1. 高中作文小小說
小小說
在這優雅而溫馨的宿舍房裡，剛剛大學畢業夏老師，微笑地批改著孩子們的作文，這是她第二天上班，她很喜歡自己的班級，也很喜歡她的學生們，新穎的思維，完整的字句，讓夏老師很認真很仔細的批閱每一篇作文，時間一秒一秒的流逝。「丁冬，丁冬」，時間老人敲過了十二點響鈴，夏老師越來越疲倦，可是她很滿足，因為她覺得每一個孩子都是一顆閃亮的星星，那麼的迷人，那麼的耀眼。她給自己泡了杯綠茶，美美地品嘗著，她拿起紅筆，繼續改完最後一篇作文，翻開個名叫齊馨的同學寫的作文，夏老師忽然覺得這個名字很陌生，似乎班上沒有這個名叫齊馨的學生，她以為是同學們交作業的時候和別班同學的弄混了，再看看班級，的確寫的是初二（1）班，這是自己的學生，夏老師拿起名單表，仔細地查了一遍，也沒有發現這個名字，夏老師翻開作文本，只見作文本上寫的全都是拼音，這是怎麼回事呢？但字很娟秀，夏老師翻譯了第一自然段，發現這個女生文筆優美，樸素，大方，是個學語文的好苗子,可是為什麼她的名字不在班級名單上呢，而且作文全都用拼音代替？夏老師只好打了個電話在校當教導在男友葉主任，她知道葉主任還沒有睡，因為他的工作比自己的更加多，電話哮嘟嘟地響了幾聲，葉主任接了電話，他告訴夏老師這個學生遭到了車禍，目前正在家裡自學，休養。夏老師吃了一驚，她向葉主任要了齊馨的家庭地址，就匆匆地與葉主任掛了電話，她決定明天要親自去拜訪這個學生。
第二天，夏老師上完一天的課，就匆匆地趕去家訪齊馨的情況了。夏老師來到一個裝飾樸素的小公寓，按一下鈴聲好聽門鍾，一位高雅的婦女微笑地站在她面前並和她打招呼，夏老師也微笑地跟這位充滿和藹卻又顯得很擔憂的婦女打招呼，並自我介紹了一下，婦女連忙請夏老師進屋，說自己是齊馨的母親。夏老師進屋放眼瞧了一變，整個家庭擺設溫馨而大方，像齊馨的文筆一樣美好。夏老師問起了齊馨的情況，母親頓時淚水布滿了雙眼，原來齊馨從小就喜愛看書，編寫自己的童話故事，每每寫起作來沒完沒了，完全沉浸在文字的樂趣中，她的語文成績，寫作能力超出了同齡人的能力，而其它科目都是一般的成績，母親焦急了，一次又一次地與齊馨談話，勸她多放些時間在那些成績較一般的科目上，不要只盲目的沉浸在文學中，成績要綜合性的優秀。齊馨聽是聽進去了，嘴裡答應著，可在行動上並沒有多大積極，為此，母女倆爭吵了許多回，但齊馨熱衷的文學程度並沒有減弱，反而更加的迷樂於文學，把心情全都在文字上表達了出來。終於有一天，母親再也沉不住氣了，她把齊馨在文學方面得到的優秀證書，齊馨平時練的書稿，全都扔到了窗外，齊馨哭著跑出外面，一遍又一遍地奔跑穿插於街頭，這天烏雲密布，不一會兒蒙蒙地細雨，路很濕滑，齊馨在過馬路的時候被一輛小卡車撞倒在地上，雖然沒有身體上的殘缺，但腦部因為受到了嚴重的撞擊，失去了她除了文學經歷以外的一切科目的知識，現在就連三四年級的數學知識都難以掌握，醫生說這是齊馨強迫失去這些記憶的。夏老師輕輕地嘆了一口氣，安慰了幾句母親，她從精緻的地包包中拿出了齊馨的作文本，大方而娟秀的漢語拼音映在母親的眼前，夏老師問：「既然，齊馨關於這些文學的歷程都記得，為什麼她會用漢語拼音代替文字呢？」母親抹了一下眼淚：「齊馨現在只會一些簡單的漢字，所以她用漢語拼音代替了，而就是因為上小學一年級的時候，齊馨學會了漢語拼音，才迷了書籍，才愛了學作，起初，她的漢語拼音學得一蹋糊塗，語文成績也很一般，其它成績都很棒，在她第一次語文小測試，幾乎每個小朋友都拿了滿分，只有她拿了個66分，而教她語文的是位中年帶眼鏡的女老師，她打的那個「66」分，像一雙眼鏡，老師並沒有鼓勵齊馨，反而批評她學習不認真，放學回來她對著我哭了好久，我輕輕的安慰著她，並且要她學好拼音，齊馨是個要強的孩子，她把那張試卷保存了起來，下決心好好學習漢語拼語，她那段時間真的很努力學習拼音，終於，她的努力為她奪得了成功的光輝，從此，她的拼音測試始終是滿分，就這樣，現在在她腦海里留下的都是熟練的漢語拼音。」夏老師輕輕點了點頭問母親：「還會阻止齊馨熱衷文學寫作嗎？」母親深深地嘆了一口氣：「不阻止了，只要她開心就好。」夏老師剛開口要說些什麼，齊馨忽然從房裡走出來，揉著剛剛睡醒地眼睛，見媽媽坐在那裡，撲在媽媽身上，找撒嬌對母親說剛才她在夢里寫作，她寫了好多好多有趣地故事，大家都很喜歡。」母親輕輕的拍了拍她肩膀，告訴她，旁邊的這位是她的新語文老師，齊馨一下子離開了母親，站了起來，尷尬地跟老師打招呼，並道歉沒有注意到她，夏老師輕輕地笑了笑了，簡單地介紹了一下自己，夏老師仔細地觀察了一下齊馨，打心裡地喜歡這個大方亮麗遙而又帶些任性的女孩，她輕輕地拉過齊馨，讓她做在旁邊，齊馨就在這么近的距離看了看這么年輕而大方地老師，覺得她一定會成為自己的好朋友，好老師，她一定會幫助自己完成文學之夢的。夏老師把剛才想問母親的問題，對著齊馨問了一遍：「齊馨，你閱讀過許多的書籍，懂得的道理很多，老師現在想問問你，除學你喜歡的文學之外，你能告訴我，你還會學其它的更多知識么？齊馨面對老師那雙期待的眼神，仔細地想了想，很確定地告訴老師：「我會，我不但要學好文學，也要學好其它的知識。」夏老師望著她那真誠的眼神，緊緊地握住齊馨地手：「那老師跟你商量一件事，我們再一起努力，努力學好理科好么？齊馨望望母親那擔憂而充滿期待眼睛，看看緊緊握著自己的手，給予力量的夏老師，她點了點頭。母親和夏老師緊緊地摟了摟著齊馨，母親開心得掉下了眼淚，充滿地感激地向夏老師致意。夏老師還承諾會幫齊馨補習，母親也承諾會支持齊馨的文學寫作，也會輔助她補習其它的知識，齊馨在心裡暗暗地下了決定，無論在這條道路多麼地難走，都會努力勇敢地走下去。」因為她有深愛著她的母親和關懷著她的夏老師。只要有愛，有信念，無論什麼樣的困難都是一場有趣地游戲，無論怎樣的心結，只要有愛在，總會溫暖地消失，都會開起一道綻麗，怡人的風景。
我是一名外國小偷,石窟藝術在現在大為發展,最著名的是甘肅西部的敦煌莫高窟.聽說莫高窟里有大量精美的壁畫和無數形象生動的彩色塑像,窟內保存大量的佛經,文書等也極為珍貴,讓我聽了不禁垂涎三尺,這么好的藝術,偷來能賣多少錢呀!!
於是我便去琢磨著怎樣偷.最終我終於想好了一個完美的計劃.首先連夜找到我的好哥們,世人稱他為<神偷>.經過他的一翻思考,決定在晚上動手.終於熬到了晚上,看看錶,現在正好12點一刻,想必現在人們一定都在呼呼大睡,我和哥們便走進了莫高窟,只不過我是忐忑不安,而他則是沉著冷靜,真不愧是高手呀!進去後,我驚呆了!沒想到莫高窟是那麼的雄偉,真不愧是世界八大石窟之一,也名不虛傳呀!莫高窟有如一座大型繪畫館,洞窟的四壁和頂上,滿繪絢麗多彩,形象生動的壁畫,那些身披飄拂長帶,凌空起舞,反彈琵琶,載歌載舞的仙女,是敦煌畫的代表.正在我想入非非的時候,<神偷>對我說:"嗨,哥們!咋地了?被誰煮了?快點,還愣著干嗎?"原來是因為我太沉迷於畫中了.我趕忙幫助<神偷>用長刀把壁畫刮下來,用拉車把那些畫運到上海,然後再運往國外,這壁畫太值錢了,讓我和<神偷>"掙"了好多好多money呢！
2. 小小說怎麼寫及小小說範文
第一:創作技巧的研究。這是很重要的一個角度。一些初入門的小小說作者最關心的也是這個問題，就是「如何寫小小說」、「怎樣寫好小小說」。這方面，劉海濤、邢可等人做過很出色的努力，近來侯德雲先生在《小小說選刊》上專題《小小說課堂》也頗有些這種色彩。他們的研究把小小說技巧研究，特別是劉海濤教授的技巧研究，非常工整、系統，他提出的小小說模式、結構技巧、寫作規律等，發前人所未發，言前人所未言，頗具研究功力，貢獻極大。有心人雪弟對近年來小小說批評著作進行了統計，在他所枚舉了的30多部著作中，研究的也大多數都屬於這類方向。我個人看重技巧和技巧的研究，是因為「工欲善其事，必先利其器」，只有熟練地掌握了技巧，才能得心應手。「技巧」中到底還有多少風景，還是很值得有興趣、有功力的評論者們深入探究的。侯德雲持一套自己的「技巧」觀，他用自己的工具(術語)來寫小小說，因此，他的「小小說課堂」里，關於技巧的論述或者如何關於運用某些技巧，也都是很「自我」的，具有很強的個人標志。這是「技巧無窮」的具體體現。我自己也曾「發明」過一些寫作「技巧」，但我覺得那些「術語」並沒有真正切入小小說體內，帶有很強的摹仿或者試探的色彩。當然，我個人還有另外幾個問題要問:技巧如何來?一個作者光看「技巧研究」，能不能從根本上解決「怎樣寫好小小說」?事實上，對於小小說作者來說，入門之後還有更重要的任務。這時的「技巧」研究對於小小說來說，過於靜態了。好的小小說，除了技巧，還有創作氛圍、個人閱歷、思想深度等諸多因素的影響。無視技巧的存在當然不客觀，但如果片面強調「技巧」，也屬於「只見樹木，不見森林」。
第二，小小說事件的研究。小小說世界里經常發生很多事件，這些事件到底具備什麼樣的意義?它們在多大程度上促進或者影響了小小說的發展，不管是個體的，還是小小說整體的?這雖然與具體的作品關系稍微遠了點，但並不是對作品沒有一點影響。事件的研究既包括具有普遍意義的「大事件」，也包括許多具有私人意義的「小事件」。通常的情況是，透過種種事件，我們很可能發現小小說作品中隱藏著更多的秘密。譬如，幾年前名不見經傳的《天池》雜志編輯鄒麗楊辭職，另謀生路;一些小小說作者改弦易張，或離或歸;當地的宣傳文化部門突然發現自己的轄地有一個全國知名的小小說家，然後就出台了一些扶持或獎勵青年作者的文件……這些事件並不是無聊和沒有任何意義與價值的，而是與小小說的發展可能有著某種深刻聯系的。我確信這些事件研究出來之後，對於我們看待我們的小小說有著非常重要的意義。可惜，目前對此作深入研究的人不多，甚至上還是空白--那些散文式的憤慨算不上研究。
第三，小小說現象的研究。之所以提出「小小說現象的研究」這么個角度，是因為我個人對這個問題有某種程度的偏愛。「現象」不是「事件」。「現象」比「事件」大一些、宏觀一些，帶有潮流、趨勢的色彩。這個角度的研究可以分解為這么一些「子」問題:小小說為什麼會在80年代的中國突然崛起?是哪些因素使得這種崛起一直到今天還依然堅挺，創造了不俗的集發行、娛人、培育作者、在鞏固陣地的基礎上擴大陣地?小小說對於中國文化產業的發展有哪些啟示意義?小小說的未來走向?它到底是歷史的必然選擇還是純粹的個人或者小團體的智慧?小小說在繁榮和促進文體建設方面，對於其他文體是否具備啟示意義?如果有，是什麼?記者柳萌對這一問題以新聞的形式進行這全面的報道。前一段時間，在首屆小小說節上，中國作協也終地注意到了這一情況，吉狄馬加首肯小小說選刊對於文化體制改革具有重要的借鑒意義。我滿懷期望地等待著有人在吉狄馬加之後，來一番「深入研究」，填補這一空白。這有助於整個中國文化產業乃至於文化事業的發展。
如果這個問題可以稱之為「小小說必然性研究」，那麼，「小小說事件的研究」也可以稱之為「小小說偶然性研究」。
第四，小小說評論的研究。小小說評論不能光看別人--也就是俗語所雲:烏鴉落在豬身上--看見別人黑，看不見自己黑--這個工作滯後了。有兩個原因:一是早期評論太少，還形不成被關注的氣候;二是很少有人想到這也是一個問題。按照我個人的資料，雪弟似乎是較早地涉足這個領域的人，是他提醒我們還存在著這樣一個角度--我覺得雪弟在這一點上表現出十分的專業精神來。這么多年來，評論小小說的文字不少了，那麼，這些評論的方法是什麼?這些評論有什麼特點?方法本身的客觀和不足體現在哪些方面?我想，有關小小說評論的研究如果多起來了，小小說評論才算得上步入到一個真正成熟的階段。那個時候，也許就不會有人說我們「太缺少小小說評論」了。因為，「裁判員」也有了裁判。
第五，小小說作品的研究。這個不用多說，大量的小小說評論幾乎都是選用了這個角度。一些評論家的入門評論也是「作品研究」。沒有認真研究作品，沒有閱讀足夠數量的作品，就敢於指手劃腳--對這樣的評論者，我只能驚嘆其「膽子實在太大了」。
第六，小小說作家的研究。作家研究當然離不開作品。但這二者並不完全一致。作家研究是把作家除作品之外的思想感情軌跡、成長經歷、學識等綜合起來進行研究，這種研究是對「作品」本質的研究，是對作品根基的研究 。現在對作家的研究風氣很盛。早先有侯德雲寫過一大「堆」的「小小說的XX」，把作品特性、主題走向、作家性情等研究了個遍，然後，馬新亭又寫了「百家爭鳴之XX篇」，等等。這些努力是有意義的，將會使我們更關注作家、更關注作品深層次的東西--它的影響力，將會超過對「技巧」的研究。
這六個角度只是比較浮在表面上的角度，也可能還有更豐富的角度可供我們切入小小說。如果真的找到了那樣的角度，小小說研究、小小說評論必定會別有一番天地--我們一直在說「小小說的百花園」，也許，新的研究角度誕生的那一天，我們再說這句話時，心裡才不會發虛，才真正覺得「腰身壯、膽氣豪」。
3. 一篇小小說作文
老王蹲在牆角，兩手對插在袖筒，終於不耐煩地啐了一口。
小區近來又開始搞綠化，就在老王所住公寓後，轟隆隆的機子整天響個不停。這咬一口，那兒又吐出來，一排常青植物規矩地躺在路邊。
而老王進城一年多了，還是不能習慣這個奇怪的地方。看到這些小樹，他總忍不住懷念老家那片地。
「噫，種兩壟豆角哪！這么好的地！」他望著花壇，嘆了口氣。
老王從前可是個種田好手，手上老繭至今又厚又硬。
前年拆遷，老王無奈地住進高樓，地耙、平車、鐵杴都沒地兒放，只好當破爛扔了，只一把鋤頭實在捨不得便留在了牆根。
離開了土地的老王像塌陷的土坑，只有被寂寞逼瘋的草在向上生長。
那塊地，他回去看過幾次。曬豆腐乾似的被晾在那兒，沒有動靜。
他覺得心疼，那份煩憂藤條般纏捆了笑容。老王是個粗人，提煉不出「家園荒蕪」這樣的概念，他只是擔憂。
像擔憂秋日裡留在地里沒收的一畝莊稼，擔憂扔在牆角的一包麩皮，或者一隻禿了尾巴的老黃狗。
他拋棄了它們，他被逼無奈。
始終是放不下的，生活可以一夕之間改頭換面，而對土地生生不息的愛哪能說斷就斷？
憂與愛像利箭刺入皮膚，因為深，所以痛。
老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛鋤頭。
然而作為一個農民，一個失了根的農民，他能如何反抗？唯一可以慰撫自己的：還好，還有一把鋤頭。
「舉——前探——」老王扛著鋤頭在一群老頭老太太前做著示範，「好，回落——收！」戴眼鏡的老人們略顯生疏地扛好了鋤頭。
老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀來做「鋤頭健身操」的教練，他稍一遲疑地也就答應了。
因為他肩扛鋤頭時，心裡那份空落落的感覺才會淡一點，那塊乾旱的心地才如久旱逢甘霖——滋潤起來。
最近，老王又開始了新研究——「鐵杴健身操」。
沉溺於此，只因他不知如何排解他的憂，正如不知如何安放他的愛。
4. 小小說作文600字關於現實
幻想是美好的，它讓人沉溺於美好之中，感受著陽光的溫暖；但幻想又是殘酷的，它讓人沉溺於美好之中，無法面對現實世界。
現實是美麗的，它讓人融入於真實之中，觸摸著萬物的神奇；但現實又是殘忍的，它讓人融入於真實之中，經歷著風雨的侵蝕。作文網 home.sanwen8.cn
幻想與現實同是一把雙刃劍，可以帶人走向美好的天堂，卻也可以帶人走向萬劫不復的地獄。有人在幻想中獲得信心與希望，可有人卻沉浸在幻想的深潭中無法自拔。有人在現實中搏擊風浪，可有人卻在殘酷的事實前一墜不起。
真實的事件給人真實的感觸，幻想的世界確實虛無縹緲。可是，若是在絕望的現實之中，用幻想重新獲得勇氣；在幻想之中，以現實打破那一枕黃粱的夢，豈不是可以在人生的道路上，走得平平安安，不會誤入歧途，空虛一生？作文
這個廣大的宇宙中，幻想與現實共存，只是看你如何抓住幻想，捕獲現實，如何在幻想與現實之中，走出生命之路，開創真正的美好罷了。只有可以在幻想之中抓住現實，在現實之中努力拚搏的人，才可以走出一條完美人生路，才可以成為生命的操控者。
幻想與現實，其實就如同黑暗和光明一般互不可少，即使是對立的，卻同樣十分十分重要。
5. 寫一篇小小說的作文要900學的
門其實開著
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光的詞語；希望，一個多麼美妙的詞語；希望，一個多麼神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
有一個青年去應聘。當時被錄取了，經理告訴他，三樓第一間屋子不可進。肯年很好奇：為什麼不能進呢？第二天，他按捺不住好奇心，來到了那間屋外，發現門是虛掩的，進去後，發現屋裡空空如也，只是在桌上有一封信：速去市場部報道！他被任命為市場部經理。在他之前，有很多人來，也知道這條規定，但就是因為他勇闖禁區而被重用了
第二篇
的確。有許許多多的人不敢面對眼前生活，學習等，覺得自己好像不如別人，其實，很多人的頭腦都是一樣的，只是害怕遇到挫折和困難，而有的人沒有勇氣敲著我們自己的門、認為我們的門打開不了，門其實是開著。
比如，在學習上，你有認真地去思索過一道題嗎？當我們不懂作時，應該自己去先思考，或者去找別人幫助，不試一試，怎麼知道自己的能力呢？遇到一點挫折就怕，就被困難嚇倒。有的人不經思思考，遇到再易的問題都找人幫助，這種人是永遠都無法長大成人，總認為自己不如別人，但並不是這樣，是你不敢開你的門去思考這樣的問題罷了。許多人為了一個小小的困難就放棄了一切。學東西要慢慢來，從小到大不可能每個人都沒有遇到過困難。是我們太懶了，不想打開自己的世界，而把自己關閉在裡面。
一個人有很多成功的機會，錯過了一次機會並不代表永遠都失敗，只要我們不怕摔倒，有勇氣有信心，不仿問一下你自己，不論是在學習，生活或者工作上往往都會遇到一些困難和挫折，但我們不要困難嚇倒，應該認真面對這些挫折和困難，去大膽地正視困難，把擺在眼前的困難和挫折一一地克服。且要自己克服，不要養成依賴別人的習慣，雖然，有時覺得依賴是小事，但對於某些事來說是一件很大的事，比如，不經思考，考試或做作文業時就抄別人，類似的事，將會毀了你一生。
大自然賜給我們每個人相同的機會來打開我們的大門，我們有什麼理由放棄呢！科學上沒有平坦的大道，只有不胃勞苦，沿著徒趙攀登的人才能達到光輝的頂點。現在做了什麼壞事或……，一切還可以從來，因為我們是剛邁入未來的起步。
從現在起，我們應該勇敢地面對自己的人生，大膽的嘗試一切，打開我們的世界，用自己的鑰匙打開我們自己的門，去努力，去描繪明天美好的藍圖。讓我們以「門其實開著」為座右銘，闖入世界的一個角落，進入一個新的世界，張開翅膀，打開門走向美好的未來。
第三篇
門其實開著
一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。
於是，我便將自己反鎖在"孤獨"的大屋中，屋前有一條叫"代溝"的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有"封閉"的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍牆。
曾幾何時，我以為聽著MP3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關愛，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可 一切的醒悟來的並不遲。就在這學期，該死的學業壓得我吃不消，我使被"流感"入侵了，當躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了--發燒。這在平時本是芝麻綠豆大點兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經得起這一折騰啊！算了吧，我便吞了幾粒退燒葯，撐著發悶的腦袋上學去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
好不容易撐到了家，我一反常態，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。
夜深了，隱約聽到了機械鍾"答答"的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鍾，呀，都2點了！
這時，我發現有人進我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫生嗎？我揣測著。"孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎麼病了也不吱聲呢……"原來是媽媽，怎麼，她怎麼還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。
再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什麼壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道："是餓了吧，媽媽幫你去燒點面條。"說著，便蹣跚離開了。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時的醒悟，我發現我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關愛這把萬能鑰匙，揭開了我心中的鎖，我化了。
6. 作文：我寫小小說 關於要有創新精神的
網上都有吧，你搜搜吧
7. 寫一篇小小說600字
小小說
少年出生在一個富足的家庭，他從來不愁吃穿，父母在外地辛苦的掙血汗錢．
他從小就喜歡鍛煉，身體也比別人強壯的多．沒有了父母的管束，少年學會了抽煙，喝酒，打架．一切壞的習慣都集中在了這個初中生的身上．
老師盡其所能，也沒有挽回少年的心．
少年結交了一群街頭的混混，於是跟著這些人出入酒吧，歌廳．終於有一天，他的哥們塞給他一包毒品，少年接受了．
他染上了．
陽光在少年臉上憐惜的停留，他的臉上，明顯的有吸毒過後的削瘦．他就這么想也沒想的痴迷與海洛因．
直到有一天，他的哥們塞給他一把刀，要他去搶劫．少年拿著刀子，那一瞬間畏懼了．但同伴威脅他，如果不去就停止供應毒品．
少年第一次悔悟了，他在家裡，還是抵禦不住毒品的誘惑，找到了他們．踉蹌的推開門，他們正雲里霧里的吸著毒品，門口的地上有一小包白粉，他知道，這是為他准備的．
他隨著那群混混闖社會，當他手上第一次沾上別人的鮮血後，他便無所顧及了，他幫別人打架，別人付給他的報酬就是毒品，一個很公平的交易．
少年就這樣吸了兩年的毒．
他的父母知道了，在夜總會里找到了那個原本是可愛的兒子．少年已經變了，他的父母臉龐抽搐，心如死灰．他們沒有這個兒子．
如果說著個世界上有浪子回頭，少年便是浪子．在那次與父母見到後，他好像在朦朧中看到了那個美滿的家庭．好想在回到過去．
他忍著毒品的折磨，到公共電話亭斷絕了與混混的來往．到了一個都是吸毒者的地方「借毒所「．
兩年以後，陽光再一次照在少年臉上，艷羨於少年臉上的陽光．
美麗的金三角啊，你肥沃的土地上，生長著多少朝著太陽生長的嬰粟，滅亡了多少個鮮活的生命啊!
8. 九年級作文我寫小小說
在這優雅而溫馨的宿舍房裡，剛剛大學畢業夏老師，微笑地批改著孩子們的作文，這是她第二天上班，她很喜歡自己的班級，也很喜歡她的學生們，新穎的思維，完整的字句，讓夏老師很認真很仔細的批閱每一篇作文，時間一秒一秒的流逝。「丁冬，丁冬」，時間老人敲過了十二點響鈴，夏老師越來越疲倦，可是她很滿足，因為她覺得每一個孩子都是一顆閃亮的星星，那麼的迷人，那麼的耀眼。她給自己泡了杯綠茶，美美地品嘗著，她拿起紅筆，繼續改完最後一篇作文，翻開個名叫齊馨的同學寫的作文，夏老師忽然覺得這個名字很陌生，似乎班上沒有這個名叫齊馨的學生，她以為是同學們交作業的時候和別班同學的弄混了，再看看班級，的確寫的是初二（1）班，這是自己的學生，夏老師拿起名單表，仔細地查了一遍，也沒有發現這個名字，夏老師翻開作文本，只見作文本上寫的全都是拼音，這是怎麼回事呢？但字很娟秀，夏老師翻譯了第一自然段，發現這個女生文筆優美，樸素，大方，是個學語文的好苗子,可是為什麼她的名字不在班級名單上呢，而且作文全都用拼音代替？夏老師只好打了個電話在校當教導在男友葉主任，她知道葉主任還沒有睡，因為他的工作比自己的更加多，電話哮嘟嘟地響了幾聲，葉主任接了電話，他告訴夏老師這個學生遭到了車禍，目前正在家裡自學，休養。夏老師吃了一驚，她向葉主任要了齊馨的家庭地址，就匆匆地與葉主任掛了電話，她決定明天要親自去拜訪這個學生。
第二天，夏老師上完一天的課，就匆匆地趕去家訪齊馨的情況了。夏老師來到一個裝飾樸素的小公寓，按一下鈴聲好聽門鍾，一位高雅的婦女微笑地站在她面前並和她打招呼，夏老師也微笑地跟這位充滿和藹卻又顯得很擔憂的婦女打招呼，並自我介紹了一下，婦女連忙請夏老師進屋，說自己是齊馨的母親。夏老師進屋放眼瞧了一變，整個家庭擺設溫馨而大方，像齊馨的文筆一樣美好。夏老師問起了齊馨的情況，母親頓時淚水布滿了雙眼，原來齊馨從小就喜愛看書，編寫自己的童話故事，每每寫起作來沒完沒了，完全沉浸在文字的樂趣中，她的語文成績，寫作能力超出了同齡人的能力，而其它科目都是一般的成績，母親焦急了，一次又一次地與齊馨談話，勸她多放些時間在那些成績較一般的科目上，不要只盲目的沉浸在文學中，成績要綜合性的優秀。齊馨聽是聽進去了，嘴裡答應著，可在行動上並沒有多大積極，為此，母女倆爭吵了許多回，但齊馨熱衷的文學程度並沒有減弱，反而更加的迷樂於文學，把心情全都在文字上表達了出來。終於有一天，母親再也沉不住氣了，她把齊馨在文學方面得到的優秀證書，齊馨平時練的書稿，全都扔到了窗外，齊馨哭著跑出外面，一遍又一遍地奔跑穿插於街頭，這天烏雲密布，不一會兒蒙蒙地細雨，路很濕滑，齊馨在過馬路的時候被一輛小卡車撞倒在地上，雖然沒有身體上的殘缺，但腦部因為受到了嚴重的撞擊，失去了她除了文學經歷以外的一切科目的知識，現在就連三四年級的數學知識都難以掌握，醫生說這是齊馨強迫失去這些記憶的。夏老師輕輕地嘆了一口氣，安慰了幾句母親，她從精緻的地包包中拿出了齊馨的作文本，大方而娟秀的漢語拼音映在母親的眼前，夏老師問：「既然，齊馨關於這些文學的歷程都記得，為什麼她會用漢語拼音代替文字呢？」母親抹了一下眼淚：「齊馨現在只會一些簡單的漢字，所以她用漢語拼音代替了，而就是因為上小學一年級的時候，齊馨學會了漢語拼音，才迷了書籍，才愛了學作，起初，她的漢語拼音學得一蹋糊塗，語文成績也很一般，其它成績都很棒，在她第一次語文小測試，幾乎每個小朋友都拿了滿分，只有她拿了個66分，而教她語文的是位中年帶眼鏡的女老師，她打的那個「66」分，像一雙眼鏡，老師並沒有鼓勵齊馨，反而批評她學習不認真，放學回來她對著我哭了好久，我輕輕的安慰著她，並且要她學好拼音，齊馨是個要強的孩子，她把那張試卷保存了起來，下決心好好學習漢語拼語，她那段時間真的很努力學習拼音，終於，她的努力為她奪得了成功的光輝，從此，她的拼音測試始終是滿分，就這樣，現在在她腦海里留下的都是熟練的漢語拼音。」夏老師輕輕點了點頭問母親：「還會阻止齊馨熱衷文學寫作嗎？」母親深深地嘆了一口氣：「不阻止了，只要她開心就好。」夏老師剛開口要說些什麼，齊馨忽然從房裡走出來，揉著剛剛睡醒地眼睛，見媽媽坐在那裡，撲在媽媽身上，找撒嬌對母親說剛才她在夢里寫作，她寫了好多好多有趣地故事，大家都很喜歡。」母親輕輕的拍了拍她肩膀，告訴她，旁邊的這位是她的新語文老師，齊馨一下子離開了母親，站了起來，尷尬地跟老師打招呼，並道歉沒有注意到她，夏老師輕輕地笑了笑了，簡單地介紹了一下自己，夏老師仔細地觀察了一下齊馨，打心裡地喜歡這個大方亮麗遙而又帶些任性的女孩，她輕輕地拉過齊馨，讓她做在旁邊，齊馨就在這么近的距離看了看這么年輕而大方地老師，覺得她一定會成為自己的好朋友，好老師，她一定會幫助自己完成文學之夢的。夏老師把剛才想問母親的問題，對著齊馨問了一遍：「齊馨，你閱讀過許多的書籍，懂得的道理很多，老師現在想問問你，除學你喜歡的文學之外，你能告訴我，你還會學其它的更多知識么？齊馨面對老師那雙期待的眼神，仔細地想了想，很確定地告訴老師：「我會，我不但要學好文學，也要學好其它的知識。」夏老師望著她那真誠的眼神，緊緊地握住齊馨地手：「那老師跟你商量一件事，我們再一起努力，努力學好理科好么？齊馨望望母親那擔憂而充滿期待眼睛，看看緊緊握著自己的手，給予力量的夏老師，她點了點頭。母親和夏老師緊緊地摟了摟著齊馨，母親開心得掉下了眼淚，充滿地感激地向夏老師致意。夏老師還承諾會幫齊馨補習，母親也承諾會支持齊馨的文學寫作，也會輔助她補習其它的知識，齊馨在心裡暗暗地下了決定，無論在這條道路多麼地難走，都會努力勇敢地走下去。」因為她有深愛著她的母親和關懷著她的夏老師。只要有愛，有信念，無論什麼樣的困難都是一場有趣地游戲，無論怎樣的心結，只要有愛在，總會溫暖地消失，都會開起一道綻麗，怡人的風景。