有聲小說高洪波

㈠ 名作家的小說 高洪波 讀後感怎麼寫

高洪波讀後感
近日在同事中漂流著一本好書，是崔大夫推薦大家讀的——《高洪波》，書的作者是曾為台灣知名女主播的張德芬。這本書很特別，它是「都市身心靈修行課」，它帶給我的是心靈的凈化，它值得我們每個人反復的閱讀、品味和吸收。
這本書以主人公高洪波的感情和工作為主線，將心靈的思考、人生的哲學這些道理通過若菱與一位老人的對話融會在故事裡，使讀者很有興趣讀下去，並在不知不覺中跟隨著作者的引領，不自覺地深入淺出的對自己的心靈進行了深刻的探索：我是誰？我想要的是什麼？我應該怎樣調試自己的心情？
這本書讓我明白了愛，喜悅，和平是從內心，由內至外的散發，而不是靠外物來獲得；讓我明白了我們喜歡某個人或某件事情，或討厭某個人某個事物，其實都是內心的一種投射和需要；它教會我健康的呼吸方式；它教會當我產生不好的情緒時，要往內看，看看自己是否是沒有去接納臣服或者沒有成長到足夠強大的內心，才是真正產生不好的情緒的原因，讓自己在困境中不再糾結。它告訴我「每個發生在你身上的事件都是一個禮物，只是有的禮物包裝得很難看，讓我們心懷怨憤或是心存恐懼。所以，它可以是一個災難，也可以是一個禮物。如果你能帶著信心，給它一點時間，耐心細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它內在蘊含著豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物。所以，雖然現在我們正在低谷，請你開始感恩，因為我們已經開始拆開那個禮物了，請讓我們繼續勇敢的、樂觀的去面對，我們會看到那個不一樣的驚喜！」

㈡ 作家高洪波的簡介

高洪波，筆名向川，1951年出生，內蒙古開魯縣人。詩人，出版有兒童詩集。中國作家協會全國委員會委員。中國作協副主席。1988年畢業於北京大學中文系。1969年應征入伍，曾任陸軍四十師炮團戰士、排長。

高洪波1971年開始發表作品。1984年加入中國作家協會。1978年轉業後歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協會創聯部主任、書記處書記。

(2)有聲小說高洪波擴展閱讀：

1、高洪波是一個有著高度的責任感和使命感的作家，他一面孜孜不倦地構築兒童文學的理想世界，一面在成人的文學百花園里耕耘播雨。

他相繼出版了評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》、《說給繆斯的話》，散文隨筆集《波斯貓》、《文壇走筆》、《高洪波軍旅散文選》、《司馬台的磚》、《人生趣談》、《也是一段歌》、《為二十一世紀祈禱》、《柳桃花》、《避齋走筆》、《高洪波散文選》等二十餘部。

2、高洪波，1951年12月出生在通遼市開魯縣，1964年隨時任縣委書記的父親開始了「大遷徙」般的歲月。由通遼至北京，再由北京抵貴陽直到畢節，直到兩年後的冬季，一個陰霾的上午踏上北京的土地。

家庭和他本人的動盪遷徙生活十分頻繁，用高洪波自己的話說，當時四十歲的父親總結了一套搬家的程序，使那近似於半軍事化的家庭更加精簡，幾近清貧的程度。1969年，風華正茂的高洪波投身軍營，開始了他人生至為重要的鍛造，近十年的軍旅生活，給予了他鋼鐵般的意志和樂觀向上的人生觀。

參考資料：網路-高洪波

㈢ 西皮流水閱讀答案

是不是伴你學上的？如果是就看我的答案，我的給老師批全對。
1.從全文看，作者成為一個能「常常吼上幾嗓子」的戲迷有一個過程，這個過程是：
浴池聽京劇（或者是「浴池聽清唱」）→家中賞京戲→公園遇戲迷

2.結合上下文，說說第⑤段中加點的「冒」字都寫出了什麼。
①寫出了叫好者的情不自禁。②寫出了叫好者欣賞水平高。

3.第⑦段中描寫戲迷「找樂」的場面，請用自己的話加以概括。（限26個字以內）
公園眾戲迷或拉、或唱、或聽、自得其樂。

4.結合全文，圍繞「京劇」談談你的認識。（限100個字以內）
我的認識是：京劇有著民俗民風民族的心理積淀。其實若要喜歡上京劇的話並不是很困難，並且我認為讓青少年來學習京劇，感受京劇是一件很有必要的事情因為這樣能感受到國粹精華，而且這也是中華民族的一種象徵，我們要以此為榮，以此為傲。

不知道是不是你想要的。O(∩_∩)O~

㈣ 帽子的秘密的內容提要

帽子的秘密的內容提要：

我的哥哥可不是個普通的人，他是一個三年級生。

他一連考了那麼些個滿分，媽媽送他一頂帽子當獎品！

這頂帽子的顏色可真藍，漆黑的帽檐亮閃閃,別說把它戴在頭上，就是看看心裡也喜歡。

可是這頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來；媽媽把它縫了又縫，不知道為什麼它總是壞。

媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎麼會掉下來，可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開。

參考資料來源：網路—帽子的秘密

㈤ 高洪波的《袋鼠》表現了怎樣的感情

我覺得表達了作者的一些感情在裡面，吧因為袋鼠的話還是會有一些合作的精神。

㈥ 如何指導孩子閱讀書目

(一)圖書字體宜大、規范但、且漢字量宜少：由於幼兒識字能力有限,注意力不能持久集中,過多的文字敘述會造成幼兒的負擔,也無意義,並會削弱孩子閱讀的興趣,因此,句子應短而重復,不能太長.而且,字體宜大不宜小,以免傷害幼兒的視力.(二)圖書插圖宜活不宜死：圖畫色彩鮮明、圖案生動,符合幼兒的思維特點.給幼兒看的畫,不要過於繁雜,應簡潔大方、色調明朗,描繪過多,幼兒不一定能吸收,易引起混亂.(三)符合幼兒的生活經驗：幼兒的生活經驗相當有限,但是每獲得一次經驗,都使他們很興奮.家長可以有意識的配合幼兒在生活經驗方面的進步,選擇閱讀材料.(四)富有創造力與想像空間：有些看圖說故事的圖書不僅可以讓孩子天馬行空的發揮無限的想像空間,同時也可以增加孩子的創造力,讓孩子對閱讀產生興趣.(五)文字應淺顯、優美、琅琅上口.讓幼兒能懂,讀起來興趣很高.(六)圖書應符合孩子的年齡.不同年齡的孩子,身心發展差異很大,所以挑選圖書一定要符合孩子年齡特徵,摒棄那些語言呆板、枯澀,畫面雜亂、污濁的材料.（七）注意圖書印刷的質量及環保與衛生.家長應從小培養孩子的閱讀興趣,養成正確的閱讀習慣以及基本的閱讀能力.家長應該和自己的孩子一起經常性的閱讀,不僅利於親子之間情感的溝通與交流,便於了解孩子的真實想法和經驗能力,同時年齡小的幼兒,家長不宜以識字量的多少作為唯一的閱讀要求與目的,通過閱讀培養孩子願意讀書的好習慣.父母指導幼兒閱讀應有的正確的教育觀念：1、把閱讀看作成長的延續--在終身教育的理念下,閱讀陪伴人類終身.2、個別差異使得幼兒有不同的閱讀能力--為幼兒准備多種讀物,以游戲方式鼓勵幼兒自由的去閱讀書籍.3、家庭、學校、社會對幼兒的學習都有責任--閱讀幫助幼兒學習,閱讀增加知識.知識的來源是靠閱讀,所以家庭、學校、社會到處都有閱讀的機會,也說明了父母、老師、社會人士,人人都有指導幼兒閱讀的責任.4、閱讀的能力和技巧是可以改變的--隨著時代的進步,有聲圖書、視聽媒體的多元化,無形中增進幼兒的閱讀興趣及能力,頗值得宣傳推廣.二、幼兒應該在什麼年齡開始閱讀 幼兒閱讀和幼兒的語言發展有密切的關系,幼兒的語言表達能力,可作為發覺幼兒有無閱讀能力的標志.1、三個月嬰兒開始牙牙學語--發音游戲.2、十一個月嬰兒可以把握所有語言的基本因素.3、兩歲時會使用包含名詞和動詞兩個字的句子.4、三歲時的幼兒說的句子可達十一個字.5、四歲是幼兒的好時期.幼兒了解事物的能力,先於語言的表達,但語言的表達幫助幼兒閱讀能力的培養.一歲半的幼兒可由圖形的認識,表達其認知能力,由於幼兒身心發展的差異,閱讀能力也有顯著的差異.幼兒閱讀主要根據幼兒心智成熟程度,因此選擇幼兒閱讀的教材,是指導者重要的工作.當然閱讀需用視力,為了不傷及幼兒視力,激發幼兒興趣,托兒所、幼稚園及家長指導幼兒閱讀最迫切的工作,為選擇優良讀物,裝置足夠的燈光,購置高低適度的桌椅,提供適合於幼兒學習的環境,如採光、溫度等.除此以外,最重要的是耐心的接納孩子,輕聲細語的分析問題.三、如何指導幼兒閱讀 1、提供幼兒一個豐富圖書設備及多元刺激的環境,盡力鼓勵幼兒參與活動.2、鼓勵並養成幼兒喜歡故事、欣賞故事、兒歌和音樂的興趣.3、鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩,視「書」為好朋友的觀念.4、用幼兒喜歡「讀書」的慾望,老師和家長態度一致的進行閱讀指導.5、勿強迫學齡前幼兒閱讀,尤其避免形式、死的、閱讀背誦,多利用機會教育進行說話教學.6、鼓勵幼兒對圖書有興趣、有興趣才肯安靜閱讀.7、製作認知教具,幫助並啟發幼兒閱讀能力.8、父母及教師多帶幼兒到圖書館,或文化中心,誘導幼兒喜愛閱讀的環境.9、父母及教師多念故事書給幼兒聽,是養成閱讀能力的基礎工作.10、幫助並鼓勵幼兒復述聽過的故事或兒歌,是增進幼兒語言的最佳方式

㈦ 高洪波簡介

高洪波，筆名向川。1951年生，內蒙古自治區開魯縣人。曾參軍。1979年開始發表作品。曾任《文藝報》記者部副主任、《中國作家》副主編，現為中國作家協會書記處書記。兒童文學委員會副主任委員，《詩刊》主編。出版有兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《鵝鵝鵝》《喊泉的秘密》《飛龍與神鴿》《我喜歡你，狐狸》，散文集《捕鼠記》《悄悄話》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》《說給縛斯的情話》等。兒童詩《我想》、散文集《悄悄話》分別獲中國作家協會第一、三屆全國優秀兒童文學獎。

㈧ 搜集作者高洪波.張繼樓的相關資料

1、高洪波：

筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生於內蒙古。1988年畢業於北京大學中文系。1969年應征入伍，曾任陸軍四十師炮團戰士、排長。1971年開始發表作品。1984年加入中國作家協會。

代表作品：

《柳桃花》、《波斯貓》等。

2、張繼樓：

1926年出生於江蘇宜興，漢族，大專學歷，文學創作一級職稱，中國黨員。解放前即開始發表小說、散文。參加革命後，由於工作需要，向民間藝人學習曲藝創作，發表和整理出版了十多本唱詞。後從事兒童文學創作，出版兒童文學集20多種。

代表作品：

《童年的水墨畫》、《營帳邊有一條小河》、《在城市的大街上》、《在農村的田野上》。

(8)有聲小說高洪波擴展閱讀

1971年，高洪波作為一名駐守雲南邊疆的普通士兵，青春的激情點燃了文學的火炬，一首公開發表的《號兵之歌》，猶如詩人發起沖鋒的號角。十年軍旅生涯，一首首抒發戰士情懷的詩篇，一篇篇描繪邊陲軍營內外的散文，構築了高洪波早期的文學世界。

張繼樓1946年開始發表作品。1980年加入中國作家協會。作品曾獲國家一等獎一項、三等獎二項、省(市)獎10餘項、台灣小白屋幼兒詩獎榮譽獎。中國作協曾授予榮譽證書，國務院曾授予文藝事業作出突出貢獻證書及獎金。

㈨ 高洪波的簡介

高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生於內蒙古。1988年畢業於北京大學中文系。1969年應征入伍，曾任陸軍四十師炮團戰士、排長。1971年開始發表作品。1984年加入中國作家協會。1978年轉業後歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協會創聯部主任、書記處書記。中國作家協會全國委員會委員。中國作協副主席。干過行政工作，編過大型期刊。先後出版過兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《喊泉的秘密》、《我喜歡你，狐狸》、《種葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》、《文壇走筆》、《高洪波軍旅散文選》、《司馬台的磚》、《人生趣談》、《為二十一世紀祈禱》、《柳桃花》、《避齋走筆》、《高洪波散文選》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》、《說給繆斯的情話》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優秀作品獎。《我想》獲全國第一屆兒童文學優秀作品獎，其中，《我想》這首兒童文學優秀作品獎和張繼樓的《童年的水墨畫》一起進入了人教版語文五年級下冊的第九課《兒童詩兩首》。
散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優秀作品獎。 魯迅文學院七期、北京大學首屆作家班畢業生1984年加入中國作家協會，現任中國作協書記處書記、創聯絡部主任、《詩刊》主編。作品多次獲獎，曾獲全國優秀兒童文學獎、「五個一」工程獎、國家圖書獎及冰心、陳伯吹、莊重文文學獎等獎項。魯迅文學院七期、北京大學首屆作家班畢業生。任中國作協黨組成員、創作聯絡部主任、兒童文學委員會主任。

高洪波，1951年12月出生在通遼市開魯縣，1964年隨時任縣委書記的父親開始了「大遷徙」般的歲月。由通遼至北京，再由北京抵貴陽直到畢節，直到兩年後的冬季，一個陰霾的上午踏上北京的土地。家庭和他本人的動盪遷徙生活十分頻繁，用高洪波自己的話說，當時四十歲的父親總結了一套搬家的程序，使那近似於半軍事化的家庭更加精簡，幾近清貧的程度。1969年，風華正茂的高洪波投身軍營，開始了他人生至為重要的鍛造，近十年的軍旅生活，給予了他鋼鐵般的意志和樂觀向上的人生觀。轉業後曾任《文藝報》新聞部副主任、中國作家協會辦公廳副主任、《中國作家》副主編、中國作家協會創聯部主任、中國作家協會兒童委員會主任、《詩刊》主編。現任中國作家協會黨組成員、書記處書記，中華文學基金會理事長。

1971年，他作為一名駐守雲南邊疆的普通士兵，青春的激情點燃了文學的火炬，一首公開發表的《號兵之歌》，猶如詩人發起沖鋒的號角。十年軍旅生涯，一首首抒發戰士情懷的詩篇，一篇篇描繪邊陲軍營內外的散文，構築了高洪波早期的文學世界。八十年代初，伴隨女兒的降生，高洪波走上兒童文學創作之路，他的想法是希望通過詩歌告訴孩子們，詩歌給他們增加天真和機智，使他們對生活有一種特殊的眼光、視角，同時，使他們的語言變得更具色彩、更加形象。「男孩子們，女孩子們，你們都來喜歡詩吧，因為和詩做朋友是一件快樂的事情。」這句話正是他的真實感悟。
人離不開幻想，總是在追求理想的境界，那境界有可能到達，也有可能只存在於追求者的意念之中。因此，幻想，穿越於現實和虛構間，將知覺對象用心靈來理解。兒童文學創作需要一種奇妙的能力，起碼要保持心靈相對的純粹，眼睛要善於觀察，想像要敏於飛翔，心靈要樂於體味。是憑借著這樣一種體認，高洪波用他生花妙筆，遊走於兒童和成人讀者間，雖靜靜獨處卻擁有億萬個世界。
高洪波認為文學是生命的文學，是對生命的觀照，文學是雋永的，有著不可塑性，作家和文學關系就像人和自然的關系一樣，不能分離。文學工作者要很虔誠地把文學工作做好，珍惜當下的寫作環境，珍惜手中的筆。現在文學多元化存在，陽光大氣的作家們的個性化作品充滿智慧、靈性，有些作家的作品也轟動一時，但能否經受住文學史的檢驗，還得讓時間說話，寫作目的應沉穩明確一些才好，力戒浮躁和功利意識。
文學的作用，首在觸動讀者的情感。無論通過什麼途徑，只要能夠使人心中為之一動，便是成功的一半。高洪波那些寫給孩子們的詩句，大都清新、真摯、優雅、溫馨，懷有純凈而高尚的童真。而這一切是經由幻想，是通過對人間美好情感的依戀和期盼，委婉展現的，一切都那麼和諧、清純、自然。在他給低幼兒刊物《幼兒畫報》寫的好多作品裡，多以幽默風趣的風格，通俗易懂的語言，極富想像力的文字，為幼兒構築了一個奇特的世界，在這個世界裡，彩虹可以當滑梯，在這個世界裡，西瓜大得像幢樓，一個又一個的大西瓜，住進了許多胖娃娃……通過閱讀，小讀者能感受到智慧的無窮力量，從而激發他們的探索精神，提高他們的思維能力，開拓他們的視野。
高洪波是一個有著高度的責任感和使命感的作家，他一面孜孜不倦地構築兒童文學的理想世界，一面在成人的文學百花園里耕耘播雨，相繼出版了評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》、《說給繆斯的話》，散文隨筆集《波斯貓》、《文壇走筆》、《高洪波軍旅散文選》、《司馬台的磚》、《人生趣談》、《也是一段歌》、《為二十一世紀祈禱》、《柳桃花》、《避齋走筆》、《高洪波散文選》等二十餘部。
其實，作為中國作家協會的主要領導，高洪波每天面對的是大量的行政工作。新浪網的記者在一篇文章中就曾這樣描述：前兩天，我們網站去采訪中國作家協會書記處書記高洪波，洪波是大忙人，兼任作協創聯部主任和《詩刊》主編等社會職務。我們一進他辦公室的門，便見到他正和人談話。我們只好坐在一旁候著。聽口音，來的人是外地的；聽內容，是向洪波約稿。洪波一邊熱情地和約稿的人聊著，一邊向我們作手式，表示抱歉。過了好半天，外地來約稿的人起身走了。我們剛拉開要采訪的架子，又有外地來的人找洪波；還有機關的人插進來請示、匯報工作……咳，一個名作家在作協當個書記真不容易！多方的應酬，煩雜的事務概括成一個字「忙」！洪波是朋友、是哥們，雖說他是領導，但畢竟熟人好辦事乾脆，我們把采訪提綱交給他，讓他抓空按題一一回答我們的問題，這樣中間就不怕有人來穿插打擾了。 高洪波高洪波工作忙，業余空閑還要堅持寫作，時間對他來說可以想像有多麼珍貴。但是，他始終給人一種平易近人、和藹可親的印象，就像文中描繪的那樣，不管是對待朋友還是基層作者，在他身上你永遠感受不到名家或高官的距離。這一點，作為家鄉的文學工作者們，都會有各自不同卻難以忘懷、令人感動的切身體驗。
記得多年前，我的第二部小說集出版後，給京城的老師和朋友寄去一些。這更像是一種通報或問候，抱的期望雖然很低，可要說實話，心底里多少還存有一絲僥幸，企盼能有點迴音。結果可以想像，大多泥牛入海。就在我心裏面對結交很近的朋友都給予理解之際，高洪波老師卻寄來了一封熱情洋溢的長信，對我的小說提出許多中肯的建議，具體到書名、文中的筆誤，特別是對集後所附的郭海軍「解讀」文章給予高度評價，他說「家鄉有人才，這個作者很有才氣，應多加扶持。」現在，這封信已被遠去珠海的郭海軍珍藏，成為他人生前進的一種動力。
可以說，對家鄉作家的培養，高洪波始終不遺餘力。通遼市現有中國作家協會會員七名，這個數字看似平淡，卻遠遠高於人口超過通遼市數倍的許多地級城市。這使通遼市作家有了更多走出去的機會，開闊了眼界，而且在他們的影響帶動下，使當地的文學創作形成氣候，成為自治區文學界不容小覷的一支力量。通遼市之所以能在全區「索龍嘎」（文學創作最高獎）評獎中連續數屆保持獲獎最多，與創作氛圍密不可分，而這種氛圍的營造，自然有高洪波的一份功勞。特別是把中國作家協會全國文學創作基地設在霍林郭勒市，高洪波更是傾注了大量心血，它不僅給通遼的文學界搭橋鋪路，也為宣傳通遼、提高通遼的知名度起到了積極推動作用。
開魯這座百年小城，雖然只是高洪波生活了十幾年的地方，但卻是他人生的起點，故鄉是他心中濃得化不開的情結。他曾在散文集《也是一段歌》中用近百頁的篇幅，描述了在開魯的兒童時代。講述了兒時對燈光球場的神往、抽陀螺時的歡樂，以及和小夥伴們的童真童趣。他曾深情地回憶自己的小學班主任張和老師，寫下了幾十年後相見時那依舊濃濃的師生情誼。
高洪波雖然走的很遠，飛的很高，但是他始終眷戀著故土，牽掛著家鄉的變化和發展，因為這里是他夢想開始的地方。前蘇聯作家巴烏托夫斯基說：「對生活，對周圍的一切富於詩意的聯想，都是童年時代給予我們的最偉大的饋贈。在悠長而嚴肅的歲月中，如果誰不忘記自己的童年，他就是一個詩人。」高洪波的文學之路，寬闊的胸襟，難忘故鄉的赤子之情，正是這胸懷「偉大饋贈」的真實寫照。11年11月24日中國作家協會第八屆全國委員會第一次會議，當選為中國作協副主席。