玉米有聲小說

1. 扁擔蟲子吃什麼

扁擔鉤學名螳螂。它專門捕捉昆蟲為食,蚱蜢,蟬,肉蟲等,都是它的食物。」
扁擔鉤吃什麼
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治腸胃螺旋桿吃什麼?這方法可長期腸胃螺旋桿吃什麼
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扁擔蟲子吃什麼？
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這種蟲子叫什麼？吃什麼的？
土蛄螻 土蛄 土螻 螻蛄等地域不同叫法也不一樣的
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昆蟲扁擔勾吃什麼是吃樹葉嗎？
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這種蟲子吃什麼
這是：天牛。 天牛是植食性昆蟲，會危害木本植物，大部分松、柏、柳、榆、核桃、柑橘、蘋果、桃和茶等，一部分棉、麥、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少數木材、建築、房屋和傢具等，是林業生產、作物栽培和建築木材上的主要害蟲。
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什麼蟲子吃什麼東西
野生條件下習慣捕捉飛蟲，普通蛙類吃昆蟲蠕蟲等，蒼蠅，蚊子，蝗蟲、螻蛄、青蟲、蚯蚓等，青蛙只吃會動的東西，在它吃東西時不要讓它看到你否則不吃，你要像釣魚一樣把蟲子拴上喂它，喂它時蟲子要一跳一跳的直到它吃 幼蛙的食物主要是蚊蟲、小型昆蟲及昆蟲幼體等 幼蛙要吃小蟲，蚊蠅、黃粉蟲、蠅蛆.小魚、小蝦等。只要溫度適宜，小蛙就開始活動捕蟲 .青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多隻。所以人們稱它為「莊稼的保護神」。人類一方面因為大量地捕殺青蛙，致使青蛙的數量越來越少。另一方面，人們為了制止農田裡的害蟲，只能經常往農田裡打葯水，使得莊稼上殘留了很多農葯。那麼人類在吃這些殘留農葯的莊稼後，身體就出現了各種各樣的毛病，其實這些都是捕殺青蛙的危害呀.
30贊·537瀏覽2017-07-30
扁擔鉤吃什麼
扁擔鉤吃美人蕉、一串紅、雞冠花、菊花、海棠、木槿、禾本科草坪草等植物。蝗蝻及成蟲食量均較小，但四齡蝻後食量有明顯增加，蛻皮和羽化後的食量大於蛻皮及羽化前的食量。一天中8-10時和16-18時取食較多。陰雨及悶熱天氣不取食。 扁擔鉤活動棲息：短額負蝗成蟲多善跳躍或近距離遷飛，不能做遠距離飛翔，活動范圍。在無風、晴朗天氣下，蝗蝻和成蟲喜在向陽處或在植株上棲息；天氣炎熱的中午或低溫情況下，多棲息在作物根部或雜草叢中。 (1)玉米有聲小說擴展閱讀 扁擔鉤形態特徵：體小型至中型，一般較細長，呈紡錘形。頭部為錐形，顏面側觀極向後傾斜，有時顏面近波狀；顏面隆起具細縱溝；頭頂向前突出較長，頂端中央具細縱溝，其側緣頭側窩不明顯或缺。觸角劍狀，基部數節較寬扁，其餘各節較細，著生於側單眼的前方或下方。 前胸背板具顆粒狀突起，前胸腹板突明顯。前、後翅均發達，狹長，端尖或狹圓。後足股節外側中區具不規則的短棒狀隆線或顆粒狀突起，其基部外側上基片短於下基片或長於下基片。後足脛節端部具外端刺或缺。鼓膜器發達。缺摩擦板。陽具基背片具較長的附片，冠突明顯呈鉤狀。 參考資料來源：網路-短額負蝗 參考資料來源：網路-錐頭蝗
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2. 學習太久眼睛疼如何有效放鬆

平時要有意識地多眨眨眼睛，以促進淚液分泌，避免眼睛干澀；經常參加球類活動，如乒乓球、羽毛球、足球等，當眼球追逐目標時，眼部睫狀肌不斷地放鬆與收縮，加上眼外肌的協同作用，可提高眼部血液灌注量，促進眼部新陳代謝，減輕眼疲勞。

3. 專 小說！

一、要強化寫作的難度
當代小說普遍越寫越輕、越寫越粗糙，很多小說都是作家閉門造車的結果：從經驗層面上說，沒有生機勃勃的細節和場景；從精神層面上說，沒有自身的體驗和心靈的說服力——蒼白和虛假，幾乎成了當代小說寫作的通病。消費潮流在過度地消耗小說，小說寫作已經失去難度。沒有難度的寫作，不過是一種平庸的復制——無論是經驗的自我重復，還是精神的變相剋隆，都意味著對寫作的創造精神的放棄。重申寫作的難度（藝術的難度和心靈的難度），就意味著作家必須對藝術世界有獨特的發現，對人性世界有嶄新的認識，因為小說寫作的使命並不僅僅是講一個故事，它還需要完成一種故事精神，還需要書寫廣大的世道人心，從而為當下的生存境遇作證。然而，就當下的長篇寫作的現狀而言，敘事上的探索幾乎已經停止，寫作似乎演變成了一種經驗的較量。一些能對經驗進行精細摹寫的作品大行其道，但很少人會去追問：在這些經驗的下面，作家對世界、對人心究竟有多少新的發現？比如，畢飛宇的寫作才華是顯著的，他的《玉米》就以精細著稱，獲譽良多，大概是受了外界的鼓舞，畢飛宇近年的寫作，包括他新出版的長篇小說《平原》，都往《玉米》的路子上用力，可在我看來，他之前的《青衣》，無論是對存在的發現還是對人心的洞察，都遠在《玉米》之上——畢飛宇如果選擇的是沿著《青衣》的寫作路子往下走，他的成就我想會大得多，因為《青衣》是真正對人性的書寫有創見的小說；而如何獲得寫作創見，許多時候，就是一個作家所面臨的最大的寫作難度。長篇小說尤其如此。它的核心品質，任何時候都應該是復雜和豐富，而不是一些作家所說的簡單和直接；一旦取消長篇小說在精神書寫上的復雜性和在人性展開上的豐富性，也就取消了它在寫作上的難度，這樣，長篇小說的泛濫也就不足為奇了。
二、要擴展經驗的邊界
盡管本雅明在二十世紀上半葉就預言經驗已經「貧乏」和「貶值」，並對故事表現出了強烈的不信任，但隨著消費主義的迅猛崛起，經驗和故事在小說寫作中的地位依然牢不可破。只是，在這些盛行的掛著個人標簽的經驗叢林中，許多的「個人經驗」，都帶著公共價值的烙印，它並沒有脫離某些思想總體性的支配。正因為如此，今天的長篇小說才會呈現出那麼多相類似的經驗類型——無非是身體的或肉慾的，官場的或商場的，野史或者傳奇；不僅經驗投合了市場的趣味，就連經驗推進的方式都大同小異。相反，二十世紀中國那些沉痛的現實卻少有人正面觸及。胡適在《建設的文學革命論》一文中說：「近人的小說材料，只有三種：一種是官場，一種是妓女，一種是不官而官，非妓而妓的中等社會，（留學生女學生之可作小說材料者，亦附此類。）除此之外，別無材料。」
今天的小說材料，又何嘗不是翻來覆去地用這三種？
「除此之外，別無材料」之困境，在當下的長篇小說界，反而有越發嚴重的趨勢。當作家那點有限的個人記憶、個人秘史被騰空之後，寫作將何以為繼？當「作小說的人的報酬也豐富起來了」、作家的生活日益優越之後，他和自己身外那更廣闊的現實如何再建立起親密、內在的關系？或許因為看到了這一危機，我才特別推崇像莫言的《檀香刑》和賈平凹的《秦腔》這樣的長篇：莫言處理的是他沒有經歷過的歷史事件，賈平凹所寫的是他已經遠離多年的鄉土生活，但都寫得逼真而驚心動魄——他們對自己的敘事對象，顯然是下了苦功去研究的。這樣的寫作確實大大擴展了當代小說經驗的邊界。所以，我認同格非所說的話：「中國作家在經過了許多年『怎麼寫』的訓練之後，應重新考慮『寫什麼』這一問題。」——怎麼寫固然重要，但寫什麼也同樣考驗作家面對世界發言的能力。世界不能沉默，人必須站出來說話，這是我對長篇小說寫作的一個迫切期待。
三、要有敘事的說服力
小說有了好的材料、新的經驗之後，還要找到一種好的敘事方式來表達它。
關於敘事，許多中國作家都是受了訓練的，他們在大的方面很有想法，但在敘事推進的細節上，卻往往因為漏洞太多而缺乏說服力。有些是語言的情境不合，有些是情節的邏輯不對，有些是人物性格前後斷裂———這些看起來微不足道的疏忽，往往會瓦解整部長篇小說的真實根基。王安憶在《大家》二○○五年第六期發表《小說的當下處境》一文，裡面專門談到了小說中的「生計」問題，也就是小說中的人物是靠什麼生活的？她認為，作家必須謹慎地回答這個問題。「如果你不能把你的生計問題合理地向我解釋清楚，你的所有的精神的追求，無論是落後的也好，現代的也好，都不能說服我，我無法相信你告訴我的。」這話說得真好。小說一旦寫得叫人「無法相信你告訴我的」，這個小說肯定就失敗了。今天的作家們，有多少人真正在意那些微小的細節對讀者的說服力？
我讀過一個著名作家的長篇小說，他裡面為了表現一個絕望的詩人如何想同文壇決裂，就說，他把每天收到的各種雜志報紙拆都不拆就扔到廁所的馬桶里放水沖掉——現實中能找到那種可以把成堆的雜志都沖掉的馬桶嗎？我還讀過一個更著名的作家的長篇小說，寫的是二十世紀六十年代初期的故事，裡面寫到：「他知道自己在廁所里偷看到的五個屁股，有四個是不值錢的跳樓甩賣價，可是林紅的屁股不得了，那是價值連城的超五星級的屁股。」「他不再供應免費的午餐」等等。——「跳樓甩賣價」、「超五星級」、「免費的午餐」這樣一些二十世紀九十年代才出現的詞，將它用在六十年代的現實語境里、用在主人公的自敘（「他知道」）里，語言上的粗糙自不待言，敘事上的說服力也隨之土崩瓦解。這樣明顯的敘事漏洞，我還可以在今天的長篇小說寫作中找出許多。必須看到，小說的真實是在敘事中一點點地建立起來的，忽視細節，濫用詞語，都會導致敘事說服力的喪失；沒有說服力，就無法喚起讀者對小說的基本信任——無「信」，就無「立」；立不起來的小說，絕不會是好小說。這讓我想起瞿世英在《小說的研究》中所說的：「小說怎樣才有好材料呢？最要緊的是一個『信』字。」「材料不可靠，布局不會好的。」秘魯作家巴爾加斯"略薩在《給青年小說家的信》一書中，也舉《堂吉訶德》和《變形記》等小說為例子，指出作家在講述的內容和講述的方式上的統一，才使得這些作品「被賦予了一種不可抗拒的說服力」。這些都是寫作的金玉良言。摹寫現實的小說假若在材料（情節和語言）上無「信」，在敘事上
四、要有「文章」的從容
當下的長篇小說大多數都寫得太緊張了，敘事缺乏耐心，寫人記事也不放鬆，過分強調故事和沖突，反而失了寫作的平常心；小說雖然寫得好看，但沒有味道。特別是二十世紀八十年代之後，中國作家越來越受西方語言哲學和形式主義美學的影響，寫作的技術日益成熟，可寫作所要通達的人心世界卻越來越荒涼——小說如果只是故事的奴隸，而不能有效地解釋人心世界的秘密，小說存在的價值也就變得非常可疑了。近讀王蒙新出版的長篇小說《尷尬風流》，感觸很多。它裡面的三百多個小故事，都是些閑散的生活筆記，這些閑心、閑筆，使《尷尬風流》看起來不像長篇小說，而更像是一篇篇「文章」。我以為，這種「文章」傳統的恢復，恰恰是得了中國小說的神髓的。中國小說的敘事精神，從來不是只跟著情節走的，它在製造故事的同時，往往也把小說敘事當作「文章」來經營。比如，《水滸傳》第二十五回，寫潘金蓮毒死武大郎，這么凶險、狠毒的場面，可作者仍然不忘來一句「看官聽說」：「原來但凡世上婦人哭，有三樣哭：有淚有聲謂之哭；有淚無聲謂之泣；無淚有聲謂之號。當下那婦人干號了半夜。」——這就是寫「文章」時才有的閑筆，這就是一個小說家的從容。中國古典小說中常常穿插詩詞歌賦，甚至故意將故事情節停下來，大寫一個人的穿著或者一桌酒菜的豐盛，其實就是為了緩解小說本身的緊張，使小說因為具有了「文章」的味道，而變得從容、沉著——這是中國小說獨特的敘事藝術，在今天，它差不多就要失傳了；而《尷尬風流》的出現，再次提醒我們，中國當代小說的困境之一，就在於許多作家把小說寫得太像小說了。為了滿足讀者的閱讀期待，作家在小說中不斷地加快敘事節奏，編造麯折情節，幾十萬字的小說寫下來，沒有一處是體現作者的閑心和閑筆的，也毫無「文章」該有的那種從容、瀟灑的風采，這不能不說是一個巨大的缺憾。
五、要對世界存一顆赤子之心
劉半農說，小說家最大的本領有二，「第一是根據真理立言，自造一理想世界。……第二是各就所見的世界，為繪一維妙維肖之小影。」（《詩與小說精神上之革新》）我想，聯系「理想世界」和「所見的世界……之小影」之間的繩索，就是作家的「心」。「心」是一部小說的魂靈。張橫渠說「為天地立心，為生民立命」，由此引申，最好的文學，也該是找「心」的文學、尋「命」的文學，在作品中建立起了人心世界的豐富維度的文學。這方面，《紅樓夢》是最傑出的範本。曹雪芹寫林黛玉「淚盡而亡」，突出的正是她的心死。在第四十九回，黛玉對寶玉說，「近來我只覺心酸，眼淚恰像比舊年少了些的，心裡只管酸痛，眼淚恰不多。」———以眼淚「少了」來寫一個人的傷心，這是何等深刻、體貼、動情的筆觸。所以，脂硯齋指出，曹雪芹在寫林黛玉「淚盡而亡」的同時，他自己也是「淚盡而逝」。這點可在脂硯齋對「滿紙荒唐言，一把辛酸淚」這句的批語上看出：「能解者方有辛酸之淚，哭成此書。壬午除夕，書未成，芹為淚盡而逝。余嘗哭芹，淚亦待盡。」沒有一顆對世界、對人類的赤子之心，又何來「淚盡」、「淚亦待盡」這樣的曠世悲傷？王國維贊李後主的詞「不失其赤子之心」，葉嘉瑩評李後主的詞「春花秋月何時了，往事知多少」，說他一語直指宇宙之心，這些都和脂硯齋評《紅樓夢》有異曲同工之妙。可是，當代小說能讓作者彈淚、讓讀者摸到作者的赤子之心的又有幾部？從新聞里找材料，從影碟里找靈感，從流行里找元素，這幾乎成了當代小說寫作界的一大景觀。寫作正在失去基本的誠實，作家之「心」正在死亡；虛構成了和「心」無關的編造，寫作就越來越像是一種精神的作假。基於此，長篇小說寫作的理想出路，極為重要的一點，就是要恢復「心」之尊嚴，使寫作再次深入到人心世界，重鑄真實、感人的力量。金代元好問有兩句詩說：「心畫心聲總失真，文章寧復見為人？」意思是一個人寫的文章若不是發自內心的真話，又怎麼好意思拿出來見人？
這話用在小說寫作上也合適。盡管小說所寫的多為虛構，但它內部的精神潛流，卻需紮根於那顆真實、溫潤的「赤子之心」——如果說，短篇小說的寫作還能靠技巧取勝，那麼，長篇小說的寫作所考驗的就完全是一個作家的心靈質量了。
當然，關於長篇小說寫作，所要重申和強調的，遠比我上述所論的要多得多。
但所謂的常識，其實就是基本的事物，是寫作所要遵循的最低限度的原則。難度、說服力和赤子之心，是長篇小說寫作不可或缺的精神品質；擴展經驗的邊界，重獲「文章」的從容，也是長篇小說寫作應該正視的問題。
從這里出發，長篇小說才有可能獲得新的寫作尊嚴和精神氣度。而對於那些無視這些寫作常識的人，我願意借略薩在《給青年小說家的信》一書末尾所說的話來勸告他：「請忘掉一下子就動手寫長篇小說的念頭。」
在情節緊張的時候，要採用短小精悍的句子，句子中要採用短詞，少用結束語，要寫得突如其來。當你做到這些的時候，緊張氣氛就可以油然而生了。與此相比，在氣氛比較沉悶的情節中，到處籠罩著寂靜和安寧，此時就要使用較長的句子，較長的詞語，較長的段落，以及更多的結束語。這樣做就會自然緩和緊張氣氛。當你在構思小說時，就要確立寫實的態度。只在通過觀察、思考你才能准確地描繪出一幅幅場景，使人物具有可信性。他們以固有的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺進行著他們的日常工作。好了，正如我前面說的，味覺是最難寫進小說中的，但是五種中有了四種也不算壞。

應用這五種感覺，利用句子結構來創造或緩慢或緊張的氣氛，這樣你寫出來的小說讀者就不能丟下了，因為它們是那樣真實可信。

抓住興奮點：

對小說家而言，能始終抓住那極具魔力的興奮感就是最大的獎勵。——菲立茲?；惠特尼

在作家的一生中，有許多令人興奮的時刻。如果這些時刻是在經歷了被拒絕和失望之後，那麼將更加令人喜悅。我永遠不會忘記那些時刻，第一次聽到編輯對我鼓勵的話語，第一次見到自己的文字被印刷出來，或者第一本自己的小說握在手中時的狂喜。我堅信，對任何一位小說家而言，真正的「興奮之巔」是無處不在的。而且，它還會不斷地涌現，因為我們學會了如何去激發它。我是指當一部新的小說在構想時，腦海中所出現的第一縷閃光時的奇妙時刻。在一個新故事（或小說）的最初構思中不斷閃現時，作者會有一種眩目的感覺，我們通常會覺得這將是自己所寫的最好的作品。

這種奇妙的感受可能常在片刻間出現，我會帶著此種感受度過幾天或幾個星期。這些思想中的閃光聚集著如此多的奇異光彩，好像由於某種魔力而不斷地閃爍著。

於是，我把它們寫下來。我總是很高興地寫出一個又一個故事的開頭，但是偶爾才完成一個完整的故事。我寫出來的東西永遠不如我夢想中的完美，我太心急了，當我發現自己僅僅是給故事開了個頭，必須把它們進行下去的時候，我便失去了興趣。魔力消失了，於是我又不斷地放棄那些故事。

我羨慕那種能夠沿著最初的構想，並把它發展成小說的作家。但是我卻無法一蹴而就，所以我必須在動筆之前，明確寫作的方向。我找到了一些行之有效的辦法保護那些最初的閃光點，並使之繼續閃亮或者再現。我發現自己在寫到30頁左右時，如果仍能保持初始的興奮狀態，我的興趣就會被高度調動起來，直到完成作品。

最初的興奮能持續多久是因書而異的。我先花些時間在筆記本上設計人物，搜集情節中的零碎片段，明確我的寫作方向，或者草草記下腦海中曾涌現過的東西，直到我必須動筆的那一刻到來。那一刻總是在我還沒完全設計好時就來臨了，我從不拒絕那股推動力，至少我可以先為我的故事開個頭。為了獎賞自己，我通常會先寫上幾頁，這對寫作的連續性是有益的，它能隨時幫我回到人物和情節的構想中去。

4. 寫事的文章

滿分賞讀··
就這樣慢慢長大
太陽給了小草溫暖，於是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，於是我快樂地成長，【滿分作文選評】——就這樣慢慢長大。··········· ——題記
(用題記的形式，濃縮主旨,開啟下文，形式新穎別致。)
5歲，關愛藏在奶奶的毛衣里。「來，試試奶奶給你新織的毛衣!」於是我便飛也似的跑了過去。「哇，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶!」穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，燦爛地對我開放。
(奶奶眼中笑出了一朵花，生動形象地寫出了奶奶的興奮、喜悅之情，表現出奶奶對「我」的關愛之情。)
我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被寵的滋味，於是我發現，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。
8歲，關愛藏在爺爺的招手裡。每到放學，跟著隊伍走到校門口時，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪兒?突然我看見有人在招手，在那兒，那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過去，爺爺一臉慈祥地對我笑著。以後每天放學，爺爺總在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到溫暖，感受到愛意。於是我發現，我就是在爺爺的招手中慢慢地長大。
14歲，關愛藏在爸爸的雞湯里。「來，嘗嘗這雞湯怎麼樣，好不好喝?」說著，一股濃濃的香味鑽進了我的鼻子里。「嗯，真好喝!」止不住的贊美之情流露出來。「是嗎?那以後常燒給你喝!」爸爸樂得開心地笑著，又一頭鑽進廚房裡忙碌著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關懷。於是，我發現，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。
(後一個「鑽」字寫出了爸爸為我後勤工作忙得不亦樂乎，表現出爸爸對「我」的關愛之情。)
而今天，關愛藏在媽媽的叮囑里。「要細心，不要緊張」「要認真看清每一道題，先易後難」……一句句朴實的話語，卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口，不再多說，但我分明感覺到身後有熱切的目光。我知道，我知道那是媽媽的目光，是充滿關切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。於是我發現，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。(校門口媽媽不再多說，一切盡在不言中，此時無聲勝有聲。)
因為有了太陽光和熱的付出，小草才顯得生機盎然；因為有了親人的關心和愛護，我的心中才有著永不停息的動力。親人們給了我溫暖，給了我力量，給了我希望，在我前進的征途中，默默地為我加油，為我鼓勵。
我快樂，我自豪，我就是這樣在親人的關愛中慢慢長大。
(呼應題記，首尾圓合。點晴之筆。)
描寫生動，層次清晰
文章選取了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽四位親人對自己無微不至的關愛，從不同的視角來表現考生在親人的關愛中慢慢長大。行文中，考生精心選擇了語言、動作、肖像等描寫方法，使得人物形象生動逼真，呼之欲出，讀來如在眼前。考生的選材也頗為精心：5歲時奶奶給「我」織毛衣，8歲時爺爺接送「我』』上學，14歲時爸爸為「我」熬雞湯，中考當天媽媽叮囑「我」考試要細心，四幅畫面緊扣一個中心，猶如一粒粒珍珠，用考生「就這樣慢慢長大」這根主線串聯起來，思路清晰，層次井然。

· 就這樣慢慢長大
繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經綸。
（化用名句，展示豐厚的積淀，提升了文章的品味。）
曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣與李白的鳳凰台究竟誰更富麗堂皇，誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的祠堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感?志南和尚的楊柳風、杏花雨是否打動白樂天西子湖的早鶯絮柳……一切的一切對於那時的我來說是那樣的新鮮。少年的我試著去讀一些唐詩宋詞，便在自己的腦海里留下這一連串的疑問。
（緊承上文，炫示「半腹經綸」的深厚素養，表現考生廣博的閱讀積累。）
隨著年齡的增加，爸爸書櫥里的書被我讀過的日漸增多，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白了一點：原來特別讓自己苦惱的那些所謂問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有過什麼可比性?
曾百思不解「鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘……」的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼，其中閱讀積累尤其功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，原來父親所有的行為都是因為那真摯的愛。
（這些詩文名句，看似信手拈來，實為精挑細選，表現了動物的情感世界。）
曾費解毛澤東為何能寫下氣勢磅礴的《沁園春·雪》。為什麼說「惜秦皇漢武，略輸文采」?又為什麼埋怨「一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕」?遨遊在茫茫書海里，漸漸地，看清了戎馬倥傯、豪情萬丈的他。「越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰
主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里」，毛澤東那博大的胸懷、過人的膽識、高瞻遠矚的目光讓我折服，令我傾倒!
（「越千年」等三句，句式整齊，氣勢磅礴，高度概括了毛澤東豪情壯志及其豐功偉績，讓人嘆為觀止，拍案叫絕。）
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有一番趣味。人生就像一列快車，往返於不同車站的站台之間，即使路線沒什麼變化，可每天車窗外的景色卻是新的，在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，不都是一種成長嗎?
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。
（結合主題與主體，巧妙收篇。）
底蘊深厚。思想深刻
考生結合自己的興趣愛好，將「慢慢長大」的背景定位於「書香的熏陶」中考生首先將歷史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等組合到一起，全面展示了自己廣泛的閱讀面和知識積累。接著考生又展示了一組體現動物情感的名句，讓人驚艷不已。最後解讀一代偉人毛澤東，可謂氣度不凡，令人折服。
另外，文章語言老到，思想深刻，如文章開篇「繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，
卻留下半腹經綸」，給人以出「首」不凡的第一印象。主體部分寫出了自己閱讀與思考的結合，質疑與解讀的交鋒，思想成熟，境界高遠。最後的畫龍點睛，短促有力。無論是詞語的運用，還是語氣的傳達、情感的推演，還是言詞的意蘊，都讓人嘆為觀止，拍案叫好。

·· 就這樣慢慢長大·
爆米花物語：壓力夠了，玉米粒早晚有一天會長大開花的!
（以物語的形式提煉主旨，新穎別致，奪人眼球。）
夏，無風，無雲。
望著教室門口班牌「初一(1)班」，我心中不免有些悵然。眾所周知，三個年級的(1)班都是大家心照不宣的重點班，在這個重點班裡，我顯得那麼微不足道。第一次月考數學只考了94分，還好，總算保住班級前10名的位置。
（以數學「94」分的失利，父母的失望，表明了競爭的激烈與殘酷。）
回到家，隨著試卷被風吹落，畫面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。我明白了自己要做什麼，那次以後，我將悲憤化為力量，終於我沒有食言，初一階段，我幾乎包攬了所有考試中的班級數學冠軍。
夏，微風，濃霧。
班牌悄悄被換成了初二(1)班。我手中多了幾本英語筆記，原因是英語老師的一句話：「再不在英語上花功夫，肯定會影響你的發展!」於是，英語資料替換了《最小說》，我告誡自己，哪怕從英語老師口中吐出的單詞再刺耳，也要把它當做最美的音樂，中學生作文《【滿分作文選評】——就這樣慢慢長大》(http://www.unjs.com)。最終，我的英語成績開始在班上「冒尖」，這歸功於英語老師的及時提醒啊。
時間老人跑來告訴我，我已經變成初三(1)班的學生了，不知不覺中，我戴上了一副眼鏡。面前的書也比原來增加了一倍。每天晚睡早起，在知識的海洋中劈波斬浪，奮力前行。有時真感到筋疲力盡，剛想合上書，閉上眼睛，突然想起同學錄中：你是我的目標，我一定要超過你!於是睏倦頓時消失，打起精神，「夜」里挑燈看「書」。
（戴上眼鏡，書增一倍，晚睡早起等是面，「夜」里挑燈看「書」是點，點面結合，再現了初三緊張的學習生活。）
夏，炎熱，晴朗。
現如今，我胸有成竹地坐在考場里寫作文，外面是艷陽高照。我凝神揣摩作文題—一《就這樣慢慢長大》，不禁想起我的初中生活：在這三年裡，我在學習的鍋爐中，忍受著周圍的一片黑暗，同時接受外面父母、老師、親友施加的燃料。這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來越高，我閉著眼睛，坦然接受著這一切……突然，聽到「嘭」的一聲巨響，恍惚間，似乎看到我從一顆毫不起眼的玉米粒兒，經過漫長的高溫炙烤，慢慢長成一顆色香味俱全的爆米花了……
（把「我」比作玉米粒，「我」的學習環境與爆米花的鍋爐何其相似，構思機智，虛實結合，呼應開篇，畫龍點睛。）
構思機智，首尾圓合
考生把自己比喻為一顆玉米粒，經初中三年的慢慢烘烤，成長為一顆色香味俱全的玉米花，這種比喻，生動形象，這種構思，巧妙貼切。初中三年充實的學習生活，緊張而熱烈，厚積而薄發，與玉米在封閉的鍋爐中加熱、加壓、烘烤何其相似，這種標新立異的構思，讓閱卷老師佩服不已。考生以「爆米花物語」的形式開篇，表明玉米變成爆米花的必要條件，既濃縮主旨、開啟下文，又鳳頭展彩、新穎別致；文末寫考生在考場內寫作文，由此憶起三年的初中生活，因而產生幻覺：自己似乎變成一顆一顆爆米花，既虛實結合、情景交融，叉首尾圓合，渾然一體。
···
就這樣慢慢長大
春天，野外。風柔柔地吹，柳條悠悠地閃。明媚的春陽照在身上，暖在心裡。爛漫的春花，啁啾的小鳥，透著春的秀美，也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會……
（一切景語皆情語，此處的景物描寫渲染了一幅風和日麗、生機勃勃的明媚春光圖，表現了父女倆輕松愉悅的心情。）
女兒高興得又蹦又跳，指這指那，「爸爸，爸爸，你快看，柳條發芽了，小草也從土裡鑽出來了，還有小鳥，小鳥也飛回來了……」爸爸指著天空說道：「孩子，你知道這些是什麼嗎?」女兒沉默了。爸爸指著小鳥說道：「是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧，它們多快樂啊，孩子，記住，生命的價值就是這種快樂。」女兒眨著大眼睛。
夏天，野外。艷陽高照，把大地烤得滾燙滾燙。一陣南風吹過，小麥閃起了金色的浪花，知了在樹上「知了——知了——」地叫著。女兒興奮地對爸爸說道：「爸爸，我聽到知了在唱歌，你看樹葉好綠好綠……」爸爸緩緩地說道：「孩子你知道這些是什麼嗎?」「是生命。」女兒堅定地說。「是啊，是生命，你瞧，天氣這么熱，大樹仍挺拔地屹立在那兒，知了不斷地練習著歌唱，它們多堅強，孩子，生命的意義在於堅強啊!」女兒撓了撓頭。
（父親發問環環相扣，女兒的回答緊承上文，睿智的父親循循善誘，可愛的女兒若有所思。）
秋天，野外。樹葉都變黃了，一片一片地飄落在地上，小鳥也飛走了，只留下滿地落葉。女兒失望地說道：「鳥兒飛走了，樹葉也凋落了。」爸爸意味深長地說道：「孩子，你聽過這樣一句詩嗎?『落紅不是無情物，化作春泥更護花。樹葉落了，但它們並不就是躺在地上。它們把自己獻給了樹根，來年的春天，大樹會更綠，花兒會更紅。記住，生命是需要這種偉大的奉獻精神的。」女兒眼裡閃著淚光。
（女兒的失望與父親的意味深長讓人物形象更為豐滿、真實。）
冬天，野外。千里冰封，萬里雪飄，在這片白茫茫的雪地上，飛鳥盡，走獸藏，女兒無力地說道：「爸爸，你看，什麼都沒有了。」父親看了看女兒說道：「孩子，你看這天，剛才還是旭日東升，轉眼間就快成了繁星滿天，然而明天的清晨又會升起一輪金黃的太陽，人們常說的春光易逝就是這個理。記住，生命的意義在於永恆。」女兒使勁地點頭。
（父親的點撥深入淺出、通俗易懂，女兒的使勁點頭說明父親引導的高明。）
爸爸，女兒我想對你說：「你是我生命中的良師益友，是你讓我明白了生命的意義，是你澆灌了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成長……」寒來暑往，年復一年，我就是這樣在你的引領下慢慢長大。
（順勢歸納，自然點題。）
語言生動。形象典型
文章語言生動形象，對四季的描寫傳神到位：春的生機，夏的繁茂，秋的蕭條，冬的寧靜，如寫春天「風柔柔地吹，柳條悠悠地閃……爛漫的眷花，啁啾的小鳥。，透著春的秀美，也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會……，好一幅鳥語花香圖；對人物的描寫亦是緊扣心理：如對春夏秋天四季景色，女孩的表現分別表現為「高興得又蹦又跳」「興奮」「失望「無力」，推動了情節的發展。父親是文章的一大亮點，父親在文中就是一位博學、睿智的導師，在父親的引導下，考生從一年四季中解讀世界、感悟成長：春天，感受生命的快樂；夏天，感悟生命的堅強；秋天，認識生命需要奉獻；冬天，領會生命的永恆。在考生的生花妙筆下，一位慈愛、開明的父親形象躍然紙上，呼之欲出。
就這樣慢慢長大
「爸！媽！我回來了！」我推開門，興沖沖地叫著，「我獲獎了，我的《勞動的滋味》獲得了學校作文競賽二等獎！」我一邊炫耀著自己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
「是嗎？」爸爸點了點頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時晴轉多雲。「這是什麼？」他問道。「哦，這是上一周換下來的臟衣服，帶回來讓媽洗的。」我一邊漫不經心地回答，一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎證書，打開後，送到爸爸面前。誰知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看著的一本書往桌一丟：「獲得了個二等獎連衣服都懶得洗了？你知道勞動的滋味是什麼？你也不小了，該學會自己洗衣服！」爸爸指著那包衣服看著我。
我一下子驚呆了，本想得到一番誇獎，誰知得到的竟是這樣的「犒賞」，再說，我平時的臟衣服，不也常常帶回來了嗎？一肚子委屈湧入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽證書上……
「哎，你也真是的，怎能責怪孩子呢？他在學校里學習也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧！」媽丟下手中的活兒，拿來盆准備搓洗。爸爸見我還在一旁，責怪媽媽說：「你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動的真正滋味！」我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鑽心的難受……
下午，媽媽回校給畢業班學生補課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業。這時爸爸來了，他拿出鑰匙，打開辦公桌裡面那個不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發黃的獎狀，放到我面前。
「先進教師」，「優秀教育工作者」、「優秀班主任」一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎狀對我說：「你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎？她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜里，然後不聲不響地做著家務，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多麼不容易啊！」
我關上房門，一件件熟悉的往事湧上心頭——
媽媽教小學畢業班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業到深夜，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。可她從不說自己取得了什麼成績，得到了什麼榮譽，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無數母親一樣，勤勞、善良、朴實，用自己的行動，無聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多麼叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖進了抽屜里。
從那以後，我不僅先後多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎，每當媽媽聽到這樣的好消息時，總是不時地在我的耳邊說：我們家妞妞慢慢長大了。
是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長大了……
【點評】
從這篇考場作文來看，我覺得這是一個會用腦子寫作文的考生，首先開頭的獲獎經歷，讓閱卷老師知曉這是一個不錯的孩子，那麼獲獎之後會出現什麼樣的情況呢？文章巧妙轉換，藉助於爸爸的行動，讓孩子在潛移默化中受到教育，慢慢長大，既切合主題，又突出中心。尤其是結尾處「從那以後，我不僅先後多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎」一句的交代，更是讓文章的主題得以深化。
就這樣慢慢長大
那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。
我知道，是奶奶。
我即刻起身去開門，迎上奶奶還未來得及隱去的驚訝，在布滿皺紋的臉上慢慢演變成關切的笑容。
「哦，孫女！我是想來問問你晚上做作業會不會餓，要不要我幫你拿些零食來。」
「奶奶，沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會兒，馬上就去睡覺。」
奶奶帶著些許擔心、些許欣慰轉身走了。
坐下來，拿起筆，繼續我未完成的作業……
寫完最後一個字，收起文具，想再讀一會兒政治書，才覺上下眼皮有點互相吸引的趨勢。
於是，輕輕嘆了一聲，還是明天早上起來讀吧。
熄了燈，走進卧室。開燈的瞬間，看到櫃子上齊整地擺著一堆麵包、餅干之類的零食。
似乎還真有點餓，端起旁邊的牛奶，又吃了個麵包，終抵消了食慾，打算好好睡覺了。
躺上床上，正醞釀一份平靜的心情來進入夢鄉。忽然隱隱約約中又聽到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。
腳步聲漸近，卻沒有變響，只是那份滄桑感更明顯了。聽得出來，走得很小心、很謹慎，像是生怕稍重的腳步聲會打破這片水晶般澄清純脆的安靜。
停下了，轉身了，腳步聲又漸漸遠去、最終讓我不再捕捉得到了。
心中的安寧不再，思緒隨著腳聲的消失而飄遠……
奶奶走得更輕了，是擔心打擾我吧。
零食是奶奶准備的吧……
突然察覺到，奶奶的腳步聲輕到讓我不仔細捕捉都聽不到了。誰知道在我躺在床上之前，她悄悄來看過我幾回，誰知道，在我進卧室之前，她把那杯溫熱的奶熱過幾回。
原來，我的思想太狹隘了，滿心以為只要我認真學習，他們便一定都得到滿足，他們是愛我的，他們希望我上進，但並不是愛我的認真學習，他們要我一切都好。
奶奶的腳步聲，我盡力從記憶的聲浪中回想。很小很小的時候，我就是伴著奶奶的腳步聲漸漸長大，如今奶奶的腳步聲雖然沒有小時候那般有力，但是一樣讓我感到溫馨，感到親切……
枕著深深的親情，因為愛，我在人生的路上，行走、跌倒、站穩、成功，莞爾一笑，連睡夢中的呼吸都是甜蜜的……_
〔【滿分作文選評】——就這樣慢慢長大〕隨文贈言：【當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的慾望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。】

5. 學什麼廚師有前途

1、學校學到的不止燒菜（各種烹調方法不解釋），糖藝，雕刻，麵塑，果畫，盤飾冷拼之類
肯定有人說，學這些基礎有什麼用，但是當廚師基本功很重要，不能說靠這個能賺錢，但連最基礎的都不會，那讓用人單位怎麼用你。其實主要想說的呢，在學校接觸這么多，說不定哪個技能就是你的強項，比別人多些能力可以讓你今後發展的更長遠，酒店裡你不可能接觸到這么多。
2、學校學的的理論知識有用（真的有用）：成本核算，原料知識，工藝知識，美術，營養，菜單設計等
成本核算，如果幾年後你學藝精湛想創業開店，那必須要了解。營養學，現在生活條件提升，大家不僅關注好吃，還要吃得營養健康，這個領域會有很大發展空間。菜單設計，你在酒店真的很難學到，一旦你升到廚師長級別，菜單設計的重要性就凸顯出來，有特殊客人來，你不懂這些就沒法開菜單，也不了解食物之間口味不能沖突等等。
對廚師來說，審美看天賦，厲害的是做出的菜是藝術！
3、學校願意教你的人多，酒店偏少
老師的職責就是教學生知識，而酒店師傅的職責是做好自己的工作。你問老師任何問題，只要他知道的他不會不告訴你；酒店師傅，要看你問的東西重要不重要，你和他的關系如何。隨便教你些東西，你就覺得挺好，恐怕不是這樣，酒店師傅就是教會你一些許多人都會的，能讓你幫到他，他的工作可以輕松省力，那些好的配方，厲害的技巧，不見得會全盤教給你。不然教會徒弟，餓死師傅？
一、學廚師收入高好就業
如今廚師成了餐飲行業的支柱型人才，去專業的烹飪技術學校學習，掌握這門技能的話，就能夠成功的立足於社會，無論是自己當廚師還是開店當老闆，都是非常有前途的。
二、就業方面
如今我國經濟正在飛速發展著，目前已經有數千萬的人在從事廚師行業了，但每年依然有100萬以上的廚師缺口，這就意味著餐飲業正在蓬勃發展著，廚師成為了搶手人才，這種就業優勢是其他行業無法相比的。
三、創業方面。
廚師去創業的話，擁有較多的優勢，如今人民生活變得富裕了很多，很多人都成為了吃貨，連外賣行業也非常的發達，廚師創業投資成本小，但利潤非常高，可以說是風險較低的創業項目了。
四、越老越吃香。
雖然很多行業收入也很高，但是對年齡卻有一定限制，很多人都是吃青春飯的，比如說模特、公關、空姐等等，但任何人都不會年輕一輩子，所以應該另謀出路，此時學廚師便是較好的選擇了，因為隨著你年齡的增長，經驗的增多，你只會越來越吃香，甚至可以達到百萬年薪。

6. 《童年》好句摘抄。

好詞：記憶猶新、衣衫襤褸、目瞪口呆、水汽迷濛、神色憂郁、隱隱約約、聲若洪鍾、明凈的天空、遙遙相望、穿梭不斷、光彩照人、不疾不徐、顫顫巍巍、盛氣凌人、小心翼翼、口若懸河。

好句：這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭發!年輕的時候，這是我可供炫耀的寶貝，可現在我詛咒它了!

她笑的時候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快。她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。她一下子從黑暗中把我領了出來，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環。

她無私的愛引導了我，讓我在任何艱難困苦的環境中都絕不喪失生的勇氣!伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象。姥姥容光煥發，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛。

(6)玉米有聲小說擴展閱讀：

《童年》為高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的義大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地講起自己的童年和少年的生活。

《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使「童年」豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。

《童年》取材於作家的自身經歷，然而又不是作家早年生活的簡單再現。一方面真實描寫了阿廖沙的成長過程和所見所聞，大量運用翔實材料；同時，又運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，並進行提煉加工，使之能夠反映生活的本質。

7. 《就這樣慢慢長大》作文可以用什麼題材

【命題解讀】 引導我們「慢慢」「長大」的「印痕」可以是「親人的呵護」「師長的教誨」「同伴的啟迪」「書香的熏陶」也可以是「生活中的風風雨雨」「曾經的迷茫、沮喪與頓悟」還可以厚積薄發玉汝於成的磨煉與堅守戰勝困難勇者無疆的勇敢與提升換位思考眼前一亮的智慧和豁達……作文中「長大」很顯然是「心靈成長與心智成熟」。這就告訴我們要總結自己長大過程中的經驗教訓在反思中明析是非、辨別真偽、甄別善惡形成正確的人生觀、價值觀擁有健康的情感積極的人生態度。具體說來以下內容可以參考經歷磨煉、體驗情感、增長見識、提升能力、獲得感悟、認識自我、擔負責任等考生可以由此展現自己的個性特長敘寫自己的興趣愛好記錄自己的成長歷程抒寫自己的感悟體會表達自己的真情實感。「這樣」一詞體現了整件事的嚴謹性或是幾件事的有內在傳承的連續性。標題中的副詞「慢慢」意味著「長大」不是一蹴而就立竿見影的而是一個狀態與流程所以重在表現一個認識自我的過程一種真情實感的流露一幅對自己心靈檢閱的畫卷。
滿分賞讀 就這樣慢慢長大 南通考生 太陽給了小草溫暖於是小草便慢慢地充滿綠意親人給了我溫暖於是我快樂地成長。 ——題記 (用題記的形式濃縮主旨,開啟下文形式新穎別致。) 5歲關愛藏在奶奶的毛衣里。「來試試奶奶給你新織的毛衣!」於是我便飛也似的跑了過去。「哇好漂亮的毛衣我真喜歡謝謝奶奶!」穿上新毛衣好暖和好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花燦爛地對我開放。(奶奶眼中笑出了一朵花生動形象地寫出了奶奶的興奮、喜悅之情表現出奶奶對「我」的關愛之情。) 我每天都穿著這件毛衣每天都能感到幸福的味道感受到被寵的滋味於是我發現我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。 8歲關愛藏在爺爺的招手裡。每到放學跟著隊伍走到校門口時我就開始急切地尋找爺爺他在哪兒?突然我看見有人在招手在那兒那是爺爺!我連蹦帶跳地跑了過去爺爺一臉慈祥地對我笑著。以後每天放學爺爺總在人群里向我招手使我能很快找到他在那揮舞的手臂里我感受到溫暖感受到愛意。於是我發現我就是在爺爺的招手中慢慢地長大。 14歲關愛藏在爸爸的雞湯里。「來嘗嘗這雞湯怎麼樣好不好喝?」說著一股濃濃的香味鑽進了我的鼻子里。「嗯真好喝!」止不住的贊美之情流露出來。「是嗎?那以後常燒給你喝!」爸爸樂得開心地笑著又一頭鑽進廚房裡忙碌著。我分明從那雞湯中喝出了溫馨喝出了關懷。於是我發現我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。(後一個「鑽」字寫出了爸爸為我後勤工作忙得不亦樂乎表現出爸爸對「我」的關愛之情。) 而今天關愛藏在媽媽的叮囑里。「要細心不要緊張」「要認真看清每一道題先易後難」……一句句朴實的話語卻放出了太多華麗的色彩。媽媽送我到校門口不再多說但我分明感覺到身後有熱切的目光。我知道我知道那是媽媽的目光是充滿關切的目光在這目光里我感受到期待感受到力量。於是我發現我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。(校門口媽媽不再多說一切盡在不言中此時無聲勝有聲。) 因為有了太陽光和熱的付出小草才顯得生機盎然因為有了親人的關心和愛護我的心中才有著永不停息的動力。親人們給了我溫暖給了我力量給了我希望在我前進的征途中默默地為我加油為我鼓勵。 我快樂我自豪我就是這樣在親人的關愛中慢慢長大。(呼應題記首尾圓合。點晴 之筆。) 描寫生動層次清晰 文章選取了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽四位親人對自己無微不至的關愛從不同的視角來表現考生在親人的關愛中慢慢長大。行文中考生精心選擇了語言、動作、肖像等描寫方法使得人物形象生動逼真呼之欲出讀來如在眼前。考生的選材也頗為精心5歲時奶奶給「我」織毛衣8歲時爺爺接送「我』』上學14歲時爸爸為「我」熬雞湯中考當天媽媽叮囑「我」考試要細心四幅畫面緊扣一個中心猶如一粒粒珍珠用考生「就這樣慢慢長大」這根主線串聯起來思路清晰層次井然。 就這樣慢慢長大 南通考生 繁花落盡只留下子規哀啼歲月匆匆卻留下半腹經綸。化用名句展示豐厚的積淀提升了文章的品味。 曾幾何時總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣與李白的鳳凰台究竟誰更富麗堂皇誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的祠堂究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感?志南和尚的楊柳風、杏花雨是否打動白樂天西子湖的早鶯絮柳……一切的一切對於那時的我來說是那樣的新鮮。少年的我試著去讀一些唐詩宋詞便在自己的腦海里留下這一連串的疑問。緊承上文炫示「半腹經綸」的深厚素養表現考生廣博的閱讀積累。 隨著年齡的增加爸爸書櫥里的書被我讀過的日漸增多累積的知識之間相互碰撞也讓我慢慢地明白了一點原來特別讓自己苦惱的那些所謂問題只不過是自尋煩惱它們之間何嘗有過什麼可比性? 曾百思不解「鴉有反哺之義羊有跪乳之恩。胡馬依北風越鳥朝南枝。鳥飛反故鄉兮狐死必首丘„„」的意思因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼其中閱讀積累尤其功不可沒。從朱自清先生的《背影》中我明白了深沉的父愛原來父親所有的行為都是因為那真摯的愛。這些詩文名句看似信手拈來實為精挑細選它們的共性就是表現了動物的情感世界。 曾費解毛澤東為何能寫下氣勢磅礴的《沁園春·雪》。為什麼說「惜秦皇漢武略輸文采」?又為什麼埋怨「一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕」?遨遊在茫茫書海里漸漸地看清了戎馬倥傯、豪情萬丈的他。「越千年觀世事紛紜滄海橫流展宏圖問蒼茫大地誰 主沉浮有所思唱江山如畫志在千里」毛澤東那博大的胸懷、過人的膽識、高瞻遠矚的目光讓我折服令我傾倒!「越千年」等三句句式整齊氣勢磅礴高度概括了毛澤東豪情壯志及其豐功偉績讓人嘆為觀止拍案叫絕。 曾不知„„ 每每在歷史間徜徉的我靜下心來想一想歷史倒也別有一番趣味。人生就像一列快車往返於不同車站的站台之間即使路線沒什麼變化可每天車窗外的景色卻是新的在人生的旅途上欣賞自然欣賞歷史欣賞文學不都是一種成長嗎? 光陰荏苒歲月如歌我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。結合主題與主體巧妙收篇。 底蘊深厚。思想深刻 考生結合自己的興趣愛好將「慢慢長大」的背景定位於「書香的熏陶」中考生首先將歷史文化名人王勃、李白、范仲淹、杜甫、志南和尚、白居易等組合到一起全面展示了自己廣泛的閱讀面和知識積累。接著考生又展示了一組體現動物情感的名句讓人驚艷不已。最後解讀一代偉人毛澤東可謂氣度不凡令人折服。 另外文章語言老到思想深刻如文章開篇「繁花落盡只留下子規哀啼歲月匆匆 卻留下半腹經綸」給人以出「首」不凡的第一印象。主體部分寫出了自己閱讀與思考的結合質疑與解讀的交鋒思想成熟境界高遠。最後的畫龍點睛短促有力。無論是詞語的運用還是語氣的傳達、情感的推演還是言詞的意蘊都讓人嘆為觀止拍案叫好。 就這樣慢慢長大 南通考生 爆米花物語壓力夠了玉米粒早晚有一天會長大開花的!以物語的形式提煉主旨新穎別致奪人眼球。 夏無風無雲。 望著教室門口班牌「初一(1)班」我心中不免有些悵然。眾所周知三個年級的(1)班都是大家心照不宣的重點班在這個重點班裡我顯得那麼微不足道。第一次月考數學只考了94分還好總算保住班級前10名的位置。以數學「94」分的失利父母的失望表明了競爭的激烈與殘酷。 回到家隨著試卷被風吹落畫面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中。我明白了自己要做什麼那次以後我將悲憤化為力量終於我沒有食言初一階段我幾乎包攬了所有考試中的班級數學冠軍。 夏微風濃霧。 班牌悄悄被換成了初二(1)班。我手中多了幾本英語筆記原因是英語老師的一句話「再不在英語上花功夫肯定會影響你的發展!」於是英語資料替換了《最小說》我告誡自己哪怕從英語老師口中吐出的單詞再刺耳也要把它當做最美的音樂。最終我的英語成績開始在班上「冒尖」這歸功於英語老師的及時提醒啊。 時間老人跑來告訴我我已經變成初三(1)班的學生了不知不覺中我戴上了一副眼鏡。面前的書也比原來增加了一倍。每天晚睡早起在知識的海洋中劈波斬浪奮力前行。有時真感到筋疲力盡剛想合上書閉上眼睛突然想起同學錄中你是我的目標我一定要超過你!於是睏倦頓時消失打起精神「夜」里挑燈看「書」。戴上眼鏡書增一倍晚睡早起等是面「夜」里挑燈看「書」是點點面結合再現了初三緊張的學習生活。 夏炎熱晴朗。 現如今我胸有成竹地坐在考場里寫作文外面是艷陽高照。我凝神揣摩作文題—一《就這樣慢慢長大》不禁想起我的初中生活在這三年裡我在學習的鍋爐中忍受著周圍的一片黑暗同時接受外面父母、老師、親友施加的燃料。這狹小黑暗的鍋爐里溫度越來越高我閉著眼睛坦然接受著這一切„„突然聽到「嘭」的一聲巨響恍惚間似乎看到我從一顆毫不起眼的玉米粒兒經過漫長的高溫炙烤慢慢長成一顆色香味俱全的爆米花了„„ 把「我」比作玉米粒「我」的學習環境與爆米花的鍋爐何其相似構思機智虛實結合呼應開篇畫龍點睛。 構思機智首尾圓合 考生把自己比喻為一顆玉米粒經初中三年的慢慢烘烤成長為一顆色香味俱全的玉米花這種比喻生動形象這種構思巧妙貼切。初中三年充實的學習生活緊張而熱烈厚積而薄發與玉米在封閉的鍋爐中加熱、加壓、烘烤何其相似這種標新立異的構思讓閱卷老師佩服不已。考生以「爆米花物語」的形式開篇表明玉米變成爆米花的必要條件既濃縮主旨、開啟下文又鳳頭展彩、新穎別致文末寫考生在考場內寫作文由此憶起三年的初中生活因而產生幻覺自己似乎變成一顆一顆爆米花既虛實結合、情景交融叉首尾圓合渾然一體。 就這樣慢慢長大 南通考生 春天野外。風柔柔地吹柳條悠悠地閃。明媚的春陽照在身上暖在心裡。爛漫的春花啁啾的小鳥透著春的秀美也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會„„一切景語皆情語此處的景物描寫渲染了一幅風和日麗、生機勃勃的明媚春光圖表現了父女倆輕松愉悅的心情。女兒高興得又蹦又跳指這指那「爸爸爸爸你快看柳條發芽了小草也從土裡鑽出來了還有小鳥小鳥也飛回來了„„」爸爸指著天空說道「孩子你知道這些是什麼嗎?」女兒沉默了。爸爸指著小鳥說道「是生命!這些都是鮮活的生命!你瞧它們多快樂啊孩子記住生命的價值就是這種快樂。」女兒眨著大眼睛。 夏天野外。艷陽高照把大地烤得滾燙滾燙。一陣南風吹過小麥閃起了金色的浪花知了在樹上「知了——知了——」地叫著。女兒興奮地對爸爸說道「爸爸我聽到知了在唱歌你看樹葉好綠好綠„„」爸爸緩緩地說道「孩子你知道這些是什麼嗎?」「是生命。」女兒堅定地說。「是啊是生命你瞧天氣這么熱大樹仍挺拔地屹立在那兒知了不斷地練習著歌唱它們多堅強孩子生命的意義在於堅強啊!」女兒撓了撓頭。父親的發問環環相扣女兒的回答緊承上文睿智的父親循循善誘可愛的女兒若有所思。 秋天野外。樹葉都變黃了一片一片地飄落在地上小鳥也飛走了只留下滿地落葉。女兒失望地說道「鳥兒飛走了樹葉也凋落了。」爸爸意味深長地說道「孩子你聽過這樣一句詩嗎?『落紅不是無情物化作春泥更護花。樹葉落了但它們並不就是躺在地上。它們把自己獻給了樹根來年的春天大樹會更綠花兒會更紅。記住生命是需要這種偉大的奉獻精神的。」女兒眼裡閃著淚光。女兒的失望與父親的意味深長讓人物形象更為豐滿、真實。 冬天野外。千里冰封萬里雪飄在這片白茫茫的雪地上飛鳥盡走獸藏女兒無力地說道「爸爸你看什麼都沒有了。」父親看了看女兒說道「孩子你看這天剛才 還是旭日東升轉眼間就快成了繁星滿天然而明天的清晨又會升起一輪金黃的太陽人們常說的春光易逝就是這個理。記住生命的意義在於永恆。」女兒使勁地點頭。父親的點撥深入淺出、通俗易懂女兒的使勁點頭說明父親引導的高明。 爸爸女兒我想對你說「你是我生命中的良師益友是你讓我明白了生命的意義是你澆灌了我那貧乏的思想是你讓我健康地成長„„」寒來暑往年復一年我就是這樣在你的引領下慢慢長大。順勢歸納自然點題。 語言生動。形象典型 文章語言生動形象對四季的描寫傳神到位春的生機夏的繁茂秋的蕭條冬的寧靜如寫春天「風柔柔地吹柳條悠悠地閃„„爛漫的眷花啁啾的小鳥。透著春的秀美也透著春的活力。枝頭上的小鳥歡快地開著演唱會„„好一幅鳥語花香圖對人物的描寫亦是緊扣心理如對春夏秋天四季景色女孩的表現分別表現為「高興得又蹦又跳」「興奮」「失望「無力」推動了情節的發展。父親是文章的一大亮點父親在文中就是一位博學、睿智的導師在父親的引導下考生從一年四季中解讀世界、感悟成長春天感受生命的快樂夏天感悟生命的堅強秋天認識生命需要奉獻冬天領會生命的永恆。

8. 描寫雨的片段

雨，春天的淡藍色的雨啊
千萬條銀絲，盪漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油的田野。
雨落在水庫里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像給枝條梳動著柔軟的長發；雨落在大地里，捲起來一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑的酒窩······

2. 天，一片蒙蒙，毛毛的細雨像松針似的落到坑窪里，盪起一圈圈水紋。從遠處看，密密的雨簾則像透明的面紗，輕輕裊裊地飄落下來。路旁小樹抽出嫩芽，盡情的吮吸著大自然的甘露。幾只鳥雀立在枝頭，嘰嘰喳喳地向人們報告春天的消息。
3.雨的抒情（散文）
（台灣）季薇

雨，好像是千萬支魔指；好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。

春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節變化，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。

在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。

輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。雨傘彷彿是風帆，在雨色蒙蒙中載浮載沉；也像一隻只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。

沉默的雨，無聲勝有聲；逗人的雨，真叫人喜悅。可以不必穿雨衣，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤著心靈。

——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。

記得杏花春雨的江南，雨點敲打著船篷，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打得篤篤地響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的松柏經雨洗滌，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。

細雨微風的夜，適宜讀詩和散文。狂風暴雨的夜，則宜恐怖神怪小說。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點上一支洋燭，又當另有一番情趣。風雨更宜懷人，懷人常不寐；一聲風一聲雨，都似離人低訴。

那年夏天，和友人在春秋閣小坐。那時候，菱角已經成熟，蓮池潭上，鄉人駕著小船，忙於採摘；天空的白雲，和水面的白鷺相映成趣。陣雨驟來，如萬馬奔騰；半屏山忽然不見了，只有密密的雨，密密地替蓮池掛上了珠簾。陣雨里，那些采菱角的船，依然從容地游移搖盪。船上的人連蓑衣也不穿。

台灣南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天；樹枝樹葉上厚墩墩地堆積著塵埃，經陣雨一淋，蒼翠碧綠。雨後的壽山，嫵媚地俯視默默的愛河；銀鱗似的水波也被青青的山染綠了。

河堤上，那一排水泥柱上，那一排路燈的瓷罩，白玉球似的鑲嵌在山水之間，依稀是西湖的景色。

9. 話劇 杜拉拉升職記完整版

視頻估計不好找吧
不過11月18日~22日在北京保利劇院上演。。
現在剩下的票很貴啊，300~580

10. 家佳聽書館出品的道聽途說系列

道聽途說系列產品主要內容包括 評書類 相聲類 有聲文學小說類 少兒教育類
考慮到部分車不能支持MP3格式 主要產品形式為有聲小說的cd版 相聲cd版 少兒cd版。評書類因為大多數評書作品的內容又多又長，不能以cd格式出現。

道聽途說--汽車上的娛樂文化
有聲暢銷書CD版
D072 平凡的世界 6 MP3
D073 北京不向北 14 CD
D074 濟公傳 5 MP3
D075 貨幣戰爭 11 CD
D076 笑話加油站 6 CD
D077 鬼吹燈--精絕古城 14 CD
D078 鬼吹燈－龍嶺迷窟 12 CD
D079 鬼吹燈－雲南蟲谷 15 CD
D080 鬼吹燈－昆侖神宮 15 CD
D081 地獄的19層 11 CD
D082 新張震講故事 8 CD
D083 暗算（上） 11 CD
D084 暗算（下） 12 CD
D085 圈子圈套1--戰局篇 11 CD
D086 圈子圈套2--迷局篇 14 CD
D087 圈子圈套3－終局篇 14 CD
D088 藏獒 17 CD
D089 藏獒2 21 CD
D090 亮劍 21 CD
D091 狼煙北平 23 CD
D092 我叫劉躍進 11 CD
D093 明朝那些事兒（1） 16 CD
D094 明朝那些事兒（2） 14 CD
D095 明朝那些事兒（3） 11 CD
D096 明朝那些事兒（4） 13 CD
D097 明朝那些事兒（5） 13 CD
D098 寶貝，這樣做真棒--好習慣故事30則 5 CD
D099 杜拉拉升職記 11 CD
D100 雍正皇帝 10 MP3
D101 杜拉拉2-似水年華 11 CD
D102 媧居 17 CD
D103 基金經理 2 MP3
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D107 國學故事館 3 MP3
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評 書 類
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A002 三國演義（下） 8 袁闊成
A003 三國演義（電腦版） 365 2 袁闊成
A004 暴風驟雨 37 2 袁闊成
A005 敵後武工隊 36 2 袁闊成
A006 封神演義 200 8 袁闊成
A007 水泊梁山 120 5 袁闊成
A008 西楚霸王 50 2 袁闊成
A009 十二金錢鏢 52 2 袁闊成
A010 隋唐演義 216 10 單田芳
A011 《白眉大俠》之龍虎風雲會 320 11 單田芳
A012 七傑小五義 80 4 單田芳
A013 薛家將 180 8 單田芳
A014 童林傳 200 6 單田芳
A015 連環套 120 5 單田芳
A016 百年風雲 200 7 單田芳
A017 三俠五義 180 8 單田芳
A018 鐵傘怪俠 160 5 單田芳
A019 欒蒲包與豐澤園 200 6 單田芳
A020 千古功臣張學良 120 4 單田芳
A021 西遊記 84 4 常 志
A022 平原槍聲 45 2 李鑫荃
A023 紅岩 42 2 李鑫荃
A024 康熙私訪 42 2 連麗如
A025 紅樓夢 102 3 連麗如
A026 三國演義 300 10 連麗如
A027 東漢演義 240 12 連麗如
A028 俠義英雄傳 80 4 連麗如
A029 伍子胥 45 2 連麗如
A030 智聖東方朔 160 6 連麗如
A031 劉公案 54 2 連麗如
A032 大隋唐 390 13 連麗如
A033 二十四孝 24 4 連麗如
A034 龍圖公案 118 4 連麗如
A035 雍正劍俠圖 190 7 連麗如
A036 醒木驚天連闊如 50個故事 9 連麗如
A037 雍正劍俠圖(續) 160 6 連麗如
A038 五鳳朝陽刀 110 5 劉蘭芳
A039 楊家將全傳 109 5 劉蘭芳
A040 朱元璋演義 185 5 劉蘭芳
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A042 大唐俠女 62 3 劉蘭芳
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A045 契丹蕭太後 70 3 劉蘭芳
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A048 努爾哈赤 50 2 劉蘭芳
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A050 紀曉嵐傳奇 100 3 孫一
A051 民國十大軍閥演義 105 4 孫一
A052 二戰經典戰役 85 4 孫一
A053 江湖俠義錄 110 4 孫一
A054 二戰人物史話 42 2 孫一
A055 中國帝王史話 5 孫一
A056 和珅傳奇 30 10CD 孫一
A057 劉羅鍋傳奇 60 2 孫剛
A058 海青天 35 3 田連元
A059 劉秀傳 70 3 田連元
A060 楊家將 102 5 田連元
A061 水滸傳（上） 328 7 田連元
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A063 秘密列車 39 2 田戰義
A064 李自成 285 12 田戰義
A065 古今通鑒 70 3 田戰義
A066 鄭成功 150 6 趙鳳霞
A067 珍珠寶蓮燈 4 連麗如
A068 五龍捧聖 56 1 連麗如
A069 十二女俠 107 4MP3 連麗如
A070 廣泰傳奇 68 2 王月波
A071 春秋五霸 60 2 袁田
A073 亂世梟雄 300 12 單田芳
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A075 明英烈 162 7 單田芳

相 聲 類
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B019 郭德綱單口相聲精品集(1) 5 CD
B020 郭德綱單口相聲精品集(2) 5 CD
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B027 蘇文茂對口相聲集 8 CD
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D017 子夜 2 茅 盾
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D022 血玲瓏 2 畢淑敏
D023 捆綁上天堂 2 李修文
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D029 德伯家的苔絲 1 托馬斯·哈代
D030 幸福派 1 萬 方
D031 哈佛之戀 2 王正軍
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D034 畫魂潘玉良 1
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D036 海岩文集 14

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