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有聲小說網游之修羅傳說

發布時間:2021-01-24 21:13:27

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❸ 有聲小說網游之修羅傳說

一、引入游戲,提出規則 出示挑戰總任務:評選小小觀察家。 用同樣的方法來測試大家。游戲的名字叫:百事可樂。 出示游戲規則,自讀: 游戲名稱:百事可樂 游戲人數:10人 游戲規則:輪流報數,從一開始,報到7的倍數的時候,就改為「百事可樂」。 明白了這個游戲,你有什麼感覺?(學生) 二、組織游戲,引導交流。 開展游戲。請出10位同學,采訪上台的同學,有什麼感受?(做深呼吸,)采訪台下的同學。台下的同學也有任務:爭當小小觀察家。 你有什麼發現,你觀察到了什麼?(全部很緊張;被淘汰的很無奈;台下的同學在台上出錯時很興奮;留在台上的同學很激動) 不僅要用眼睛去看,還要用心體會。你的感覺怎麼樣?(我很緊張) 提示並板書:我們需要「多角度」,「細致」地觀察。 34就說百事可樂的同學。 你又有哪些新的發現?(兩個人的手緊握在一起;臉都紅了;很不情願地瞥了撇嘴-你覺得這位同學觀察得怎麼樣?-有根有據-細微的動作都觀察出來了;……) 板書並提示板書:還需要「個性化表達」 展示紅光小學五年級三班學生描寫的片斷(三個)。 學生小聲默讀。 你覺得這些片斷的表達怎麼樣?(加上了很多修飾詞;很生動,讓人身臨其境;) 有沒有壓力?(沒有) 提示學生:我們不僅僅可以借鑒,還可以超越。 繼續開展游戲到100,最後剩了兩個同學。 三、小組交流,引導互評 你們一定有很多話要說,先在小組內說一說(四人小組)。 組織交流。 · 越到後來越慢,大家也越來越緊張。(引導學生互評。) · 剩下的兩個人的時候……提起了一塊大石頭,生怕……露出勝利的笑容。(請學生再次敘述,引導互評。) · 不相信自己的答案……只有一點點的笑容,希望自己一個人獲勝。(你一定是個心理專家!) 四、靜心思考,自主寫作 師:有什麼辦法能夠在很久以後能夠再現今天的情境記錄下來嗎?(用筆寫下來) 學生自主習作,教師巡視指導。(屏幕出示:加油!我們一定能行!) 自評: 1、內容線和情感線,用個性化的語言加以表述; 2、努力營造輕松的氛圍,讓學生作文實際上是生活的需要; 3、評價語言還需要改進。 評課「一加一」 : ☆ 體驗作文:讓學生親歷游戲的過程,直接獲取寫作的材料;善於調動孩子的情緒,產生表達的需求。 △ 處理游戲與作文的關系是一個難點。游戲中對語言訓練的關注還有待加強,老師心中對寫作訓練目標的認識有待加強。

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