A. 有沒有一些有教育意義的小說介紹一下
如果想提高閱抄讀和寫作能力，讀一讀余秋雨的散文（6本），對寫散文很有幫助。看看千年一嘆~~~
如果想提高理解能力，讀一讀張愛玲的書
如果想培養一下情感的話，看看畢淑敏和遲子建的書
如果想了解一下外國的文化或者探究人性內心的話，首推《悲慘世界》《巴黎聖母院》《小王子》《失竊的孩子》《復活》（水平高點看看《戰爭與和平》）
百年孤獨對於我們高中生來說還很晦澀，因為要了解很多歷史
台灣文人的，看看餘光中也不錯，激烈一點的看看李敖~~~
不過，我以高三理科男的身份提醒您，高三作文的話，首先是鍛煉寫記敘文的，所以要多看看與人物描寫有關的書，太抒情的那些不是很實際的~~~考上大學再慢慢補也行，不過想提高的話，一定要放棄那些青春小說，當你讀的書多的時候，你會發現那些都是垃圾~~~
希望能幫到你~~~
B. 我今年高一 想寫一部揭露教育制度的長篇小說 請高手指點
一、寫教育制度，想法很好，但恐怕作為高一學生，經歷不夠，認識不夠；
二、你的課余專時間有多少，你屬的寫作速度如何，這些都不知道，別人怎麼好說要寫多久；
三、不要強湊字數，怕乏味也無必要。先不要抱著什麼功利的目的，就當自己練筆，自娛自樂。
C. 有什麼值得看的小說，有教育意義的。推薦幾本。
高爾基的《童年》，絕對有教育意義！關鍵你想得到什麼樣的「教育」……如內果是人生觀、世界觀和價值容觀的熏陶，那麼各種的名著都可以給你提供這些，只要你用心去體會；如果是，膚淺的「爽快教育」，網路上的三流小說基本都是這樣；如果是 xing 啟蒙教育，《柏拉圖式 xing 愛》會有幫助。
D. 教師，教學，學校類小說
《超級教師》（不要看錯書名了），跟你的要求差不多了，不過是中學老師，有回教學篇章答，有學生跟他挺曖昧的，但沒有實質性的進展。我能想到的就這個了，PS：遺憾的告訴你：「寫大學老師的小說，不多；寫大學老師但又沒有師生戀的，鳳毛麟角；寫大學老師沒有師生戀的，還要有教學篇章的，唉，如果時間允許，等我寫出來再說吧！」
E. 求推薦學習寫小說的入門級教學書！
小說寫作教程：虛構文學速成攻略——傑里*克利弗 著 王著定 譯
F. 有什麼教育做人的小說
李開復如何教育自己的孩子《名人是怎樣教育孩子的》
1、培養孩子的積極性
我有兩個女兒，十六歲的大女兒李德寧擅長文學詩歌，十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅長創作。她們都是我的驕傲。我常對她們說的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。我不認為孩子只是乖、聽話就是好事。
教養子女有許多需要重視的原則，但如果我只能挑選其中最重要的一件事，我會說是培養孩子的積極性。有了積極，其他的特質如理智、快樂、自信等等，就可以自然而然隨之掌握。
主要的理由是因為今天的世界已經不一樣了，那些消極被動，只是聽話，或害怕處罰的孩子，他們進入社會往往會覺得非常迷茫，不知所措，會習慣性地需要別人告訴他們怎麼做；但當一個孩子有積極性的時候，無論是要讀書，要實踐學習如何找工作、找興趣，其他的事他都可以自己安排，當你有了積極性之後，就可以自己設計了。
雖然我們做父母的都想要把子女呵護一輩子，但培養他們積極獨立的能力是非常重要的。當然，並不是說當孩子三歲的時候，你就讓他要獨立。當孩子還分不清楚對與錯的時候，父母還是要輔導，但是父母親要學著慢慢去放手，慢慢地，讓孩子自己去決策。
許多父母希望孩子乖，如果乖就是聽話，聽話就是要你做什麼，你就做什麼，從這個觀點來看，我不希望我的孩子太乖，相反的，我希望他們有獨立思考的能力。做最乖的小孩，絕非我培養小孩的目標。但如果乖是善解人意、懂禮貌，這些我覺得還是不錯的。
不聽我們的話，是因為他們知道，他們有權利來跟我們討論一些事情。中國人總是把「聽話」當做一個孩子的優點。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要她們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話，那不就是我們所要的嗎？
2、孩子愈大規矩要愈少
雖然我相信啟發式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規矩。我對「規矩」的定律有四個：
一、定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；
二、在規矩內孩子有完全的自由；
三、違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；
四、規矩越少越好，才能起到啟發的作用。
如果你不告訴他原因，孩子不會因為你說的一件事是對的或是錯的，就在心裡深深記住。設立規矩卻又不講為什麼，一方面，小孩子就無法學習自律；另外一方面，孩子會把父母親定位為獨裁者，沒有通融的餘地。如果你定了一個他無法接受的規矩，他不是認為你不好，就是會叛逆性地想去做什麼。
這些規矩，如果你把它定得像是監獄般的死硬，如果孩子違背了，我就要來處罰，孩子聽話就會變成一個他律性的，而非自律性的，他律性的規矩恰恰就會讓孩子變成消極被動的，只有自律性的才可能變成積極主動。
我覺得孩子愈小的時候，可能愈需要這些所謂的規矩，但隨著孩子長大，可能父母要學著信任孩子。違規要懲罰，但規矩要愈少愈好，而且孩子愈大，愈需要愈少愈好。
我們家到底有多少規矩？其實我都想不出太多的規矩，可能不會超過三四件事。比如說，她們出門的話，我們會定一個時間，希望她們能夠在那之前回來；計算機上、網路上不能與陌生人聊天；還有重視禮貌，見到長輩尤其要站起來；還有，就是負責任，自己的房間要收拾干凈，吃完飯要把碗拿到廚房。這些可能是我們會去要求的。
很嚴重的像是喝酒、吸毒、打人，我覺得不用立規矩了，這是非常清楚不可以做的。她們也理解這是不可以做的，所以我們不用去重復。
但另外，我們也不會因為她們違反了規矩，就馬上處罰她們，偶爾忘一次就處罰也太嚴厲了。所以前提要講清楚，違背規矩之後先提醒，可能是多次提醒沒用之後才會考慮處罰。
其實孩子學父母親並不是只是聽規矩，她們會看你怎麼做，而不是聽你怎麼說。每次孩子做不好的事，你就會跟她大叫，甚至說出不好聽的話，她們當然會認為，原來這樣子，生氣時就應該這么說話。她們慢慢地就會耳濡目染，學會了這些壞習慣。所以做父母的注意自己要以身作則。
3、創造不需要處罰孩子的環境
父母對我們的管教既開明又嚴格，但我自小就頑皮，因為是幺兒也得到母親特別的慈愛，從不曾因為我頑皮犯的小錯而處罰過我，但卻有一次，在我向長輩誇口自己考試總是滿分，「連九十九分都沒有考過」之後，為了要我戒驕，在我一次考不到滿分時，不惜以家法狠打我一頓。這件事讓我記得特別深刻。
在我為人父之後，覺得任何的懲罰應該都盡量地不要做。我會寧願讓她沒有犯錯的機會，而不是讓她犯錯、被發現……然後受到懲罰。
不過，處罰還是會有的。我大女兒比較小的時候，可能是六七歲的時候，在計算機上與陌生人講話。我們那時與她約定，如果你在網路上與陌生人講話，還是上了一些比較不好的網站，被我們發現，就可能……比如說，兩天不可以用計算機。這是她們比較小的時候，現在已經不管那麼多了(笑)。
每一次孩子違背規矩受到懲罰，其實對她的心靈都是一種打擊。孩子違背規矩的話，可能都有理由。也許她是抱著僥幸的心態；也許認為這件事只要不被捉到就可以做；也許她說，你定的規矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什麼理由，最後孩子違規是成功了還是失敗了，被捉到或沒被捉到，對她都是負面打擊。
所以什麼是我們在乎的？寧願營造一個環境，讓她沒有機會犯錯。比如說，我們會把計算機放在家庭廳里，位置就在廚房、餐廳、客廳中間，每天我跟我太太，總有一個人會在這三個地方走來走去。這並不是監視她，我們也不會走到她跟前，看她正在做什麼事，但她知道我們在她旁邊。
4、氣憤下先叫停，發怒處罰傷害大
不是光立規矩的問題，還有互相體諒的問題。假如說，她脾氣不好，對我們大叫之類的，我們也會去考慮是不是因為青春期荷爾蒙，而不會用以暴制暴的方式解決。
如果她做了什麼不好的事，一定是要跟她講的，但是就跟大人吵架也是一樣的，你在氣頭上，講道理是講不通的，一個叛逆期的青少年發脾氣，你打他一頓，罵他一頓，大概也沒有什麼用處。還不如叫停，當時你就不要理他，等雙方氣消之後再來講道理。
我有些時候也會脾氣不好，我也會希望對方可以叫停，兩個脾氣不好的人在一起辯論，不會有好下場。
教養孩子和與他人相處是一樣的，無論我是在公司裡面對同事，還是對我太太、兄姐等等，任何時候當一方開始發脾氣不理智了，另一方一定要學會叫停，這是我從人生歷程慢慢學到的一個比較有用的方法。
對呀，我也承認我打過小孩。大概是在她們十歲以下，各挨過一次打。過去幾次，當我比較不理性的時候，對孩子太凶了也好、打她們也好，事後都蠻後悔的。並不是說她們沒有做錯，不該得到懲罰，而是覺得這樣對父女關系，對她們的成長過程，都有負面的影響。
身體的疼痛是可以很快復愈的，但如果傷了她的心，你對她這樣粗暴，她會想，「你是不是不愛我了？」或者親子的關系會變得有點隔閡，「你是我的朋友，你怎麼可以打我？」讓她們覺得無助；或者做父母親的會覺得，「我怎麼是這樣的一個人？」這些情況會造成我，或者其他(有相同情況)父母的後悔。這時就應該下一個決心，就是以後不要動手。
5、百分之三的時間想管教，百分之九十七的時間做孩子的朋友
其實，考慮孩子的時候，我最多百分之三的時間在考慮紀律與處罰，百分之九十七的時間，與這些一點關系都沒有。我覺得我們做父母主要的工作是去理解孩子，做他們的朋友，然後鼓勵他，幫助他，幫他出主意，做他的軍師，了解孩子在想什麼。如果把管教當做是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的本質上，就註定要失敗了。
比如說，我大女兒會喜歡寫些愛情小說與詩歌，然後我就會想辦法幫她去修改啦、出版啦，鼓勵她哪一篇寫得好啦，會跟她開玩笑啦，說這篇是不是在講你自己的故事啦？
小女兒比較頑皮，她喜歡拍一些好笑的照片，我也會跟她錄一些好笑的音啦，拍一些Video(影片)，寫一些自傳啦，她年齡小還不會打字，都是我幫她打……
我小女兒小時常跟我說「我好笨」，其實她一點都不笨，只是惡意的同學中傷，於是我慢慢培養她的自信，我看她的日記寫得很好，就誇獎她，鼓勵她再多寫一點，她寫出興趣之後，居然自己寫了一本《自傳》，到處給人看，還放到了我的網站上的「個人背景」里。(笑)
以前我大女兒比較害羞，有些問題沒有聽懂也不發問。我和她制訂了一個可衡量的、實際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然後，我們慢慢增加舉手的次數。所以她就訂了一個目標，每天上課時一定要發問，把不懂得的問題問懂，每天下課時衡量自己是否做到。後來達到了這個目標，但是除了發問，她上課不參加討論。在下一個目標，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。一年後，老師注意到，她對課堂發言有了足夠的自信。
6、做孩子朋友的第一步沒有被懲罰的威脅
我兩個女兒喜歡逛街，我也培養自己去逛街的習慣，她們喜歡台灣年輕的歌手，我也跟著聽呀！無論是歌星、青少年偶像、新計算機游戲，我都會花一些時間去了解。如果你要做孩子的朋友，那隻有你學習他的語言，他們是不可能會來學你的語言的。如果你不學新知識，你就不能理解現在孩子的所思所想。
把孩子當做朋友，和他談心。可以告訴他你每天經歷的事，也可以問他他一天經歷的事。如果他告訴你做了什麼「不該做」的事情，不要訓話，不要生氣，多聽少講。當他認為和你聊天沒有「被懲罰的威脅」時，他才會無所不談。剛開始時，如果他有點不敢講時，先對他保證不要生他的氣。
其實父母親要做孩子的朋友，定義就是無話不說。你要讓他對你無話不說，前提是他要對你有足夠的信任，「說了以後你不能罵我，不能批評我，不能認為我很壞，很不好」，最多你是聽我傾訴，或幫我開導，而不是一聽就要處罰。
我的為人處世很多是學自我的父親母親，但是父親在世時，他沒有和我很親近。在他過世之後，我只能通過我的母親、兄姐來理解他的想法或為人。我想這是中國常見的父子關系。我感覺到，父親是很了不起的人，但沒有機會更多認識他，因為這份遺憾，我盡量花時間陪我的小孩，而且盡力做一個可以和她們說心裡話的父親。我希望我的孩子長大以後，無論她是否成功、我的教育是否成功，我總希望我的孩子能夠把我當做朋友。
G. 大家介紹幾本具有教育意義的小說。。謝謝！
強烈推薦<哈里波特>(JK.羅琳)7部和<野性的呼喚>(傑克·倫敦)及<悲慘世界>（雨果），然後是《狼犬羅依》感情很純正, <野性的呼喚> 南方告訴巴克的是友愛和和平,而北方則告訴了巴克狡猾和凶惡 巴克從一個溫暖的家中的看守者到最後的狗妖,一段傳奇的經歷 再也沒有一本動物小說能寫得這樣令我喜愛 再沒有一本小說能引起我的共鳴 所有的人都不能明白,曾經的它是如此的溫順,到了最後卻成了狼王 它或許是為了報仇,也或許是為了生存 有哪個人和它的經歷沒有一點點的相似呢? 若生命只是為了存在,那麼它演繹的很好 巴克是聰慧的,是戰無不勝的在月夜,新的王者之歌奏響了! ！ 在這幾部書里，有告訴了你友誼，有告訴了你聰慧，有告訴了你博愛，有告訴了你和藹！這些書只要你讀了自然就知道其中的蘊意了！ 1文學名著類(書店裡有很多,你可以去找找你自己喜歡的類型的)動物小說 1)<野性的呼喚>(薦) 2)<與狼共舞> 3)<昆蟲計> 4)沈石溪系列之<虎女蒲公英> 5)<列那狐傳奇> 6)<西頓動物故事>我國名著<紅樓夢> <三國演義><水滸傳><西遊記><聊齋志異><楊家獎><精忠說岳><史記>還有一系列的，你去找找和你口味外國名著<安徒生童話><格林童話><一千零一夜><王爾德童話><青鳥><伊索寓言><豪夫童話><吹牛大王歷險計<金銀島><騎鵝旅行計><柳林風聲><堂·吉珂德><貝洛童話><綠野仙蹤><木偶奇遇計><巴黎聖母院><悲慘世界(薦)<莎士比亞喜\悲劇><福爾摩斯探案集><羊脂球><達芬奇密碼><秘密花園><八十天環球旅行><百萬英鎊><套中人><復活><鋼鐵是怎樣練成的><悲慘世界>（雨果中的作品我最喜歡這部，寫得太好了）《亮劍》（這個就不要我再說了吧）《平凡的世界》 作者:路遙 《穆斯林的葬禮》 作者:霍達 《挪威的森林》 作者:村上春樹 《基督山伯爵》 作者:大仲馬 《教父》 作者:馬里奧·普佐 《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德 《麥田裡的守望者》 作者:塞林格 《白鹿原》 作者:陳忠實 《破碎的四月》 作者:卡達萊 《萬曆十五年》 作者:黃仁宇 《美的歷程》 作者:李澤厚 《圍城》 作者:錢鍾書 《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人 《塵埃落定》 作者:阿來 《根》 作者:亞歷克·黑爾 《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼 《活著》 作者:余華 《許三觀賣血記》 作者:余華 《牛虻》 作者:伏尼契 《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特 《拿破崙全傳》 作者:劉樂土 《曹禺劇本選》 作者:曹禺 忍不住推薦一本網路小說 極品公子 下面的書推薦給你,並給出理由。希望你喜歡： 《朗讀者》（感動和迷惑交織的閱讀體驗令人印象深刻） 《洛莉塔》（很多段落的文字讓人迷醉） 《玫瑰的名字》（知識容量和故弄玄虛的敘事竟沒有發生沖突，有些不可思議） 《罪與罰》（前一百頁有些沉悶，後面三四百頁又讓人放不下，裡面的人物不停的思考，以致有些虛幻，就像是幽靈，既令人興奮又使人戰栗） 《離婚》（我覺得是老舍最好的小說，他運用漢語的能力真讓人欣羨） 《約翰·克里斯朵夫》（有關人生的小說，讀過多遍，不過有時甚至有些惱怒，為什麼很多對生活的細致感受，竟被他早就說透了） 《樹上的男爵》（被卡爾維諾瑰麗的想像震撼了） 《田園交響曲》（田園詩般平靜的外表下，涌動著情感風暴，在最後一切戛然而止，紀德的小說符合我的美學） 《冰雪皇後》（天才） 《孔乙己》（簡練舒展的語言下隱藏著異常復雜的敘述）.. 其實一些雜志，像《讀者》《青年文摘》《妙語》不錯 我還是比較喜歡上海出版社的《故事會》 我記得網上有個免費的網址看的
H. 什麼是教育小說
教育小說包括狹義的教育小說和廣義的教育小說兩類。廣義的教育小說意指所有小說，因為小說本身就擁有教化的功能。出色的小說總是隱含了人生、道德以及教育的大道理。用杜威的話說：「藝術比道德更具有道德性」。[1]正是從這個思路出發，梁啟超當年期待中國「新民」的誕生時，把「新民」的希望移交給「文學革命」。1902年，梁啟超在《論小說與群治之關系》中提出「小說界革命」，提出「欲新一國之民，不可不先新一國之小說。」他把小說界革命與新民救國、改良群治視為共同的事業，重視小說的薰染、浸潤、刺激和提升的教化力量。
狹義的教育小說即德語的Bilngsroman和英語的initiation stories。《簡明大不列顛網路全書》中對教育小說（Bilngsroman）的界定是：「德國小說的一種，專門描寫一個人的性格形成時期的生活。有時也稱『性格發展小說』。第一部教育小說是歌德《威廉·邁斯特的學徒時代》（1795－1796）。它至今仍是這種小說的典型範例。」
狹義的教育小說又分為兩種：一是學校教育小說或家庭教育小說，這類小說講述學校教育或家庭教育的故事。如盧梭的《愛彌兒》、裴斯泰洛齊的《林哈德與葛篤德》。這類小說的作者可以視為「教育家中的文學家」；二是「成長小說」，指描寫某個人物在成長的關鍵期經歷磨難和困惑進而逐漸成熟的小說，比如歌德的《威廉·邁斯特的學習時代》、塞林格的《麥田裡的守望者》。在成長小說中，教育的場景從學校轉向社會，教育者通常不再是教師或家長而是生活本身，成長的方式也不再是受教師或家長的影響，而是自我教育。這類小說的作者可以視為「文學家中的教育家」。
I. 寫一篇帶有教育意義的微型小說，字數不限制
給個的採納好嗎