與幼童搞小說閱讀

㈠ 兒童閱讀的好處

讀書不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對於各個學科的學習，都有極大的幫助。喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子搞，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

每一個孩子都是塊可以開發的玉石，而讀書，就好比打磨玉石的過程。因為讀的書多，一些較難的學習領域他就會有接受的能力，並能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。書中世界廣闊無限，充滿想像、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，給他們帶來無限的創意。

㈡ 兒童言情小說排行榜

經典言情，永不落幕
最近在紅袖添香看的言情小說很不錯，介紹給你們，希望你們能夠喜歡
1、《胭脂絕代·玉娉婷（已出版）》文 / 三月暮雪
步步生金蓮，行行如玉立，

最美麗時她做了他的妾，

怎奈弱水三千難取一瓢。

浮世間來來回回，起起落落，

看繁華落盡，王朝興替，

躲不開的是命運的糾纏......

實體書簡介：

當年，翼國王爺肖彥攻下柬國，娶了柬國的郡主。因為年輕，他對愛情的定義只限於傾國傾城。郡主離奇去逝後，帶走了他的魂，也失了他的心。

出身貧寒的綉花女龔穿針，在三月三的廟會上和神秘的白衣男子夜秋睿同拜佛前，彼此產生愛慕之情。讓她意想不到的是，因為長了一雙與離世郡主一模一樣的小腳，她被選入王府。

初時她並不討人喜歡，僅僅是一個替代品而已。後來，她對親人的愛護、對姐妹好友的眷顧等善良的品質獲得了失心王爺肖彥的喜愛，成為他生命中最重要的愛人。

2、《穿越之雪影蝶依（全本）》文 / 霜雪依依
丈夫的出軌，小三的謀害，她來到了異世，從七歲小孩開始重活。她拜師學醫，不僅學會了傲人的醫術和毒術還學會了絕世的武功，卻也捲入了一場謀劃了二十餘年的陰謀之中。

她曾遭情傷，無法全心付出。

一個溫柔體貼的師兄，一個清冷淡漠的殺手，一個風流倜儻的樓主，一個冷傲孤絕的魔教教主，一個睥睨天下的堡主，一個北新國的太子，一個覲陽王朝的太子……

這么多的情，這么多的愛，她該如何選擇，糾纏在其中的她又該如何脫身？愛是唯一，還是可以分享？

驚現的藏寶圖，神秘的月影宮，隱藏在背後的前朝後裔，岌岌可危的王朝政權，當危險一步一步的逼近，她和他們是否能安然無恙地躲開那致命的殺機？誰才是整件事情的真正幕後黑手？誰才會是最後的贏家？當一切塵埃落定時，才發現原來兇手一直在身邊。

3、《豪門意外：明星俏嬌娘（大結局）》文 / 圖騰流落
她是當今娛樂界當紅的電視劇女王，鎂光燈下笑容燦爛的公主。在美國費城，她和相戀了三年的男友林家明分手，酒醉吧台之時，和一個連相貌都沒看清的男人稀里糊塗地上了床。

說巧不巧，本來是沒有人看到的事情，卻在第二天一下子躥上國內娛樂版的頭條！上面大大的圖片里，半裸的女人皮膚光滑如凝脂，睡在旁邊的男人一隻健壯有力的胳膊搭在背上，大大黑體字赫然寫著：當紅女星裴天晴與首富巨子黎少彥的秘密丑聞？！

天啊，她簡直快瘋掉！

為了挽回她的公眾形象以及黎家的顏面，兩家協議結婚。

這場婚姻就是一場鬧劇，巴辣女遇上驕傲男，面對黎少彥光明正大的搞外遇行為，她——不稀罕！頂著婚姻頭銜繼續火辣地拍吻戲，心滿意足地看到記者采訪黎少彥被戴綠帽子的尷尬問題，——比魅力，
4、《騙婚：惹上極品CEO》文 / 媚璣

黑耀爵，他是商業帝國里的王，精明的頭腦、集團首席執行官的身份，鬼斧神工般雕刻的五官，如地獄的王者一般，陰暗而邪魅的眼睛從未有任何可以入得了他的眼。

花解語，她是道上赫赫有名的神偷，只要是她想要的東西，從來就沒有失手過。但是面對著那個王者般的男子時，她卻一而再再而三的失手了。

「想要這條項鏈嗎？」深邃的眼眸冰冷刺骨。

「我想要你就會給嗎？」身上的肌肉警惕的綳緊。

「只要你做我一年的情人，它就歸你所有。」

「情人？」

「洗衣、做飯、打掃、陪吃、陪睡、陪XX」

「什麼？你居然讓我為了這條項鏈去做三陪！」

「三陪？這個建議不錯，但是即使是三陪，也只能是我一個人的三陪！」

一個是腹黑的總裁，一個是絕色的神偷，究竟是誰先失了心？又是誰先愛上了誰？

㈢ 以前看過一篇兒童探險小說，大約是2000年看的，內容大概是一個學校老師舉辦探險小隊，然後主角在車上睡著

大概內容是：一個小隊去雪山探險，成員有老探險者，也有年輕的隊員。路上老隊員用一種方法預測天氣會變壞，不要前進了。（好像是把針放進鹽里，我也記不清了。反正是個古老的法子），年輕隊員說，你這個是迷信，當不得真。最後，繼續行進的隊伍遭遇了雪崩。事後分析老隊員的那個方法是有科學依據的。

㈣ 愛育幼童的閱讀課程

【愛育幼童海馬識字閱讀課程效果】1、 能說會道引人注目，千里馬容易被伯樂發現重用。 2、 知識豐富，小小的孩子談古論今，上知天文下知地理，廣知自然科學，令眾人羨慕，增強了孩子的成就感、自信心。現今生活中，有很多孩子缺乏表現欲，沒有成就感，沒有自信心，缺乏勇氣，這些與語言不豐富有很大關系。 3、 理解能力遠遠強於同齡不會識字不會閱讀的孩子。理解力是學習任何知識，處理所有事物必備的能力，提高這一能力唯一的方法就是認字閱讀。 4、 學習的興趣遠遠強於不會認字不會閱讀的同齡孩子，愛學習是孩子的天性，學習興趣不濃大多數是因為遇到困難而失去學習興趣。 5、 學習的主動性、積極性遠遠強於不會認字不會閱讀的同齡孩子。 6、 生存能力、處事能力遠遠強於不會認字不會閱讀的同齡孩子，會識字會閱讀的孩子可以從書本上學到好多間接經驗。7、 交往能力強，表達能力強的孩子朋友多。 8、 情商高，書本上的感人故事、愛心故事會直接影響孩子的心靈，孩子懂得自己的言行規范及處事之道，會讀書讀好書的孩子行善事。 9、 智商高，提高智商的三大因素，其中之一就是博覽群書。 10、自理能力強，會讀書的孩子會做事。
【愛育幼童海馬識字閱讀課程特點】愛育幼童海馬識字閱讀課程，迅速激活孩子右腦深層次記憶器官海馬圖像記憶功能，在高速大量的形象記憶過程中，激發孩子的右腦潛能，全面提升孩子專注力，專注閱讀能力，記憶能力， 分析思考能力， 想像思維能力 ， 解決問題能力，語言表達能力， 交往處事能力， 各科學習能力， 學習的積極性， 情感商數能力， 對事物的感悟能力， 挑戰能力。愛育幼童右腦全腦識字學具十課程愛育幼童右腦識字讓您驚奇：半個小時會80個字，終生不忘，字圖對應，右腦全腦並用，認得快，記得牢，會應用。孩子學會字，自然會組詞；孩子學會字，自然會閱讀；孩子學會字，自然會聯想；愛育幼童右腦全腦閱讀繪本找到方法：句子對應圖，孩子讀一遍就能背會整篇故事，閱讀+聯想，即開發智力，又促進形象思維的發展，同時讓孩子學會讀一遍就會背課文的方法，學會寫作文想像的方法.
愛育幼童右腦全腦識字九大特點：讓您的孩子每天都發生奇妙的變化
● 識字快，一分鍾學會10個字。
● 方法齊，眼腦速成似閃電。
● 認字配圖加聯想，永不忘。
● 文中句子配圖，容易記。
● 識字閱讀，智商情商同步提升。
● 單字配圖，字意速理解。
● 字大形象，孩子興趣濃。
● 快速提升理解，學習，觀察，思維四種能力。
● 圖句對應讓孩子學會一遍背課文的好方法。
1、愛育幼童兒童創想繪畫課程
【課程+教具】 繪畫是思維的外在表現，繪畫是心靈的話語，繪畫是創造的天堂，打開右腦，感悟萬事萬物的靈性，利用全腦盡展世間美好的一瞬，這就是兒童右腦全腦繪畫的原本含義。諾貝爾獎兒童右腦全腦創想畫專家依據3-7歲兒童對事物認知的獨特視角，以及他們用右腦做直覺分析，直表靈魂的特點，採用自然大拼盤，潛意識再勾，情景閃動，思維直通車等方法，讓孩童盡快愛上繪畫創造，讓孩童在繪畫的同時，盡情釋放內在的靈感，讓他們悟本運原，勾畫人間美妙，提高藝術素養，學會看人、看事、看物、然後再繪出真善美，創造出人間奇跡。為通向世界繪畫藝術殿堂打好基礎!
兒童頭腦創想畫包括五大系統，120種體現方法，讓自然界生輝，讓生命燦爛！
一、潛在意識基本畫法畫技；
二、潛在意識基本色彩再現；
三、潛在意識動感表現；
四、潛在意識說想畫技；
五、潛在意識自然態創想畫技；
創想畫以啟發兒童潛意識中對事物美好認識的潛能，讓兒童真正通過體驗、感受、想像、嚮往等真實的認知，通過畫面來展示出來，而不是傳統臨摹畫的方法看到什麼畫什麼，孩子被動的去畫。創想畫能真實地體現兒童的內在美。兒童通過自己的創想，能更深入的認識到自我能力，從而提高了兒童的自信心、自主性。創想畫也同樣有最基礎的畫技練習，與傳統基礎畫法的區別是老師只能啟發、引導，而不是全盤照畫，兒童要根據自己的潛在能力，極大地激發內心的美感。創想畫更多的是讓兒童在普通的事物中，平凡的生活中，從不同側面和角度去發現真善美。讓兒童通過畫筆去表達自己真實的感受。創想畫為兒童提供了大量的道具、材料，讓兒童充分發揮想像，他們在畫中能真正體現出生命的真諦，成人發現不了的兒童能發現，成人想不到的，兒童能想到，這就是創想畫的真實含義。
通過創想畫有助於提高兒童的12大潛能：1、觀察能力；2、思考能力；3、想像能力；4、欣賞能力；5、自信自愛能力；6、創造能力；7、大膽嘗試能力；8、親和能力；9、專注能力；10、克服困難能力；11、審美能力；12、繪畫能力； 傳統普通的繪畫講究繪畫技巧，講究顏色的搭配和形狀的准確性，不符合兒童心理特徵，死板僵化，孩子是照著老師說的畫，不是激發孩子的潛能畫。壓抑了孩子的自我潛能開發，小孩畫大人畫，是童心扭曲的教法只知畫形象，不知畫想像的畫法，是單極思維，不能開發智力，是成人畫，不利於孩子的成長。某著名教育學家曾說過：「教育的目的是育人。開放式的教育可以培養開放式的創造型人才。」這樣的繪畫只能提升兒童的繪畫水平，創想畫會讓所有兒童都能喜歡繪畫，創想畫才能真正培養出達芬奇式的繪畫大師，創想畫能讓兒童插上想像的翅膀。這套創想畫課程適合3——8歲兒童。
2、愛育幼童0-3腦潛能開發課程
0-3親子腦潛能課程體系包括
十大課程1000種方案，100種教玩具，培養全能人才。
一、營養課程；
二、健康課程；
三、情商課程；
四、運動課程；
五、自信課程；
六、交往課程；
七、音樂課程；
八、生存課程；
九、創意課程；
十、潛能激發課程
1、自然課程；
2、數學課程；
3、語言課程；
4、學字課程；
5、外語課程；
6、專注課程；
7、記憶課程；
8、表達課程；
9、想像力課程；
10、科學認知課程；
【愛育幼童心靈早教課程】
課程+教具+產品
心靈早教的釋意：嬰兒階段的寶寶出於特定的身心發育期，屬於心腦合一的重要階段，先給寶寶一個溫馨、安全、充滿愛意、充滿鼓勵、充滿認同的環境，讓寶寶心體會喜悅，其次要給予寶寶大量的教玩具，以科學合理的方法讓寶寶的眼睛與思維建立形象關系、讓寶寶的內耳外耳同時發揮作用、讓寶寶的一雙小手活動起來給大腦輸入信息刺激個腦細胞的有效連接，這樣培養出的寶寶就會心明眼亮有愛心、耳聰目明好記心、心靈手巧有智慧。
本套課程+教具+產品，系統的循序漸進的設計了以上快速提升孩子10大能力的教玩具，寶寶在游戲互動中，能在潛意識中感知記憶，累積各種知識，為今後的學習工作打下鑽石般的基礎，教玩具，製作材料多樣化，俱以無毒無味的國際達標的材料做成。每個教玩具都有五種以上的變換玩法，每一種教玩具都與系統中其他的教玩具有搭肩的作用，每個教玩具都是以寶寶的操作為主，能充分激發寶寶熱於探索的天性，大部分的教玩具都是幾個寶寶互相配合來完成，完全激發了「人以交友才樂觀」的人生哲理。
心靈早教課程體系包括 加盟合作條件： 1、省會城市直轄市配貨量30萬元起 2、地級市配貨量10萬元起 3、縣級市配貨量5萬元起 3、愛育幼童潛智數學課程
潛智數學學具+課程
潛智數學
0-7歲孩子的大腦在右腦發育的關鍵期，數學的形象思維能力代表著智慧。數學是自然學科，在孩子生活的世界裡，數學是無處不在、無時不有的。包括新生兒第一次看到自己的手指頭、兩雙手等等，都會激發孩子右腦潛意識活動中有關數、量、形、位、幾何等數學思維，即潛智數學。
認識數學
多少年的誤區，人們都認為數學是邏輯思維，邏輯數學，於是在中國孩子的數學學慣用具裡面充滿了抽象的概念，這樣就導致了孩子學不懂、沒興趣，本應該在0-7歲右腦發育的關鍵期積累大量的數學形象卻常常是因為孩子沒興趣而無法進行，等到上了小學後出現了不愛數學、學不懂數學的現象。國際著名兒童心理學家、兒童教育家、兒童大腦研究專家錢鐸經過大量的研究、探索、實踐發現，數學是在形象思維的基礎上得出的邏輯結果。比如：5+3=8孩子必須在右腦中儲存相關的形象素材，即4個數量與4個數量的關系，2個數量與6個數量的關系，1個數量與7個數量的關系，0個數量與8個數量的關系，有了這樣的形象思維基礎，孩子們才能自己總結出規律，得出邏輯關系。如果以形象的方法讓幼小的孩子們學玩數學，不但能激發他們極高的數學興趣更重要的是建立良好的數學思維能力，為以後在數學領域裡面獲得成就打下了扎實的基礎。
學習數學的關鍵年齡
0-7歲是在右腦潛意識活動的重要時期，其數學的敏感度極高的時期打好數學基礎，激發數學能力，培養數學形象思維的關鍵年齡。
如何培養孩子的數學優勢
首先要有大量的教具、玩具、學具供幼小的孩子動手操作，其次要有系統的課程。
愛育幼童潛智數學的優勢
課程系統：
分為六個級別，包括全部基礎。課程全面：涵蓋了數學的基本常識，64項內容。課程新穎：大量的教玩具分別由木質、膠質、塑質、膠質、紙質等精製而成。孩子通過玩來認識數學，了解數學，掌握數學，喜歡數學，探究數學，創造數學。課程權威：國際首創的唯一一套以形象法學數學且以教玩具的方式玩學數學，把程序變活了，把邏輯變多元化了，這套數學是所有孩子的最愛。學習潛智數學的功效掌握數的任意變換，各種數量的意義，所有圖形的對應，學會了一個問題運用多種思考和解決辦法。理解數學的所有關系，懂得把數學應用在日常生活中去分析、判斷事物，學會用數學常識解決日常生活中的問題。有了發現數學問題總結數學規律，探究未知數學的能力，上學後學習容易出優異的成績。
潛智數學與其他數學的區別
潛智數學是形象數學，是以培養數學的形象思維能力為主的，其他數學是邏輯數學，以培養邏輯思維能力為主的；潛智數學是培養兒童一個問題多種解決方法的能力，其他數學是一個問題一種解決方法的邏輯關系能力；潛智數學是以培養兒童的創新思維能力為主的，其他數學是以培養數學的邏輯思維能力；潛智數學的學習方法是讓兒童把一個一個的東西變成整體和規律，其他數學是讓兒童按著整體和律去完成本來就已定的結果；比如潛智數學讓孩子數數是用「拿起放下」的方法，這樣更有利於讓數學材料與右腦的形象思維能力相嵌入，其他數學讓孩子數數用的是唱數和點數，這樣就讓自然學科的形象化變成了邏輯和規律是左腦的方法。0-7歲的孩子是以右腦接收信息為主，是右腦學習，這個年齡段的孩子左腦還處於未發育成熟的弱勢，所以孩子無法產生興趣，其他也是如此。
為什麼孩子普遍對數學沒興趣
原因一：孩子需要形象的數學，而成人給他的是抽象的數學。原因二：孩子要用右腦方式來學數學，而成人卻用左腦方式來教數學。原因三：家長老師誤認為數學不用太早學，孩子學不懂，到了小學再學。原因四：沒有把握好孩子在7歲以內的三個數學敏感期。原因五：缺乏正確的數學理論知識指導。原因六：缺乏科學系統合理的數學教玩具。潛智數學告誡我們孩子越早學習數學，約有智慧！孩子越早接觸數學，約有成就！越早培養孩子的數學能力，孩子越有自信，越有學習的積極性！要注意用對方法！潛智數學，孩子一見就愛，一學就會，一學就通。

㈤ 我和表嫂帶著侄女上兒童樂園玩，在樂園里一直有個熊孩子欺負她，到最後她還回去了，旁邊這個小男孩媽媽看

如果看著什麼也沒說，說明她在等待社會教育自己的孩子，這是好事情。

㈥ 幫我推薦幾本如何與兒童溝通的書

《怎麼聽孩子才會說，怎麼說孩子才會聽》
建議你瀏覽鄭州靜心健康管理有限公司網站「生活心理」中「心理醫生對家庭的觀察」等文章。

㈦ 超搞笑兒童小說

《當好學生有點累》《淘氣包與馬小跳》建議看看伍美珍的小說，挺逗的。

㈧ 幼童在龍椅上玩耍，趙匡胤問話後為何大驚失色

其實趙匡胤也沒有大驚失色吧，畢竟只是個孩子，孩子說的話又怎麼當真呢。不過這個孩子趙桓，後來還真的成為了皇帝。

趙桓很小的時候就經常跟隨父親也就是後來的宋太宗趙光義進宮玩耍。當然也肯定是受到宮里的大人們的喜愛。所以說趙桓進宮玩耍已經成為了一種常態，也沒有人會為此十分擔心，他父親趙光義也沒有在意。

不過後來其實就很戲劇了，趙匡胤死後自己的弟弟趙光義當上了皇帝，而趙桓本是家中排行老三，但是大哥瘋了，二哥沒過多久也死掉了，所以自己順理成章地成為了繼承人，當然這中間也有一些波折，不過聯想起當時他說的話的確是很戲劇了。