寫勇氣的小說

❶ 朋友們有沒有，關於勇氣的小說給我提兩個，謝謝！

一個《鋼鐵是怎樣煉成的》，一個《老人與海》，兩個。

❷ 狄斯尼寫的《勇氣》的主要內容是什麼（註：是主要內容、不是中心）

《勇氣》是美國作家狄斯尼的一篇小說。（跟sunyijingjane 所說的英國作家完全是兩碼事，要不要乾脆把迪斯尼也抄上來算了。）

它講述的是第二次世界大戰後期，盟軍在法國諾曼底登陸時發生的一個故事。一個美國傘兵被誤投到了敵占區，他向空投地附近的法國農婦求救。德軍發現法國農婦救助了那位美國傘兵就槍殺了她的丈夫。美國傘兵被俘後設法逃了出來，奔向樹林。德軍立即圍追他。走投無路時，美國傘兵「振作」起來，「押了這一注」，他折身回跑，再次向法國農婦求救。法國農婦毫不猶豫地再次救助了他。三天後，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。
至此，作者稱贊道，是兩種勇氣打敗了敵人，即「青年傘兵智勝的勇氣和法國農婦毫不猶豫為美國傘兵提供了第二次機會的勇氣」，並借一位空軍將軍之口，對這兩種勇氣作了畫龍點睛的詮釋。

*不好意思，我再多寫點，記得給分哈！*

本文立意新穎，一波三折的情節產生了扣人心弦的效果。文章用「勇氣」作題目，有著深刻的含義。在那個極其危急的時刻，如果美國傘兵不能迅速地作出果敢機智的決斷，他肯定難以逃脫德軍的搜捕；而在那樣危險的關頭，如果法國女人沒有對侵略者的無比仇恨，對正義戰爭的堅定支持，她也不可能做出導致丈夫被殺的抉擇。因此，「勇氣」的含義包含了兩個方面：一是美國傘兵果斷大膽、機智靈活的逃生勇氣；二是法國女人痛恨侵略者、支持正義的愛國勇氣。

在人物表現上：
法國婦女——堅強、勇敢，富有智慧、具有正義感、無私
美國傘兵——身處險境，臨危不慌、積極想辦法，意志頑強

我們來看看作者是怎樣描寫法國婦女的不怕犧牲勇氣的？

第一次出場時，作者只有簡單的兩句外貌描寫：「她長得並不漂亮，不是笑容滿面，但她的眼光卻善良而鎮定。」然而，正是這「善良而鎮定」使其後來的一系列行為都有了依託。面對美國傘兵的求援，這位婦女只是簡單地回答了幾個字：「哦，當然啦。」然後就把他帶到屋裡。不假思索的回答，毫不猶豫的行動，充分地表現了這位法國婦女的堅定內心。

第二次出場時，這位法國婦女已經失去了丈夫，「她滿臉蒼白，淚眼模糊」。但面對美國傘兵的再次求助，她給予的是同第一次毫無二致的回答，是同樣毫不遲疑的行動。到這一刻，法國婦女美麗而高貴的形象赫然而立。她的勇氣和力量是對和平的信仰所賦予的，神聖而不可剝奪。作者對法國婦女的描寫是含蓄而深刻的。作者更看重的是法國婦女的勇氣。

一方面，作者不厭其煩地引述將軍的話褒揚這位法國婦女，用意十分明顯。另一方面，美國傘兵身上所體現的是一種個體的智慧與勇氣的力量。而法國婦女身上所體現出的是渴望和平、痛恨戰爭而產生的信仰的勇氣和力量，則更多地體現出人類由於對和平的渴望而產生的巨大的精神力量。法國婦女的這種勇氣是人類嚮往自由、光明和幸福的美好願望，是人類由野蠻邁向文明，不斷發展進步的強大動力。通過比較，法國婦女的勇氣更令人敬佩，她的形象也更加高大。

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相關背景知識：

諾曼底登陸：

1944年6月4日，諾曼底港口陰雲密布，空氣潮濕。參謀長比爾·基恩送來艾森豪威爾推遲24小時行動的通知，即6月6日再行動。晚上，布萊德雷上岸和「霸王」行動西線特混艦隊美海軍司令艾倫·R·柯克少將、美第9航空隊副司令拉爾夫·羅伊斯少將等會晤，並向艾森豪威爾建議，若天氣不好轉寧願推遲行動，即8日或9日再進攻。1944年6月5日晨，艾森豪威爾來電：攻擊開始日不變，星期二，6月6日。5000艘艦只浩浩盪盪地從普利茅斯出發了。

就在地面部隊乘軍艦駛向海峽時，盟軍的空降部隊已在深夜出發，他們要先期空投到德軍「大西洋壁壘」後面。1.6萬名美軍官兵和5000名英軍官兵分乘1000架飛機將空降在德軍陣地後，其中美軍第82和第101空降師降落在「猶他」灘，英軍第6空降師則在奧恩河畔卡昂附近降落。和西西里島的空降不同，這次空降雖然由於飛行員的急躁和天氣惡劣，降落點較分散，但部隊已開始奪取要害部位。不久，德軍出現了混亂和恐慌，橋梁、公路和部分據點被小股盟軍空降兵攻佔，而盟軍損失卻不到15％，比戰術空軍司令利一馬洛里預計的損失50～70％的數字要少得多。空降行動後，6日凌晨6點30分，柯林斯的第7軍開始在「猶他」灘登陸。此前，約360架美國轟炸機對海灘實施了轟炸，海軍戰艦從5點36分開始對射程內的所有防禦工事實施了共56分鍾的炮擊。登陸部隊的32輛「謝爾曼」坦克有24輛上了岸，載有105毫米火炮的兩棲車輛也上了岸。經過輕微的戰斗，德軍第709師的1個團很快投降了，其士兵主要由預備役人員和外國志願兵組成。雷·巴頓的新編第4師一馬當先，於當天傍晚推進了約10公里，2.3萬名美軍登上了「猶他」灘，美國在這天的戰斗中僅損失197人。

與「猶他」灘相反，「奧馬哈」海灘的登陸戰異常殘酷。狂風惡浪迫使士兵和裝備的登陸遇到了厄運。64輛坦克中，攻擊東海灘的32輛坦克僅有5輛上岸，幾十輛兩棲車輛也大部分沉沒。整個登陸行動，僅一半左右的坦克和可憐的幾輛車到達了海灘。空軍的轟炸沒達到目的，海軍卻摧毀了約1／2或2／3的德軍陣地。「奧馬哈」海灘的德軍第716師的1個團得到精銳第352摩步師的強有力支援。水下障礙、水雷及海灘的低堤對登陸部隊十分不利，德軍在壕溝中向低地猛烈炮擊和射擊。6點30分，傑羅第5軍的第29師第116團及許布納的。大紅一師」的第16團，還有水下爆破工兵部隊遭到德軍火炮、迫擊炮和機關槍的猛烈阻擊。激戰進行了幾小時，海灘血流成河，大多數坦克亦被毀。6小時後，登陸部隊拚命作戰，才占據了10碼灘頭陣地。幸而德軍沒有制空權，V－1和V－2導彈也未作好戰斗准備，否則後果不堪設想。第29師副師長諾曼·D·科塔准將和第116團查爾斯·D·W·坎漢上校及第16步兵團的喬治·A·泰勒上校上岸後身先士卒，奮力殺向陣前，高喊著口號冒死前沖，終於慢慢擴大了立足點。傑羅軍長在當夜盛贊12艘驅逐艦的炮火支援。在「奧馬哈」海灘，傑羅手下的第29師和桀騖不馴的「大紅一師」在槍林彈雨中沖鋒陷陣，使得登陸部隊於夜裡有3.5萬人登上了長9公里、深2公里的海灘。據統計，美軍至少有2500人傷亡。

登普西率領的第2集團軍准備在黃金灘、朱諾灘、索德灘登陸。受暗礁和地形的影響，第2集團軍的登陸推遲了1個半小時，守衛在海灘上的由許多波蘭人和烏克蘭人組成的德國第716師，挨夠了盟軍空軍的轟炸和海軍的炮擊。當英軍第50師的兩棲坦克登陸時，守軍很快後退，英軍在黃金灘推進了約7公里，但未達到計劃中的目的地貝葉；由加拿大人組成的第3師，登陸前即損失了8輛坦克，他們英勇殺敵，向前推進了約7公里。他們的巡邏裝甲車甚至到達了貝葉一卡昂公路；在索德灘，英軍第3師的28輛坦克在登陸前就沉沒了16輛，上岸的12輛坦克摧毀了德軍的大炮陣地，亦向前推進了約7公里，並在奧恩河岸與第6空降師取得了聯系。在登陸當天，第2集團軍共有7.5萬名官兵及8000名傘兵登上灘頭，損失僅3000人。但是，英軍未到達「霸王」行動計劃中的重要目的地——卡昂。德軍未預料到盟軍會在這樣惡劣的天氣條件下發動登陸戰。隆美爾回國給他夫人過生日，第7集團軍軍師級軍官大多在雷諾參加演習，只有老元帥龍德施泰特在崗位上。龍德施泰特在盟軍登陸的幾小時內，命諾曼底守軍進入緊急戒備，並調隆美爾的第21裝甲師固守卡昂。同時，命卡昂附近的第12守備師和模範裝甲師在夏爾特爾作好馳援准備。但是，柏林總部在希特勒親自批准龍德施泰特的申請前，不允許他動用這兩個師。恰好，那天希特勒在巴伐利亞山區休養，睡得很晚，沒人敢叫醒他。這樣德軍便失去了最寶貴的12小時。下午4點，德軍出動了那兩個師，但又遭盟軍飛機的猛烈轟炸，晚上才敢出動。在英軍登陸區，德軍只有第21裝甲師在卡昂抵抗。擔任支援的是第716師，雙方在卡昂激戰，英軍第3師打退了德軍反擊，但德國裝甲師守住了卡昂。

盟軍的登陸取得了勝利，15.6萬人中僅損失8000人，大部隊越過了「大西洋壁壘」。希特勒錯誤地認為加來是主攻方向，諾曼底只是佯攻，他上了「剛毅」行動的當。因此，駐加來的德軍第15集團軍的19個師和龍德施泰特的5個裝甲師未能在一周內調到諾曼底反擊。

❸ 推薦幾本有意義，好看的書，謝謝啦，（最好關於勇氣的，不是也可以）

乞力馬扎羅的雪 鋼鐵是怎樣練成的 2007-09-22 16:56 提問者採納 【英國】

《
漂流記》
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女人》

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》 薩烏
·

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》 威廉·
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（希臘）

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（
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（
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（蘇聯）
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列爾·
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❹ 勇氣是誰寫的一篇小說。它從什麼的斜視角度，為我們講述了二戰時期

❺ 《勇氣》這篇小說寫了兩種勇氣。一種是的勇氣一種是的勇氣

因智慧而產生的勇氣;
由信仰而產生的勇氣
一種是美國傘兵充滿智慧的拚命的勇氣，它包含對生命的珍視，在危難關頭自救的機智，為了和平事業拚命的勇氣；一種是法國婦女因為渴望和平，痛恨戰爭而產生的信仰的勇氣，它飽含著執著堅定、執著，它浸透了忍耐和犧牲，這是一種高貴的追求，是一種堅定不移的信仰。

❻ 《勇氣》這篇文章全文！！！美國作家狄斯尼寫的！！！

《勇氣》
狄斯尼
在英國舉行的那次相當拘謹的軍人午餐會上，大家誰也不認識誰。我坐在一個美國傘兵身邊。他是第101空降師——巴頓英雄部隊的，約摸二十歲。像多數跳傘運動員一樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。他開頭有些怯生生的，不很健談。但是過了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個故事。

那時在大規模反攻開始的前夜（進攻法國前24小時）。盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠離預定地點好幾英里的地方著路。那時後天差不多亮了，老早已經在腦子里記熟了的標志，他一個也沒找到，也見不到任何戰友。他吹響了用以集合隊伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應。焦慮不安的幾分鍾過去了，他再吹一遍，還是一個人也沒有來。他於是知道原定計劃出毛病了，他現在是單槍匹馬，完全陷落在敵人控制的土地上了。

他意識到，必須馬上著個地方隱蔽起來。他著路的地點，是在一個整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石牆附近。在熹微的晨光里，他看見不遠處有一棟小小的紅色屋頂的農舍。他不知道住在裡面的人是親盟軍的呢，還是親德國的，但是總得砰怦運氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習著寥寥可數的幾句法語，那時出發前專為應付這種緊急狀況而學的。

聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國女人開了門。她長的並不漂亮，也不是笑容滿面，但是她的眼光卻是善良而鎮定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來的，她的丈夫和她的三個幼小的孩子——一個是嬰兒，作在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。

「我是一個美國兵。」傘兵說，「你們願意把我藏起來嗎？」

「哦，當然啦。」法國女人說著便把他帶進屋裡。

「趕快，你得趕快。」做丈夫的說，他迅速地把這個美國人推進壁爐旁邊的一個大碗櫥里，「砰」的一聲關上櫥門。

幾分鍾後，六個德國士兵來了。他們已經看到了這個傘兵的降落， 而這一間又是附近唯一的房子。他們搜查得干凈利落，轉眼之間就把美國傘兵從碗櫥里拖了出來。

那位僅僅是由於藏起美國士兵而犯罪的法國農民，在被拉出廚房的時候，想要招呼他的妻子一聲，但是一個德國士兵一拳打在他的嘴上，他就說不出話來了。德國人命令他站到院子里，他並沒有受到審訊，也不能向妻兒說一聲再見，根本無所謂手續不手續，就被當場槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。

德國士兵是知道怎樣發落敢於掩護敵人的法國老百姓的，不過對於如何處置他們的這個美國俘虜，卻顯然有一場爭論。於是他們只得暫時把他推入一間棚屋裡，把門閂上。

棚屋後邊有一個小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。

德國人發現他逃走了。他們一邊跑到棚屋後邊來追他，一邊向他開槍。子彈沒有打中目標。不過從當時的情況看來，逃脫幾乎是沒有希望的。

他剛跑進樹林——悉意經營的、沒什麼灌木和雜樹的法國樹林——就聽到了周圍追兵的叫嚷聲。他們分散開來，正在很有次序地進行搜索。聲音從四面八方傳來，看來抓住他只不過是時間問題了。他也許沒有逃脫的可能了。

對，還有最後一次機會。傘兵振作起來押了這一注。他拚命往回跑，避開一顆又一顆的樹，離開樹林，再次跑進田野。他跑過了棚屋，穿過院子，院子里還躺著那個被殺害者的屍體。這個美國兵又一次來到這戶農家，敲響了房門。那位法國女人很快打開了門。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來鍾。她沒有向他的丈夫的屍體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她筆直地注視著這個美國青年的眼睛，他剛才的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。

「你願意把我藏起來嗎？」他問。

「哦，當然了。快！」

她毫不遲疑地把他送進壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國農民的葬禮舉行的時候，他是呆在那兒的。三天之後，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。

德國人再沒有來過這戶農家。他們想不到需要再來搜查這間房子，因為他們不理解他們所要對付的這種人民。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國女人的勇氣——她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機會。

我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了。我常常想到他們，並把這個故事多次講給美國駐法國和義大利的戰士們聽。不過我缺乏口才，總也不能圓滿地說出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以後，當我准備回國時候，碰上了一位空軍將領，他才把我的感受確切地表達出來了：

「青年傘兵有的是拚命的勇氣。」他說，「在牢籠里，他看到了而且抓住了唯一的出路。他是個機智勇敢的孩子。不過，那位法國婦女的勇氣呢，是經常同你在一起，永遠不會讓你丟臉的。她是一個幸福的女人。」

「幸福？」我驚奇地望著他。

「對，幸福。」將軍重復一遍，「她懂得她信仰的是什麼。」

是你要的課文！！

舍己為人，在困難面前把危險留給自己，把安全讓給他人。在中國革命的發展史中，這種舍己為人、舍己為公、捨生忘我、捨生取義的事例舉不勝舉，董存瑞捨身炸敵堡、黃繼光以身堵槍眼、邱少雲烈火焚身若等閑……，他們都是中華民族精神沃土上盛開的英雄之花。而西方推崇的是平等的價值觀，在相同的環境中，生命個體具有等同的生存權力。由此，我們不難理解美國傘兵為何不顧自己給法國農婦造成的悲痛而再次向她求助的舉動。況且在戰爭時期，保存一位優秀的戰士（他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多 ---引自課文），就是增加十倍甚至百倍的打擊敵人的力量；對於渴望和平的人們來說，美國傘兵絕境求生，智勝敵人的勇氣又何嘗不值得稱道呢？
《勇氣》的確是一篇典型的體現西方人文價值觀的文章。如果用我們的價值觀去苛求那位美國傘兵，那麼，他的行為不僅不值得稱道，反而會遭到人們的冷遇，甚至是唾棄。開放的社會要有寬闊的胸懷，我們在摯愛自己的文化傳統，踐諾著自己的文化價值觀念的同時，理解並尊重其它民族的價值觀，能夠加深彼此理解，促進雙方融合。同居地球村，同為地球人，隨著世界經濟一體化進程的加快，國界的象徵意義將會漸漸凸現，國界的實際作用會慢慢弱化，民族的融合已不再是遙不可及的事（盡管目前沖突在出現，戰爭在爆發），價值觀念趨同，精神追求呈異將成為未來世界發展的趨勢。今天坐在教室中的學生，不僅是明天民族經濟的建設者，而且是明天世界經濟甚至是地球經濟①的創造者。作為教育工作者，我們要深知自己所處的時代和身上肩負的這個責任，在教育過程中，我們要自覺關注學生的生命成長，把一切為了學生的終身發展作為教育的終極目標來追求，既要弘揚民族文化傳統，又不能用自己的標准作為衡量其它民族價值觀的尺度，更不能對其予以否定。離開西方人文背景奢談美國傘兵的勇氣，猶如離開源頭找水，學生會一臉茫然，產生疑慮；用我們的價值觀評價美國傘兵的勇氣，向學生傳遞的是一種偏狹的信息，在弘揚民族文化傳統時也把武斷粗暴教給了學生，這是一種教育專制，是教育的誤導。在新的教育理念下，我們把生存意識、生存技能作為生命的要義向學生傳授的時候，怎能用我們的傳統道德價值觀去苛求美國傘兵，甚至對其加以撻伐呢？（在教授這篇課文時，常常有教師認為美國傘兵的生是建立在別人的死和痛苦的基礎之上，是極不道德的行為，這樣的生是一種恥辱。）美國傘兵的生存意識、生存技能是他得以生存的基礎，生存的目的和意義才是美國傘兵的勇氣的精核，「他胸前佩戴的那些閃耀的勛章授帶」不就是對他生存目的和意義的高揚嗎！在學校教育強調關注學生生命成長的今天，《勇氣》不失為一個引導學生探索人生意義、感悟生命真諦的上好文本，我們要好好開發它，利用它。文本相同，解讀迥異，「一千個讀者有一千個哈姆雷特」， 關鍵看教師接受了什麼樣的教育理念，用什麼樣的教育思想指導教育實踐活動。狹隘只會讓人封閉，包容才能促進交流。各具特色的民族文化共同構建了人類文化的瑰麗大廈，各民族文化的交融又極大地豐富了人類的文化精神生活，有限的文本可以拓展出無限的空間，讓學生在知識的大海上航行，在思維的藍天下翱翔，人本化、個性化、人文化的教育思想就會走進課堂，來到學生中間。

❼ 《勇氣》這篇小說寫了哪兩種勇氣它們的區別是

1.美國傘兵以智取勝的勇氣。2.法國婦女為捍衛和平表現出的過人的勇氣。區別是：傘兵的勇氣是拚命的勇氣；法國婦女的勇氣是為捍衛和平的信仰而不惜犧牲的勇氣。

❽ 勇氣:下定愛的決心系列小說的其他四本分別叫什麼名字

就這樣瞄上你，約定天使的勇氣，失去天使，就這樣相中你

❾ 小說《勇氣》的歷史背景

二戰時期，法國抵抗一段時間後投降了，大部分地區被德軍佔領但是法國人民仍然嚮往自由。從從諾曼底登陸開始算是反攻。小說應該就是反攻是的故事吧。。。

❿ 推薦幾本關於毅力或勇氣的名著，謝謝了

海明威的老人與海、乞力馬扎羅的雪、太陽照常升起等等

鋼鐵是怎樣煉成的