生活故事寫小小說

⑴ 怎麼寫關於生活的某一個片段的小小說

有時候我們的生活像一本小小說，打開在讀沒有的結束，無論什麼時候，總是有陌生的信息改變著我們的所有。想說一句話，不知道如何開口，想做一件事，不知道怎樣下手。我們的小小說，可以有太多的結局，然而缺少了束縛，想像變得乏味讀也讀不出結束。守望者的經歷似乎讓我們又有了那麼一點自信，用那點自信寫上小說的結尾，事實告訴我們生活就是給的范圍太多，反而成為了毫無目的的探索。­
我用心的想，就像在這樣一個靜謐的夜晚，用我的文字寫一篇關於我的小小說，於是我得到的成果就是一無所有！不是太難，而是讓我感到每一個字都不受限制，跳躍著不同的生活途徑。我們可以笑，因為我們要，我們可以哭，因為我們想，我們卻不可以寫自己的小小說，簡簡單單就是因為我們要怎麼，我們想怎麼，我們就去干什麼，那麼這樣的生活結局理所當然的太多，也就理所當然的一無所有。­
我不是一個虔誠的宗教信仰者，我可以探尋道教的哲學，我可以推敲佛家的偈語，甚至我可以選擇上帝研究，然而這些依然不能夠給生活這本小小說一個痛快的結束。我想大概出於這些緣由，我也成不了一個虔誠的教徒。我虔誠的信仰是一雙手，無論是寫下我的小小說，還是改變一個布局生活的藍圖，我想既然生活的小小說如此難以結束，那麼只好用最虔誠的手去不斷的試圖描繪一個期待的束縛。­
於是乎這本小小說太難了，難倒了幾十億人，我想有一天能夠舉辦一個小小說比賽，題目暫時就叫生活的小小說，因為我都想不到一個比這個更具體的題目。我毅然決然的參加比賽，我的題目：《生活的小小說》，我的內容：「難」。我想我不能得獎，但是我恍然看到了所有的目光都匯聚在這個字上。有時候就是這個預想的總是和現實的唱反調，生活的小小說就只是一種設想和對立的結果的碰撞，而那一系列的火花或許可以幫你窺視一點點小小說的你的內容，無所謂有，無所謂無。­
生活的小小說就是太難以估計一個結局，所以我們還在找尋一天又一天自己的記憶，看起來那是一種可以有效地推敲這個結局的依據，可是經驗卻也容易讓人越走越遠。所以我繼續想我的，可是我不知道最後我寫的生活的小小說是如何的荒誕，但我希望可以是我能讀懂的。­

⑵ 寫一篇以生活中真實的故事為素材

生活故事

生活有酸甜苦辣，有成功，也有失敗，就如一首歌，唱出了人生百態。

小時候，我總愛學著電視劇里的人物搖頭晃腦地吟詩詞，經常掛在嘴邊的就是「桃之夭夭，灼灼其華」，或是「所謂伊人，在水一方」。

自己也忘了在哪裡學來的，整天念著這兩句話，媽媽那時高興壞了，就拉著我去書店買了一本《唐詩三百首》，吩咐我一天背一首。剛開始，我可興奮了，覺得吟詩詞特別有意思，每首詩念上三四遍就能倒背如流，父母也是欣喜若狂，摟著我直樂呵。

可後來的我卻是三天打魚，兩天曬網，高興了背一首，不高興就隨手一丟，爸爸媽媽教訓了我好幾次，可貪玩的我並沒當回事。

那天，媽媽同學帶著女兒來家裡做客，她女兒流利地背誦出一首首唐詩，惹得媽媽直拍手稱贊。我心裡自然不舒服，就自己悶悶地離開了。

等她們離開了，我才嘟著嘴，悶悶不樂地從房間里走了出來。媽媽卻笑了起來，對我說：「怎麼啦？這就不高興了？

剛才那個女孩作文也只比你大一歲而已，人家之所以會背誦那麼多首詩，都是人家慢慢積累的成果。你不比她差，只是你沒有持之以恆的心。」「那我怎樣才能比得過她？」我好奇地追問。「日積月累！」媽媽只回答了我四個字，卻在我的心裡留下了深刻的影響。

日復一日，月復一月，足足半年多的時間，我才背下所有的古詩。媽媽並沒有埋怨我，更沒有批評我，在那段時間一直鼓勵我，讓我逐漸有了自信。

現在想來，媽媽當時的做法真是讓我受益良多，一點小的挫折我便承受不住未免太過脆弱。在成功的路上，自然不會一帆風順，有攔路的巨石，才會使自己有所磨礪。這一路，既是經歷，也是成長。

但我卻並不願被生活磨去稜角，成為人雲亦雲中的一人，有個性，敢創新，會成為我奮斗的目標。記得有一句話「甘灑一路汗水，願你青春無悔」。的確，生活只有奮斗才能有所收獲，不渴求一步登天，只願腳踏實地，追逐夢想，讓青春不留遺憾，讓自己綻放光芒！

⑶ 關於校園生活的小小說，1000字左右 ①、題材盡量與校園生活相關。 ②、思想積極，敘述生動。 ③、

下課鈴一響，同學們紛紛跑到放掃把，拖把和桶的地方，因為老師說今天要大掃除，所以一下課，就去准備了。在這個班裡，最霸道的就是謝丹娜，而我呢，又是謝丹娜的好朋友，你在我身上找，紅一塊，紫一塊，都是她掐的，如果你得罪她，你不得好死啊！准被她打死！！！她啊，腰纏萬貫，她家正在蓋別墅，她家原有7台電腦，被她媽媽送人4台，所以她家只有3台電腦！ 她長得眉清目秀，身材很好。哪像我，胖胖的，不過本人覺得挺好的，別人瘦得只有一把骨頭，我還好嘛，強壯！她的脾氣暴躁，誰都不敢惹她，而我又和她是好朋友，著大概是緣分吧，我樂觀，她脾氣暴躁，說不定可以幫她改改呢。 今早，李老師把工作分配好了，我們的李老師是最好的，大概是我們全班認為嘴好的老師，我們老師幫我們獲取雲南省曲靖、市羅平縣羅雄鎮語文第一。她長得很漂亮，卷卷的頭發，被燙過，在課堂上，她是我們的老師，課下，是我們的朋友，也對我們很好。她家正開著「李氏燒豆腐」同學們都愛吃李老師家的。她從不浪費時間，而且，教學方法獨特。 劉老師說掃完地後，到桂花樹下背科學。劉老師是我們的數學老師，也是科學老師，他很臟，也很啰嗦。只要有人講話，他就會浪費時分鍾的時間，上數學課，我聽他廢話，上科學課，我聽他念經。天哪，天理何在？ 我們坐在乒乓球台上背啊背，我知道他沒耐性，等不到65個同學全背完，於是，5點20多分就放我們走了。

呼喊特麗莎的人我邁出人行道，朝後退 幾步，抬起頭，然後，在街中央，雙手 放在嘴上作喇叭狀，對著這一街區的最 高建築物喊：「特麗莎！」 我的影子受了 月亮的驚嚇，蜷縮在我的兩腳之間。有 人走過。我又叫了一聲：「特麗莎！」那 人走近我，問：「你不叫得響一點，她是 聽不到的。讓我們一起來吧。這樣，數 一二三，數到三時我們一起叫。」於是他 數：「一，二，三。」然後我們一齊 吼：「特麗麗麗莎莎！」 一小撮從電影院 或咖啡館里出來的人走過，看見了我 們。他們說：「來，我們幫你們一起喊。 」他們就在街中心加入了我們的行列，第 一個人數一二三，然後大家一齊喊：「特 －麗麗－莎莎！」 又有過路人加入我們 的行列；一刻鍾後，就成了一大群人， 大約有20個吧。而且還不時地有新成員 加入。要把我們這么一群人組織起來同 時喊叫可不容易。總是有人在沒數 到「三」之前就叫了，還有人尾音拖得太 長，但最後我們卻相當有效地組織起來 了。大家達成一致，就是發「特」音時要 低而長，「麗」音高而長，「莎」音低而 短。這樣聽上去就很不錯。當有人退出 時，不時地會有些小口角。正當我們漸 入佳境時，突然有人－－如果是從他的 嗓音判斷，他一定是個滿臉雀斑的人－ －問道：「可是，你確定她在家嗎？」 「不 確定。」我說。 「那就太糟了，」另一個 說，「你是忘了帶鑰匙，對不對？」 「其 實，」我說，「我帶著鑰匙。」 「那麼，」他 們問，「你為什麼不上去呢？」 「哦，可我 不住這兒，」我說，「我住在城市的另一 頭。」 「那，恕我好奇，」滿臉雀斑的聲音 很小心地問，「那到底是誰住在這兒？」 「其實我也不知道。」我說。 人群似乎有 些失望。「那能不能請你解釋一下，」一 個牙齒暴露的聲音問，「你為什麼站在這 兒的樓下喊『特麗莎』呢？」 「對於我來 說，」我說，「我們可以喊其他名字，或 換個地方叫喊。這並不重要。」 他們有 些惱怒了。「我希望你沒有耍我們？」那 雀斑聲音很狐疑地問。「什麼？」我恨恨 地說，然後轉向其他人希望他們能為我 的誠意作證。那些人什麼也沒說，表明 他們沒接受暗示。接下來有一陣子的尷 尬。「要不，」有人好心地說，「我們一起 來最後叫一次特麗莎，然後回家。」 這 樣我們就又叫了一次。「一二三特麗 莎！」但這次叫得不太好。然後人們就紛 紛回家了，一些人往東，一些人往西。 我快要拐到廣場的時候，我想我還聽到 有聲音在叫：「特－麗－莎！」 一定是還 有人留在那兒繼續叫。有些人很頑固

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⑷ 選取生活中的一個小細節，用「小小說」的形式寫一片段作文。300字左右。

答案： 解析： 【例文】 小土屋 小路房邊，那座小小的土屋，不知經過了多少年的風風雨雨，已經破爛不堪。如果不是下雨，路上的行人是從來不會注意到它的。 雨，下起來了，越下越大，行人們驚奇地發現了路邊那座破爛的小土屋，便一窩蜂地鑽了進去。小小的土屋裡越來越吵，越來越擠，越來越悶。 「這座小土屋應該修一修了。」 「這間土屋再修大一點，修得結實一些就好了。」 「對呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來修修吧！」 雨，刷刷地下著，彷彿從天上垂下來一道道珠簾。 漸漸地，雨小了。 終於，雨停了。 人們爭先恐後地擠出了小土屋，說著，笑著，走了…… 小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了…… 路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又經歷了多少風吹雨打，更加破爛不堪了。行人還是那樣走過，一切，還是照舊……

⑸ 尋找你周圍生活中的素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或是這些一篇小小說。我是初三生，要交給老師的。

蒲公英的種子
山地里，淡淡的風吹過耳際，吹散了許多蒲公英，就像斷了線的風箏，它們離開母體，帶著母親繁衍後代的希望，尋找屬於自己的天地。
我是其中的一顆蒲公英種子。我順著西風，穿過漫漫河流，闖過原始森林，走過皚皚雪山，終於找到了住處。
那是一間屋子的後院：花田裡種滿了黃色的野花，不時幾只黃色的蝴蝶穿插其間，花盆中種著黃金菊，左邊則是一架鞦韆式的藤椅，嵌滿了金色的花兒，房屋裡布置得極其簡單溫馨，處處都有黃色的身影。看的出這間屋子的主人對黃色情有獨鍾，黃色樸素和藹，住在這房子里，相信她應該會善待我。於是，我在這里安了家。
晨曦穿過老人朦朧的雙眼，映照在她那滿頭銀絲上，靜靜的塵埃漂浮在空中，她坐在鞦韆上，輕輕搖著木藤，盪出淡淡的漣漪。已是芽兒的我擺了擺綠葉上搖搖欲墜的露珠，便一動不動的看著老人，那可憐的老人。很久很久，老人突然起身，拿起一旁的水壺，開始澆花。當老人走到我的身旁時，突然駐足，細細的端詳著我。倏地，老人有些微皺的眉舒展了，會心的一笑，她蹲下身子，喜悅的說：「原來是蒲公英的種子啊!」說罷，便拿起剪子耐心地除草，施肥。我的雙眸看著老人，竟有些濕。
其實老人是有老伴的，只是因為他二十年前就早早的撒手西去了，獨留下了她，連子女也未有。只因為老伴曾在青蔥歲月時送她了一簇黃色的野花，她才格外喜歡黃色，滿園皆是黃。縱使如此，二十年的獨自生活，該有多麼寂寞難耐啊?雖然老人的親人曾叫她去城裡過，但她卻毅然的選擇守在這座擁有她與老伴的記憶的屋子。
在我來時，黃野花們就告訴了我這些，讓我與老人一起度過最後的歲月。我的心早已被感動，哪有不留之意?我在土壤中每天看見老人都會在清晨時在鞦韆上坐好久，然後再澆花，施肥。也許，曾經老人與老伴總在此時一起坐在鞦韆上，一起等待日出，等待新的一天的到來，然後一起在勞動中享受兩個人的甜蜜生活，可惜……
在這六個月來，老人每天悉心的照料我，總像珍寶一般的輕輕撫摸著我的葉片，慈愛的端詳著我，每每有什麼長大的跡象都笑的半天合不攏嘴，似乎回到了稚嫩的童年時代。可這一個月里，老人竟來得越來越遲，不斷有花兒枯萎，今天更是連晌午都還未出來，老人到底怎麼了?當夕陽從西方斜斜的照來時，拄著拐杖的老人終於從門檻處踏出，徑直走到鞦韆處，微風輕輕吹著，老人的銀發在風中虛弱的搖擺著，似乎一吹就散。她一瘸一拐的在鞦韆上坐下，疲憊的雙眼凝視著夕陽，許久。老人緩緩看向我，此時我的花苞盡數開放，白色的絨毛圍成球，在夕陽的映襯下，恍若少年時的一張剪影，充滿著歲月歷程的痕跡。「咳咳。」老人突然猛烈地咳嗽，繼而仰躺在鞦韆上，惆悵的望著夕陽，瞳孔中不知在訴說些什麼。
終於，當太陽完全被山陰掩蓋時，老人閉上了雙眼。一陣西風吹過，鞦韆搖出「吱嘎吱嘎」的聲音，伴著老人的一生。
我的子女也被西風吹走了，我告訴他們，如果遇到我的母親，一定要告訴她，您的兒子的一生是陪一位桑榆暮年的老人走完了歲末。

⑹ 怎麼根據自己的生活寫小說

因為自己也才剛開始寫小說，一直以為寫小說也不過如此的時候，發覺自己寫不下去了，於是開始研究起小說的創作，翻閱了一些書籍，聽取些網友見解。在此討論下寫書的一些感悟。如有不足處請多多包涵,也請大家一起討論下寫作的心得。 在當今小說泛濫的年代，越來越多的小說慢慢都忽略了創作技巧，盲目地追求快感、發泄、濫竽充數等現象也越來越多。
文筆再好，語句再華麗，情節再誇張，那都只是表面的，猶如一個帥哥、美女，這類小說可能一開始很吸引人，但接下去，能不能把那批讀者留住就要看作者真正的本事了。 我認為文章離不開人性，據我所知，當今最熱門最受歡迎的動漫，往往是那些繪畫水平一般，但在故事方面引人入勝的作品，特別是在人性方麵塑造成功的作品；而那些繪畫水平已達到「大師」級的，就因為故事方面無法滿足讀者的要求而被打入冷宮的作品很多。舉例，比較成功的動漫作品《高達》，主要描述了戰爭的本性——是因為強大的力量才帶來戰爭還是因為需要和平才需要力量來維護和平？戰爭是對是錯一直是大家尋找的問題。它把戰爭描述的淋漓盡致，更是運用戰爭襯托出人性的多面現象。所以，日本《高達》系列的動漫一直高居榜首。
現在我們來討論小說的創作技巧：
小說劇情是有節奏感的，它就像一首鋼琴曲，它的旋律有輕、重、急、緩，曲子在緩和、溫順的時候，或激情、高昂的時候，都要經過深思熟慮的設計才可以完成。一個旋律很沒的曲子，聽起來會很舒服、感動。但如果曲子是雜亂無章、不和諧，聽起來就顯得格外刺耳、不舒服，也不知道它要表達什麼。曲子有抑揚頓挫，那故事的結構也是一樣的。
一、人物個性的刻畫
1、人物表現的要素有：
a、獨有的表情b、習慣的動作c、常用的對白d、思想y、意念和慾望f、弱點和缺陷g、角色的好惡習性
2、這些要素的運用：
以上要素都可以當作創作的工具，這些工具一定要善於運用，你可以將這些設定條列出來，然後有表現的部分做出記號，比較重要的個性部分，應該要不斷重復的表現出來，以加深讀者對角色的印象。
二、配角的運用和襯托
有那麼句笑話，帥哥美女總喜歡跟比自己丑或矮的人呆在一起，因為那時襯托。故事創作也一樣，也需要這種襯托，特別是配角的襯托，不斷地運用配角來襯托主角，全力將你的主角塑造成偶像。所以，所有的配角，都是為襯托主角而設定出來的。
1、配角的類型：
正面——導師型、愛慕型、協助型
不確定——神秘型、競爭型、丑角型
負面——陷害型
2、協助型：時常和主角形影不離地出現，有難同當，有富同享的必備角色。
導師型：給予主角正確知識和觀念的輔助角色
愛慕型：主角心儀的對象，通常也會是（男）女主角，對主角心境影響很大，是影響整個劇情變化的重要角色。
神秘型：對主角會有明顯的正面或負面影響，絕不會自己報上名來，通常他都會被神格化。
競爭型：實力一定不主角先佔優勢，但本身會對主角的隱藏實力感到興奮或畏懼，不會阻礙主角的進步，反而會促進主角的成長，成為足以和自己競爭的對手。
陷害型：通常為了得到主角擁有的某樣東西，或者是本身看主角不順眼等不同理由，經常和主角作對，也是劇情中不可或缺的角色。
丑角型：常常會扯人後腿，作出很白痴、荒唐的事，為搞笑而聲的角色。
3、每個角色都有他必要的功能，就想在線游戲一樣，在你的劇情中必須不斷地製造平衡，再將平衡打破，因此角色之間的互動也就相應的重要，正面的力量太強時，就表示危機感不足；負面的力量太強時，就表示主角的地位要崩潰。在這樣的堆棧下不斷地製造出高潮。
三、橋段的發揮和設定
1、對比法橋段：在主角的定位上，安排另一個橋段，與主角的設定做嫉妒的反差對比，這樣的方式，容易讓讀者有一個度量的標准，更能突現出主角的不同。
如：一個走投無路的敗家子遇到一貧如洗，但對未來充滿希望的主角，兩者產生極大的反差，更能襯托主角，塑造他的形象。
2、堆棧法橋段：把橋段的布局事先安排到一個高度，再將主角疊到這個高度上，自然主角就不費吹灰之力到達最高的位置。
如：一個傳說中的劍客，，劍術相當精湛，沒有任何人是他的敵手，一些挑戰他的都在三招內被斬斃。但是離奇的是，在對上一個不起眼的中年流浪漢時被一擊打敗了，而當眾人崇拜他時出現了一個十八歲的少年，流浪漢稱他為師傅

⑺ 有關反應社會生活小事的小小說

「我感謝您的善意建議，然而在我搬到你們的檔案庫中來住上幾個月之前——要看完兩架子的檔案再快是辦不到的——請您現在就解釋一下那個使我愈來愈不理解的問題，那就是您為什麼要討厭減輕案情的情節。是太麻煩呢，還是每樁案子都要詳細推敲，時間不夠？」
「上帝啊，饒恕我的罪過吧，可是老兄，我在您眼裡到底是土耳其人還是雅各賓黨人，竟然會因為偷懶（請注意，先前人們曾經把一切都歸罪於雅各賓黨人，可是指責他們偷懶的榮譽卻全盤屬於符拉基米爾。雅科夫列維奇）而加深一個可憐人的不幸；我跟您說的是——會牽涉太多。」
「這么說悉聽尊便，我願意承認我是魯鈍到了不可饒恕的地步，但是我還是不懂得您的意思。」
「啊……啊……啊……，我這些彼得堡的官兒們，胳肢窩里挾著金黃小鎖的山羊皮公事包，可是辦起事來都是草包。您真是的，隨便拿起哪一件案子來尋找減輕案情的情節，那就從一樁到另一樁，從另一樁到第三樁，結果是根本沒有一個有罪的人。這算怎麼回事？」
「這就更好啦。」
「那麼照您說來，無論什麼事情摸摸頭就都算了。這在費拉特爾費亞①這類人吃人的地方是好的，可是在秩序井然的社會里，怎麼能聽任有罪過的人不受懲罰呢？」「不過既然您自己能為他找到開脫的理由，那他還算得是個什麼有罪的人呢？」
「嗯，可是如果自作聰明的話，不論誰都可以宣告無罪。難道把我安插在這里是為了這個？我是老式人，我的工作是一板一眼地執行，而且就算不管這些，也不好——怎麼辦呢？明明有人偷東西，是個賊，可是這就來啦……什麼他是因為飢餓才偷的呀，什麼母親病了呀，什麼三歲就死了父親，從此討飯過日子，流浪慣了呀……反正沒個完；這么說來就讓小偷不受懲罰嗎？不，老兄，有口供，有物證——請別生氣，法典十五卷第幾款有明文規定。就因為這樣，所以這些減輕案情的情節對我說來是把鋒利的刀，它們妨礙我清楚地了解案情。

⑻ 小說：尋找你周圍生活中的小說素材進行虛構，演繹編一個故事或試著寫一篇小小說

何文麗，你好喜歡打我的小報告，你怎麼那麼可惡啊。（兒子筆跡）
我是班長，我不管老師要罵我的，你就不能乖一點嗎？（女班長）
兒子：如果我喜歡你，你還打我的小報告嗎？（雷。。。）
何文麗：那要看我喜歡不喜歡你啊（我再雷。。。）
兒子：那你喜歡我不？我爸說我比別人都聰明呢。（這丫的，好直接！當年老子追他媽的時候，都拐了十八道彎的。我記得只說過他討嫌啊...）
何文麗：我現在不告訴你。（難道女孩天生就有欲拒還迎的本領...）
兒子：我幫你捉一隻蝴蝶，你就告訴我好不？（利誘啊！這小子...）
何文麗：不，我要兩只。我才告訴你。(不得了，順勢加碼)
兒子：好，那你告訴我，你喜歡我嗎？(...)
何文麗:有點喜歡，我喜歡和你玩，你以後不要假毛毛蟲嚇我好嗎？
兒子：我不嚇你，我嚇李琪琪。你不喜歡誰，我就幫你嚇他。(紅顏禍水。。。)
何文麗：琪琪是我的好朋友，也不嚇他啊。
兒子：好，我也不嚇她。下課我們一起去玩橡皮泥好嗎？
何文麗：不要，弄臟衣服，媽媽會罵我的。我要你幫我蝴蝶（）
兒子：你叫我一聲「親愛的」我就去捉好嗎？(雷，估計他聽到他媽叫我這個詞了...)
何文麗：我媽媽才這樣叫我爸呢？你又不是我爸爸。我為什麼要喊啊？(...天下烏鴉一般黑)
兒子：我媽媽說，喜歡的人就叫「親愛的」。(這小妮子怎麼教兒子的。。。)
何文麗：那你先叫我一聲，我再叫你一聲好嗎？
兒子：誰不叫誰是小豬加小狗好嗎？
何文麗：好。
兒子：親愛的何文麗。
何文麗：親愛的蔣磊。