❶ 小說閱讀答題技巧，基本題型
小說中的環境包括自然環境和社會環境。
自然環境：指自然界的景物，
如季節變化回、風霜雨
雪、答山川湖海、森林原野等，自然環境描寫又稱為景物描寫。社會環境：狹義社會環境是指
能反映社會、時代特徵的建築、
場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環境是指一定
的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。
從歷年高考題來看，
重點考查自然環境描寫。
具體考查內容有：
1
、
環境描寫的作用
（意圖）
。
2
、環境描寫的特點。
3
、環境描寫的手法。
4
、環境描寫的寓意。
5
、環境描寫的賞析。通
常以下列兩種方式出現，一是描寫手法和作用相結合，二是描寫的環境特點和作用相結合。
重點是分析環境描寫的作用
❷ 小說閱讀答題方向
整部小說表達的主旨或截取部分的主旨，用了什麼說明方法、敘述手法之類的，小說中某句話或某個詞可不可以換，小說和作者當時處境的關系，小說想表達作者什麼心情。我以前考的大概就這些，希望對你有用，祝你考得好！！！
❸ 語文小說閱讀答題技巧
語文閱讀問題，一般考生可以從原文中找到答案，難一點的也就是分析，一般讀明白了都能答明白的，大幅度提升的話，就需要不斷的做練習，和閱讀了，多讀一些材料，文章會對考生能力有很大的提升。
❹ 請問在做語文閱讀時如何抓住角度答題
「現代文閱讀與鑒賞」答題指導
第一部分（必做題）：一般論述類和說明類文章的閱讀
【一】選擇題的解答
明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語等，從而改變句意。
（1）設誤的常用五種方法：
添：添加定語或狀語，
刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。
調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。
湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。
（2）仔細辨別干擾項邏輯錯誤， 特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：
一偷換概念： 通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
二以偏概全：以部分代整體（或相反），以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關註：
a表數量多少的詞語（少數，部分，幾個，大多數）；
b表范圍大小的詞語（凡，全，都 ，所有；部分等）；
c表程度輕重的詞語（ 特別，十分，稍微等）；
d表頻率高低的詞語（通常，總是； 有時，偶爾等）
三混淆時態：（已然與未然）已經，曾經，過去；現在，目前；將要，尚未等
四混淆模態：（可能與必然）一定，必將； 可能，估計，如果，未必等
五正話反說： 即肯定和否定顛倒。
六順序錯亂： 時間先後錯位，邏輯事理先後錯位，空間位置錯亂。
七顛倒因果： 「因」與「果」錯位；或 「條件」與「結果」錯位。
八強加因果： 即兩件事無因果關系，卻強行說成有因果關系。
九無中生有： 即原文無此信息。
十答非所問： 即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外，別讓以下幾點成為答題盲區：
（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問；
（2）記住：題干中有「根據」、「證據」、「原因」等字樣，選項與題干之間要能構成因果關系；
（3）記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇；
（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
【二】簡答題（07年新增題型）的解答
1. 分析歸納文章的內容要點，要注意以下幾點：
■要有文體特徵意識： 論述文， 說明文，
■要有切層分層意識：
■要有全文整體意識：
語言組織方法主要有：
（1）採用摘句法： 抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要點），進行壓縮；
（2）採用合並法： 在各層意思不可缺時，可將各層內容合並起來；
（3）採用提煉法： 對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，把握其內容的重點，選擇主要內容；
2. 分析歸納中心意思，可以從以下幾方面人手：
（1）尋找中心句（段），概括中心意思：有的標題即是中心，有的開頭點明中心，有的結尾揭示中心。
（2）合並各段內容， 概括中心意思：尋找各段中心句， 合並各段主要內容來提煉概括。
（3）採用整體把握法，概括中心意思：有的文章（段）沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。
重難點三：分析概括作者在文中的觀點態度
是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句，如「認為」、「覺得」和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是：
①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子；
②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度；
③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。
第二部分（選做題）：
文學類文本和實用類文本的閱讀
高分口訣：讀懂文章 審准題眼 規范作答
（一）答題基本知識：
1.閱讀： 注意整體閱讀，注意抓三個方面 ：
一是要有文體特徵意識（散文和小說，新聞和傳記的文體特徵概述見後）；
二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；
三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭，結尾，過渡句以及標題）
2.審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保准確答題。
題干具有以下作用： 暗示答題區域； 暗示答題思路； 暗示答題方法； 暗示答案本身。
審題時注意：
◆是否選准題眼（答題重點）； ◆是否選全要點（要答幾個方面）；
◆是否選准角度（以誰為陳述主體）； ◆ 是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）
組織語言時，注意「問」與「答」要照應好. 如問：
「為什麼對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？」 則：
（1）題眼（答題重點）是： 短暫而愉快；
（2）要點（回答的內容）應包括：「短暫」和「愉快」兩點；
（3）設問的角度：以「這」作陳述對象，而不是「作者」 ；
（4）句式應為： 兩個句子，且構成並列關系。
3.答題：「規范作答」不能忘記的三個原則：
（1）答案在文中（直接來源於文中或或從文中提煉）；
（2）選擇並重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致） ；
（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分） 。
（二）常用寫作手法（技巧）
第一類：表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
第二類：表現手法：對比、襯托（反襯），變換人稱，聯想想像， 象徵，類比，虛實結合 渲染烘托
第三類：結構方式：前後照應、鋪墊，過渡（承上啟下）、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、製造波瀾 ， 特定線索、 記敘順序（順敘、倒敘、插敘） ，材料安排（主次、詳略等）
答題思路：⑴本文結構上的特點是…… ⑵結合文本作解說。 ⑶談該特點的作用。
開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。 過渡照應：承上啟下；前後呼應；
以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 托物言志，藉助某種事物抒發感情表達見解。
借景抒情：以景襯情．融情入景。 欲揚先抑：先貶抑，後褒揚；
虛實結合：有實寫，有虛寫；
第四類：修辭手法：比喻、反復、對比、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代：
第五類：描寫手法：
描 寫 角 度：正面描寫、側面描寫
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫.
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
肖像描寫：以形傳神
動作描寫：表現人物性格
語言描寫：言為心聲，表現人物性格；促進故事情節的發展；描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
心理描寫：揭示人物內心世界
景物描寫：具體描寫自然風光；渲染氣氛，烘託人物，寄託感情
環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
白描：簡筆勾勒，簡潔准確傳神
工筆描寫：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動
細節描寫：准確傳神鮮明
第六類：人稱表達
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
3.第三人稱：能比較直接地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
（三）基本題型題（非探究型和評價型）及解答思路
題型1： 理解文中重要語句的含義和表現力
A.語句的含義題：
還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；
B.語句的作用題：要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
1、文首句：
⑴照應標題（開篇點題）； ⑵渲染氣氛（定下情感基調）； ⑶埋下伏筆⑷設置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領下文；
2、文中句：
⑴ 前後照應，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊
3、文末句：
⑴總照應開頭或點題，結構緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結全文，深化主題；
題型2： 整理文章思路並歸納文章的內容
本題重在弄清文章是怎麼寫的和寫了什麼：
文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的；
段與段之間是什麼關系（相並，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關系）。
只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。
敘述性文體的線索：
看時間、空間、情感、人物。
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：
如，文章以「……」線索，中間串寫了……幾件事，組成一種「冰糖葫蘆」的「串」式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。
▲論述性文體的結構：並列式，對照式，層進式， 總分式。
▲說明性文體的順序：空間順序，時間順序；邏輯順序。
題型3：分析手法及作用。
答題要點包括三個方面：
（1）用了什麼方法。
要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法。
（2）表達了什麼內容。
分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什麼內容， 要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果。
（3）有何效果或作用。
要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果,並結合具體語句加以說明。
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.擬人：化物為人，拉近距離，親切自然； 便於對話，交流情感。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5.對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；語氣強勁，抒情強烈。
7.反復：突出思想，強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。
8.設問：能吸引讀者，啟發讀者思考；突出強調；承上啟下。
題型4： 分析作者的觀點態度，歸納主旨
解題思路：
⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→
⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→
⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→
⑷按照題目要求，整理提取有效的信息
題型5： 探究類（含評價）另附專題
第一類：文學類文本的閱讀：
考綱陳述：
閱讀鑒賞中外文學作品。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。閱讀文學作品時注重審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索（作品）所蘊含的民族心理和人文精神。
1、分析綜合 C
（1）分析作品結構，概括作品主題；（2）分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
2、鑒賞評價 D
（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力；（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力；（3）對作品所體現出的價值判斷和審美取向作出評價
3、探究 F
（1）從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊；
（2）探討作品所蘊涵的民族心理和人文精神
（3）對作品進行人性化閱讀和有創意的解讀
（一）散文的閱讀：
1.明確概念：
作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。
2.文體特徵：形散而神不散（形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格； 神不散：主題、意境集中）
3.閱讀要領
散文具有「形散而神不散」特點，語言優美洗練，有詩情畫意般的意境。閱讀時可從以下四個方面入手：
（1）理清脈絡、層次，正確理解散文的思想內容。抓住脈絡線索，就是抓住散文小段、小層的抒情性話語，把這些話語組織起來就是文章的主要思想內容，分析這些語句，大致就可分析出主題思想了。
（2）領會和分析散文的表現手法。
一般說來散文作品的表現手法豐富多樣，分析起來比較難，可以從這樣三個方面分析思考：一是用了哪些寫景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，還是寓情於景，托物言志。二是分析形散神不散的特點，弄清散的「形」和不散的「神」，通過聯想把握「形」與「神」的結合點。
三是分析散文的立意、寓意或象徵意，散文的深層含義都是通過「物」表現出來的，必須看清作者賦予了「物」什麼特點，什麼品質或者什麼思想。
（3）領會和分析散文的語言特點。散文的語言一般比較優美，許多句子含義比較豐富，把比較典型的詞語、句子放入到具體的段落中去思考，體會語言的妙處。
答題步驟：
⑴本文（句）語言（修辭）上的特點是……
⑵結合文本作解說。
⑶談該特點的作用。
A ⑴濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。
⑵惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
⑶體物入微：描寫細致入微、刻畫細致生動。
⑷行雲流水：語言自然流暢。
⑸言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
⑹言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。
⑺意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮
⑻含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。
⑼整散結合：既勻稱整齊，又有錯綜變化。
B ①質朴平實。②華美精緻。③含蓄蘊藉。④詼諧幽默。⑤准確恰當。
C ①運用多種修辭手法，生動形象，意蘊豐厚。
②詞語運用富有特色，生動傳神。
③使用疊詞，音節和諧，富有音樂感。
④句式整散結合，變化多姿。
⑤引用詩句，豐富文章內容，富有詩意。
（4）體會散文的意境，領會散文的主旨。在理解分析的基礎上，一定要進行聯想和拓展，一般的散文，總是描繪、創造一個美好的意境，通過「物」與「人」來表現這個意境，換句話說，就是散文表現的精神或品質特點。
分三類：托物言志類，記敘抒懷類，議論明理類。
文意=形式（結構和手法）+內容（材料）+主旨（志向，情懷和哲理）
（二）小說的閱讀
1.明確概念：小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。
2.文體特徵：塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特徵，稱為小說三要素。
3.閱讀要領：
（1）分析把握小說的人物形象
設題角度有：
①形象的特點。文章塑造了怎樣的形象，有何個性特點和典型性。
②形象的塑造。作品的形象使用什麼樣的手法塑造的。
肖像描寫： 暗示人物身分和地位；反映人物的精神狀態和風貌；反映人物的性格愛好.
動作描寫： 展現人物的內心世界，顯示人物的性格特徵。
心理描寫： 展現人物的內心活動，暗示人物的性格特徵
語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
③形象的地位和意義。形象具有什麼樣的典型意義或社會意義。
（2）理清小說中的故事情節
在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。
重要情節(細節)作用的分析，解題時要注意其思考的方向：
一是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。
二是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。
三是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。
（3）分析小說典型環境描寫
小說的典型環境包括自然環境和社會環境，恰當的環境描寫有助於人物的刻畫和主題的表達。
環境描寫具有以下作用：
作用一： 交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點；
作用二： 暗示及社會環境，揭示社會本質特徵；
作用三： 揭示人物心境，表現人物性格；
作用四： 渲染氣氛， 烘託人物的情感和思想；
作用五： 推動故事情節發展
（4）把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時：
①從小說的人物、情節入手，進行認真的考察；
②聯系小說典型環境描寫；
③結合作家寫作的時代背景和創作動機。
（5）了解小說的敘事手法
1.順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應；對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：（指敘述兩件或多件同時發生的事）使頭緒清楚，照應得體。
第
❺ 小說閱讀理解答題技巧和方法
語文小說閱讀的答題技巧如下：環境描寫的題型及答題要點。答出環境描寫回的作用：1、交代背景。2、推動情答節。3、渲染氣氛。4、刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5、使故事情節更為生動、真實。6、使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。需要結合自身經歷談體驗、感悟等。人物形象分析的題型及答題要點。1、答出描寫人物。2、答出這些方法的具體內容。3、針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。