寫小說一氣呵成

1. 《小王子》里「只有用心靈才能看得清事物本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的」這句話的理解

《小王子》里「只有用心靈才能看得清事物本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的」這句話的理解是：真正重要的東西不會富於表面，讓我們肉眼可見。只有用心去體會，去領悟，去感應才能看得請事物的本質，眼睛也有錯判的時候。

《小王子》是法國作家安托萬·德·聖·埃克蘇佩里於1942年寫成的著名兒童文學短篇小說。講述了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。

作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。

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創作背景：

《小王子》這部童話雖然只是作者在3個月一氣呵成的作品，但卻有著深刻的創作背景，是作者幾年、甚至是幾十年生活和情感的積累，是厚積薄發的產物。它不僅是一部給孩子看的童話，更是哲理與思考的「結晶」，充滿了對人生的感悟。

聖埃克蘇佩里這位外人眼中的硬漢子卻有著敏感細膩的內心和憂郁柔曼的個性。作者創作《小王子》時已過不惑之年，幾次人生大的起伏之後，逐漸走向成熟。

從空軍退役後，無論是平淡無聊的推銷員工作還是開辟新航線的驚險刺激，無論是空中郵局繁重危險的飛行任務，還是幾次與死神的失之交臂，都成了聖埃克蘇佩里的寶貴人生財富。

雖然《小王子》本身只是一部童話，但卻深藏人生的哲理，作者的筆法深入淺出，較以往作品，對人生看得更透徹，是冷靜的對人生的思考，包含著濃厚的象徵意義，這就是《小王子》的特定背景之一。

2. 四大名著手抄報的字怎麼寫

1.《水滸傳》：全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安後為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

2.《三國演義》：描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，並概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱吒風雲的三國英雄人物。

3.《西遊記》：是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。這部小說以「唐僧取經」這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮後，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終於到達西天見到如來佛祖，最終五聖成真的故事。

4.《紅樓夢》：中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識出於須眉之上的閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性美和悲劇美。

3. 海的女兒故事主要內容

《海的女兒》是安徒生的創作的童話，講述一個人魚和人之間的動人故事。海王有一美麗而善良的女兒小人魚。小人魚在一次偶然中救了並愛上了王子，她為了與王子在一起，惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最後卻和人間的女子結了婚。巫婆告訴小人魚，只要殺死王子，並使王子的血流到自己腿上，小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。

小美人魚是一個近乎完美的角色，她有著別人無法比擬的美妙聲音——同樣在現實中安徒生也曾經有過一副好噪音。此外，小美人魚是海底世界中最小的公主．也是最受寵愛的公主，她的魚尾在海底世界中是最漂亮的，但對於岸上世界來說，魚尾是醜陋的不被世人所接受的。

從某種程度上來說，小美人魚的魚尾叫做缺陷，為了克服這個缺陷，小美人魚找了可怕的海巫婆求助，並最終用她的美妙聲音換了兩條漂亮的腿，同時她又有了另外一個缺陷——啞。小美人魚擁有自己的花園，其他公主都種上了自己收集的奇異的珍寶，但小美人魚的花園裡面只有一座王子的雕像。由此可見，小美人魚渴望被愛，她想同真正的人類戀愛，喜歡聽所有人類的故事。

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《海的女兒》是安徒生重要的童話作品之一，其影響只消從丹麥首都哥本哈根入海口礁石上的美人魚銅像就可見一斑。同時還被無數次改編成動畫、兒童劇等。

翻譯家葉君健：「海的女兒」其實是安徒生理想中的人的縮影。他相信擁有人魚品質的「人」一定能走向光明並創造美好生活，由此得出這樣一個結論：《海的女兒》是一部贊美和歌頌人的作品。「『海的女兒』對高級生命的追求，她的堅強毅力和犧牲精神，打動了成千上萬的讀者的心。」

4. 四大名著的主要內容是什麼

「四大名著」的最初提法是「四大奇書」，中國在明末清初最先有了這種說法。李漁曾在醉田堂刊本《三國志演義》序中稱：「馮夢龍亦有四大奇書之目，曰三國也，水滸也，西遊與金瓶梅也。……」當時已有「明代四大奇書」的說法，即《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。明末清初之際，「四大奇書」的提法已得到相當的固定和流行。清代乾隆年間問世的紅樓夢被公認是中國古典小說的最高峰，取代了《金瓶梅》，四大奇書至此定型。
「四大名著」全稱（四大古典文學名著）是「四大奇書」的現代說法，時間自然也不會早了。因此，現在「四大名著」（四大奇書）的提法一定是出現在《紅樓夢》成書之後。
相較於「奇書」，「名著」的稱呼更有文化意味，更強調在文化上的成就，四大名著不是某個人定下來的，而是在流傳過程中廣大讀者研究、解讀、衡量後評定出來的，承載了許多文化精華，在潛移默化中對許多人的思維智慧、為人處世方式產生了影響，對往後社會思潮、社會風氣、政治生態變化有著深遠影響。
現在中國的四大名著公認為：《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西遊記》（吳承恩）、《紅樓夢》（曹雪芹）。
精闢點評
四大名著是中國名著之一現乃至全人類共同歷史悠久的寶貴文化遺產，在整個華人世界中有著深遠的影響。研讀中國四大名著，是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是閱歷中國傳統人文、社會、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的知識之庫。
編輯本段
內容介紹

《三國演義》
別名：三國志通俗演義
作者：（元末明初）羅貫中 《三國演義》
回數：共一百二十回
介紹：綜合民間傳說和戲曲、話本，結合陳壽的《三國志》、范曄《後漢書》、元代《三國志平話》、和裴松之注的史料，以及作者個人對社會人生的體悟寫成。現所見刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240則。清初毛宗崗父子又做了一些修改，並成為現在最常見的120回本。《三國演義》是中國第一部長篇章回體小說。
《三國演義》故事開始於劉備、關羽、張飛桃園三結義，結束於王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節曲折、結構宏大。
元末明初，我國的小說創作進入了一個新的時期，尤其是章回體小說步入日臻完善的階段。中國的第一部章回體古典小說《三國演義》，即《三國志通俗演義》，就是通過生活在這一歷史時期的、傑出的小說大家——羅貫中的椽筆誕生並風行於世的。他在我國的文學發展史上，建樹了不可磨滅的偉大功績。同時，為世界文學的寶庫，也增添了燦爛的光彩。
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風雲。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批吒叱風雲的英雄人物。在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對於作者的這種擁劉反曹的傾向應有辯證的認識。尊劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時代隱含著人民對漢族復興的希望。
《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人性格尤為突出。諸葛亮是作者心目中的「賢相」的化身，他具有「鞠躬盡瘁，死而後已」的高風亮節，具有近世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本領。曹操是一位奸雄，他生活的信條是「寧教我負天下人，不教天下人負我」(歷史上是「寧我負人，休人負我。」)，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家，這與歷史上的真曹操是不可混同的。關羽「威猛剛毅」、「義重如山」。但他的義氣是以個人恩怨為前提的，並非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。
作者羅貫中（1330年一1400年之間），名本，號湖海散人，明代通俗小說家。他的籍貫一說是太原（今山西），一說是錢塘（今浙江杭州），不可確考。據傳說，羅貫中曾充任過元末農民起義軍張士誠的幕客．除《三國志通俗演義》外，他還創作有《隋唐志傳》等通俗小說和《趙太祖龍虎風雲會》等戲劇。另外，有相當一部分人認為《水滸傳》後三十回也是其所作。
在我國文學史上，也許還沒有一部作品能夠像《三國演義》那樣長時期地吸引如此眾多的讀者，幾百年來，她差不多被我們整個民族一代又一代地不停流傳，閱讀、可以說《三國演義》已經深深地紮根於我們民族生活的每個角落。《名家彩繪四大名著·三國演義》由戴郭邦、陳白一、戴宏海等35名丹青高手，以如椽彩筆繪就292幅國畫。各位畫家風格各異，流派紛呈，或工筆、如穿針引線，一絲不苟，或寫意，如行雲流水，一氣呵成，多姿多彩地展示了三國時期宏大的戰爭場面和從多的人物形象，達到了《三國演義》繪畫創作的頂峰，同時也展示了國畫這一中華未瑰寶的獨特風彩。尤其是其中一些膾炙人口的名篇章，如桃園結義、大鬧鳳儀亭、煮酒論英雄，三顧茅廬、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲等，精彩紛呈。
《水滸傳》
別名：《忠義水滸傳》、《江湖豪客傳》
作者：（元末明初）施耐庵，另外，有相當一部分人認為《水滸傳》後三十回 《水滸傳》是羅貫中所作。
明高儒《百川書志》著錄其所見本，前署「錢塘施耐庵的本，羅貫中編次」。胡應麟《少室山房筆叢》認為是施耐庵所作，王圻《續文獻通考》認為是羅貫中所作。
回數：《水滸傳》在流傳中，出現了多種不同的本子。現在所見的，主要有100回本、120回本和70回本。100回本在「招安」後，有「征遼」和鎮壓方臘起義等情節；120回本又插增了鎮壓田虎、王慶的情節。後金聖嘆將此書刪改，去掉了招安及以後的事，稱為70回（實為71回）。
介紹：《水滸傳》是由作者在《宣和遺事》及相關話本、故事的基礎上創作而成。全書以描寫農民戰爭為主要題材，塑造了宋江、吳用、李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時的社會矛盾。故事曲折、語言生動、人物性格鮮明，具有很高的藝術成就。
作者施耐庵（1296～1371）名耳，又名肇瑞，彥端，字子安，號耐庵。籍貫：江蘇興化白駒場人。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，後遷居當時興化縣白駒場（今江蘇省大豐市白駒鎮）。相傳是孔子七十二弟子之一施之常的後裔。施耐庵7歲時，家裡貧窮，無法上學。但他聰明好學，經常借書看，請鄰居教，有時還到學府去旁聽。就這樣，他讀了《大學》、《論語》、《詩經》、《禮記》等許多書。13歲時，已能在大庭廣眾之中，對答如流，下筆琳琅。一次，鄰居老人病故，約請在滸墅關教私塾的季秀才來寫祭文。季秀才未能及時趕到，別人就提議讓彥端試試。施耐庵少年氣盛，欲顯其才，也不推讓，走過來一揮而就。後來，季秀才看了這篇既幼稚又有才氣的祭文，稱贊不已。主動提出讓施耐庵到滸墅關去讀書，並且不收他費。後來還把自己的女兒許配給了施耐庵。 施耐庵在滸墅關讀書，十分刻苦，他不僅熟讀諸子百家，而且各種書都去瀏覽。當時刊行的《大宋宣和遺事》，講吳用智取生辰綱」、「宋江殺閻婆惜」、楊志賣刀」等故事，引起了施耐庵的興趣，他常常在課余閱讀。還同小夥伴們一起舞刀弄棒，練習武藝。那時，蘇州城裡經常說唱些如《石頭孫立》、《青面獸》、《花和尚》、《武行者》、《同樂院燕青搏魚》、《李逵負荊》等話本和雜劇，施耐庵有時也去消遣，對這些「仗義英雄」、「擎天好漢」流露出敬佩之情。
施耐庵的小說《水滸傳》中有極其生動的生活場景，豐富多彩的人物形象，水滸108將身份不同，性情各異，是我國古代小說中的一朵奇葩。《名家彩繪四大名著·水滸傳》隨文融入293幅國畫，由戴郭邦、賀友直、陳白一等41位國畫名家聯袂繪制，眾畫家以妙手神筆繪就極具生動的生活場景，人物情節，惟妙惟肖，意韻深遠。
《西遊記》
別名：《西遊釋厄傳》
作者：（明）吳承恩 《西遊記》
回數：共一百回（實一百零一回）
介紹：西遊記以民間傳說的唐僧取經的故事和有關話本及雜劇（元末明初楊訥作）基礎上創作而成。西遊記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。此後寫孫悟空隨唐僧西天取經，沿途除妖降魔、戰勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動，規模宏大，結構完整，是中國古典小說中偉大的浪漫主義文學作品。
內容分三大部分：第一部分（一到七回）介紹孫悟空的神通廣大，大鬧天宮；第二部分（八到十二回）敘三藏取經的緣由；第三部分（十三到一百回）是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達西天取回真經。
作者吳承恩(約1504年-約1582年)，字汝忠，號射陽山人，江蘇淮安人。吳承恩大約40歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有被選上，由於母老家貧，去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年後「拂袖而歸」，晚年以賣文為生，活了將近80歲.
吳承恩的神話小說《西遊記》，規模宏偉，情節曲折、語言生動，又運用了浪漫主義的創作手法，想像極其豐富，是我國古代小說中的瑰寶。《名家彩繪四大名著·西遊記》延請戴敦邦、趙宏本等40餘名畫壇名宿繪制240幅藝術含金量相當高的國畫，或豪放粗獷，或質朴秀麗，畫科有人、神、魔、怪、山、水、花、蟲、鳥、獸等多姿多彩，畫法則或工筆勾勒，或寫意揮灑，風格或豪放粗獷，或樸拙秀麗，技法上鉤勒、渲染、烘托、潑墨、淋漓盡致，多姿多彩地展現了小說中最精彩的場面。文以畫平添風采，畫借文獨具魅力，圖文相間，水乳交融。
《紅樓夢》
別名：《石頭記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》 《情僧錄》 《大觀瑣錄》 《金玉緣》 《情界銓》
《紅樓夢》
作者：曹雪芹（前八十回）；無名氏（後四十回，程偉元、高鶚整理）[1]
回數：紅樓夢共一百二十回。前八十回在撰寫、修改過程中就以抄本的方式流傳。乾隆五十年(1791年)，程偉元將前八十回及後四十回續稿以活字排印，從此一百二十回本流行。但前八十回的文字曾有改動。
介紹：紅樓夢寫於十八世紀中葉的清乾隆時代，內容「大旨談情」。隋唐以前中華文化受尚古尚朴潛規則影響，沒有專門研究、開示、描畫心性的作品傳世，而佛教卻特別重視研究、開示、描寫心性，有很高成就，禪宗更以「不立文字、教外別傳、直指人心、見性成佛」為立宗宗旨。隋唐政權能夠成立與佛教在中國迅速發展密切相關，隋唐之後，佛教對社會風氣、政治生態影響仍然舉足輕重。紅樓夢是中國唯一一部明確以「談情」為主旨，並且取得極高成就的小說。紅樓夢所談的情與先天之性有關，與後天學力有關，與偽相反。《易·系辭上》：「聖人立象以盡意，設卦以盡情偽。」《左傳·僖公二十八年》：「晉侯在外十九年矣……民之情偽，盡知之矣。」《後漢書·耿國傳》：「夷狄情偽難知，不可許。」宋·陳亮《丙午秋答朱元晦秘書書》：「天下之情偽，豈一人之智慮所能盡防哉！」清·紀昀《閱微草堂筆記·姑妄聽之三》：「儒家釋家，情偽日增，門徑各別，可勿與辯也。」紅樓夢的分旨是：類似於史記功能的《石頭記》；類似於世情小說的《風月寶鑒》；類似於傳奇的《金陵十二釵》；類似於見聞錄的《情僧錄》。多個旨意融於一書，一擊兩鳴，一筆多用，一言兩味或者多味，在紅樓夢里比比皆是。難度極高，成就極高、極大。
作者：曹雪芹，中國清代小說家，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，出生地：南京（金陵）；祖籍遼陽，生於1715年，卒於1763年。其先世原是漢族，後為滿洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹璽，祖父曹寅，父輩的曹顒和曹頫相繼擔任江寧織造達60餘年之久，頗受康熙帝寵信。曹雪芹在富貴榮華中長大。雍正初年，由於封建統治階級內部斗爭的牽連，曹家遭受多次打擊，曹頫被革職入獄，家產抄沒，舉家遷回北京，家道從此日漸衰微。這一轉折，使曹雪芹深感世態炎涼，更清醒地認識了封建社會制度的實質。從此他生活一貧如洗。他能詩會畫，擅長寫作，以堅韌不拔的毅力專心致志地從事小說《紅樓夢》的寫作和修訂，披閱10載，增刪5次，寫出了這部把中國古典小說創作推向巔峰的文學巨著。
乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，曹雪芹陷於過度憂傷和悲痛，到這一年的除夕（1764年2月1日），因貧病無醫而逝世（關於曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年兩種說法），入葬費用由好友資助。
《紅樓夢》以其豐富的內容，曲折的情節，深刻的思想認識，精湛的藝術手法成為中國最具成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，以至於以一部作品構成了一門學術性的獨立研究學科——紅學，這在世界文學史上是極為罕見的。
高鶚先世清初即寓居北京。少年時喜冶遊。中年一度在外課館。熟諳經史，工於八股文，詩詞、小說、戲曲、繪畫及金石之學亦頗通曉。詩宗盛唐，詞風近於花間派，論文則「辭必端其本，修之乃立誠」，強調以意為主。他熱衷仕進，累試不第，乾隆五十三年(1788)，始為順天鄉試舉人。六十年進士。歷官內閣中書，內閣侍讀。嘉慶六年(1801)為順天鄉試同考官。十四年，由侍讀選江南道監察御史。十八年，升刑科給事中。在任以「操守謹、政事勤、才具長」見稱。晚年家貧官冷，兩袖清風。所以雖著作如林，卻多未及問世而齎志以終。《紅樓夢》後四十回傳為高鶚，程偉元所續。但目前觀點認為，後四十回為無名氏所續；高鶚與程偉元只是編纂者。
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藝術品

四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》又稱四大古典文學名著，是中華民族的寶貴遺產，四大名著承載著的文化精髓，文化底蘊影響著歷代炎黃子孫。四大名著反映出的人文社會倫理歷史處事令我們受益匪淺獲益良多，其中對人物的塑造更是耐人尋味，品思良久。琢藝軒創始人穆宇靜以四大名著為背景，在玉雕品中把具有代表性人物形象使其淋漓盡致的展現出來，新穎別致刀法令人物活靈活現，流暢的作品彷彿自身寓情於景之中，好似穿越到當時的情景之里。和田玉四大名著獲得中國工藝美術百花獎，可謂是藝術之精品。
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開篇詩詞

《三國演義》
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
《水滸傳》
試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評議前王，並後帝，分真偽，占據中州，七雄繞繞亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟。見成名無數，圖名無數，更有那逃名無數。剎時新月下長川，江湖桑田變古路。訝求魚櫞木，擬窮猿擇木，恐傷，弓遠之曲木，不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。
《西遊記》
混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。
覆載群生仰至仁，發明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看《西遊釋厄傳》。
《紅樓夢》
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？

5. 課外閱讀

[摘要]課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。指導學生課外閱讀首先要創建一個良好的氛圍，激發小學生課外閱讀興趣;第二引導學生選擇合適的閱讀材料，掌握正確的閱讀引導學生養成良好的閱讀習慣。 [關鍵詞]語文教學課外閱讀指導方法

課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。許多作家，學者成功的經驗表明，語文素養的提高，主要是得益於大，廣泛閱讀。新課程第一時間提供小學課外閱讀，閱讀速度的要求。這是一個突破語文教育的改革具有良好的小學語文教學中的指導作用。因此，教師必須引導學生課外閱讀作為一項重要的教學任務。在這里，我想結合教學實踐，談談如何指導學生課外閱讀。

1，創造了良好的氣氛，激發學生課外閱讀的興趣

披文入房間情況，研究重點的激情。我們要創造一個良好的閱讀氛圍中，學生的情感培養。教師想讀喜歡讀的學生帶來了一些更容易。教師必須先教學使用一切適當的機會，創造一個良好的氛圍，激發學生的課外閱讀的興趣。由於教學「福爾摩斯推斷，我發現學生特別佩服福爾摩斯，抓住機會，讓學生收集，閱讀文章福爾摩斯。」月亮「的學習，學生收集」劃時代「，」女蝸的天空「，許多中國古代著名的神話。這個目的的課外閱讀，提高學生的課外閱讀興趣，同時也提高他們的課外閱讀的質量。
類圖書俱樂部是小學和中學的學生在課外閱讀學習的夥伴大氣的一種重要形式，主要做法是：第一階段，引導學生讀一本書，由教師或同學推薦的課外時間，然後使用一個集中的時間內，通過學生的書評也可以交換一些學生和老師一起討論的讀數自由，你可以讀童年的游戲一樣。
另外，的讀書筆記額定表演，精彩的詩朗誦，以及電影和電視作品的使用進行MOVIE活動的，營造閱讀風氣的一個很好的方式，可以刺激學生的課外閱讀興趣，促使學生課外閱讀作為一種自發的，渴求的慾望的行為。

引導學生選擇合適的閱讀材料

小學和中學的在讀學生，在面對各種各樣的書籍周圍，往往不知道該如何選擇，我不知道讀什麼好，我不知道如何讀，這些教師不重視對學生很容易失去閱讀的興趣，引導學生選擇合適的閱讀材料，要注意以下幾點。
學生好奇的心理特點有不錯的表現，更渴望神秘，冒險，刺激，仰慕機智，勇敢，充滿活力，等等。與此同時，學生的認知水平，有能力接受有限的。根據這些特點，我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物，如「兩萬聯盟在海「，」木偶奇遇記「，」吹牛大王歷險記「，以及安徒生，在兄弟格林童話故事的作品，甚至Dinis。這些經典的兒童的文學書籍，都在的水平閱讀材料對孩子的心理和認知發展，貢獻自己的完美發展，純凈的孩子的精神世界，光線和寬敞的孩子們的心，並激勵他們一生的文化嚮往。「
其次，可適當推薦給學生一些特點時代最暢銷的閱讀材料。鄭淵潔「皮皮」和「陸西西」系列童話故事，許多學生的童話夢想成為英雄;近兩年來，「哈利·波特」，「魔法學校的兒童暢銷書風靡校園，時代的閱讀材料等特點，也是一個寶貴的機會，讓學生課外閱讀和資源，教師往往被忽視或粗暴地扼殺了許多書籍有足夠的流行病學因素，包括正義，鼓舞人心的，美麗的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本課外讀物，教師應引導學生積極的經驗，它可以真的從心裡的興奮和興趣。

三，指導學生掌握正確的閱讀方法

張之洞曾說過： 「讀書無果，是徒勞的。」小學課外閱讀個人強烈的任意控制的因素，因此，教師應引導學生學會閱讀，養成良好的閱讀習慣。
1。加強教訓內部和外部的溝通，以拓寬閱讀渠道
首先，我們要充分利用教材，直接閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學實踐中，我經常教科書為出發點，有計劃，以擴大學生的閱讀視野，如果任何學生說，擴大學生的知識教學新玻璃，與文本相關的，和類似的物品，提供的信息學生閱讀，學生在知識的海洋中游泳，學習，在競爭性的演講課的興趣激增。 ：「我要定了這家，它可以飛，你可以潛水，但也出了宇宙，尋找更新的世界。」有的同學說：「我希望每一個家庭安裝了智能門鎖，每個家庭成員的看起來，語音，指紋等信息輸入到計算機中，它可以很容易識別，只要車主是觸摸門鎖，它會自動打開，不理會別人。各種有創意的想法，如湧泉。學生在課堂上學習的基礎上，重新閱讀的原創作品，或類似的書，所以知識方面的溝通。
2。根據不同的文體分類指導
讀取各種閱讀材料是不同的，根據不同的文體閱讀。按照小學年齡的特點，從如何讀漫畫書，童話，寓言，故事，小說，科普讀物，優秀論文和兒童報紙的指導。如指導學生閱讀兒童的報紙瀏覽和閱讀的兩種方法。指導學生拿到報紙先用一個單一視圖的全貌，和一般的理解是什麼新聞和文章，然後選擇新鮮和閱讀自己的興趣。還教給學生夾下的專題收集信息，寫一個總結卡。
3。注重技能培訓，培養閱讀
我們重視加強的步驟和方法的指導下閱讀，引導學生讀了一篇文章分為三個步驟：第一步粗讀，需要了解的主要內容，回顧一下。第二步閱讀，理解，理解作者的思想和情感和表達的主要內容。第三步是熟悉的，要求寫讀書筆記。

四，培養學生良好的閱讀習慣

培養學生的閱讀習慣，閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以讓學生有效閱讀，快樂閱讀，享受閱讀的樂趣。指導課外閱讀中，我注重訓練學生的閱讀習慣從以下幾個方面。
培訓學校的用眼習慣。數量減少眼球運動，並逐步擴大閱讀視野，時刻注視的話，減少背部，因為，這將不僅提高讀數的准確性，同時也提高閱讀速度，形成默讀的習慣。
培養閱讀習慣的大腦。文章一般可分為三種類型：記敘文，說明文，議論文。三篇文章閱讀每個不同的步驟，如：閱讀步驟的敘述：文章的標題 - 文章體裁 - 的主角 - 時間 - 地點 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一個敘事的閱讀材料，讀，邊思考邊記錄這些點，達到理解記憶。
訓練的計時閱讀和有限的閱讀習慣。定時讀每天內讀限於一定量的讀出時間，每天的一定的時間限制的閱讀。為了確保讀取時間，我們開了一個大的閱讀課。每周的閱讀課，讓全班同學一起讀，讀老師的及時輔導，指導，提高閱讀的效率。
培訓「不動的墨不學習習慣，要求學生在指導閱讀圈，點，畫，看著，記在心裡。圈不知道在哪裡關鍵詞句點，繪制一個很好的詞的句子美麗的作品是熟悉，背誦，「記筆記」養成的習慣，使學生感受到閱讀的故事情節，豐富自己的詞彙量，養成良好的語感，提高閱讀的綜合效益。
課外讀書是一所小學的豐富的生活經驗，生活積累的智慧，提高自身的素養。教師放棄的想法？急功近利，課外閱讀的正確認識，正確指導學生課外閱讀。開卷有益，只要學生閱讀，就會有一分收獲。

6. 如何提高寫作水平

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎麼寫的。可以找一些名家大師的文章來看，看他們的結構、修辭是怎麼用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。

(6)寫小說一氣呵成擴展閱讀：

一、寫作：

寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。

與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文本，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。

簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。

二、 寫作活動的主要作用和意義：

1、表達感情、交流思想、傳遞信息

2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題

3、寫作關繫到全民族文化素質和綜合國力的提高。

我國是一個具有13億人口的大國，但由於歷史的原因，我國仍有近四分之一的文盲和半文盲。一個民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進入經濟高度發展的文明社會的，也難以立足於世界民族之林。

寫作是一種復雜的創造性的腦力勞動過程。從現代資訊理論、系統論的角度來看，寫作是一個收集、加工、輸出信息的整體系統。作為一個完整的系統過程，寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。

具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求，就有可能「妙筆生花」，寫出文質兼備的好文章、好作品。

寫作，作為一種富有創造性的腦力勞動過程，不僅僅存在於文學創作領域，還廣泛出現於應用寫作領域（包括公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語寫作等）。

就當下而言，學科意義上的「寫作」概念已越來越多地指向應用寫作這一遍及社會生活各個角落的實踐活動。美國未來學家約翰·奈斯比特在其著作《大趨勢》中曾斷言：「在這個文字愈來愈密集的社會，我們比以往任何時候都更需要讀寫技巧。」這里的「寫」主要是指應用寫作而非文學創作。

網路寫作

7. 大師金庸寫下的眾多武俠小說，是如何排名的呢

這幾天在讀倪匡先生所著《我看金庸小說》。該書將金庸的「飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛」這十四部武俠小說進行了大排名

「金庸的寫作過程，是一種慢熱的過程。精彩如《神鵰俠侶》，開始時一大段；熱門如《射鵰英雄傳》，開始時一大段，都未到精彩的階段。一定要在經過了縝密的安排之後，精彩處才逐漸呈現，終於到達令讀者目不暇接的程度。而短篇的創作，根本沒有這一過程，金庸的特異優點，就得不到發揮。」

「《白馬嘯西風》在金庸作品中，排第十四位。」

《白馬嘯西風》是金庸作品中兩個短篇之一，是專為電影創作的故事。初次發表和修改之後，有極大的差異，是金庸修改得最多的一篇作品。

《白馬嘯西風》在未修改之前，不通，修改之後，通了。《白馬嘯西風》中描寫師、徒之間的爾虞我詐，是《連城訣》的前身，在《白馬嘯西風》中未曾得到發揮的，在《連城訣》中得到發揮。金庸只寫了兩篇短篇，就沒有再嘗試下去。而兩篇短篇，在金庸作品中的地位都很低。

金庸的寫作過程，是一種慢熱的過程。精彩如《神鵰俠侶》，開始時的一大段，熱門如《射鵰英雄傳》，開始時一大段，都未到精彩的階段。一定要在經過了縝密的安排之後，精彩處才逐漸呈現，終於到達令讀者目不暇給的程度。而短篇的創作，根本沒有這一過程，金庸的特異特點，就得不到發揮。

白首相知猶按劍，朱門早達笑彈冠。這一聯，是《白馬嘯西風》的主題。金庸原意，可能想通過華輝的遭遇，寫出世情的險惡，但是短篇完全不給金庸以發揮的機會，無可奈何之至。

8. 請問寫網路小說那些作者，寫小說都是一氣呵成么畢竟是寫幾百萬字！要是修修改改也太慢了！

這個我也有在寫。其實根本不是可以一氣呵成，我每次都是在凌晨才有靈感，洋洋灑灑寫下版許多，到了權早晨意識清醒，從頭再閱讀一遍就會發現有許多不滿意的地方，刪刪改改是常有的事情。所以有時候是真的沒有靈感，就會寫的非常慢

9. 《霸王別姬》口碑評價真的如豆瓣評分那麼高嗎

截止目前2020年1月21日，電影《霸王別姬》的豆瓣評分是.2分。評分如此高的原因：

《霸王別姬》在說兩個京劇藝人半世紀的悲歡離合，實則在言中國人對人的生存狀態及人性的思考與領悟。時代的轉換與人物命運的轉折緊密相聯，社會性與民族性緊密相聯，信仰與現實緊密相聯，陳凱歌他拍了這樣一個「真虞姬、假霸王「的故事。

外國影人稱《霸王別姬》是中國的《亂世佳人》。這部電影雖然長達3小時，卻無1分鍾的累贅，電影跨越50年歷史，反映了20世紀中國歷史的變遷，輝耀著傳統文化的光彩，氣勢恢宏，情節跌宕。影片體現了電影技術及美學處理上的精湛技巧，將電影藝術的妙處發揮到了極致。

(9)寫小說一氣呵成擴展閱讀：

幕後花絮：

1、《霸王別姬》現場的張國榮扭著旦角身段，說起話嬌滴滴，笑起來酸溜溜，舉手投足活脫一個訓練有素的舊戲子。劇組人們對他的演技佩服極了，私下開玩笑的說：「你可真是個妖精。」

2、蝶衣戒煙一節，第一次拍完陳凱歌就說可以了，張國榮不滿意，要重拍一遍。連續拍了幾次之後，他砸玻璃砸得太狠結果把手指削去一塊肉，大家都很緊張，他笑著說沒關系，這一回終於拍好了。

3、張國榮為人也十分隨和。拍戲他是最按時到場的演員，從不耽誤大家的時間。如果趕上拍腳步聲，胳膊，腿等鏡頭，堅持不請替身，他認為身體的每個部分都是通心的，是有感覺的，局部鏡頭也是某種情緒。

4、鞏俐那時剛拍完《秋菊打官司》就來到的劇組，所以剛開始的幾天，還找不著感覺。從現代農村婦女到舊社會的妓女，一時轉不過勁兒來。她談了很多對菊仙這個人物的理解，說她在陝西時就找了書什麼的，做了挺多功課。

4、拍完菊仙跳樓的那場戲，陳凱歌拿了兩個高腳杯，倒了兩杯白酒。和鞏俐在桌前坐下，要和她喝交杯酒。大概是攝影師扛著機器離得非常近對著他們，鞏俐非常不好意思，想婉拒。陳凱歌不依笑著把胳膊彎過來，非要喝。最後兩人一飲而盡。

5、鞏俐拍戲過程中看了很多資料，就是關於妓女方面的。鞏俐的同學非常好，她給了鞏俐一些書，就是寫一些文革期間、文革之前的一些妓女的書。

6、現實中的張國榮一貫是英氣勃勃的小生形象，與劇中的程蝶衣相差甚遠，但是為了把他改造成影片中的男花旦，劇組和他本人都下了好大工夫：剃了他的眉毛，因為太粗太直了；要他保持消瘦的體型，結果常年健身的張國榮在《霸王別姬》里瘦得整個人都細了。

10. 寫小說應該一氣呵成呢，還是先擬寫大綱

小說情節復雜，人物眾多，很難一氣呵成，通常是要先做一個總的設計。 追問內： 每位作家都這么做嗎容？ 據說倪匡曾替金庸代寫天龍八部連載呢，若他不知道大綱，怎麼寫？這不是一氣呵成么？ 回答： 什麼叫一氣呵成？胸有成竹，難道不是在心裡事先已經有了規劃嗎？還是畫到哪兒算哪兒？ 追問： 我只是好奇作家能不能做到一邊寫一邊規劃 該如何寫作呢？我的想法是把自己處於未知中，再把信手拈來的東西組成內容。所以我懷疑大綱的必要性。 能不能做到即使用上述方法寫小說但小說的結構內容或是節奏等都不會顯得鬆散？ 再問一句：人物設定也是在大綱就擬好的嗎？若是，在寫的當兒添加新人物適合嗎？ 回答： 預先擬好的只是一個框架，增減內容，人物，甚至連結局都徹底改變也是常有的事情。