『壹』 我想寫小說，但是細節總是寫不好，怎麼辦
1. 看。
首先鍛煉自己敏銳的觀察力， 注意留心， 人在一種怎樣的情緒里，通常會藉助怎樣習慣性的動作或者依附上怎樣的道具。 例如， 越來越羞辱的生氣會有越握越緊的拳頭、 無可挽回的事情會絕望的閉上眼睛、緊張卻想要努力平復自己心情克制自己情緒會摸兜里的煙。 這些事情淺顯易懂，運用自如就可舉一反三。
2. 練。
嘗試著故意描寫一段小說中常用的感情和心理變化細節。 注意狀態詞語和形容詞的精準運用。 例如， 根據前邊的例子進行補充， 我會說， 握緊拳頭以及手臂上突兀的青紫色血管暴起， 這樣寫讓人把血管暴起聯想到這個人也要壓抑不住的暴起、 臉色慘白再找不到一絲適合的表情人命一般閉上雙眼不敢面對， 這樣寫就能感受到這時怎樣突如其來並且無可奈何的事， 打擊有多麼的巨大並且把主角最後的希望粉碎的多麼徹底 、 摸索著衣兜口袋裡的煙， 顫抖的用火機點燃，火光在那一刻照亮的是他雙眼裡深藏的掙扎著的靈魂， 這樣就出成功刻畫了一個堅強隱忍的男人怎樣出現在讀者眼前， 宛如從書中活現在幻想中。
3. 三要素。
無論到什麼時候 ， 寫小說的除了老師教我們的三要素以外還有我們自己要銘記的三要素。 要堅持， 要勤勉，要記住自己。 不要迷失自己， 不去抄襲和模仿別人， 不會半途而廢，更不會以文字誤導別人， 黃色暴力不要涉及。
打這么多很累，所以好好看。特意給你打的。雖然沒有分， 但這個是好問題。
阿彌陀佛，相信你會成功的。
『貳』 寫小說可不可以模仿別人寫的
那你要小心了，模仿與抄襲的界限很窄，你寫的東西一不小心就有可能會被大眾認為是抄襲
『叄』 我第一次想寫小說，不會寫，我能不能模仿一本喜歡的小說，，這樣可以發表嗎算不算抄襲
小說要的就是自已的真實創作，你要學會留心生活的小事，也可以想自已想表達的東西通過小說展現，那樣才有意義，加油。
『肆』 寫小說什麼借鑒和模仿。怎麼模仿、借鑒例子我怎麼到現在還不明白嗚嗚嗚
借鑒模仿別人的寫作方式跟首發，比如它是倒敘開頭或者順序開頭的，它是怎樣進入故事情節的，不是讓你模仿人家的內容，要模仿人家的手法。
『伍』 寫小說，有時候仿照別人的描寫方式學習描寫。描寫方式一樣算侵權嗎
如你所說\現代人做同一件事`那算不算抄襲呀.誰發明的。總之只是一些為利益造勢罷了.同一件事情那怕錯一個字都不是侵權。如果真要正確答案的話\那隻有數理化了
『陸』 仿寫作文仿的是什麼
我認為仿寫可以仿三方面：
1是形式，形式包括文章的結構，所用修辭手法例如比喻擬人排比，優美的句式特點等等。仿寫作文可以從仿寫原文的形式著手。
2是寫作方法，是文章整體運用的寫作手法，例如托物言志、卒章顯志、借景抒情等等
3是內容，可以是寫作的題材，寫作的立意等等，例如仿寫狀物，仿寫景物，仿寫文章中心思想等等。
還有一個版本是網路的。。有點羅嗦 你也可以參考：
如何仿寫作文
仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。
同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質量、高水平的作文是不可能的。因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環節，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。
研讀例文：我們在學習每一篇課文時，不僅要弄明白課文里寫了什麼內容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什麼順序，採用什麼方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析課文時同學們可以從以下七個方面入手：1）理解課題；2）理解含義深刻的詞句；3）正確劃分段落層次，概括段意或層意；4）分清文章內容的主次、辨別詳略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段與段之間的銜接和過渡；7）找出作者觀察記敘事物的順序。
借鑒例文：弄清上述問題之後，同學們還可以結合本單元的導讀提示，選擇適當的題材，運用課本中學過的寫作方法進行作文片段練習，進而對所學課文的選材、寫作方法的理解、運用、鞏固達到熟練的程度。也就是說，同學們在寫作文時，可以聯系這一單元或以前學過的某些課文，借鑒其表達方式；還可以閱讀與本次作文題材相關的資料，豐富寫作素材，提高認識能力，為自己獨立完成作文奠定基礎。
例如，我們在學完《少年閏土》一課後，准備學習本文的寫法寫一篇有關寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請同學們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點的？通過閱讀原文同學們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌（紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。）、行為、語言等外在特點，還選取了典型事件（捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚）揭示少年閏土的內在特點：知識豐富、聰明能幹、活潑可愛。接著請同學們構思應如何去寫自己想要寫的人？同學們依據《少年閏土》一課的寫法明確了應從：1）要抓住媽媽的外在特點進行一番描述，但不要眉毛、鬍子一把抓，注意體現重點，一定要為突出中心思想服務；2）藉助典型事例揭示媽媽的內在特點：A、生活小事——吝嗇；B、育人、助人——大方……除此以外，同學們還可以根據生活經驗搜集一系列的素材，但要根據需要恰當地選擇，要選能突出人物特點的材料去寫。
審視新作：選擇材料後，同學們要趁熱打鐵，利用自習課完成初稿。並及時將初稿交老師審閱，老師根據同學們習作的內容分門別類並提出初審意見：1）符合要求，敘述具體的；2）符合要求，敘述較具體的；3）基本符合要求，敘述欠具體的；4）不符合要求，敘述不具體的。這樣一來，同學們就可以重新審視作文要求，做出肯定或否定的裁決，明確自己的文章是繼續修改，還是需要重新選材另寫？
總之，在閱讀分析課文時，同學們除了掌握每篇文章的主要內容外，更關鍵的是，在閱讀分析課文內容的同時，還應有所側重地研究本文的寫作方法，並靈活地運用到自己的作文當中去，把課本里的每一篇課文都當成「習作例文「去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨到之處，這樣長期不斷的積累，定會寫出優秀的習作來。
需要注意的是：
1）寫主要是仿寫例文的寫作結構、順序或方法，決不能照抄內容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。
2）寫前要認真研讀例文，理解內容，總結出例文的寫作結構和方法，然後再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。
3）仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創新，不受約束。
【學生例文1】 「摳」媽媽 （150024） 黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學六年二班：季海東 哪個媽媽不疼愛自己的兒女，可我的媽媽卻「摳」得要命。（開門見山，運用對比手法，突出媽媽與眾不同——「摳」。）
記得在一個周末，我和媽媽去商店買東西，我一眼就看見店門口賣羊肉串兒的，看著那烤得油焦焦、黃乎乎的羊肉串兒，我簡直到了垂涎三尺的地步。於是，我小聲地央求媽媽：「媽媽，能不能……」我最終沒能說出口。（語言特點符合兒童的年齡特徵。）「能不能什幺？」媽媽沒好氣兒地說。「能不能買串兒羊肉串兒嘗嘗？」我鼓起勇氣說。「不行，不能養成吃零食的壞習慣，再說，吃那種東西會壞肚子的！」媽媽堅定地說。（媽媽為使「我」養成好習慣，找借口不給我買羊肉串吃。）我知道再爭下去也不會有什幺結果，便不再說什幺了。心裡卻一直在說：「媽媽真摳！」（照應開頭，突出媽媽的「摳」。）
在生活上媽媽對我摳得要命，可在其它方面卻蠻大方的。（正確地使用過渡句，引起下文，使文章結構嚴謹。）
一天，放午學時，老師讓每個同學訂購一本有關寫作方面的書籍。我想到平時「摳」得要命的媽媽，回到家我不知道說什幺是好，站在媽媽身邊沉默了好一會兒，才悄悄走過去低聲說：「老師讓……」還沒等我把話完，媽媽連連點頭高興地說：「可以，可以！」媽媽毫不猶豫地把買書的錢遞給了我。我微笑著看著媽媽，心想：媽媽還是挺大方的嗎？（與第一件事形成鮮明的對比，從而使我改變了對媽媽的看法。）
另有一天晚上，媽媽下班回來談起了單位為災區獻愛心捐款的事。心想：捐款？不會捐四五元錢吧？別再是一兩塊錢？我正疑惑著，媽媽慷慨地說：「那些貧困地區的孩子們上不起學，多難過呀？我多捐了點兒。」「多少？」我和爸爸異口同聲地問。「一百元！」媽媽自豪地回答。什幺？平時簡直「摳」得出了名的媽媽，今天竟然捐了一百元錢，真是出乎我的意料。我心目中的「摳」媽媽那渺小的身影早已消失的無影無蹤了。（進一步說明媽媽在生活小事上顯得「摳」，而在我的學習上、幫助失學兒童上卻顯得十分大方。）
望著眼前既吝嗇又大方的媽媽，我真想發自內心的喊一聲：「『摳』媽媽，我永遠愛您！」 （「吝嗇」與「大方」分別是對媽媽所做一切的高度概括，結尾點明文章中心。） 【教師點評】母愛是偉大的，而在小作者眼裡卻顯得平凡而不偉大，生活中因一點小事滿足不了自己，竟對媽媽的做法抱怨、不滿。作為一個適齡兒童或許都有這方面的經歷。小作者後因媽媽為災區獻愛心----為災區的孩子們捐款助學，改變了對媽媽的看法，心裡由衷地敬佩和自豪。本文在寫法上最突出的特點：運用了對比的寫法，再現了媽媽是非分明，立場堅定，對「我和災區孩子們的愛是截然不同的。不足：本文在材料的安排上，詳略處理得不夠得當，因為本文要突出的是自己對媽媽的敬佩之情，所以第一件事應略寫，第二、三段適當寫詳細些，這樣才能起到突出中心的作用。
（指導、評析：軼凡）
【學生例文2】 「怪」老師 （150024）黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學五年二班：劉貝妮
當你第一眼看到這個題目時，一定會怪我太沒禮貌了，怎麼能隨便說自己的老師「怪」呢？請你不要過早地評論我的是與非。（設置懸念，激發讀者的興趣。） 新學期，我們班由全校「怪」得出了名的姜老師當班主任，他個子不高，頭發根根直立，一臉嚴肅勁兒，乍看上去還真有點像「魯迅先生」呢。（抓住了人物的特點，突出了與眾不同之處。）有的同學得知這個消息後歡喜得不得了，因為有了他，我們可以全面發展；而我卻滿臉愁雲，因為早就了解了他的底細。他對待學生的做法簡直讓我無法接受。（間接地寫出了人物的個性。） 但談起工作來，大家都很敬佩他。姜老師每天早晨很早就來到學校，檢查各班早自習老師深入班級的情況;每天晚上，當你從他的辦公室窗前經過的時候，總能看到他那忙碌的身影。（語言簡練，概括出了人物的內在特點，略寫。）
姜老師不但對對工作認真負責，對待學生也如此，特別是對那些後進生所付出的一切，更是沒法說。（過渡自然，上下文銜接緊湊。）
一般說來，有哪個老師不喜歡優等生？姜老師也不例外，但漸漸的，我覺得他更喜歡後進生，課堂練習都讓後進生去做；上課發言簡直成了後進生的天下；後進生聽不懂，老師還手把手教……（老師的第一「怪」，令我費解。）
這還不算什麼，記得在一次語文測試中，我得了「優」，老師竟嚴厲地批評了我，說我學習態度不端正，目的不明確。但一個後進生只得了「及格」，老師不但沒批評他，反而還翹起大拇指連聲說：「好樣的，有進步……」我聽了之後，感到很不是滋味。心想：得了「優」應該表揚，我竟遭到了批評；應該批評的卻得到了表揚，真不公平！你說這老師怪不怪？（老師的第二「怪」，我心裡不平。）
期末考試結束後，那些後進生的成績趕上來了，優等生的成績得到了再提高。啊！現在我明白了。老師偏愛後進生，是為了增強他們的自信心，激發學習興趣，爭做學習的主人；對優等生要求嚴格，是為了好上加好，錦上添花。如今，我改變了對這位「怪」老師的看法，我也從他身上得到了許多啟示，是他教會了我怎樣生活，怎樣做人……（總結全文，點名中心。） 【教師點評】老師每天都與我們打交道，相互之間的了解莫過於別人。因此，同學們在選擇寫老師的材料時一定會得心應手，有話可說，有事可寫。可見，要想把作文寫好，寫自己熟悉的材料尤為重要。本文選材真實，敘述具體、有條理。詳盡記敘了小作者親眼目睹那位「怪」老師在教育學生時的獨特做法——對待優等生十分嚴格;而對待後進生又是一個態度，真叫人不能理解。單元測試成績低到極點，他從不發火、生氣;課堂提問簡直成了後進生的天下。後來「我」明白了老師的用意：對優等生嚴格是為了錦上添花，對後進生特殊關照是為了增強他們的自信。從而使我從這位「怪」老師的身上得到了許多啟示，學會了怎樣生活，怎樣做人。
（指導、評析：軼凡）
希望對你有所幫助
望採納~
『柒』 為什麼現在寫小說都喜歡模仿其他人的作品，弄得一點看頭都沒有，並且我發現玄幻小說，都市小說什麼的，弄
因為有很多是比較大眾的題材！作者寫著寫著就題材差不多了！而且現在題材眾多，不可能說寫出新穎的題材。除非作者腦洞很大~
『捌』 問問寫小說的一些意思 比如沖量什麼的
沖量不要質量，顧名思義就是沖數量的。價格很低。
續寫就是在一本書原有的基礎上接著往後寫，價格高低都有，就是搶手。不懂可以接著問我。
『玖』 寫小說可以模仿嗎算是侵權嗎
從某種意義上講、算是！寫小說就是要寫出自己的風采、顯示出自己的實力！如果你的模仿指的是模仿文中故事切記不要模仿、、如果模仿一些寫作手法還可以！借鑒借鑒
『拾』 假貨也分等級吧，什麼高仿低仿，A貨B貨之類的
所謂原單貨，也叫余單、尾單。 它是指：國外大品牌提供面料、版型，到國內尋找廠家生產。質量合格的，就是專賣店裡的「正品」。 「原單貨」就是生產廠家從計劃報廢物資中偷偷加工的成衣。 它和「真貨」的惟一區別就在於它不在原計劃內，數量較少。 還有一種「原單貨」，是因為種種問題，被品牌商拒收的「外轉內銷」，有時數量頗多。最常見的是顏色差異，即與外商要求的不一致，但是質量仍然能夠保證。所謂的高仿，其實就是指根據原裝貨物仿製出來的假貨，只不過因為做的比一般的假貨要真，不仔細看分不出是真是假。所以很多人都用高仿來代替原裝貨使用，因為高仿的價格比原裝要低的多. 基本上屬於假冒偽劣裡面的前三條。至於是不是劣等貨，要看實際仿的如何。如果仿的比較差，就不叫高仿了。所以，一般來說，高仿的性價比還是比較高。 高仿還分幾個等級的： 一：B、AB貨： 通常叫B貨，AB貨。唯一象真品的部分，大概只有LOGO，甚至可能隨便找一個皮夾或皮包，蓋上商標，至於廠家是否生產過這種款是那就不重要了，重點是有印"LOGO"就好了，多半是地攤等級，一看就知道是仿的貨色，價格也都很便宜。整個包的配料：主面料是最差的空心料。最差的配料。最差的五金。最差的手工。(註：主面料為有花紋部分。配料為白色部分，A貨以上是配皮的。) 二、A貨 A貨可以說是中等貨。比Ｂ級質感好一點，皮質與縫線車工製作一般，包裝也比Ｂ貨稍微好一點。不過還算過的去，不會用不了多久就爛了，但不像真品會隨使用時間而變成密臘色。整個包的配料：主面料是普通的空心料、配料二層皮、普通五金、手工一般。(註：主面料為有花紋部分。配料為白色部分。皮分為頭層二層，二層韌度很差。) 三、A+貨 A+貨，也是AA貨。可以說是中上等貨。表皮質感不錯，手工已經有要求了。細節方面也有注意了。整個包看起來已經有檔次了。整個包的配料：主面料是實心料。配料頭層皮(註：不變色)。普通五金。(註：主面料為有花紋部分。配料為白色部分。皮分為頭層二層，) 四、超A貨 呵呵。現在上檔次了。是由進口牛皮所製作，使用後會變色為蜜蠟色。遇水立即變色。製作過程很精細，對花。對尺寸。跟原版可以說是一個樣。因為價格合理，產品品質也好，所以比較受多數大眾所愛。整個包的配料：主面料是上等實心料。配料進口變色皮。YKK五金。(註：主面料為有花紋部分。配料為白色部分。皮分為頭層二層，) 五、1:1 所謂的1:1是由進口牛皮所製作，使用後會變色為蜜蠟色。遇水立即變色。製作過程很精細，對花。對尺寸。跟原版可以說是一個樣。所有包包都是嚴格按照正品來仿製。跟超A的區別在主要在手工。特A的手工更為精細。所有的細節方面都很注意。可以說比原版的還漂亮。呵呵。(因原版很多是手工做的。而仿的是機器做的當然比它漂亮了)。此等包因各方面比較復雜。所以出廠量也比較少。所以價格也比較貴。但我的建議如果想買原版的不如買這個等級的貨。此貨可能專家也難分了。 最高級別的高仿有價格便宜、手感好、做工精細，性價比很高，對於買不起真品，但是又想擁有正品品質的人，是最好的選擇了！ 好店鋪導航 www.gohdp.com