1. 2015年相思李娟閱讀答案
9. 買；盯（看）；憶（3分，1處1分，意思基本符合即可）
10.（共4分）運用「把著、踮版著、直咽」等動詞（或權運用動作描寫）（1分），逼真地寫出了「我」當時眼巴巴地望著點心，迫不及待地想吃點心的情狀（2分），透露出孩子特有的天真與可愛（1分）。
11.說它「俗」是因為「包著粗紙寫著福字」的外形有點俗；（1分）
說它「美」是因為：（1）它像一位小家碧玉，樸素，干凈，溫馨。（2）福字中透著生活的喜慶和美好。（3）它充滿質朴與溫情，喚起了我對童年的美好回憶。（共4分，寫出「俗」的原因得1分，「美」的原因寫出1點得2分，寫出2點得3分）
12.「龍須酥」盒子上的「相思」兩字勾起了作者對童年的懷念，對奶奶的思念，對美好過往歲月的眷戀，還有對一切漸漸遠逝的無奈和淡淡的傷感。（共5分，寫出1點得2分，寫出2點得3分，寫出3點得滿分）
2. 閱讀答案 急！！！！！好的加分！！
1.從文中看作者認為孩子們在表上填「優點零，願望零」的根本原因是什麼？
答：是成人強加於孩子身上的、過多的期望。
2.文章末段「優點和願望」是孩子的「雙腿」，請簡述你是如何理解的。
答：發現自身優點的孩子自信，發現別人優點的孩子謙虛，願望是孩子的目標和
方向。自信、謙虛、有目標和方向的孩子，才會是世界的探索者。失卻自信
信、謙虛、有目標和方向的孩子，將迷茫得寸步難行。
3.作者在文中要表達的觀點是什麼，請簡要概括。
答：作者希望大人們不要因為恨鐵不成鋼而扼殺掉孩子們的童真，要種下自信的
種子，燃起希望的火焰。
4.結合你自己的經歷，談談如何讓孩子保持他們的優點和願望.
答：要善於發掘、發現每個孩子的閃光點，表揚它，鼓勵它。（它指閃光點）
從而建立孩子的自信，結合孩子的長處（如運動技能、空間想像技能、語言表達技能等），發揮他們的優勢，給予他們充分的、自由的暢想空間。
3. 高考小說閱讀收養答案
參考答案：
1.①初看以為是殘樹朽干(1分)，後來才明白是一塊樹化石(1分)。
②突出這塊石頭外形的奇異(1分)，為下文寫石頭與我「默默地相對」、石頭與我對話做鋪墊(1分)。(意思對即可)
2.①這句話運用比喻(擬人)的手法(1分)，彷彿樹化石也具有人的特徵，能夠觀察與思索(1分)。
②不矛盾(1分)。這句話表現內心的覺悟(1分)，心情(生命)也由「躁動」變為「恬靜」了(1分)。(意思對即可)
3.①人類還存在著醜陋的一面(1分)，但人類的智慧和善良是那樣美麗，使人類生機盎然(2分)。
②生命的個體是微不足道的(1分)，但每個個體都要珍惜自己生命的權力與尊嚴(2分)。(意思對即可)
4.「理解」：人生所做的貢獻，其意義遠遠超過其生命的年限。(意思對即可)(2分)聯系人或事必須是現實生活中的，必須與「生命大大長於自己年輪」這句話的含義相一致。(3分)
4. 求 於塵埃處txt 明開夜合的
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5. 《謊言》（微型小說）閱讀答案
1.因為他想和女乙的距離感小點。
2.因為他不是真的想撒謊。
3.為了讓自己再次見到女乙時心版安理得。
4.表明下文是用第權三人稱來寫。
5.提示：加了個尾巴解開了上文人物的命運，讓讀者回味無窮。
答案僅供產考~~~~
6. 塵埃落定閱讀答案艾米莉
不能直接查找答案直接抄襲的
有的資料不得當，最終將得不償失
反而會讓自己繞彎路
滿意採納奧
有疑問請追問~不能直接查找答案直接抄襲的
有的資料不得當，最終將得不償失
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有疑問請追問~
7. 閱讀塵埃也美麗 「透過形形色色的『塵埃』，我看到了一個個心靈的美麗！」
「塵埃」指缺點、不足和錯誤因為題目中說塵埃美麗，就採用了擬人的手法，最後自然段中的塵埃要加引號，也許塵埃能代表更多的意思
8. 閱讀答案
14、結尾一段中老館長說：「哭吧，把那些都哭出來。」請結合全文內容分析、推想，「那些」指的是什麼？
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15、小說多次描寫了「她」的神情，請分析下列加點詞語對表現人物作用。
眼中蓄著深深的憂傷。
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可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。
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16、隨著情節的展開，老館長對「她」的感情發生了什麼變化？
17、請簡要分析小說中「她」這個人物形象。
14.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之後的欣慰。
15.答案：①表現生活給「她」帶來的巨大痛苦。
②表現「她」此時內心的激動和精神的堅強。
16.答案：由開始時的同情、憐憫，變為由衷的敬佩。
評分：「同情、憐憫」和「敬佩」
17.答案：「她」面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷於痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。
~~~~~親~~~~希望採納~~~~~~