以小說的形式寫一篇小文章

1. 以小說手法寫作文

小鞋匠與衛生員
深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落，處在牆角邊上的那個毫不起眼的鞋攤也如同這凄涼的景色一般；沒有任何人去理睬。攤主小鞋匠未接到一份「活」。
鞋攤上的小鞋匠無精打採的倚著牆角，享受著那微不足道的時光，好似要睡著了！「嚓、嚓、嚓」響亮的皮鞋聲吵醒了倚在牆角的小鞋匠，及不情願的睜開了眯縫的雙眼，只見一位頭頂上有一顆閃亮鮮紅的五角星的帽子軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字葯箱的普普通通的衛生員正站立在他那破鞋攤前，小鞋匠看到之後好像充足了氣似的，立馬從牆角站了起來，很熱情的問道：「請問您要補鞋嗎？」「是的！」一個極洪亮的聲音立即傳了過來。「那就請坐下來吧！」「謝謝！」衛生員瞅瞅小鞋匠便又親切的說：「同志，你看看能不能幫我修修這雙皮鞋？」「可以，當然可以！請您脫下來吧，明天下午我就修好了，你明天下午來取吧！」這時，衛生員從自己的口袋裡拿出了一雙展新的黑布鞋，取下外麵包裹的一張白紙。便迅速的脫下那雙很舊而且又有很多傷疤的皮鞋……衛生員帶著羞澀的語氣說：「同志，這雙皮鞋有好多處破裂，請您費一點心，幫我多修幾下，可以嗎？」……衛生員站了起來，載著滿臉的笑容和對小鞋匠的信任離開了鞋攤；夕陽斜射到衛生員的每個部分，把衛生員照耀的好似銅人一般。
同時，小鞋匠也開始工作了。「叮叮當當」把那個毫不起眼的角落整的活似一個音樂場。「哎呀！」只見小鞋匠的手被鞋內的一顆釘子給「碰壁」了，流著鮮紅的血。小鞋匠將手包紮處理後，又仔細的看了看那雙皮鞋，這是一雙普通的再不能普通的皮鞋，在鞋內的底平面早已不是平面了，而是凸凹不平的鞋面。「像這樣的鞋他穿上能舒服嗎？」小鞋匠自言自語道便又繼續看了下去，鞋的很多處都有破損，但是，鞋卻擦得很乾凈，好像是塗了一層蠟一樣。小鞋匠的目光又轉移到了剛才讓它「碰壁」的那個地方，原來是鞋根在這之前掉了，衛生員可能是自己釘上了幾顆釘子。看到這些後，小鞋匠萌發了一個想法，幫衛生員偷偷的把皮鞋根、鞋底重新換了一下，但是卻不告訴他……
說干就干，小鞋匠很快就開始工作起來了！你瞧，他那熟練的動作似乎看起來像是在跳手上芭蕾一般，即優雅、迅速，又漂亮熟練。
深秋的黃葉也好似累了不要飄落了，而秋風卻精氣十足的來上班啦！西北風呼嘯著，落葉在馬路、街道上翻卷，天已經快黑了，但是天氣還是那樣的，依舊寒風刺骨，小鞋匠倚著牆角，一動不動，宛如一座雕塑。一陣嚓嚓的皮鞋聲急響，小鞋匠黯淡的眼神里射出了熱切的光茫。一群下班族，跨過斑馬線，還是沒有衛生員……天漸漸的黑了，人影稀疏了，零落了，卻使終未見到衛生員。第二天也如此，小鞋匠從早晨一直等到黃昏，仍不見衛生員的人影。第三天、第四天、第五天、第六天……時間一天一天的過去，小鞋匠左等右等還是不見衛生員的人影。
北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻滾著漂亮的圓圈，好像在告訴人們這是冬天裡的第一場最大的雪。殘雪和風鎖住了沉寂的馬路和街道。好多的小地攤都開始收攤了，等待著明年的春天早日到來並且帶來滾滾財源。而那個毫不起眼的牆角卻依舊，並不是小鞋匠為了掙錢，而是為了給衛生員那雙皮鞋。無論是刮風下雨，小鞋匠仍然堅持從早晨等到黃昏日落。時間就像流水一樣，奔流不息，兩上月就這樣過去了，可是仍不見衛生員的影子……
「明天就是大年三十啦，新的一年又來啦……」小鞋匠竊竊私語道，剎那間眼光落在了牆角的那雙皮鞋上，小鞋匠情不自禁的拿起工具開始擦起了這雙皮鞋……大年初一清早，小鞋匠的門就被叫開了，而叫門的人恰恰是衛生員。小鞋匠聞訊提著那被擦的油光的皮鞋，顧不得外邊天氣有多冷，急急忙忙的出來啦，走到門口時，當小鞋匠看到衛生員後一陣暈眩，被擦的發亮的皮鞋「嗵」的一聲掉在了地上……
小鞋匠看到的衛生員卻是——截了一條腿，並且拄著雙拐。

2. 以「小說」為話題寫一篇作文

可以先寫自己對小說的看法，然後再在作文裡面寫幾個自己喜歡的並受到啟發的小說，然後回寫很喜答歡小說。 寫閱讀小說的好處。
寫一些你對現在小說的看法 還有現在小說的弊病是什麼 為什麼小說每天更新成百上千的還是很多人說書荒 為什麼現在這么多人喜歡看小說 這樣寫可以寫成類似論文性質吧！ 還可以寫一些從小說中讓你明白了什麼 感受到了什麼 和你自己對小說的熱愛啊什麼的 再穿插幾個小說中的經典句。

3. 怎樣用小說的形式寫好一篇作文！急求指導！

首先，要先構思你要寫的作文內容，然後竭盡全力把精力都放在開頭上，把第一段寫的生動有吸引力，當然題目也要好好揣摩揣摩。然後寫正文，要寫得真實有趣。結尾也要寫好要有哲理最好寫一寫自己的真實感受。

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

(3)以小說的形式寫一篇小文章擴展閱讀：

微型小說比短篇更短的小說完全符合瞬息萬變的現代社會中忙碌的人們的閱讀習慣，幾乎每天都可以看到人們為這類的小說賦予一個新名詞和新定義。例如極短篇、精短小說、超短篇小說、微信息小說、一分鍾小說、一袋煙小說、袖珍小說、焦點小說、瞳孔小說、拇指小說、迷你小說等。

族繁不及備載，連專門的文學研究者也很難如數家珍分敘其定義，一般人更容易混淆，故總論之。一般認為小小說的篇幅應在兩千字以下。因為題材常是生活經驗的片段，因此可以是有頭無尾、有尾無頭、甚至無頭無尾。高潮放在結尾，高潮一出馬上完結，營造餘音繞梁的意境。

由於比短篇更短，字句也需要更加精練，題材能見微知著者為佳。一個意外的結局雖然能吸引眼球，但文章短還是要有伏筆呼應，甚至比起給予讀者意外、應該更重視能否帶給讀者感動。

4. 用小說的形式寫一篇500字的作文 我的同學

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅.
我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：「高雅，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我「黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。」我不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。」高雅生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？」「好好好，我跟你一起找，行吧。」我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「我說找不到，你還不信，這下信了吧！」突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」田磊一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」高雅突然來了個「海底撈月」以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――高雅，我的好朋友！

同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………

5. 用小說的形式寫一篇作文《我的老師》，600字，若滿意則再加20財富值

我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最後一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡朴，學會清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜裡，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年痴呆症的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的好老師。陳斌強老師教給了我----百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書後「手錄」，一個借不到書「形諸夢」，都讓我感受到了他們讀書的迫切心情，和勸後輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜今天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才後悔莫及。
我的老師還是現在的老師，他們教會了我：不忘昨天，珍惜今天，面對明天。
我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴後繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我一定會領悟這些精神的。

6. 以「小說」為話題寫一篇作文怎麼寫

可以先寫自己對小說的看法，然後再在作文裡面寫幾個自己喜歡的並受到啟發的小說，然後寫很喜歡小說。 寫閱讀小說的好處。就可以了吧。

7. 按照小說的格式寫一篇文章

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的 一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就 是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一 種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好 的品德。 我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們 的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你 的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。 記得五年級的時候，我們班組織去養老院 探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生， 端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演 節目給他們看，他們不知有多開心，笑得 連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容， 我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多 了，難道我們就不應該多給他們點關心， 多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他 們心裡一定暖洋洋的！ 還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買 東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到 女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下 面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂 亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠 雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有 一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆 ，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了 四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我 覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去 在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的 人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總 有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了， 沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受 到了不良的影響，不利於培養愛心。這個 小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的 家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼 需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的 雙手啊！ 在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別 人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都 充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！ 關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！

8. 以小說形式描寫人物的作文

說起林沖，大家一定會聯想到《水滸傳》，聯想到那一百零八個英勇威武的梁山好漢。在這眾一百零八個好漢中，為什麼我最喜歡林沖呢？這是因為林沖那做事敢作敢為、正直的英雄形象讓我欽佩。

林沖，綽號「豹子頭」，原為東京八十萬禁軍教頭，使得十八般武藝，其中槍棒更為精湛，因為高俅之子高衙內垂涎林沖妻子，高俅同陸謙設計使林沖誤闖禁地白虎堂，被刺配滄州，看守草料場，准備在途中將林沖殺害，幸好在路上遇到了好友魯智深搭救，倖免於難。但高俅又使人將火燒了草料場，林沖才大鬧山神廟，斗殺陸謙，雪夜上樑山。後來火並了梁山伯頭領王倫，擁立托塔天王晁蓋為梁山之主。梁山座次排在第六，作為五虎將之右軍大將，一支丈八蛇矛天下無敵，從無敗績。最後在征方臘後，患風癱而逝世。嗚呼！好一代英雄好漢，就如此逝世！

我佩服林沖那一種敢作敢為的精神，即使是犯下了殺人的罪過，他也挺身而出，去官府投案自首，，甘當受罰，可見他的為人正值。我們也應當學習他那敢作敢為的精神品質。像林沖這樣的人大有人在，可是偏偏有些人做了壞事又不敢承認，把責任推到他人的身上，使他人蒙受不白之屈。這種奸詐狡猾的小人最後必定會被眾人掀開其奸詐狡猾的一面，林沖的形象於此造成了鮮明的對比。正是這種對比，才是我難以忘懷，《水滸傳》里的林沖，使人看到了一個敢作敢為、一身正氣的人物，難道我們不應該向他學習嗎？

你們也看過《水滸傳》嗎？沒有的話，請你也來看一看這一百單八個英雄好漢們豪邁的氣概吧！

9. 怎麼寫小小說〈以作文的形式〉

一篇小說，大概是一些人物，他們的對話、動作、行為，會造成高低起伏的情節，加上場景輔助，最後有個合理的結局。當然，全篇所寓含的思想意識，就是作者企圖表現的主題塑造鮮活的人物：人物是小說的靈魂，像舞台上的演員，主導著情節的進行。任何小說，都在表現人物的言行風格，或人與人間感情、利益的糾葛；沒有人物，哪有小說？然而，小說人物的選擇或塑造，一定要有特殊性，普通的人是不適合當主角的，就像戲劇中的角色，很少是安分守己的尋常百姓：不是大奸大惡的壞蛋，就是大慈大悲的善士；不是努力奮斗的殘障者，就是游手好閑的富家子……

人物刻劃，最忌說明或形容：「他是天下的善士，經常幫忙別人。」、「她長得像仙女般美麗」，這樣的句子很抽象、無趣。必須具體化，把「幫忙別人」的過程、「美麗」都具體描寫出來。

編造麯折精彩的情節：情節是小說的內容，也是人物演出的「戲」，一般認識不清的人，會誤認「情節」就是「故事」；其實，它們是有點區別的。故事是平面的、單一的，靠敘述即可完成；情節除了故事外，可能需要人物的動作、表情、心理、對話，以及事件和事件的背景（場景），共同構成，所以它顯得立體又復雜。小說是紙上的戲劇，如果一出戲演的是平凡夫妻的平凡事，誰會去觀賞？所以小說裏的愛情都很畸型、變態；很激情、誇張；很不像人間找得到的。由此可見：小說的題材要特殊的，情節要精彩、曲折、懸疑；結局最好出人意外，才能緊緊扣住讀者的心。

我們周遭每天都有許多事件發生，這些事件如果很特殊，我們即可拿來當一篇小說的骨幹，把過去相關的經驗（記憶裏的事件）相連結，然後加上想像再「繪聲繪影」一番，說不定就能「編造」出動人心弦的小說。