1. 閱讀，關於小說的答題方法和步驟
1.揣摩文來章標題
應對自策略：
＊從標題表層意思及語境義、引申義或比喻義兩方面回答
應對策略：
＊揣摩標題中的修飾限制詞的表達效果及其在文中的特殊含義
＊從貫穿情節、概括主要內容和標題本身形象、生動、簡潔等方面回答
應對策略：
＊擬訂標題，可借鑒上述方法，進行反推
2.補充情節
應對策略：
＊理清小說情節結構（開端、發展、高潮、結局）用詞或短語或短句概括，與題目對照
＊①把題中已經給出的情節部分在文中找到相應的位置，縮小填空處需要概括的內容範圍；
②按六要素的概括方法及參考題目已給出部分情節的表述形式概括需補充的情節部分。
應對策略：
＊抓住文中表示人物情感變化的詞語
注意點：
抓住小說中提示性詞語
注意題目中已給出的短語的結構形式
3.用簡潔的語言概括小說內容
應對策略：
＊按記敘文六要素提取關鍵詞，按「什麼人（在什麼時間什麼地點）做了什麼事，結果如何」的形式組織成完整的語句；
4.分析人物形象、性格
應對策略：重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等；
＊將典型人物置於典型環境中去理解
＊通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；
＊通過人物間的關系分析人物性格
2. 語文如何解答小說類閱讀題
閱讀題都有答題規范的，不是亂寫就OK。越往高年級你越會發現這個趨勢，基本上都是套路答法。我建議你這樣做題（中考、高考閱讀都是這個方法）。
1、第一次通讀，標段，勾畫重點，寫幾個字的旁批，越往高年級這個習慣越重要。比如這段的主旨，給文章分段（一般來說小學遇到都是總分總）
2、遇到問題，你肯定要回到那個段落裡面認真看一次。抓重點！！遇到場景描寫，就要學會聯想，比如是不是襯託了作者的心境？是不是交代了事件發生的鋪墊？？ 要學會抓細節描寫，比如寫對話，你就要注意作者描寫的對話者的表情詞、動作詞，這些都容易反應談話者。
3、舉例子，我記得以前最後一道閱讀題還喜歡叫你寫點小感想並聯系生活實際，如果遇到這種，其實到後面你就會發現，出題者要你寫的不是你的感想，而是作者的感想，也就是理解文章！還必須寫點你的現實生活。這個就基本是湊字數。一般4分左右吧
4、如果遇到寫什麼自然景象，各種贊美的話語，很多人會答：體現了作者對於大自然的熱愛。
對，你這樣答沒錯，但是！沒答完整，不僅僅是體現熱愛，更可能的是體現了一種對於生活，對於回歸的一種嚮往。當人們在城市喧囂中不停的前進，其實更多的人希望的是生活能夠再稍微慢一點，而自然，就是最好的發泄地方。
還有什麼的自己找我問好了。。。。我盡力而為哈~~
3. 小說閱讀理解答題技巧和方法
語文小說閱讀的答題技巧如下：環境描寫的題型及答題要點。答出環境描寫回的作用：1、交代背景。2、推動情答節。3、渲染氣氛。4、刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5、使故事情節更為生動、真實。6、使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。需要結合自身經歷談體驗、感悟等。人物形象分析的題型及答題要點。1、答出描寫人物。2、答出這些方法的具體內容。3、針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
4. 高中小說閱讀題怎麼答
小說閱讀常考題型有以下六種：
（一）析人物
【常見問題】
結合全文，簡要分析人物形象。（XXX是一個怎樣的人物？XXX有哪些優秀的品質？）
【解題思路】
通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
【答題規范】
XXX是一個……的人物形象。省略號處為怎樣的性格（思想品質）。
典型例題：
2008年廣東卷《河的第三條岸》「結合作品，請簡要分析『母親』這一人物形象。」（答案略）（作品見實戰演練）
（二）理情節
【常見問題】
文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用？（XX事物、XX人物在小說中有什麼作用？）
【解題思路】
明確情節構思為表現人物的宗旨。結合情節的一般作用（一是創造懸念，引人入勝；二是前後照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用）。
【答題規范】
XXX情節（事物）在文中有……作用（結構上和內容上分析）。突出了……，表現了……
（三）看環境
【常見問題】
指定的環境描寫說出其作用。
【解題思路】
可從五方面進行思考：①交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點；②渲染怎樣氣氛，烘託人物的怎樣情感和思想；③奠定怎樣情感基調；④推動故事情節發展為刻畫人物作鋪墊，打基礎等。⑤暗示社會環境，揭示社會本質特徵或展示世態風情。
【答題規范】
怎麼問怎麼答。（從內容和結構上思考）
（四）明主題
【常見問題】
①用自己的話概括小說的主旨、概括作者的寫作意圖；②評析小說的社會意義。
【解題思路】
如何把握小說的主題呢？
①從小說的題目入手思考小說的主題；（標題的作用通常有以下幾種：
1.設置了懸念，吸引讀者。2.標題就是小說的線索。3.一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。）
②從小說的情節和人物形象入手；
③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的；
【答題規范】從以上三個方面思考，怎麼問怎麼答。
（五）講技巧
【常見問題】
①文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；
②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；
③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
【解題思路】
① 表達方式。
Ⅰ、人稱的作用（第一人稱敘述親切自然，便於直接抒情、真實可信。第二人稱增強抒情性和親切感，便於感情交流。第三人稱可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便於敘事和議論。）。
Ⅱ、敘述順序的作用（順敘能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。插敘豐富內容，深化主題，曲折有致補敘對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。）
Ⅲ、描寫的作用（白描純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。景物描寫具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘託人物的情感和思想。人物對話描寫、心理描寫、細節描寫刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。人物肖像、動作描寫、心理描寫更好展現人物的內心世界、性格特徵。正面描寫與側面描寫）
②表現手法角度。看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法、虛實結合、動靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；
③從結構安排角度。開頭烘托鋪墊、設置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間承上啟下、製造波瀾、曲折有致；結尾前後照應、總結全文、深化中心、敘後議論畫龍點睛、卒章顯志等。
【答題規范】
總體來說：明手法――闡運用――析效果。
（六）品語言
【常見問題】
①分析文章語言運用上的特點；②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
【解題思路】
要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。
語言風格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與朴實等；
個性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉土氣息、口語化）。
【答題規范】
明手法――闡運用（表達了什麼內容）――析效果。
5. 語文小說閱讀答題技巧
語文閱讀問題，一般考生可以從原文中找到答案，難一點的也就是分析，一般讀明白了都能答明白的，大幅度提升的話，就需要不斷的做練習，和閱讀了，多讀一些材料，文章會對考生能力有很大的提升。
6. 怎樣答閱讀
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如： 道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅使 ； 執策而臨之 ，策，馬鞭 。 在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： 「見教」一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
7. 小說閱讀答題方法和技巧
初中文章閱讀重點是記敘文，閱讀時要注意以下幾點：
一、把握其文體特徵。記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
二、掌握記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、牢記記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、學會記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、找准記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、區別記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、了解記敘的中心與詳略：整體感知，准確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。
八、辨別記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。
說明文也是初中閱讀的重要方面，關鍵是掌握說明方法。
1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。