閱讀題的分值幾乎佔了整個中考語文分值的半壁江山。例如「 四川省二○○六年基礎教育課程改革實驗區初中畢業生學業考試語文試卷」滿分為 120 分，其中閱讀佔了 50 分。期末和半期考試，閱讀考試的分值也在 40% 左右。 因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績。
閱讀考試的趨勢是能力立意，而閱讀能力培養是一個日積月累的過程，所以 閱讀考試歷來被學生視為難點，而語文考試的結果也正是如此。
閱讀考試怎樣才能得高分？因素很多。平時的課堂閱讀學習是基礎，課外閱讀是補充，閱讀練習是強化，而閱讀考試只是閱讀階段學習成果的檢查。本專題側重討論中考閱讀如何得高分的技術問題。
，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。閱讀應該是探究與創新的過程，是讀者與作品、作者對話的過程。這種對話的過程充滿了發現、質疑、思考和探究。應提倡多角度閱讀、比較閱讀、創新閱讀和多元解讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，發揮聯想與想像，拓展思維空間。
3 、 把握考試重點掌握答題技巧
近年來，現代文閱讀的考查點較多地集中在對文章的整體理解、內容概括、信息提煉、語言品味、再造利用等方面，間接考查了學生文體知識運用能力，側重檢測學生的信息素養，但命題者在問題的設計上基本上還是照顧到了文體的特點。因此，一定要認真復習介紹各種文體的知識，並進行梳理，牢固地掌握各種文體的特點。在選擇復習的閱讀材料上三大文體不能偏廢，在閱讀內容選擇上要側重：記敘文閱讀應選擇貼近中學生生活的文章；說明文閱讀應選擇與現實生活密切相關的科技類文章；議論文閱讀應選擇文化評論類文章；還可以適當選擇一些文學作品。
明確閱讀目的，快速篩選有效信息，這是解答閱讀題的關鍵之處。篩選有效信息就是緊扣題意的指向仔細閱讀文章，在相應的段落里對有關信息進行提煉、整合，並概括出要點。這是一項重要的閱讀能力，也是中考現代文閱讀每年都要涉及的考查內容。概括要點主要有三種形式：摘引文中的原句，用文中現成的語句概括要點作為答案；選取文中重要詞語，組成符合要求的答案；要求依據文意自行組織語言進行概括。有些同學對信息的篩選比較准確，但在考場上很難把自己消化吸收的結果表達出來；也有一些同學在答題時往往追求簡單化，三言兩語甚至幾個詞語就完事了，答案不是一個完整的句子；甚至表達混亂，言不達意，造成失分。切記，答題一般都要用准確、具體、完整、通暢的語句來表達。在復習時，不僅要有針對性地加以訓練，還要在解答問題時樹立起寫作意識，不妨把它當著小文章來寫。
多見識題型，明確答題要領。中考題型盡管靈活多樣，只要仔細分析下來還是有一定規律可循的，同學們在復習時掌握了這些規律性的東西，答題會很快切入要點，不至於無從下手。如：你讀了這篇文章後，明白了一個什麼道理？這是考查對文章主旨的理解。文中寫了哪三件事？其意圖分別是什麼？屬考查材料安排的。用「不是……而是……」的句式寫一個富有哲理的句子。是在考查實際運用語言的能力。請從修辭學的角度評析本文的語言特色。就屬於考查語言特點的。同學們在結合以上題型進行訓練的同時，還可以嘗試著自己變換問題的提出方式、角度設計一些題目來進行訓練。其實一個問題只要動動腦筋，換個角度來思考也並不難回答。
4 、提高閱讀的效率，做到 「 四性 」
第一是計劃性。要從實際出發，制訂好復習計劃。就語文而言，閱讀與寫作都是重頭戲，只有精心計劃，合理安排時間，有條不紊地復習，才能收到較好的效果。
第二是全面性。從閱讀行為來看，既有積累性閱讀、理解性閱讀，又要有鑒賞性閱讀、比較性閱讀；從閱讀題型來看，既有客觀題，更有主觀題 ( 特別是開放性試題 ) ；從文體來看，記敘文、說明文、議論文、應用文都不可偏廢。
第三是針對性。在全局的基礎上，要突出重點、難點。一般來說，初中學生綜合概括能力、求同求異能力較差，應該作為閱讀復習的重點，還要針對自己在閱讀方面存在的薄弱環節加強訓練。
第四是典型性。所謂 「 典型 」 ，就是閱讀訓練的材料和試題要有代表性。提倡 「 精練 」 和 「 巧練 」 ，反對題海戰術。對於答案，不僅要知其然，還要知其所以然，力求從中找出規律性的東西來。這樣以一當十、以簡馭繁，方能收到事半功倍之效。
④ 我的後媽作文開頭怎麼寫 開頭和別的的後媽對比，然後第二段我就自己寫和後媽來到我家 還有別的嗎，我
開頭可以交代一下你們的背景啊 為啥是後媽啊 然後寫後媽怎麼對你好 最後寫你想對你後媽說的話 就成了