安東有聲小說

⑴ 尋笛子版的憂傷音樂

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故鄉的原風景 很像笛聲
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亘古的思念 軒轅劍

孤星獨吟

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⑵ 在作者筆下安東諾夫卡蘋果僅僅只是一種蘋果嗎.那他象徵著什麼

《安東諾夫卡蘋果》教案
教學目標
知識技能 了解蒲寧及其創作情況以及風格。
能力方法 了解作品的時代背景，作品的主題以及語言方面的特色。
情感意志 理解蒲寧作品中所表達的對時世變遷的惆悵和感傷
重點難點
領會小說中表達的主題思想；分析景物描寫在文中的作用。
分析景物描寫在文中的作用
教學要點
一、 導入 ：學生暢談初讀感受，介紹作者的寫作特色。
大家都已經預習過這篇文章，那麼讀完這篇文章之後，同學們有什麼感受？我們請幾位同學來談一談。
可能出現的答案：
1、太長，沒有什麼趣味。
追問：為什麼你會覺得它沒什麼趣味呢？
明確：文章似乎沒有一個貫穿始終的情節。 《安東諾夫卡蘋果》是一篇由思緒而組織的小說，它沒有貫穿始終的情節，而是靠一個又一個精彩的畫面來來組織、推進，
2、環境描寫十分突出。
蒲寧的創作風格：
蒲寧的創作繼承了俄國古典文學的現實主義傳統，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節與結構的安排，而專注於人物個性的刻畫和環境氣氛的渲染，語言生動和諧，富於節奏感，被高爾基譽為「當代優秀的文體家」。高爾基稱他為「偉大的詩人」、「當代首屈一指的詩人」、「當代優秀的修辭學家」；瑞典皇家科學院在授予他諾貝爾文學獎時（他是第一個獲得此項獎金的俄羅斯作家）， 稱他為俄羅斯最後一位經典作家，把他跟托爾斯泰、屠格涅夫並列；俄羅斯詩人特瓦爾托夫斯基贊譽他的小說達到了高度完美的程度，對俄羅斯文化做出了顯著的，不可或缺的貢獻。1933年蒲寧因為「繼承俄國散文文學古典的傳統，表現出精巧的藝術方法」獲諾貝爾文學獎。
二、快速閱讀課文，思考下列問題 ：
在學習雨果的《炮獸》的時候，我們了解到場景是小說最小的構成因素，而場景描寫是以人物為中心的環境描寫。雨果的場景是一種世界，蒲寧的場景是另一種世界。從八月寫到十一月，將「初秋」蘋果成熟的季節、農田豐收的季節、「九月杪起」以及「深秋」初冬時狩獵的季節連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農村秋天的景緻，這一點很像散文（俄羅斯文學沒有小說與散文的分類，只有散文和詩歌的分類，小說等一切非韻文文體都歸為散文）。
這篇小說分成四個部分，以什麼場景為開頭的？又是以什麼場景結尾的？中間還寫了哪些場景？
明確：以歡快喜悅的蘋果豐收場景開頭；以蕭瑟荒涼的打獵場景結尾，中間還寫了富庶的庄園生活場景和深秋狩獵場景。
三、主題探究
1、找出寫到安東諾夫卡蘋果的句子並劃線。在作者的筆下「安東諾夫卡蘋果」似乎並不是描寫的重點，為什麼要以此為題？
明確：在這篇文章中，「安東諾夫卡蘋果」成了一種象徵，象徵著豐收、甜美、富足的鄉村生活，代表著過去的美好時光。
3、你認為這篇文章通過這樣一個象徵表達了一種怎樣的感情呢？
明確：整篇小說都籠罩在「安東諾夫卡蘋果」的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的輓歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹於事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術的美感來感染讀者。
插入作者簡介：
蒲寧生於俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由於家境貧困，中學未畢業就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教於托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，並為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學院名譽院士。十月革命爆發後，他持敵對立場，於1920年流亡國外，僑居法國直到去世。《安東諾夫卡蘋果》是創作早期的作品，充滿抒情氣息。
四、風景描寫分析
再一次閱讀課文，請選擇其中你認為最精彩的風景描寫片段，大聲朗讀並加以賞析。
1、賞析第一部分第一段。
作者是通過哪幾種感官的回憶來寫清晨的果園的？
明確：視覺——滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道
嗅覺——落葉的幽香、安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳
聽覺——到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲
問：這是果園的清晨，清新、靜謐而美好。那麼果園之夜又是怎樣的呢？依然有視覺的印象、嗅覺的印象和聽覺的印象，請大家找出相關的語句。
明確：視覺——滿天星斗、沉沉的夜色
嗅覺——清新的空氣中的焦油味
聽覺——嘰嘰嘎嘎向前駛去的車聲
問：作者從視覺、嗅覺和聽覺的角度，描寫出了印象中的那個金色的季節。與後面段落之間有怎樣的聯系？
——這部分作者只是用寥寥幾筆勾勒果園清晨圖的大致樣貌，有色澤，有聲音，有氣味，將我們一下子帶入了田園牧歌式的生活氛圍中，感受蘋果豐收的喜悅。這樣的場景描寫，為小說定下了歡快的、明朗的、清新的格調。
2、騎馬到庄園的路上
作者的觀察由遠及近，先寫遠方的景物：天空、朝陽、雨後的鋼軌般的道路。再寫近處的景象：「一望無垠的大片大片傾斜的冬麥田」以及盤旋的「鷂雛」。緊接著，「鷂雛」又將我們的視線由近引向了遠方：「一根根輪廓分明的電線桿朝陽光燦燦的遠方奔去，而橫在電線桿之間的電報線，則像是銀光閃閃的琴弦，正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動，電報線上停著好些青鷹，——活像樂譜上黑色的音符，像極了。」他的觀察和描寫都是有序的，准確而優美。「深邃的藍天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦」上……這些色彩又是多麼鮮亮明麗! 好一幅令人心曠神怡的畫!
作者極力描繪了農村當時的富庶、美麗，襯托出人們的長壽、富足、心態平和。
3、姑母庄園（第21頁「姑母家的果園……是何等的舒適愜意呀！」 ）
「沒有一刻不安詳地停著好些吃得肥肥的鴿子」和「數以千計的麻雀卻像陣陣急雨，由一個屋頂傾瀉到另一個屋頂」，給這個靜寂的景象增添出活潑的動感，表現出動靜的完美平衡，也順利地引出了「安樂窩」這個對貴族宅第的評價。那麼在作者的筆下，「我」的姑母的庄園具有什麼特點呢？在這樣的一個背景下，這個庄園這個宅第的主人姑母又是這樣的一個形象呢？
明確：古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮之日。姑母才是圖畫的主角，結實硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型。這一段文字描寫的是姑母的庄園，這個庄園中實行的依然是農奴制，這個庄園的主人也就是「我」的姑母過的仍然是一種「中等貴族的生活方式」。
難舍貴族情結：蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和嚮往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農庄生活，並沒有什麼激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種「理想化」社會平衡的革命。因而，在他的筆下，貴族農庄的生活是美好而愜意的。
或許姑母的「宅第」就是作者心目中的貴族生活的理想形象。
4、雨季日落圖
概括這部分景色描寫所體現出的特點。
（1）高超的色彩運用
（2）前後的對照（粗獷與溫馨、明與暗、冷與熱、輕與重、動與靜的對比。 ）
5、第四場景中描寫了怎樣的風景？同樣是描寫狩獵的場面，這里的景物給人一種怎樣的感覺？為什麼會有這樣的不同？
深秋光禿禿的果園、荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷的曠野。似乎就是破落小地主生活的象徵。
時世的變遷，貴族生活一去不返。在第四部分的開頭作者說「安東諾夫卡蘋果的香氣正在從地主庄園中消失」，「維謝爾基村的老人們都已先後歸天，安娜·格拉西莫芙娜也已故世，阿爾謝尼伊·謝苗內奇自盡了」，時世的變遷，貴族生活一去不返。「開始了小地主的時代」。「紆尊降貴」的老爺、沒有「靈犭是」靈活的獵犬，以及那憂郁的悲戚的歌聲，都顯示著農村的衰落景象，和作者的緬懷與惋惜之情匯合在一起，將小說結束於一種悲劇氣氛之中。

六、課堂總結
蒲寧作品中的風景描寫向來為文學界稱道。比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。《安東諾夫卡蘋果》彷彿一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風景記錄影片，由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成，歡娛與感傷的情緒成為整個「電影」的配樂，令小說充滿了詩意的氛圍。
概括景色描寫所體現出的特點：
（1）遠近有序
（2）動靜結合
（3）多種感覺（視覺、嗅覺、聽覺）的結合
（4）虛實相生
（5）具有象徵性
（6）高超的色彩運用
（7）對照鮮明（粗獷與溫馨）
（8）概括性描寫與細節描寫（工筆）的結合
七、風景描寫內容的藝術啟示
風景描寫的作用，除了書上歸納的，還有：
抒寫作者情感，襯託人物形象,突出作品主題, 推動情節發展.
風景不僅僅是被描寫的對象，同時也是作者的語言。《安東諾夫卡蘋果》中的「畫」也是「話」，將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景並置，便替作者說出了心情，具有濃郁的抒情性。風景描寫與風景繪畫的異曲同工之處正在於此。
八、拓展
小說的環境描寫分為自然環境和社會環境的描寫，它們在表現人物，構架情節等方面都能起到很大的作用。如自然環境一般可以交待故事發生的時間、地點，推動故事情節的發展，體現人物的性格、情感，渲染氣氛，烘托主題；而社會環境的描寫可以指出人物活動、事件發生發展的社會背景、時代特徵、社會風貌等，對分析人物的命運、性格有很大的作用。
魯迅小說《祝福》自然環境的描寫主要以「雪」為主，在文中總共出現了四次：
第一次是作者初到魯鎮時寫的「天色愈陰暗了...雪花大的有梅花那麼大，滿天飛舞...將魯鎮亂成一團糟。」此處作者著力寫雪的大而亂，有意渲染祝福前夕魯鎮忙亂的氣氛。
第二次描寫是在作者聽聞祥林嫂死訊後，深夜神傷「雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。」 這一段對「雪」的描寫意在襯托當時「我」孤寂悲憤的心情。
第三次是在祝福前夕，柳媽尋祥林嫂開心時，文中插入「微雪點點的下來了」一句，這其實是暗示著柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節發展的作用。
最後一次出現在結尾，「我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯綿不斷...夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。」文末再次描寫雪的大而猛，這其實是寄託作者對亡靈的最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯示於讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶如此格格不入，強烈的反差帶給了讀者強烈的藝術震憾。
文中有關「雪」的描寫給全文抹上濃烈的悲劇色彩，也在讀者在心上投下沉重的悲劇陰影，從而大大深化了文章的悲劇主題。
九、作業：整篇小說用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。乍暖還寒時節，你是否也有一段難忘的回憶呢？寫一段風景描寫來抒發一下自己的感情吧。

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