豐子愷短篇小說集

Ⅰ 《稻草人》的作者是他的代表作品有

葉聖陶
《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，作者葉聖陶也是中國現代童話創作的拓荒者。童話集《稻草人》展現了勞動人民的苦難，但有時氣氛顯得低沉和悲哀，稍後的童話集《古代英雄的石像》著重表現人民群眾團結抗暴的集體力量。他的童話構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富於現實內容。魯迅說，葉聖陶的「《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的」（《表·譯者的話》）。 本書收錄了葉聖陶中短篇童話作品三十餘篇，並附有豐子愷先生為《古代英雄的石像》所撰寫的文筆生動的讀後感言。

Ⅱ 我們會在天上飛這本書的內容簡介

《我們會在天上飛》是「動物科普日記」中的一 冊，圖書以動物的口吻敘事，同時結合「日記」體裁。選取了巨嘴鳥、蜜蜂、蝴蝶、火烈鳥、蝙蝠、烏鴉等動物寫的日記。採用了擬人的手法，讓小動物們通過寫日記記錄了它們的成長，生活習慣及對人類的用途。

這本書分為九個部分，每個部分都是一種動物的日記。該書出版於浙江少年兒童出版社，作者是蕭袤。

(2)豐子愷短篇小說集擴展閱讀

蕭袤著有長篇童話《小鯉魚歷險記》《繭屋》，童話集《快樂星期八》《波波熊的故事》，短篇小說集《冒煙的書包》，圖畫書《西西》《男孩和青蛙》等。

作品曾獲首屆中國出版政府獎、全國優秀兒童文學獎、國家文化部蒲公英獎、國家圖書館文滓圖書獎、宋慶齡兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、冰心兒童圖書獎、張天翼童話寓言獎、豐子愷兒童圖畫書獎、中華優秀出版物圖書獎等多種獎項，並人選國家新聞出版廣電總局「三個一百」原創出版工程、向全國青少年推薦百種優秀圖書等。

在國內外多家報刊（包括美國《世界日報》、法國《歐洲日報》）開辦個人作品專欄。多部作品人選幼兒補充教材、新標准小學語文課本，並譯介至美國、法國、瑞典、韓國、泰國、新加坡、馬來西亞、越南等國家。多部作品被美國普林斯頓大學兒童圖書館、德國慕尼黑國際青少年圖書館館藏。

Ⅲ 短文兩篇

小思，1939年生，本名盧瑋鑾，另有筆名明川、盧颿。祖籍廣東番禺。1964年畢業於香港中文大學新亞學院中文系，翌年到羅富國師范學院學習，獲教育文憑。1973年赴日本京都大學人文科學研究所研究中國文學。1981年，以「中國作家在香港的文藝活動」之論文獲得碩士銜。
小思曾任多家中學中文教師，1978年任教於香港大學中文系，1979年起任教於香港中文大學。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤雲箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學研究工作，多次出任文學獎評判，參與各種文學活動。
2、席慕蓉簡介
席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫•席連勃（蒙古語，即大江河）等。祖籍內蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生於重慶，後隨父母由香港遷至台灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時布魯塞爾皇家藝術學院學習。後在台灣新竹師專美術科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊並獲獎。1981年她「從來沒有刻意去做過些什麼努力」的詩集《七里香》由台灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。
她寫詩寫散文，只是作為累了一天之後的休息，為的是「紀念一段遠去的歲月，紀念那個只曾在我心中存在過的小小世界」。生命、時光、鄉愁是她作品的內在主題，而對人情、愛情、鄉情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸福》等。
三、 課文朗讀：可以根據學生不同情況進行多種形式的閱讀。
四、整體把握，問題探究：
《蟬》
1．課文里有一句話，是全文的文眼，同學們嘗試找出來，並說說對它的理解。學生探究。
「哪管是90年，90天，都不過要好好的活過」是全文的文眼。
它是由抑到揚的關鍵之處，也是由蟬引發的對於生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。
2．「斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒」，「秋風顏色」給你怎樣的感受？
我們一般說聽見秋風的聲音，但作者用了「秋風顏色」，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風一種「顏色」，把屬於秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風中，言少而意豐。
3、《蟬》這篇文章揭示了怎樣的人生意義？學生合作探究，教師總結：
這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑後揚的手法，由一隻小小的蟬引發了對生命的感悟。從寫蟬的聒噪，到寫病蟬的微弱、細小，都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。何必這樣受苦而又執著？朋友的話揭示了樸素而深刻的哲理：生活歷程就是如此，為了生命延續，必須好好活著。不管90年，90天，都不過要好好地活而已。

《貝殼》
1、「是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？」體現了作者怎樣的思想情感？
此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。

因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
2、《貝殼》中有這樣的話：「這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！」你怎樣理解「怎樣固執又怎樣簡單的心」？
作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精緻、仔細、一絲不苟地做的東西或事情。她並不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。所以此處的「固執」「簡單」都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
3、這篇文章揭示了怎樣的人生意義？學生合作探究，教師總結
貝殼非常堅硬、精緻，迴旋的花紋中間有著色澤。作者感嘆「在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊」。
在描述了貝殼的精美之後，作者想到了貝殼里那曾經的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精緻的貝殼。並由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，創造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？
因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟
回答者：myjiujiuwosa - 試用期 一級 9-11 20:08

小思，1939年生，本名盧瑋鑾，另有筆名明川、盧颿。祖籍廣東番禺。1964年畢業於香港中文大學新亞學院中文系，翌年到羅富國師范學院學習，獲教育文憑。1973年赴日本京都大學人文科學研究所研究中國文學。1981年，以「中國作家在香港的文藝活動」之論文獲得碩士銜。
小思曾任多家中學中文教師，1978年任教於香港大學中文系，1979年起任教於香港中文大學。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤雲箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學研究工作，多次出任文學獎評判，參與各種文學活動課文里有一句話，是全文的文眼，同學們嘗試找出來，並說說對它的理解。學生探究。
「哪管是90年，90天，都不過要好好的活過」是全文的文眼。
它是由抑到揚的關鍵之處，也是由蟬引發的對於生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。
2．「斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒」，「秋風顏色」給你怎樣的感受？
我們一般說聽見秋風的聲音，但作者用了「秋風顏色」，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風一種「顏色」，把屬於秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風中，言少而意豐。
3、《蟬》這篇文章揭示了怎樣的人生意義？學生合作探究，教師總結：
這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑後揚的手法，由一隻小小的蟬引發了對生命的感悟。從寫蟬的聒噪，到寫病蟬的微弱、細小，都刻意表現了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。何必這樣受苦而又執著？朋友的話揭示了樸素而深刻的哲理：生活歷程就是如此，為了生命延續，必須好好活著。不管90年，90天，都不過要好好地活而已。

《貝殼》
1、「是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？」體現了作者怎樣的思想情感？
此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。

因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
2、《貝殼》中有這樣的話：「這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！」你怎樣理解「怎樣固執又怎樣簡單的心」？
作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精緻、仔細、一絲不苟地做的東西或事情。她並不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。所以此處的「固執」「簡單」都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
3、這篇文章揭示了怎樣的人生意義？學生合作探究，教師總結
貝殼非常堅硬、精緻，迴旋的花紋中間有著色澤。作者感嘆「在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊」。
在描述了貝殼的精美之後，作者想到了貝殼里那曾經的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精緻的貝殼。並由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，創造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？
因為愛美，所以她加倍珍惜生命；或者因為熱愛生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟

Ⅳ 李森祥的小說集

著有長來篇小說《傳世自之鼓》，短篇小說集《台階》，中篇小說《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盤》、《毛心》、《十八里營房》、《秋暈》、《樟樹潭記》，電視連續劇劇本《豐子愷》(合作)、《無名的功勛》(合作)、《錢塘人家》(合作)、《大潮煙雨》(均錄制播出)等。

Ⅳ 介紹點好書看

那你看看余華寫的《活著》《許三觀賣血記》《兄弟》《在細雨中呼喊》
寫文革那段時間的記憶，有些內容會讓你看的想哭，我有個男同學在圖書館一個角落看《活著》，回宿舍後說當時看的眼淚都出來了，很不好意思讓別人看見！
但我個人更喜歡看《兄弟》，文革時期的兄弟情寫的非常到位，但兄弟後面的結尾不知道是不是作者本人寫的，還真有些狗尾續貂的意思!

我以前也看三毛的全集，基本上都看了，也很喜歡她的文字和善良，我想你也應該會喜歡看余華的作品，因為我感覺我們兩比較像！

金庸的小說不知道你看沒有，我想你應該看過了。這是唯一能讓我不想吃飯不香睡覺的小說，如果沒看全的話，都看下吧！

Ⅵ 豐子愷的散文集中的最短的一篇是什麼

豐子愷作品
著有：《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。
著作書目：
《子愷漫畫》1926，開明。
《子愷畫集》1927，開明。
《西洋美術史》1928，開明。
《緣緣堂隨筆》(散文集)1931，開明；增訂本，1957，人文。
《子愷小品集》1933，上海開華書局。
《隨筆二十篇》1934，天馬。
《藝術趣味》(散文集)1934，開明。
《繪畫與文學》(論文集)1934，開明。
《近代藝術綱要》(論文)1934，中華。
《車廂社會》(散文集)1935，良友。
《藝術叢話》(論文集)1935，良友。
《豐子愷創作選》(散文集)1936，上海仿古書店。
《藝術漫談》1936，上海人間書屋。
《緣緣堂再筆》(散文集)1937，開明。
《漫畫阿Q正傳》1939，開明。
《子愷近作散文集》1941，成都普益圖書館。
《藝術修養基礎》(論文集)1941，桂林文化供應社。
《畫中有詩》(詩配畫)1943，桂林文光書店。
《教師日記》(日記體散文集)1944，重慶崇德書店。
《藝術與人生》(論文集)1944．1，桂林民友書店。
《古詩新畫》(子愷漫畫全集之一)1945，開明。
《兒童相》(子愷漫畫全集之二)l945，開明。
《學生相》(子愷漫畫全集之三)1945，開明。
《民間相》(子愷漫畫全集之四)1945，開明。
《都市相》(子愷漫畫全集之五)1945，開明。
《戰時相》(於愷漫畫全集之六)1945，開明。
《率真集》(散文集)1946，上海萬葉書店。
《小鈔票歷險記》(童話)1947，上海萬葉書店。
《子愷漫畫選》1955．11，人民美術出版社。
《子愷漫畫全集》1962．11，香港嶺南出版社。
《緣緣堂集外遺文》明川編，1979，香港問學社。
《豐子愷散文選集》1982，上海文藝。
《緣緣堂隨筆集》1983，浙江文藝。
翻譯書目：
《苦悶的象徵》(理論集)日本廚川白村著，1925，商務。
《藝術概論》日本黑田鵬信著，1928，開明。
《初戀》(小說)俄國屠格涅夫著，1931，開明。
《自殺俱樂部》(長篇小說)英國史蒂文生著，1932，開明。
《獵人筆記》俄國屠格涅夫著，1953，文生 。
《源氏物語》（長篇小說）日本紫式部著，1987，人民文學出版社。
《音樂的常識》
《音樂入門》
《近世十大音樂家》
《孩子們的音樂》

Ⅶ 豐子愷的小故事有什麼

豐子愷的《小故事》是他親自編寫、謄抄和裝訂的故事集，是一位父親給孩子講故事的手抄讀本，蘊含著他對中國兒童講故事的藝術匠心。

《小故事》中有豐子愷自己的閱讀軌跡——這些故事基本都來自《說苑》《東坡志林》《二十四史》和《虞初新志》等古典作品。

這得益於他的閱讀習慣：他平時閱讀古文時，就把一些好玩的、有意義的文言文翻譯成白話文，抄寫在特製的「緣緣堂制箋」上，有空的時候就讀給孩子們聽。據豐子愷女兒豐一吟回憶，這本自製的「小故事」手抄本，當年大受兒童們歡迎，經常被借閱，是豐家的「熱門書」。

(7)豐子愷短篇小說集擴展閱讀

小故事，在豐子愷這里，意味著篇幅短小、結構簡單卻含義雋永的短篇故事。這本書中，有囫圇吞棗、晏子使荊、扁鵲治病、朱買臣休妻等耳熟能詳的古代歷史典故，也有讓人大開眼界的桃核念珠、跳高絕技、吃煙獻技等古代奇技，同時也有畫風箏、剪發圖、高岱受騙等等富有幽默詼諧色彩的日常生活故事。

其中既有蘊含著古代倫理的教化典故，也有著志怪奇俠歷險，題材選擇較為多樣，包含了適宜不同年齡段兒童口味的故事。這些故事大多源於兒童並不熟悉的文言短篇小說集和史著作品。

1929年，他寫《幼兒故事》一文，從自己經驗出發，提出「如何給孩子講故事」，再通過學理性反思、故事模型歸納和結構分析，探索給兒童講故事的方法：用故事類型學思維，將兒童故事拆解和分析，方便記憶和領會，然後根據這種結構類型的相似之處，尋找適合自己孩子口味的故事，進行填充。

某種意義上，《小故事》就是豐子愷給自己孩子開出的一份中國古典故事書單，同時也是他講故事的「原始材料」。這些故事或溫馨，或有趣，或雋永，在豐子愷聲情並茂講述之中，深得豐家兒童們歡迎。

Ⅷ 及需豐子愷的資料。要短一點的。

豐子愷 （1898—1975）曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江崇德（今桐鄉）人。他一生涉獵文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個藝術領域，並都取得了傑出的成就。

他早年就讀於浙江省立第一師范學校，隨李叔同學習繪畫。1921年赴日本學畫，次年回上海教書。1927年出版第一本漫畫集《子愷漫畫》，1929年任開明書店編輯，1930年至1937年專事作畫著書。抗戰爆發後，先後任教於宜山浙江大學和重慶國立藝術專科學校。新中國成立後曾任上海文聯副主席、中國美術家協會常務理事等職。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《子愷近代散文集》等十餘種，畫集《子愷漫畫》《又生畫集》《繪畫魯迅小說》等多種，另有學術論著和翻譯作品多部，對我國的藝術教育做出了巨大貢獻。

豐子愷最負盛名的是他的散文作品。他的散文和他的漫畫，風格、神韻極為相似。繪畫上他力求用形狀色彩來代替語言文字，寫作中則注意用語言文字狀物繪形，表現視覺色彩。他寫散文，總是選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質朴的文字坦率地表達出來，在樸素到接近白描的文字中，傾注了一股真摯而又深沉的情感，很容易打動讀者的心靈而引起共鳴。

Ⅸ 豐子愷短篇集小說txt全集免費下載

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作者簡介豐子愷（1898-1975年）漫畫家、作家、翻譯家、美術教育家。原名豐潤，又名豐仁。浙江崇德（現屬桐鄉）人。1914年考入浙江省立第一師范學校，從李叔同學習音樂、繪畫。1921年東渡日本，學西洋畫。回國後在浙江上虞春暉中學和上海立達學園任教。1925開始文學創作並發表漫畫。1928年任開明書店編輯。1931年出版第一本散文集《緣緣堂隨筆》。以漫畫著名藝壇。並寫作了以中小學生和一般音樂愛好者為對象的音樂讀物32種。文筆淺顯生動，起了普及西洋音樂知識的啟蒙作用。50年代還從事介紹蘇聯的音樂教育、音樂情況及翻譯歌曲。抗戰爆發後，舉家內遷，在任教的同時積極從事抗日文化活動。抗戰後返滬杭，居家從事創作和翻譯。新中國成立後定居上海，曾任上海中國畫院院長、中國美協上海分會主席、上海對外文化協會副會長、上海市文聯副主席等職。文學創作以散文為主。主要有《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《緣緣堂續……