寫小說的作文

㈠ 寫小說的作文500字

我是個愛讀書抄的學生，天襲天沒事時就喜歡拿本書看。我最愛讀小說、科幻、人物自傳和故事。舉個例子，一天我看《小飛人卡爾松》時很開心，就大笑了起來，後來我認為自己當時還是很可怕的，太投入了。但這讓我有了一點點願望，就是能自己寫小說。
我怎麼寫呢？又寫些什麼呢？很多的問題在我腦子里徘徊。最重要的問題是家人同不同意？不同意怎麼辦？
我認為我為了夢想還是寫吧。不過我應該偷著寫。於是我會晚上放學回來後待在自己的房間，拿出創作本開始寫小說，我是個很聰明的人，有時寫作時聽到媽媽喊「你在幹嘛呢？」我想了一會答復他「看書呢！」她就不問了。
偶爾我突然感覺到身後有人在，一回頭，果然是媽媽。什麼時候她把門打開的？我會不會露餡啊？幸好桌子上有一本書，我才逃過了一劫。就這樣，我一直偷偷寫著我的小說。
可世上沒有不透風的強，我的秘密被揭穿了。那是一個周五的下午，我正在寫小說。突然，媽媽走進來喊我上cctalk，原來我一時投入忘記上課了。這下就被發現了，不過媽媽說寫小說是件好事情，不用偷著寫。太好了！以後我就有更多的時間寫作了，不用偷偷摸摸了。不久後我說不定就能成為莫泊桑、契訶夫、歐·亨利那樣的小說大家了。

㈡ 六年級寫小說的作文怎麼寫

寫作思路及要點：發揮想像力，保持一定真實性。

正文：題目：花香滿園

「來啦」！快進來、快進來，呀！英子也來啦！快進來，小楓在裡面呢，聽著客廳里傳來熟悉而又讓人有些厭煩的聲音，接著英子姐姐走了進來，張子楓望著眼前的喬英子，就像一朵嬌艷的玫瑰。不由得心生一絲嫉妒……

張子楓比喬英子小兩個月，她們倆的媽媽是很好的朋友，可是張子楓卻比不過喬英子。同是實驗小學喬英子在A班，張子楓卻只有B班。英子是年級前5，小楓卻只有年級前10。

張子楓不服她不服自己永遠比英子姐姐長的丑，不服比英子長的矮，更不服比英子成績差。小楓是喜歡英子的，可是連媽媽都說自己不如英子，她開始嫉妒了。

嗨！小楓，「嗨」，你看我買的筆好看嗎？說著英子打開了一個盒子，裡面裝著英子用稿費買的一直玻璃鋼筆，鋼筆在陽光的照耀下閃閃發光。好看！小楓不屑地拿了起來，仔細端詳著。英子，你出來一下，門外傳來了媽媽的聲音。

你媽媽要出差，你就在我們家住幾天，我帶你去買日用品哦，英子一邊答應著一邊走出了門。望著眼前的鋼筆，小楓越看越氣，這只鋼筆就像美麗無瑕的喬英子，「啪嗒」一個不留神小楓手上的鋼筆掉在了地上。真接摔成了兩半。小楓絲毫沒有覺得內疚，反而有些解氣.不行，她轉念一下，我不能讓喬英子看到。

於是小楓連忙把鋼筆塞回盒子里。轉過身去拿了一本書，可書上的字她一個也沒看進去。接下來他的日子裡小楓既希望英子早點打開盒子讓她難過。又怕打開盒子後，英子發現是她摔的責怪她。

而英子似乎故意折磨她似的一直不打開盒子，每天她和英子開開心心的，可是小楓覺得自己好虛偽，她從來沒干過這種事一天，她終於忍不住了告訴了媽媽。

她以為媽媽會罵她，但媽媽沒有，媽媽卻平靜的說，趁英子還在這兒，用自己的零花錢買一支一模一樣的放回去吧。亡羊補牢還來得及！嗯，後面幾天小楓跑遍了各大文具店兜兜轉轉終於找到了在英子走之前偷偷放回了盒子……

幾年後小楓再次向英子提起這件事，英子笑道說，其實我早就知道了在你告訴你媽媽之前。你不怪我？小風驚奇地問，「當然」，我們可是好朋友啊，英子笑了，小楓也笑了。我們都是花，各有各的美，不過誠信是花香，友誼是果實，有花香蜜蜂傳播花粉才能結出果實，小楓在日記上寫下了這幾句話……

㈢ 寫作文與寫小說有什麼區別

作文
其形式包含很多：散文，書信
，隨筆，詩歌，日記
，戲曲，說明文，記敘文，議論文……
小說只是其中的一種。
小說
小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。
小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。
小說中的人物，我們稱為典型人物。這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同於真人真事，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。
故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。
其一，小說並不好寫，寫小說需要作者有很深厚的人生閱歷和很高的文學素養，連我都不敢妄加嘗試。
其二，小說源於生活，但高於生活，正所謂無巧不成戲，小說作為一種文學表現形式，其中包括虛構成分，不能體現出真實性。
所以綜上所述，我建議你你寫日記集。不知你看沒看過《愛的教育》這本書，是個孩子寫的校園生活，建議你看一下，或許對你有幫助。當你有一定能力時，可以將日記改編成小說。

㈣ 寫一篇關於生活的作文小說600字左右

新來的同學

窗外的雨越下越大，雨停後路可就難走了。這使我又想起了她—— 一個值得我學習的同學。

她是從農村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土裡土氣的，看去一副十足的「農村樣」。她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身後指指點點，議論她的「土」，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。她的學習也不怎樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的「土同學」。但有一天，卻改變了我對她的看法。

那是一個雨後的早晨。我和幾個女同學一塊兒上學，路上又遇見了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，於是低著頭，默默地閃在一邊。我往她身上一看，嘿，真個發現新大陸了！我嚷嚷起來：「喲，今天『土同學』怎麼『新潮』起來了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！」其他同學隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那麼一點兒「土」味。而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。

她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。

我們一夥繼續走著，她默默地跟在我們後面。沒多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。一個同學建議道：「找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了。」最後還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，「可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……」我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。

一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，「你們跟著我走吧！」啊！她是為我們踩出一條路，為的是我們在後面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了「泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。

快走出這一截泥路時，她突然腳下一滑，跌坐在泥漿中，新褲子濺滿了泥。同伴們都站著不敢動。不知是一股什麼力量，促使我不顧泥漿，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把滿是泥的手遞給我，卻又猶豫了，忽地縮了回去。她憨笑道：「我……我的手太臟了。」

回到學校，大家見她下半身全是泥，越發譏笑：「你可真是個名副其實的『土鄉巴』呀！」她默默回到座位上什麼話也沒有說。這時，我的心頭升起了一種異樣的感覺。

從這件事我感到了她淳樸和高尚，此後便十分敬佩她。現在雖然我與她離別幾年了，但她給我留下的印象是不可磨滅的。她教會我應如何待人，她成了我生活中的榜樣
加分哦

㈤ 寫的小說像高中作文怎麼辦

最開始寫小說的難題無疑於是如何長期寫下去，最開始從零開始也只內占著一個爽字文筆容表示真心初中生，但是現在這本書寫了我記憶力最起碼有六年時間了，這么長時間里這本小說一直都在成長，這個就是一個很好的例子，小說的文筆是能不斷進步的。

你現在可能存在的問題

1. 人稱轉換，這個是剛剛寫小說都會遇到的，不能很好的掌握主角跟配角還有自己的角度，所以容易看起來像第一人稱的作文~無力攤手這個沒辦法只能多寫了

2. 沒有大綱結構零散，這個也是剛剛寫小說的人容易遇到的，要說有沒有大嬸不需要大綱？肯定有，但是這個人是不是我們，肯定不是了！所以一本小說有一個大概思路的時候記錄下大綱也是很重要的！

3. 你的同學是個老書蟲，這個也是沒有辦法的事情，畢竟我們剛剛開始寫對吧，想當初我八年前上初二的時候寫的第一本小說因為用了第一人稱左後被噴為只配給老師看的小說，呵呵！

所以以上，多寫寫就好了，如果可能發到網上讓更多人給意見，可能這一本不行，但是下一本說不定就成神了呢？

㈥ 高考作文可以寫小說嗎

可以寫小說
高考作文（College Admission Essay）即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名。並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。
一般要求：
1立意自定
2文體自選（或除詩歌外）
3題目自擬
4不得套作，不要抄襲
5不少於800字
6內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論
評分標准
基礎等級
（1）內容20分
等級：一等（20 ~ 17分）
標准：切合題意,中心突出,內容充實,感情真摯
等級：二等（16 ~ 12分）
標准：符合題意,中心明確,內容較充實,感情真摯
等級：三等（11 ~ 7分）
標准：基本符合題意,中心基本明確,內容單薄,感情基本真實
等級：四等（6 ~ 0分）
標准：偏離題意,中心不明確,內容不當,感情虛假
（2）表達20分
等級：一等（20 ~ 17分）
標准：符合文體要求,結構嚴謹,語言流暢,字體工整
等級：二等（16 ~ 12分）
標准：基本符合文體要求,結構完整,語言通順,字體較工整
等級：三等（11 ~ 7分）
標准：大體符合文體要求,結構基本完整,語言基本通順,字跡清楚
等級：四等（6 ~ 0分）
標准：不符合文體要求,結構混亂,語言不通順，語病多,字跡潦草難辨
發展等級
（1）深刻
標准：
①透過現象深入本質
②揭示問題產生根源
③觀點具有啟發作用
（2）豐富
標准：
①材料豐富
②形象豐滿
③意境深遠
（3）有文采
標准：
①語言生動，句式靈活
②善於運用修辭方法
③文句有意蘊
（4）有創意
標准：
①見解新穎、材料新鮮、構思精巧
②推理、想像有獨到之處
③有個性特徵

㈦ 寫作文與寫小說的根本區別是什麼

作文的一些固定模式不適合小說。小說更具藝術性和邏輯性，對故事的把握能力和敘述能力也要求更高，而且小說的創造性要求也更強一些。
我認為的根本區別：作文有范圍，格式，得分點，小說沒有。

㈧ 寫小說和寫作文有什麼區別 在哪幾點上需要注意~~

1
語言上要注意，小說的語言都比較通俗，而作文的語言要加以修飾。2小說內容可以復雜繁多，而作文寫的繁多了會顯得很煩瑣
3小說可以是虛構的，而作文要寫出真情實感

㈨ 我迷上了寫小說作文

最近，我迷上看小說。
在一次無意中的偶遇中，竟使我迷上了看小說。有些家長會覺得小說是不正經的書，會擾亂我們學習的思路，可是我並不這么覺得。在這幾天的接觸中，我深愛上了看小說，覺得看小說沒有什麼不好的，它既可以開闊我們的思路，又能讓我們在樂趣中學到不少的好詞加句。
記得我以前並不愛看書，甚至還厭惡看小說。可是在一節課上，我徹底改觀了對小說的態度。
在五年級上冊的時候，我們班少數的同學都買了小說，而且大家還交換地看。到了後來，我們班就掀起了一股「小說熱」。在一節閱覽課上，老師讓我們在教室里看書，可是我沒帶書，這可怎麼辦呢？我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。我左顧右盼，打算問同學借一本書。這時，我的救星出現了，原本正在津津有味看書的排同學看到我這個樣子，就問我：「你是不是沒有帶書？」我愣了一會兒，就點了點頭。只見她把自己的書放下了，在書包里尋找著什麼。不一會兒，她從書包里拿出了一本名叫《聰明妹妹笨哥哥》的書，一看著我一邊說：「這是一本伍美珍寫的小說，不知道你喜不喜歡看？」那時我也別無選擇，只好接過書漫不經心地看起來，我把書翻到第一頁，看了看作家的檔案和資料，還看了看這本書的出場人物，覺得挺有趣的，就勾起了我的好奇心，想看一下他們之間到底發生了哪些有趣的故事，我入情入境地看，以至於陷入了書的海洋，忘記了時間，正當我看到一半的時候，下課鈴絕情地響了起來，以至於打斷了我看小說的思路，因為我想看完最後的結局，所以我央求同學借我一晚上的時間把書看完。看完了第一本，我又向同學借了伍美珍寫的另幾本書，每當我的眼睛疲勞的時候，我心裡的慾望總是會促使我再看下去。這樣過了不久，我提高了看書的速度，原本兩三天才能看完的書，現在一晚上就能看完了，而且還使我有了想寫小說的沖動。現在，我已經看了將近三十本伍美珍寫的小說，可是我還不滿足，我還想通過各種方式去借閱更多她的小說，汲取更多的知識。
我迷上了看小說。我覺得小說真的跟書不一樣，不僅是它們的格式不一樣，而且寫法上也有很大的不同。雖然我愛看小說，但是我只愛看伍美珍寫的小說，為什麼呢？也許是因為她寫作風格的隨意和她身上太多美好東西的結合的原因，比較吸我的注意力吧！

㈩ 怎麼寫小說作文

一般情況下，作文就是小說。很難說都是自己親身經歷的。
但是作文一般都是根內據命題和字數限制來構容思的。規勸你還是為了分數,按照要求寫好一些。不要為了情節而將作文硬扯成小說。況且小說也有幾句話就成文的經典之作.
全看個人文采和天分。
建議多讀精短小說,自然能夠有自己的構思。