[佳作示例]
希望從這里開始
孫寶虎
我，一個不願經歷風雨就想看到彩虹的人。我，一個擁有理想但又不願奮斗的人。
我經常幻想，這可能成了我生活中的一種灑脫。我常把自己幻想成一名偉大的運動員，幻想成國人心目中的英雄，每天面對著鮮花和掌聲。不過這只是我的幻想，我也常為這不是事實的幻想而痛恨自己，恨自己為什麼不能把這一理想變成現實。可每當這時候，—種譏笑的聲音響起了：「因為你沒有毅力。」
我常在失敗後幻想，我幻想著開學後，一定要這樣、那樣地努力，又會像一個富有朝氣的青年在書桌上貼上學習的座右銘。可是隨著時間的推移，我的意志被無形的「惡魔」吞噬著，沒有了追求，沒有了希望，沒有了當初那一剎那的一點點激情。
記得我在開學第一天的日記中曾寫過這樣一句話：「讓我用自己的雙手托起新學期火紅的太陽。」這句話確實是一句響當當的豪言壯語。可現實呢？我並沒有托起我生命中的太陽，而是在把那輪太陽拉到離地面只有一絲一毫時，就沒有氣力了。那是我人生真正的失敗。
能成功的方法我都想盡了，可我依然沒有成功。眼看著自己的一個個諾言成為肥皂泡，—個個嶄新的自我成為過去，我又何嘗不慚愧呢？
「我生命的太陽升起來了，它升得高高，我站在上面像一個巨人俯視著世界。」咳！這又是幻想，幻想呀幻想，你在無形之中把我變成了阿Q。難道我要用幻想來尋求精神解脫嗎？不，「有幻想就有希望。」我聽見了振聾發聵的聲音，這是老師、同學、家長在鼓勵我前進，我知道我的成功道路上充滿艱險和坎坷，但也擁有鮮花和光明。我堅信「天生我材必有用」，別人能行我也行。我要把這一刻做為成功的轉折點，向著成功一步一個腳印地走。
一向投機取巧的我，你見鬼去吧！
一向沒有毅力的我，我要堅決地和你說再見！
一向碌碌無為的日子，在我人生的記憶中一去不復返吧！
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。我要告別無奈的過去為我還有幻想，希望從這里開始！成功從這里開始！
[簡要評析]
本文善於化大為小，抒發了一個中學生失敗後的苦悶、不甘落後、勇敢面對現實的情懷。依據話題，又不依賴話題，有創新有拓展。在富有張力的思維空間，放開去，任思維馳騁；收攏來，思維聚焦題旨。
6. 當你寫小說時，您是在幻想誰會讀這部作品，還是你自己娛樂
我想我們每個人都有自己的程序。
就我個人而言，我會給你一種看待這個問題的方法。你是否曾嘗試過用口頭向別人講述一件復雜的軼事？你不假設他們對你將要描述的事件有任何了解，但你進一步假設他們有合理的智力和理解力。你認真地講故事，強調你認為需要的部分，對不重要的事情聳聳肩就不管了。你試著誠實地報道這件軼事，如果你有點表演者的味道，你就會嘗試用一種有趣的，詼諧的，有趣的方式來講述這件軼事，使用一些舞台表演者所知道的方法。
簡短回答試著寫一些你會喜歡讀的東西。在寫作和潤色的過程中，你要把這篇文章讀上幾十遍。如果這本書讀了20遍之後仍然讓你感到滿意，也許你在這里有一些東西。
或者不是。
7. 閱讀幻想小說只是對現實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎
不，幻想源來於生活而高自於生活
閱讀幻想小說，並不是放棄或逃避了現實
不過是累了，偶爾休息，放下重擔
但還會再背起來繼續走
或許是消遣，或許是緩解壓力，都是為了有更好的心態面對生活
當然並不否認有沉迷此書的人，那不是逃避生活，而是生活中的不得意，使他想忘記，卻又忘不了，只好以此麻痹
8. 課外閱讀
[摘要]課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。指導學生課外閱讀首先要創建一個良好的氛圍，激發小學生課外閱讀興趣;第二引導學生選擇合適的閱讀材料，掌握正確的閱讀引導學生養成良好的閱讀習慣。 [關鍵詞]語文教學課外閱讀指導方法
課外閱讀是語言學習的重要途徑。學生做課外閱讀，不僅可以大大拓寬了學生的視野，提高他們的語言能力，還可以豐富學生的人文保護，塑造良好的品質和健全的人格。許多作家，學者成功的經驗表明，語文素養的提高，主要是得益於大，廣泛閱讀。新課程第一時間提供小學課外閱讀，閱讀速度的要求。這是一個突破語文教育的改革具有良好的小學語文教學中的指導作用。因此，教師必須引導學生課外閱讀作為一項重要的教學任務。在這里，我想結合教學實踐，談談如何指導學生課外閱讀。
1，創造了良好的氣氛，激發學生課外閱讀的興趣
披文入房間情況，研究重點的激情。我們要創造一個良好的閱讀氛圍中，學生的情感培養。教師想讀喜歡讀的學生帶來了一些更容易。教師必須先教學使用一切適當的機會，創造一個良好的氛圍，激發學生的課外閱讀的興趣。由於教學「福爾摩斯推斷，我發現學生特別佩服福爾摩斯，抓住機會，讓學生收集，閱讀文章福爾摩斯。」月亮「的學習，學生收集」劃時代「，」女蝸的天空「，許多中國古代著名的神話。這個目的的課外閱讀，提高學生的課外閱讀興趣，同時也提高他們的課外閱讀的質量。
類圖書俱樂部是小學和中學的學生在課外閱讀學習的夥伴大氣的一種重要形式，主要做法是：第一階段，引導學生讀一本書，由教師或同學推薦的課外時間，然後使用一個集中的時間內，通過學生的書評也可以交換一些學生和老師一起討論的讀數自由，你可以讀童年的游戲一樣。
另外，的讀書筆記額定表演，精彩的詩朗誦，以及電影和電視作品的使用進行MOVIE活動的，營造閱讀風氣的一個很好的方式，可以刺激學生的課外閱讀興趣，促使學生課外閱讀作為一種自發的，渴求的慾望的行為。
引導學生選擇合適的閱讀材料
小學和中學的在讀學生，在面對各種各樣的書籍周圍，往往不知道該如何選擇，我不知道讀什麼好，我不知道如何讀，這些教師不重視對學生很容易失去閱讀的興趣，引導學生選擇合適的閱讀材料，要注意以下幾點。
學生好奇的心理特點有不錯的表現，更渴望神秘，冒險，刺激，仰慕機智，勇敢，充滿活力，等等。與此同時，學生的認知水平，有能力接受有限的。根據這些特點，我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物，如「兩萬聯盟在海「，」木偶奇遇記「，」吹牛大王歷險記「，以及安徒生，在兄弟格林童話故事的作品，甚至Dinis。這些經典的兒童的文學書籍，都在的水平閱讀材料對孩子的心理和認知發展，貢獻自己的完美發展，純凈的孩子的精神世界，光線和寬敞的孩子們的心，並激勵他們一生的文化嚮往。「
其次，可適當推薦給學生一些特點時代最暢銷的閱讀材料。鄭淵潔「皮皮」和「陸西西」系列童話故事，許多學生的童話夢想成為英雄;近兩年來，「哈利·波特」，「魔法學校的兒童暢銷書風靡校園，時代的閱讀材料等特點，也是一個寶貴的機會，讓學生課外閱讀和資源，教師往往被忽視或粗暴地扼殺了許多書籍有足夠的流行病學因素，包括正義，鼓舞人心的，美麗的幻想，非凡的智慧和天真的孩童般天真。本課外讀物，教師應引導學生積極的經驗，它可以真的從心裡的興奮和興趣。
三，指導學生掌握正確的閱讀方法
張之洞曾說過： 「讀書無果，是徒勞的。」小學課外閱讀個人強烈的任意控制的因素，因此，教師應引導學生學會閱讀，養成良好的閱讀習慣。
1。加強教訓內部和外部的溝通，以拓寬閱讀渠道
首先，我們要充分利用教材，直接閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學實踐中，我經常教科書為出發點，有計劃，以擴大學生的閱讀視野，如果任何學生說，擴大學生的知識教學新玻璃，與文本相關的，和類似的物品，提供的信息學生閱讀，學生在知識的海洋中游泳，學習，在競爭性的演講課的興趣激增。 ：「我要定了這家，它可以飛，你可以潛水，但也出了宇宙，尋找更新的世界。」有的同學說：「我希望每一個家庭安裝了智能門鎖，每個家庭成員的看起來，語音，指紋等信息輸入到計算機中，它可以很容易識別，只要車主是觸摸門鎖，它會自動打開，不理會別人。各種有創意的想法，如湧泉。學生在課堂上學習的基礎上，重新閱讀的原創作品，或類似的書，所以知識方面的溝通。
2。根據不同的文體分類指導
讀取各種閱讀材料是不同的，根據不同的文體閱讀。按照小學年齡的特點，從如何讀漫畫書，童話，寓言，故事，小說，科普讀物，優秀論文和兒童報紙的指導。如指導學生閱讀兒童的報紙瀏覽和閱讀的兩種方法。指導學生拿到報紙先用一個單一視圖的全貌，和一般的理解是什麼新聞和文章，然後選擇新鮮和閱讀自己的興趣。還教給學生夾下的專題收集信息，寫一個總結卡。
3。注重技能培訓，培養閱讀
我們重視加強的步驟和方法的指導下閱讀，引導學生讀了一篇文章分為三個步驟：第一步粗讀，需要了解的主要內容，回顧一下。第二步閱讀，理解，理解作者的思想和情感和表達的主要內容。第三步是熟悉的，要求寫讀書筆記。
四，培養學生良好的閱讀習慣
培養學生的閱讀習慣，閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以讓學生有效閱讀，快樂閱讀，享受閱讀的樂趣。指導課外閱讀中，我注重訓練學生的閱讀習慣從以下幾個方面。
培訓學校的用眼習慣。數量減少眼球運動，並逐步擴大閱讀視野，時刻注視的話，減少背部，因為，這將不僅提高讀數的准確性，同時也提高閱讀速度，形成默讀的習慣。
培養閱讀習慣的大腦。文章一般可分為三種類型：記敘文，說明文，議論文。三篇文章閱讀每個不同的步驟，如：閱讀步驟的敘述：文章的標題 - 文章體裁 - 的主角 - 時間 - 地點 - 事件 - 的中心思想。每一次，得到一個敘事的閱讀材料，讀，邊思考邊記錄這些點，達到理解記憶。
訓練的計時閱讀和有限的閱讀習慣。定時讀每天內讀限於一定量的讀出時間，每天的一定的時間限制的閱讀。為了確保讀取時間，我們開了一個大的閱讀課。每周的閱讀課，讓全班同學一起讀，讀老師的及時輔導，指導，提高閱讀的效率。
培訓「不動的墨不學習習慣，要求學生在指導閱讀圈，點，畫，看著，記在心裡。圈不知道在哪裡關鍵詞句點，繪制一個很好的詞的句子美麗的作品是熟悉，背誦，「記筆記」養成的習慣，使學生感受到閱讀的故事情節，豐富自己的詞彙量，養成良好的語感，提高閱讀的綜合效益。
課外讀書是一所小學的豐富的生活經驗，生活積累的智慧，提高自身的素養。教師放棄的想法？急功近利，課外閱讀的正確認識，正確指導學生課外閱讀。開卷有益，只要學生閱讀，就會有一分收獲。
9. 如何使我的幻想小說不那麼笨拙
讓我把幻想小說放回書店書架或在亞馬遜上瀏覽的第一件事是，當描述無休止地湧向我的地方和人們的名字，通常是可疑的拼寫和發音，以及拚命地試圖說服我整個事情多麼巨大和史詩。
讀者不需要理解上下文。我們不需要知道角色所生活的世界的所有復雜細節。但是，我們可以通過故事的動作來了解我們需要了解的內容。但是要做到這一點，我們必須首先關心角色及其問題以及如何解決它們。作為作者，您可能需要大膽思考並了解整個世界的運作方式，但是作為讀者，我們並沒有購買幻想的旅行記錄或世界史詩般的歷史。
這樣想，但要比在幻想的環境中重寫世界歷史的復雜篇章更重要。想一想為什麼我們實際上對您的角色感興趣並閱讀您的角色。不是世界或環境。這些使我們想要關心的角色是什麼？而且不要認為太大。如果再看看馬丁，我們不會回應丹妮莉絲，因為她是某某某的女兒，而且她是皇室成員，而她的祖先等等。
10. 關於幻想小說九州的閱讀順序
嗷嗷，說起九州就勾起我的傷心事了。。
九州的故事基本是各寫各的，不過江內南容坑王挖的坑最多，字數也最多。
江南大大是主線故事，《九州縹緲錄》寫的就是大燮立國的風雲變化，我想想啊，按順序應該是 1呂歸塵到達下唐（虎牙，出版）——2呂歸塵拿到蒼雲古齒（蒼雲古齒，出版）——3帝都被破，威武王主政（虎豹騎，坑）——4白衣公子軍師的登場（網路版）——5中州亂世同盟的形成（星野變，網路）
今何在大大的則是完整的坑。。羽傳說和星野變大概同一時期，牧雲錄則是N年後的故事了。。
斬鞍大大的文章我最喜歡，他的文章描寫的主要是亂世同盟到大燮建國，以界名城為首的天驅堅守信念的故事，側重於下層生活，以《旅人》4部為主體，包括《流火》，《懷人》等，文筆非常細膩。此外還有描寫大燮建國後青石之亂的系列短篇《秋林箭》等，很精品。
其他的文章。。。隨意看看吧
