① ......萬紫千紅總是春是來自哪位作者寫的
朱熹(1130-1200),南宋哲學家。字元晦(huì),一字仲晦,號晦庵,別稱紫陽,徽州婺(今江西婺源)人。他是宋代理學的集大成者,也寫過一些好詩,善於寓哲理於形象,以《春日》、《觀書有感》等較著名。
② 誰知道《萬紫千紅的花》全文
你可以借一本初中語文第二冊書，那上面有。
結構內容
全文可分五部分：
第一部分（1～3）花有各種顏色的原因。
第二部分（4～6）花會變色的原因。
第三部分（7）白色、黃色、紅色的花最多。
第四部分（8）花色和昆蟲的關系。
第五部分（9～10）花色和人類的關系（人們愛花的原因）。
謀篇立意
花是人們日常生活中常見的事物，萬紫千紅的花為人的生活增添了無限的情趣。花為什麼是五顏六色，萬紫千紅的，而不是單一色調的？這篇課文說明了花的特徵，花色和昆蟲的關系，以及花和人們的關系，引導我們探尋花色形成的內部規律和內部聯系。課文由花有各種顏色這一現象提出問題，然後說明花「變色」的原因。最後說明花色與昆蟲、人類的關系。
邏輯順序
本文從現象提出問題，然後探究現象的本質、問題的原因，從而講清花有顏色的原因，花會變色的原因。作者說明的順序是邏輯順序，是邏輯順序中的從現象到本質、從結果到原因。作者說明花有色的原因時，先從整體上說，花有顏色是因為花瓣的細胞液中存在著色素；再從局部說，花的紅色、藍色、紫色是因為花里含有叫「花青素」的色素，花的黃色、橙黃色、橙紅色是因為花里含有叫「胡蘿卜素」的色素。這是運用了從整體到局部的邏輯順序。
課文由花有各種顏色這一現象提出問題，說明花色產生的內部規律是「色素」，它是決定「花色」的關鍵。含什麼「色素」，就有什麼顏色。這是要說明的第一步。第二步要說明的是「變色」。花色既然是「色素」決定的，那麼花色的變化又是怎樣造成的呢？是色素變了，還是其他原因？這就由探討第一步現象，進入到探討第二步現象。第三步要說明的是花色和昆蟲的聯系，第四步要說明的是花色和人類的關系。這種以反映事物內部規律和內部聯系為依據而條分縷析的結構形式，就是一種邏輯關系。
這篇文章各部分的是先後次序不能調換。因為文章的目的在說明花有各種顏色的道理，一、二兩部分是先後相連的，先談本色，再談變色，這兩部分由果導因，由整體到局部。三、四兩部分也存在先後關系，也是由果導因。第五部分寫花和人的關系。
句子分析
1．花怎麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由於花瓣的細胞液中存在著色素。
這里由現象提出問題，探討原因。開頭緊扣題目「萬紫千紅」，指出這是由於「存在著色素」，總說原因。
2．白色的花含有什麼色素呢？白色的花什麼色素也沒有。
這里用設問句順承上文，既然花的顏色是由「色素」決定的，那麼「白色」又由什麼決定的呢？「什麼色素也沒有」，從另一方面說明花色和色素的關系。
3．恐怕世界上沒有人不喜愛花的。人們用萬紫千紅的花來點綴生活環境，用它的形象來裝飾服裝和用具，把它作為美麗、純潔和幸福的象徵。
第一句中用「沒有人不喜愛花的」，突出說明花的魅力。
第二句中的「萬紫千紅的花」，點題。
「點綴生活環境」，「裝飾服裝和用具」，「作為美麗、純潔和幸福的象徵」，說明人們愛花的原因。
說明方法
本文運用了分類別、舉例子、列數字、畫圖表、引資料等多種說明方法。
如文中在談及花有各種美麗鮮艷的色彩，是因為花瓣的細胞液中存在著色素時，作者分成三類進行說明：有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的。這些花里含的色素叫「花青素」；還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的。它們的花瓣含的色素叫「胡蘿卜素」；而白色的花什麼色素也沒有。以花的顏色及所含的色素為標准，分別加以說明，清晰明了。
舉例子：文中為了說明「會變色的花很多」，舉出紅喇叭花、「弄色木芙蓉」、櫻草、八仙花、海洞花、紅錦帶花等例子。
列數字：如胡蘿卜素最初是在胡蘿卜里發現的，有60多種。
畫圖表：文中運用圖表一目瞭然地說明了在五顏六色的花中，「白色、黃色和紅色的花最多」。
引資料：如「義大利的偉大詩人但丁在他的名著《神曲》中寫道：「我向前走，但我一看到花，腳步就慢下來了……」這里引用但丁的詩歌為證，說明人們對花的喜愛，不但增加了文章的說服力，還使文章充滿了詩情畫意。
生動的語言
為准確、生動地說明花的特徵，昆蟲對花色的選擇以及人類和花色的關系，作者或概括，或分析，或使用圖表，或引用詩句，非常富於變化。
③ 用次第、萬紫千紅、五彩斑斕寫一段短文
在春末夏初之時，出行是最佳。滿山遍野的花朵次第綻放，萬紫千紅。
在日光的照射下，溪水、小道、藍天和滿山的蒼翠是一片五彩斑斕的姿態。
④ 萬紫千紅總是春,春城無處不飛花。的全文即作
春日
宋 朱熹
勝日尋芳泗水濱①，
無邊光景一時新②。
等閑識得東風面③，
萬紫千紅總是春④。
[作者簡介]
朱熹（xī）（1130年——1200年），字元晦（huì），號晦庵，婺（wū）源（在今江西省）人，進士出身，官至寶文閣待制。南宋著名的教育家，一生以講學為主，門徒眾多。他繼承了「二程」的理學思想，並又有所發展。後世並稱「程朱理學」。他的詩歌擺脫空洞的說教，形象鮮明，有一定的文學價值。
[注釋]
①勝日：風和日麗的好日子。尋芳：到郊外春遊。芳，泛指花草。泗（sì）水：水名，源出山東省東部。濱（bīn）：水邊。
②光景：風光景色。一時：一時間。
③等閑：隨便，很容易。識得：認識到。面：面貌。
④萬紫千紅：形容百花絢麗多彩。
[譯詩]
陽光明媚沿著泗水河畔去踏青，
無邊無際的春天美景盡收眼中。
人們所到之處都感到春風撲面，
只有春天才總是百花盛開萬紫千紅。
[賞析]
這是描寫春天風光的一首詩。詩人在一個陽光明媚的日子到郊外去踏青，沐浴春風之中，看到滿眼春色，不禁發出「萬紫千紅總是春」的贊嘆。「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新」，這兩句寫郊外踏青時所看到的情景。詩人選擇了麗日晴空這樣的好日子，沿著泗水河畔去郊遊，看到無邊無際的春天景色煥然一新，心中有說不出的喜悅。「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」，這兩句是對美好春光的不盡贊美。詩人在這里把春天寫得生機勃勃，青春熱烈。春天萬物復甦，春天百花爭奇斗艷，萬紫千紅，這美好的景緻都是春風帶來的，如果沒有春風，就沒有這美好的春天。贊美之中又發出理趣，別具一格。朱熹是理學大師，是儒家道統的繼承人。他在這美麗的春天來到泗水之濱——當年孔子講學的地方「尋芳」，是別有一番感受的，因此他的踏青賞春也就有了更深一層的含義。他是把孔子的學說比作春風，她博大精深，化育萬物，澤被後世。這首詩寓情於景，語言清新活潑，尤其是後兩句以其內涵豐富，形象鮮明，一直廣為流傳。
[簡析]
人們一般都認為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。
首句「勝日尋芳泗水濱」，「勝日」指晴日，點明天氣。「泗水濱」點明地點。「尋芳」，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫「尋芳」所見所得。次句「無邊光景一時新」，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用「無邊」形容視線所及的全部風光景物。「一時新」，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊遊時耳目一新的欣喜感覺。第三句「等閑識得東風面」，句中的「識」字承首句中的「尋」字。「等閑識得」是說春天的面容與特徵是很容易辨認的。「東風面」借指春天。第四句「萬紫千紅總是春」，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。這就具體解答了為什麼能「等閑識得東風面」。而此句的「萬紫千紅」又照應了第二句中的「光景一時新」。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。
從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵佔。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的「泗水」是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂「尋芳」即是指求聖人之道。「萬紫千紅」喻孔學的豐富多彩。詩人將聖人之道比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣於形象之中的哲理詩。
寒食 韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
注釋
1、寒食：每年冬至以後的一百零五天，大概是清明節的前兩天為寒食節。據左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。
2、御柳：皇帝御花園里的柳樹。
3、傳蠟燭：雖然寒食節禁火，但公侯之家受賜可以點蠟燭。
4、五侯：後漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯，世稱五侯。
譯文
春天，長安城處處飄飛著落花；
寒食節，東風把御園柳枝吹斜。
黃昏時，宮中傳出御賜的燭火，
輕煙散入了，新封的王侯之家。
賞析
這是一首諷刺詩。寒食節禁火，然而受寵的宦者，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權。詩是譏諷宦者的得寵。因此，蘅塘退士批註：「唐代宦者之盛，不減於桓靈。詩比諷深遠。」首二句寫仲春景色；後二句暗寓諷喻之情。詩不直接諷刺，而只描摹生活上的特權階層，含隱巧妙，入木三分。據唐代孟所撰的《本事詩》說：這首詩頗為唐德宗賞識，御批提拔韓為駕部郎中知制誥的要職。當時江淮刺史也名叫韓，又以同名同進。德宗便親書「春城無處不飛花」全詩，並批道「與此韓」，成為一時佳話，流傳天下。
⑤ 仇春霖的 《萬紫千紅的花》 原文
花怎麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由於花瓣的細胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的。這些花里含的色素叫「花育素」。花育素遇到酸就變紅，遇到鹼就變藍。你可以拿一朵喇叭花來做試驗，把紅色的喇叭花泡在肥皂水裡，它很快就變成藍色，因為肥皂是威性的。再把這朵藍色的花泡到醋里，它又重新變在紅一色，因為醋是酸性的。
還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的。它們的花瓣含的色素叫「胡蘿卜素」。胡蘿卜素最初是在胡蘿卜里發現的，有六十多種。含有胡蘿卜素的花也是五顏六色的。
白色的花含有什麼色素呢？白色的花什麼色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故。你拿一朵白花來，用手捏一捏花瓣，把裡面的小氣泡擠掉，它就成為無色透明的了。
各種花含有的色素和酸、鹼的濃度不一樣，隨著養料、水分、溫度等條件經常在變化，花的顏色就有深有淺，有濃有淡，有的還會變色。
會變色的花很多。例如紅喇叭花，它初開的時候是紅色，開敗的時候就變成紫色了。杏花含苞的時候是紅色，開放以後逐漸變淡，最後幾乎變成白色了。最有趣的要數「弄色木芙蓉」。它的花初開是白色，第二天變成淺紅色，後來又變成深紅色，到花落的時候又變成紫色了。這些變化看來很玄妙，其實都是花內色素隨著溫度和酸、鹼的濃度變化所玩的把戲。
我國有種櫻草，在普通溫度下花是紅色，在30℃的暗室里就變成白色了。八仙花在有些土壤中開藍色的花，在另一些土壤中開粉紅色的花。還有一些花，受精以後也會變色。比如海洞花，起初是黃色，受精後就變成白色了；紅錦帶花受精後也會變成白色。有人統計了4197種花的顏色，做了如下的分類：
顏色
白
黃
紅
藍
紫
綠
橙
茶
黑
種數
1193
951
923
594
307
153
50
18
8
從這個統計可以看出，白色、黃色和紅色的花最多。這三種顏色的花有個好處，配著綠葉非常鮮艷，容易惹昆蟲注意。
昆蟲對花的顏色也是有選擇的。比如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。更有趣的是有些花還選擇昆蟲。例如金魚草，它的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。別的小昆蟲來「叩門」，它理也不理。還有待宵草，它的花到夜間才張開笑臉。這時候，有一種白天躲在陰暗的地方的小蛾，就飛來幫它傳送花粉。夜間開的花，大多是白色或黃色的，否則在黑暗中就不容易被昆蟲發現。
美麗的花朵對人們有很大的吸引力，義大利的偉大詩人但丁在他的名著《神曲》中寫道：
我向前走，但我一看到花，
腳步就慢下來了……
恐怕世界上沒有人不喜愛花的。人們用萬紫千紅的花來點綴生活環境，用它的形象來裝飾服裝和用具，把它作為美麗、純潔和幸福的象徵。
⑥ 萬紫千紅總是春的全文
春 日
朱 熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
⑦ 萬紫千紅的花 全文 急求！！！
你可以借一本初中語文第二冊書，那上面有。
結構內容
全文可分五部分：
第一部分（1～3）花有各種顏色的原因。
第二部分（4～6）花會變色的原因。
第三部分（7）白色、黃色、紅色的花最多。
第四部分（8）花色和昆蟲的關系。
第五部分（9～10）花色和人類的關系（人們愛花的原因）。
謀篇立意
花是人們日常生活中常見的事物，萬紫千紅的花為人的生活增添了無限的情趣。花為什麼是五顏六色，萬紫千紅的，而不是單一色調的？這篇課文說明了花的特徵，花色和昆蟲的關系，以及花和人們的關系，引導我們探尋花色形成的內部規律和內部聯系。課文由花有各種顏色這一現象提出問題，然後說明花「變色」的原因。最後說明花色與昆蟲、人類的關系。
邏輯順序
本文從現象提出問題，然後探究現象的本質、問題的原因，從而講清花有顏色的原因，花會變色的原因。作者說明的順序是邏輯順序，是邏輯順序中的從現象到本質、從結果到原因。作者說明花有色的原因時，先從整體上說，花有顏色是因為花瓣的細胞液中存在著色素；再從局部說，花的紅色、藍色、紫色是因為花里含有叫「花青素」的色素，花的黃色、橙黃色、橙紅色是因為花里含有叫「胡蘿卜素」的色素。這是運用了從整體到局部的邏輯順序。
課文由花有各種顏色這一現象提出問題，說明花色產生的內部規律是「色素」，它是決定「花色」的關鍵。含什麼「色素」，就有什麼顏色。這是要說明的第一步。第二步要說明的是「變色」。花色既然是「色素」決定的，那麼花色的變化又是怎樣造成的呢？是色素變了，還是其他原因？這就由探討第一步現象，進入到探討第二步現象。第三步要說明的是花色和昆蟲的聯系，第四步要說明的是花色和人類的關系。這種以反映事物內部規律和內部聯系為依據而條分縷析的結構形式，就是一種邏輯關系。
這篇文章各部分的是先後次序不能調換。因為文章的目的在說明花有各種顏色的道理，一、二兩部分是先後相連的，先談本色，再談變色，這兩部分由果導因，由整體到局部。三、四兩部分也存在先後關系，也是由果導因。第五部分寫花和人的關系。
句子分析
1．花怎麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由於花瓣的細胞液中存在著色素。
這里由現象提出問題，探討原因。開頭緊扣題目「萬紫千紅」，指出這是由於「存在著色素」，總說原因。
2．白色的花含有什麼色素呢？白色的花什麼色素也沒有。
這里用設問句順承上文，既然花的顏色是由「色素」決定的，那麼「白色」又由什麼決定的呢？「什麼色素也沒有」，從另一方面說明花色和色素的關系。
3．恐怕世界上沒有人不喜愛花的。人們用萬紫千紅的花來點綴生活環境，用它的形象來裝飾服裝和用具，把它作為美麗、純潔和幸福的象徵。
第一句中用「沒有人不喜愛花的」，突出說明花的魅力。
第二句中的「萬紫千紅的花」，點題。
「點綴生活環境」，「裝飾服裝和用具」，「作為美麗、純潔和幸福的象徵」，說明人們愛花的原因。
說明方法
本文運用了分類別、舉例子、列數字、畫圖表、引資料等多種說明方法。
如文中在談及花有各種美麗鮮艷的色彩，是因為花瓣的細胞液中存在著色素時，作者分成三類進行說明：有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的。這些花里含的色素叫「花青素」；還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的。它們的花瓣含的色素叫「胡蘿卜素」；而白色的花什麼色素也沒有。以花的顏色及所含的色素為標准，分別加以說明，清晰明了。
舉例子：文中為了說明「會變色的花很多」，舉出紅喇叭花、「弄色木芙蓉」、櫻草、八仙花、海洞花、紅錦帶花等例子。
列數字：如胡蘿卜素最初是在胡蘿卜里發現的，有60多種。
畫圖表：文中運用圖表一目瞭然地說明了在五顏六色的花中，「白色、黃色和紅色的花最多」。
引資料：如「義大利的偉大詩人但丁在他的名著《神曲》中寫道：「我向前走，但我一看到花，腳步就慢下來了……」這里引用但丁的詩歌為證，說明人們對花的喜愛，不但增加了文章的說服力，還使文章充滿了詩情畫意。
⑧ 文中寫一年三季花開花落萬紫千紅的作用是
一年三季花開花落萬紫千紅的作用是
⑨ 萬紫千紅的花 原文！！
表示施主可以自己寫一篇，原創的。
⑩ 「萬紫千紅」作者
萬紫千紅總是春」的作者是宋代的朱熹，詩題是《春日》。
原文：
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
賞析：
從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵佔。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的的「泗水」是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂「尋芳」即是指求聖人之道。「萬紫千紅」喻孔學的豐富多彩。詩人將聖人之道比作催發生機、點燃萬物的春風。這其實是一首寓理趣於形象之中的哲理詩。