『壹』 小說閱讀理解文段作用分析，答題技巧
現代文閱讀中常見的關於段落作用的題型之答題技巧
（一）開頭段的作用
一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。
例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從「中國的水」寫到黃河，再寫到「壺口的黃河」，這樣安排有什麼作用？
在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!
答案：通過對比手法的運用，突出壺口的黃河最有「中國味」，點明主旨，總領全文。
二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。
例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什麼好處？
有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之後，又成群溯流而上還歸河源，在那裡交配、產卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是捨命克服。有時溯至斷岩，便從水中騰躍入空，直到躍越岩上的河段，繼續溯流歸源，回到原產地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出後，幼魚又重復著同樣的出海、溯源和回歸。
我從電視上看到有關鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。到底是什麼促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何嘗不然?
答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源
三、如開篇景物描寫，首段作用：結構上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環境，提供背景，或渲染氣氛。
例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?
北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自於我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。……
然而春風來了。春風使積雪融化，雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的美麗依附於寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的醜陋才無奈地呈現。……
我熱愛這種渾然天成的泥濘。
答案:突出了雪美麗與醜陋的兩重性，為泥濘的出現作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。
四、如開篇連續發問，首段還兼有引人入勝或發人深思的作用。
例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續發問，這樣寫 有什麼作用?
是為了擺脫那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，於彈盡糧絕之後你才義無反顧地投落這峭壁？
那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
五、如開篇連續感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。
例：《野菊花》：文章的開頭有什麼作用?
①野菊花！漫山遍野的野菊花！
②有誰見過這般豪放壯烈的花雲？有誰聞過這么沉鬱凝重的葯香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！
⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。
⑦她不禁錮自己……
⑧她不固守現狀……
答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。
（二）結尾段的作用
①一般是總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。
②也可能是委婉含蓄，意在言外，發人深思。
③也有暗示主題或者強化作者感情的作用。
解題思路：
(1)結尾段與開頭、題目比照，尋找結構關系：
照應題目、呼應開頭(首尾呼應)
(2)結尾段與全文、主旨比照，理清二者關系：
總結全文、點明主旨、暗示主題、深化中心
(3)結尾段表現作者的情感。
例：結合對全文內容的把握，分析最後一段在文章中的作用。（6分）
明月清泉自在懷 賈平凹
（首段）讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想像不來「松間明月」的高潔，也不懂得「泉流石上」是什麼樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什麼空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉野情致則更模糊了。
（尾段）「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；「清泉石上流」，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在於勞作，在於獨立，在於思想——這是物質的創造，更是精神的明月清泉。
答案：（1）進一步解悟並引申了《山居秋暝》的詩意，並借浣女和漁人的活動，說明了精神的空靈來源於物質的創造和人格的獨立。（2）照應了題目，升華了主旨。（內容4分，形式2分）
（三）中間段的作用
一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內容。
例：07江西卷《泰山很大》第17題：「寫風景，是和個人氣質有關的」，這句話在全文結構上起什麼作用?請簡要分析。
描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌•閟宮》：「泰山岩岩，魯邦所詹。」 ……
寫風景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那麼多華麗鮮明的顏色，真是「濃得化不開」。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。
我是寫不了泰山的，因為泰山太大。 ……
答：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。
二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。
如:全國卷《鄉土情結》第3題：「本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，並贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。」
這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩盪前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，並不取決於地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。
答案：①把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富並深化了鄉土情結的內涵；②具體說明鄉土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；③既照應了前文，也使本文的主題得到深化。
三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。
如：全國卷《痛哭和珍》第19題：「作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什麼作用？」
和珍，我不願意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。
……雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終於不敢聽，不敢聞。自你死後，自這大屠殺閉幕後，我早已丟失了，嚇跑了，自己終於不知道究竟去了哪裡。
答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。」
（四）修辭類
針對修辭手法的命題，首先要確認所用的修辭手法，在答題時明確其用的修辭手法，並根據要求回答它的作用。一般說來，不同的修辭手法有不同的作用，
(五)引用古典詩文或格言的作用
• 插入傳說、史實一般是為了反思歷史，以古證今或借古諷今。如果前後有總括性語句或總結性語句， 那麼，插入部分往往就具有例證的作用。
• 插入某一事件一般是為了引出下文的議論或抒情，所以在結構上往往具有承上啟下的過渡作用，同時還在內容上具有深化或啟迪作用，一般表示對生命、生活或事業的積極而深入
(六)引用古典詩文或格言的作用
• 從論證的角度分析，引用詩文格言屬於引證法， 一般具有論證觀點、闡明事理的作用。
• 此外，引用史實和古詩文，還有豐富文章的內涵、 增加文采等方面的作用
(七)、以某一物象作標題的作用
• 在寫人的散文中，如果用某一物象作標題，一般具有以下幾個方面的作用：一是貫穿全文的線索；二是象徵某種哲理，表現某種情思。三是引出話題的作用。 四是照應開頭或結尾，或與之對比。五是表達主旨，深化主題
『貳』 噴壺，閱讀，結尾的特點及作用，鐵匠的感情變化
【習題】：
（1）下列對這篇小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（5分）
A．為懲罰女孩對他感情的「出賣」，強迫女孩在寒冷的冬天用一把大噴壺澆出一片滑冰場來，導致女孩雙手被凍傷鋸掉，男主人公為少年的沖動和時代的過錯而深陷懊悔之中。
B．小說結尾處的環境描寫看似不經意，實則匠心獨運。男主人公自我救贖，女主人公以德報怨，他們終於贏來了自己心靈的春天，這樣的結尾也為文章增添了一抹亮色。
C．小說注重從細微處表現人物的內心活動。鐵匠「望著那隻大噴壺發呆發愣」，暗示鐵匠陷入對過去不堪往事的回憶之中，直面自己醜陋的人性，迎接自己人性的審判。
D．一個初二男生內心萌動著對異性的美好情愫，結果這份情感被擊得粉碎，男主人公走上「報復」的道路。故事意在告訴人們，對孩子的教育不能簡單粗暴，而應該循循善誘。
E．小說用插敘的手法補充敘述男女主人公年少時的往事，既解開了讀者的懸念，還讓讀者了解到特殊的社會背景，使男主人公的情感發展變化更加合理，豐富了文章的內容。
（2）小說以「噴壺」為中心敘事寫人，有什麼好處？結合文本簡要分析。（6分）
（3）對於從未出場而又無處不在的女主人公形象，小說是如何塑造的？結合作品簡要分析。（6分）
（4）這是一篇關乎懺悔的小說，在人性教育方面的思考也頗有深度。請結合文本和現實，談談你對「懺悔並不能抵消他所感到的戰栗」這一句話的理解。（8分）
【參考答案】：
（1）A3分，D2分。【解析】A項中「男主人公為少年的沖動和時代的過錯而深陷懊悔之中」分析錯誤，文中說，當男主人公聽說女主人公的雙手被凍傷鋸掉時，他的內心非常內疚，他沒法再認為那是時代的過錯。D項中「對孩子的教育不能簡單粗暴，而應該循循善誘」的分析與本篇小說的寫作意旨不符。
（2）①以「噴壺」為中心敘事，設置懸念。文章開篇寫一位老者和一位姑娘先後來到鐵匠鋪要求男主人公打制10隻一模一樣且一隻比一隻小的噴壺，這個要求引起了男主人公內心的強烈震動，也引起了讀者的閱讀興趣。②「噴壺」推動了故事情節的發展。男主人公對女主人公的傷害，女主人公的家人想報復男主人公，男主人公的自我審判過程，這些情節都是靠噴壺來推動的。③以「噴壺」為中心寫人，充分展現了人物形象特點及內心的變化。噴壺見證了男主人公人性的醜陋，也見證了男主人公如何層層敲開自己的心靈，直視自己的靈魂，展開自我審判，走向自我救贖。（每點2分，共6分）
（3）①側面描寫。（1分）小說沒有一處正面描寫女主人公，她的故事及性格特點是通過男主人公的回憶及結尾處的那封信來表現的。（1分）②對比反襯。（1分）小說中，少年時代「出賣」男主人公的並非女主人公，而是她的親密女友，與親密女友的自私、怯懦相比，女主人公顯得隱忍和有擔當，反襯出她人性的高尚。同樣面對年少時「愛過的人」，男主人公狠下心來惡劣報復，女主人公卻能以德報怨，人性的對比更顯女主人公的高尚。（1分，答出任何一組對比即可）③正面襯托。（1分）在女主人公的反復勸說下，她的父親及女兒改變了想要報復懲罰鐵匠的初衷，並最終幫助了鐵匠，父親及女兒的改變更襯托出女主人公的寬容和善良。（1分）
（4）【參考示例】小說中的鐵匠面對年少時所犯下的罪過，陷人深深的懺悔之中，他希望通過精心打制噴壺，並在這個過程中不斷審判自己的靈魂來贖罪，但仍害怕受害者不接受自己的「贖罪」。（3分）在對自我的靈魂進行審判時，鐵匠發現了一個令他更感可怕的事實，他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養分—人性教育的養分，這才是他人性丑惡的根源，他為此深感悔恨與不安。（3分）小說啟示我們，自幼便要加強人性的教養，盪滌靈魂深處的塵埃，只有這樣才可能減少對別人的傷害，減少悲劇的發生，而這遠比悲劇發生後再來懺悔有意義，有價值。（2分）
『叄』 選擇 【英國】羅伯特·庫克
11.
「年輕人」是線索人物，推動了對話的展開；引導了讀者對肖夫人故事的感情發展，增強了結尾的出人意料之感。
12.
（1）運用反諷手法，揭露了肖夫人的世俗輕浮。
（2）運用細節描寫，形象地表現了肖夫人貪戀金錢、愛慕虛榮的本質。
13.
內容上：描寫肖夫人衣飾華貴、客廳的堂皇，給人一種錯覺，似乎肖夫人選擇的是商人的兒子，結局富有戲劇性，出人意料。
結構上：細節描寫，情節曲折，扣人心弦。
14.
15年前他是個熱愛藝術，追求自然美，追求真愛的浪漫青年；15年後他是個為了得到愛情，而不惜舍棄藝術，追求金錢與權勢的世俗畫家。
15.
結合肖夫人，可以談人生的選擇不能為金錢迷惑了雙眼，不能因為自己對金錢的追逐而改變或葬送了一個有前途的青年的藝術生命。給我們的啟示是：有一個正確的價值觀是多麼的重要。
結合肖先生，可以談人應該堅持自己的本心，不因他人而動搖，不為外物所誘惑。他啟示我們：當我們面臨很多誘惑的時候，堅持、固守是多麼的重要。
請採納:-)