寫人短篇小說

⑴ 寫小說時，所謂的『短篇寫事,長篇寫人』是個什麼定義

我對上一個回答補充一下，短篇寫事主要是通過有限制長度而進行壓縮的，通過事件來表現人物及其性格特點，以及社會某些現象和作者想要揭示的內容。

⑵ 寫人的短篇小說

《契訶夫》短篇小說就不錯啊，在掌閱里看過，契訶夫的顯著特色是他能夠從最平回常的現象中揭示生活本質答。他高度淡化情節，只是截取平凡的日常生活片段，憑借精巧的藝術細節對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展現重要的社會現象。但他不陷入日常生活的「泥沼」，恰恰相反，他的深刻的現實主義形象常常升華為富有哲理的象徵。在展示人物內心世界方面，契訶夫不重於細致交待人物的心理活動過程，只求從人物的行為舉止中看出其內心活動和變化。

⑶ 寫小說時，所謂的『短篇寫事,長篇寫人』是個什麼定義

簡單點說嘛...

由於長篇小說的故事一般是由很多個『事』連接而成的（畢竟那麼多版字只寫一個事兒會讓人厭煩的），所權以就著重表現角色在經歷這些個事後出現的變化，也就是把重點放在『人』上面。

短篇則相反，因為篇幅的限制，沒辦法寫出復雜的人性，角色必須是有著鮮明的個性的，在整個故事中也不該出現大的變化，否則讀者會因篇幅過短印象不深，對角色的認知出現混亂的，所以重點不能放在『人』上。

⑷ 跪求莫泊桑、歐亨利、契訶夫三人作品的區別

1、作品主題不一樣

莫泊桑，揭露上層統治者及其毒化下的社會風氣的同時，對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。

歐·亨利的作品大致可分為三類：描寫美國西部生活為主一類寫的是美國一些大城市的生活；拉丁美洲生活為對象。

契科夫，不追求離奇曲折的情節，他描寫平凡的日常生活和人物，從中揭示社會生活的重要方面。

2、手法不一樣

莫泊桑擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。

歐·亨利的小說在藝術處理上的最大特點就是它們的「意外結局」，只有到了最後一刻，「謎底」才最終解開，情節的發展似乎明明朝著一個方向在發展，結果卻來個出其不意。

契科夫抒情氣味濃郁，抒發他對丑惡現實的不滿和對美好未來的嚮往，把褒揚和貶抑、歡悅和痛苦之情融化在作品的形象體系之中。

3、藝術構思不同

巧奪天工的結構藝術，歐•亨利總是漫不經心地娓娓講述著他的故事，突然，就像魔術師變戲法一樣給你變出一個意想不到的結局。

莫泊桑在藝術構思上介於歐•亨利與契訶夫之間，在題材和情節的奇巧上，莫泊桑有似於歐•亨利。然而他獨具匠心的構思，曲折的故事情節、出人意料的結局卻是合乎情理的，在生活中可能發生的。這一點又是不同於歐•亨利的。

契訶夫從不注重故事情節的生動性和曲折性，而是多用灰暗的筆調，白描的手法去描寫停止的，令人窒息的社會生活。

(4)寫人短篇小說擴展閱讀：

歐亨利風格：

意外結局

歐·亨利的小說在藝術處理上的最大特點就是它們的「意外結局」，只有到了最後一刻，「謎底」才最終解開，情節的發展似乎明明朝著一個方向在發展，結果卻來個出其不意。這意外的結局一般說來是比較令人寬慰的，即便是悲哀的結局，也常包含著某種光明之處，這就是所謂「帶淚的微笑」，即「歐·亨利式結尾」。

像《帶傢具出租的房間》這樣的悲劇在歐·亨利的筆下是很少發生的。然而，意外的結局不能不經常依賴於某種偶然性，而太多的偶然性又不能不與現實產生距，所以「意外結局」一面使歐·亨利的小說顯示得趣味盎然，同時也使它們缺乏深度。

以現實主義的筆法，觸及中下層人群的日常狀態，並提煉出貧苦生活中的幽默、機智的一面；善用各種戲劇性巧合，以意想不到的方式結尾，這正是美國短篇小說家歐·亨利的典型風格。

幽默

兩難的處理和意外的結局往往產生令人啼笑皆非的幽默效果，在歐·亨利的小說中，幽默是貫穿始終的，有的專門是為幽默而幽默的。綁架孩子的歹徒被頑童折磨得苦不堪言，寧可倒貼錢把孩子護送回家。

幽默家被近日復一日地製造幽默，竟變成了一個心力交瘁的吸血鬼，最終在殯儀館的後房中才得以告別塵世的愚蠢，重新恢復了一個正常人的知覺。

歐·亨利諷刺，但不流於諷刺，他的嘲諷和幽默通常是善意的，有時能令人震驚地揭示出人生的真諦，如《生活的陀螺》和《鍾擺》那樣，它們體現了歐·亨利透視生活的能力。歐·亨利的語言本身也充滿了誇張和幽默，而幽默能直到淡化事物悲劇性的作用，使大眾讀者更能接受。

敘述視角

歐·亨利的小說常常採用全知敘述者，即採用無所不知、無處不在的「上帝視角」對故事世界的一切予以揭示，還會不時地站出來對故事中的人物、場景進行評述。

不過，「即便在一些以全知視角為主導的小說中，故事外敘事者有時也會暫時放棄自己的視角，採用人物視角來揭示人物對某個特定空間的心理感受。」人物視角就會作為人物的感知而構成故事內容的一部分，從而有效地塑造人物形象、展示人物心理活動，進而揭示作品的主題。

人物形象

人物類型化在歐·亨利的小說中，有關人物外在特徵的細節描寫，遠遠超過對人物內心世界的探索和解析。也許是受篇幅所限，也許是歐·亨利對於呈現人物的內心沖突不是很感興趣，他常把小說中的人物稱為「提線木偶」，認為他們無力掌控自己的命運，帶有典型的宿命論色彩。

由此，他更樂於描繪和呈現「木偶們」身處的社會背景。由於缺乏人物心理描寫，很少觸及人物的內心沖突，被刻畫的人物有時會顯得缺乏個性和深度，不免陷入類型化的窠臼。小說中的主人公大多是男性，而且常常被貼上傳統類型的標簽：好人與壞人，以及一些變體。

經常出現的人物有：牛仔、牧羊人、騎警、醫生、強盜、銀行家、小職員、農夫、廚師，以及他們的妻兒。在每一個短篇中，歐·亨利只需從形形色色的人物類型中挑選出幾種，把人物關系稍加變換，再輔以有趣或離奇的情節，就能炮製出使讀者滿意的作品。

有評論家認為，歐·亨利這種創作態度削弱了他的小說力度，導致了他的小說過於簡單、類型化；不夠細膩，缺乏深度和復雜性。尤其是他的「西部小說」，人物的動作只停留在事物表面，結果使得多數小說只描繪了一些人類最基本的情感，諸如：愛、恨、恐懼、貪婪和憤怒。

除此之外，人物之間的大多數沖突都以婚姻或死亡結束，不管讀者感到滿意還是悲傷、憤慨，都只能被動接受，因為小說已經隨著「令人吃驚」的結尾戛然而止了——沒有任何分析人物動機的內容了，因為短篇小說的篇幅非常有限。

參考資料來源：網路-歐亨利

⑸ 寫小說時，所謂的『短篇寫事,長篇寫人』是個什麼定義

簡單點說嘛...

由於長篇小說的故事一般是由很多個『事』連接而成的（畢竟那麼多字只寫版一個事兒會讓人權厭煩的），所以就著重表現角色在經歷這些個事後出現的變化，也就是把重點放在『人』上面。

短篇則相反，因為篇幅的限制，沒辦法寫出復雜的人性，角色必須是有著鮮明的個性的，在整個故事中也不該出現大的變化，否則讀者會因篇幅過短印象不深，對角色的認知出現混亂的，所以重點不能放在『人』上。

⑹ 活著為了講述的寫作背景

寫作背景說白了就是你為什麼要創作，可以是一件有意義的事的觸動，可以是某個人對你的啟迪，一般以所見所聞所感所想。作者在創作時發生了什麼、有什麼感想。
文章寫作的順序是：
一、 事情的發展順序 ：這種方法多適用於記敘文，按「起因——發展——高潮——結局」來寫的，但有的文章會少一個或幾個環節，基本按「起因——經過——結局」來構建的。如《草船借箭》。起因：周瑜妒忌諸葛亮的才幹，用十天造出十萬支箭的任務來為難諸葛亮。
發展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的准備。高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。 結局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
三、 按空間位置的變化順序 ：
一般用於游記、參觀記、寫活動和寫景物等文章，常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點，空間轉移的詞句，|就很容易地理清構段的形式。
如：《草原》，按人物活動場所的轉移可理清段落了。 初入草原——進入公社——蒙古包外——蒙古包內——蒙古包外的送別。
四、 按事情的不同方面順序 ：
常用用於說明文的文章，描寫狀物時，也會用這種方法。 如：《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性 。
從表面上看都是寫鯨的，但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的，讓人感到有條有理。
二、 按時間順序 ：
常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨時——下雨後 如：《美麗的小興安嶺》。按「春——夏——秋——冬「四個季節寫的。
寫作活動的主要作用和意義在於：
1、表達感情、交流思想、傳遞信息。
2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題。
3、寫作關繫到全民族文化素質和綜合國力的提高。

⑺ 寫人敘事散文與小說的區別1000

敘事散文：散文的一大類,主要是敘事,抒情.與記敘文不同的是,敘事性散文只有高潮,沒有結果,沒有 議論部分,而多一個抒情部分,讓結構更加明了,敘事性散文一般很受到大家的歡迎.敘事性散 文比抒情性散文多一個敘事部分,從頭到尾是敘事部分,沒有記敘文那種鮮明的開頭.記敘文：所謂記敘文,是以敘述為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體.記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表 達一定的中心.
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章.古代的記、傳、序、表、志等,現代的消息、通 訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等,都屬於記敘文的范疇.
小小說：小小說又名微型小說或極短篇小說,是英文 Flash Fiction 的直譯,原為短篇小說的分支,是順應 現代人繁忙生活而發展成一種篇幅短小的小說.跟一般小說一樣重視場景、個人形象、人物心理、 敘事節奏.優秀的作家可寫出轉折雖少意境深遠或轉折雖多卻清析動人給人接近中篇說的作品.小小說往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中,捕捉住了生活,表現出一種新鮮的思 想.小小說的顯著特點是：小、新、巧.奇

⑻ 說說閏土是一個怎樣的少年

少年閏復土是魯迅先生制筆下的一個朴實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給＂我＂講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。

由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中了解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解．少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。

(8)寫人短篇小說擴展閱讀：

賞析：

閏土的出現給「我」的童年帶來了無盡的歡樂，——雖然「我」也一直未能親身體會到閏土所講的裝諒捉小鳥雀、海邊拾貝殼和瓜田刺猹的樂趣，這些歡樂的記憶只在「我」腦中蘊藏、發酵，加上農村淳樸的鄉情，最後匯結成了那一幅神異的美妙的圖畫。

也就是說，那美妙的「故鄉」從未在現實中真正地存在過，所謂的「我」所記得的「好得多了」的故鄉也只是永遠地存在於童年時光的美好回憶中，——真正有過的，不過是「我」所幻化的故鄉的美妙而已。

⑼ 怎麼寫小說

經歷豐富，且社會經抄驗足 所謂經歷決定思想，你的問題中說了，是一個「好的」作家。現在有很多青年作家，天賦很好，刻畫細膩新意，能夠引起讀者的共鳴。可是，也僅僅是「情感細胞豐富」而已。他們沒有很豐富的經歷，（回望經典，很多經典小說都是從個人的經歷中得到的，畢竟思想才是小說的靈魂。沒有思想沒有深度的小說是沒有價值的。）舉個例子，你把郭敬明與一些文豪相比，他缺了什麼？說實話，他的文字功底之深已經賽出很多大作家很多了，但你仔細研讀一下，就從賈平凹說起，他作為一個經歷很豐富的作家就能把人心裡深處的東西寫出來，並且布局限於男女情感，更多有民族情節，愛國情結，包括親情，人性，善惡，豐富而深刻。
刻苦學習，書中自有黃金屋 讀書是一個很重要的過程，其實前兩點都可以從讀書中的到彌補，讀書可以拓寬自己的視野，豐富自己的情感，提高自己的寫作能力，更能體會到不同人物的心理（這點很重要，畢竟小說的主體是人物，是情節）。。

註：以上只是概述，希望以上能對你有幫助，早日實現自己的夢想，能夠成為一名寫物寫人入木三分的作家，到時候我一定拜讀你的作品！加油！