Ⅰ 閱讀下面說明文，完成小題。（6分）
【答案】
【小題1】①人均佔有量少②分布不均或南多北少③地下開采過度④地下水污染嚴重。
【小題1】不能，將字表示對未來的預測，如果去掉就20年後中國找不到可飲用的水資源成為了現實，與原文語意不符，「將」字體現了說明文語言的准確性。
【小題1】列數字，用具體的數字准確地說明了中國農村的水資源利用率低。
【答案解析】【小題1】本題考查概括文章內容的能力。結合第三段的內容進行概括即可。
【小題1】本題考查說明文語言的特點。解答此題時一般方法：表態+解釋+分析+體現了語言的准確性。在分析效果時必須聯系具體的語句。（註：不解釋「將」不扣分，但建議在教學中要求對詞語的含義進行解釋。）
【小題1】本題考查說明文的說明方法以及說明方法的表達效果。大體可用如下方法：方法+特徵，在分析特徵時需結合具體的語句。
Ⅱ 一篇說明文閱讀上的小問題。。
作者為了說明「克隆」，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源並作出解釋；引用：引入《西遊記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了「克隆」是怎麼一回事。
Ⅲ 初中說明文閱讀訓練（簡短的）
①從2006年11月30日開始，凡欲進入美國境內的「免簽證計劃"成員國(例如歐盟和日本)公民不需要簽證，但是他們必須擁有一張特殊的生物信息護照。
②生物信息護照是一種用生物識別技術製作的證件，也就是在一張電子卡上存儲了有關持卡者身體多個部位的生物信息，這些部位主要包括虹膜、視網膜、臉、手、耳、指紋等，還有嗓音、簽字等信息，而且這些生物信息都可以數字化和信息化。這種新型的護照可通過光學讀出方式來確認其真偽。電子卡上的機器可讀區帶(光學讀出代碼)可以將持卡人的真實面貌呈現給出入境口岸的讀解機器；機器可讀區帶上的證件持有者的姓名、國籍、出生日期、性別、證件號碼、證件有效期等可在讀解機器上讀出。檢查人員將機器可讀區帶表示的信息與已經存放在遠程中央資料庫內的儲存在模板中的信息進行對照，便可鑒別護照的真偽。這樣一來，任何持盜竊來的或者偽造的護照的人都將被拒之國門以外。可以說，生物信息護照是目前最安全的護照。
③現在，很多國家的政府認為有必要推廣使用生物信息識別技術製作的證件。美國在2002年作了一次人口身份普查，結果發現有750萬人冒充身份。在其他西方國家，也有不計其數的假護照、假身份證或者假駕駛證。而假身份證往往成為某些人犯罪的工具。
④一個文明社會應該為人們日常生活中的各種活動提供便利。那麼，生物信息證件的使用是否能方便人們進行合法的活動呢?如果某人持有的一張證件集中了他身體多部位的信息，那麼他是否會成為別人進行肉體攻擊的目標呢?識別生物信息證件實際上是對信息卡的處理，如果各個出入境口岸的信息處理設備不統一，或者使用的演算法不一樣，那麼在使用識別生物信息證件時錯誤率是否會升高?所有這些疑問的提出不是沒有道理的。另外，今天旅客通過機場的證件檢查口只需要十幾秒鍾，由於使用生物信息證件需要檢查的項目增多,勢必會讓旅客延長等候的時間。由此看來，縮短證件檢查時間也是生物信息證件製作技術需要改進的一個方面。
⑤「道高一尺，魔高一丈」，歷來如此。人們為了安全而發明了更先進的技術，但是不法分子也會想出矇混過關的種種手段。例如，他們可以用明膠製作能騙過檢查設備的假手指。明膠手指按出的假指紋與真手指按出的真指紋差別甚微。但是，更先進的檢查設備還是能夠分辨出真假手指之間的濕度、電阻率、透明度、密度等指標的不同。盡管生物信息證件存在遺失、被盜和被人復制的危險，但是只要持有者保守密碼，被盜用的和復制的證件仍沒有效用。
1．下列對生物信息護照的解說，最准確的一項是( ) （2分）
A．它是「免簽證計劃」成員國公民2006年11月30日進入美國時必須擁有的特殊護照。
B．它足以數字化和集約化的方式存儲了持卡者身體多個部位的生物信息的證件。
C．它是存儲了持卡者身體多個部位的生物信息並能以光學讀出方式辨認真偽的證件。
D．它是用生物識別技術製作並可以將任何假護照拒之國門以外的目前最安全的護照。
2．作者列舉美國在2002年作了一次人口身份普查發現有75O萬人冒充身份，其他西方國家，也有不計其數的假護照、假身份證或者假駕駛證的例子，是為了說明
。（2分）
3．閱讀④⑤兩節內容，把當前「生物信息證件"還存在的弊端補充完整。（2分）
①持證者有可能成為被人進行肉體攻擊的目標 ②
③旅客通過證件檢查口時勢必等候更長的時間 ④
1．（2分）C
2．（2分）推廣使用生物信息識別技術製作的證件的必要。
3．（2分） ②使用識別生物信息證件時錯誤率可能會升高 ④生物信息證件存在遺失、被盜和被復制的危險。
千年古道
① 「茶馬古道」是雲南、四川與西藏之間的古代貿易通道，由於是用川、滇的茶葉與西藏的馬匹、葯材交易，並以馬幫運輸，故稱「茶馬古道」。
②藏人嗜茶，漢文史料中有藏人「嗜茶如命」、「如不得茶，則病且死」的字樣；藏族民諺有「寧可三日無食，不可一日無茶」之說。可見藏民對茶的情感之熾，依戀之深。
③數千年來，茶葉沿著古道源源不斷輸入藏地直至拉薩，再向西延伸到喜瑪拉雅西端的普蘭縣，商貿則通達印度、尼泊爾、克什米爾諸國。因此古道被學術界定義為「世界上海拔最高的中國古文明傳播的國際通道」。
④茶馬古道沿途，有著我們這個世界上最壯麗最動人的山水。這里的世界靜得出奇，大山全都沉默不語。那是一種驚心動魄蒼茫和曠世的沉寂。那種蒼涼、嚴酷之美，輕易就把人帶入史前時代。夏季，雨水汪洋恣肆；冬季，雪水清碧如玉。它們從無數大山上奔瀉而下，迅速匯聚，很快流淌到無數的大江和河流中。人行古道，放眼高原，遠山顯露出強勁而優美的山脊，它們是那麼險峻，又是那麼秀美，充滿了張力。淡淡的山嵐，使它們顯得英姿勃發，十分年輕。如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈，它們奔涌流動，為高原注入了生命的活力，為高原帶來了蓬勃的生機。
⑤除卻大山大川，茶馬古道沿途還有極富靈性的石頭和無比奇妙的雲，以及超凡脫俗的天光。那歷盡滄桑的石頭，那一逝不再永不重復的雲，那億萬年來不老的藍天，那似乎來自極地或外太空的光芒，它們組合成的色彩令人激動不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走過西藏的大地，你一定會為那種剔透明朗的光澤所震懾：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生輝。
⑥茶馬古道同時也是虔誠的藏民轉朝聖之路，古道沿途一些民間藝術家於過去漫長的時日中，在路邊的岩石上、瑪尼堆上雕刻了無數的經文、咒語，繪制了眾多的佛陀、菩薩和高僧的形象，還有一些神靈的動物形象，如魚、蛇、貓等等，當然也有一些被視為神異物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像為古道那漫長的旅途增添了一份神聖和庄嚴，也為那遙遠的地平線增添了幾許神秘……
4．根據提示，用第①段中的材料，完成對「茶馬古道」的定義。（3分）
「茶馬古道」是雲南、四川與西藏之間 的古代貿易通道。（答題字數不超過25個）
5．第②段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什麼？（3分）
6．第④段中劃線的「如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈」這句話用比喻的方法突出了西藏什麼樣的特點？（3分）
7．根據文章內容，概括茶馬古道的特點。（3分）
4．以馬幫運輸（1分）川、滇的茶葉到西藏換回馬匹、葯材（2分）
5．說明藏人嗜茶，對茶葉的情感之熾，依戀之深（1分）；使說明內容詳實，令人信服（2分）。
6．答題要點：能聯系全文內容，緊扣比喻句，抓信骨骼、血脈對於生命的意義作答，語言流暢即可。
答題示例：這句話用比喻的方法突出了西藏這樣的特點：山脈挺拔雄壯，支撐出西藏粗獷的輪廓；水流渙渙，滋養了西藏的每一寸土地。山水縱橫，使西藏這片土地神奇而富有生命力。
7．茶馬古道是世界上海拔最高的中國古文明傳播的國際通道（1分）；茶馬古道沿途有世界上最壯麗最動人的山水、極富靈性的石頭和無比奇妙的雲，以及超凡脫俗的天光（1分）；茶馬古道沿途路邊的岩石及瑪尼堆上有豐富的宗教文化雕刻、圖繪（1分）。（能扣住特點，意思對即可）
談漢字
①（甲） 漢字是現今世界上年歲最大、使用人口最多、使用地域最廣的一種比較獨特的文字。據研究，它已有6000年的歷史，比古老的拉丁文產生還早。據統計，五大洲用漢字的人達15億多。研究漢字的學者遍布全世界。從歷史看，漢字在世界上起到了很好的交流文化和增進友誼的作用，並非到21世紀才開始發揮威力。絲綢之路的時代，不可能跟啞巴做生意，得通過語言文字作媒介。自古以來，周邊鄰國乃至太平洋此岸彼岸，都靠漢字傳遞信息，交流文化、科學。日本便是突出的例子。漢字功勞之大，沒有任何一種文字可比。
②對待漢字，有兩點特別需要提高認識：有人把漢字說得一無是處，認為文明古國近代變得貧弱，都是因為漢字拉了後腿，恨不得明天就廢除它：有人把漢字說得十全十美，好到家了，認為簡化不得，改動不得，千秋萬代不許變。我看，「漢字該死」和「漢字萬歲」兩種極端的觀點都要拋棄。在可見的未來，以至在可以想像到的未來，要廢除漢字是不可能的。（乙） 漢字能否萬歲萬萬歲？不會的，它總要變。變成什麼樣，我們也想像不出來。看待漢字要用發展的觀點。
③天下任何事物都是一分為二的。漢字本身的構造方法、使用方式有它的許多特點、優點，但也並不是那麼無疵可指，好上天了。最大的缺點就是，初學500字的階段認識、理解、記憶、書寫都很困難。漢字的筆畫太復雜，不像拉丁字母那樣簡單。漢字的結構也復雜，很多字相似難辨。如自己的「己」、已經的「已」，就差那麼一點，越簡單越易錯。 漢字初學難，遠遠不能滿足兒童求知啟智的需要，相反成為他們發展成長的障礙。不過，學漢字也不是從頭到尾都那麼難。要是那樣的話，中國就沒有知識分子了。開始學500個字，非常困難。學到500字以上，稍寬鬆些，還比較困難。學到1000字以上，漢字所具有的許多優越性中的容易學的特點就明顯地表現出來。
④由於種種原因，始終沒有找到克服漢字初學難的圓滿的解決辦法。直到現代、當代還在找，沒有哪一家敢說我的識字方法是最圓滿的。我們不能指望一個人、少數幾個人、一個學術團體或科研機構，在很短時間內找到一個萬全的辦法。只要向前邁進一步，多解決一個問題，就應該鼓勵倡導，不能求全責備。因為最後解決問題就靠這點點滴滴的進步。我們只有勇敢地面對困難，主動地多方地尋求解決辦法，才可以逐漸達到相對的圓滿。
8.用文中詞句填空。（2分）
漢字的功勞極大，沒有任何一種文字可比。但就是有人認為「 」，同時也有人認為「 」，這兩種觀點都應該拋棄。我們看待漢字要用 的觀點。當然，漢字也存在初學難的問題，我們只有勇敢地面對困難， ，才可以逐漸達到相對的圓滿。
9.請對畫橫線的（甲）、（乙）兩句的語言特點作具體分析。（4分）
（甲）句：
（乙）句：
10.第③段中，作者說漢字「很多字相似難辨，如自己的『己』、已經的『已』，就差那麼一點」。請舉出其他「相似難辨」的字，說說你是怎樣解決這個問題的。（3分）
11.結合下面的材料，談談你對漢字的認識。（3分）
材料 進入計算機時代，有人認為漢字輸入難，王永民發明的「五筆字型輸入法」解決了這個難題；有人認為漢字輸出（編輯、印刷、出版）難，王選等人研發的「漢字精密激光照排系統」解決了這個難題。
8.漢字該死 漢字萬歲 發展 主動地多方地尋求解決辦法 （共2分）
9.甲句：（1）「現今」「世界上」兩詞，分別從時間和地域范圍上起限製作用，語言准確嚴密 （2）從「年歲最大，使用人口最多，使用地域最廣」三方面概括漢字的「獨特」之處，表達嚴密、語言簡潔 （3）連用三個「最」字，突出強調漢字與其他文字相比的「獨特」之處 （4）「年歲最大」一詞，比喻漢字的歷史悠久，非常形象，口語化，幽默風趣 （5）「比較獨特」，准確，嚴密（答出一點即可。2分）（共4分）
10.（舉出「相似難辨」漢字的實例，寫出自己的經驗 2分，語句通順 1分。共3分）
11.（答出觀點1分，結合文章和材料2分。共3分）
茶馬古道
Ⅳ 超短的現代文閱讀
http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/a/110634294cid00049
（說明文閱讀）
一、人體內的「夜班」工作
你是否想過，當你夜間進入夢鄉時，在你自己的機體內還有大量的器官在「值夜班」呢？
「心臟在值『夜班』。」你一定會不假思索地回答。確實如此。據記載，心臟停跳又復活的世界記錄為3小時24分，但在睡眼環境下，心臟恐怕一分鍾也不能停止跳動。不過心臟並不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收縮時在工作，它舒張時是在休息。每分鍾心跳75次時，每一次心跳，心房和 心室的收縮時間分別為0．l秒和0．3秒、而舒張時間分別為0．7秒和0．5秒，休息時間倒比工作時間長。
「肺臟也在值『夜班』。」此話不假。人在夜間睡眠時，生命之火還在燃燒，肺臟就像一台鼓風機，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內「助燃」，把富含二氧化碳的廢氣排出。科學家們認為這台鼓風機停止工作5分鍾，人就會「斷氣」。當然肺臟也要休息，它的7．5億個基層單位——肺泡採用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。
說到值「夜班」，也別忘記了消化系統。據試驗，玉米在胃內消化停留3．48小時，在小腸內吸收停留5小時，在結腸內停留16．24小時，經過21．2小時開始由「環衛部門」直腸排出， 38． 4小時後才排完。照此算來人在夜間睡眠時，消化系統的「夜班工人 」還在對昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。
人們大概不太清楚，許多調節人體功能的內分泌腺體也堅守在「夜班」崗位上。實踐證明，有大約1／3到一半的激素在夜間達到最高值。例如腺垂體分泌一種生長激素，它能促進蛋白質合成，加速軟骨與骨頭生長，使人長高，這種對發育極端重要的激素在人熟睡後五小時達到最大分泌峰。至於神經系統這個人體活動的「總司令部」，在夜間當然是「燈火通明」。例如值「夜班」的交感神經系統與副交感神經系統在指揮內臟的活動，丘腦在調節著人的體溫、水平衡、內分泌，腦子中的睡眠中樞產生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有「夜班」——做夢。感謝這些「夜班工人」，它們使我們的生命能平穩地延續。
1．結合語境解釋下面詞句的含義。
① 心臟在值「夜班」：
② 生命之火還在燃燒：
③ 肺泡採用輪休制：
④ 在夜間當然是「燈火通明」：
2．標出下面句中用得准確的限制性詞語。
① 當你夜間進入夢鄉時，在你自己的機體內還有大量的器官在「值夜班」呢。
② 每次呼吸只有部分肺泡在工作。
③ 據試驗，玉米在冒內消化停留3．48小時，在小腸內吸收停留5小時……
④ 這種對發育極端重要的激素在人熟睡後1小時達到最大分泌峰。
3．第二段中有一句話點明了心臟能堅持工作的原因，這句話是：
4．第三段中點明人的生命之火所以能夠「燃燒」的原因是。
5．寫出全文的總說句：
6．指出全文的結構特點：
7．指出全文說明內容是如何排列的：
二、海洋污染
海洋污染通常是指人類活動改變了海洋原來的狀態，使海洋生態系統遭到破壞。
遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠古到近代接納了從陸地流入難以計數的各種物質，海洋卻並沒有發生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業的發展，人類向海洋排放的有害物質越來越多。據報道，現在每年向海洋傾倒約600－1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機氯農葯。以致海洋局部環境急劇惡化，甚至發生了嚴重的海洋污染災害。
海洋污染的現狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標准允許范圍之內，但已有局部地區超過了規定標准。其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘塗養殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。
海洋污染是怎樣破壞海水環境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產力，進而危害魚類；重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累並通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態平衡。
現在，海洋污染已經引起國際社會越來越多的重視。
1. 第2段文字，用
____________________________________________________________同近幾十年來海洋局部環境急劇惡化甚至發生嚴重污染災害進行比較，以此說明海洋污染的嚴峻現實。
2. 第3段中，列舉「石油污染」等例子，是為了說明海洋污染__________________；緊接著從海域和國家兩個方面舉例，是為了說明海洋污染_______________________________。
3. 第3段中加點的「大體」一詞不能去掉，為什麼？
答：__________________________________________________________________
4. 用一句話概括第4段說明的內容。
答：__________________________________________________________________
三、要保護動物
(1)動物是人類的朋友，保護動物是我們的責任。
(2)就動物的美學價值來說，許多動物形態優美，如獅、虎、豹魁梧奇偉的英姿，天鵝嫻靜優美的風度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態等。
(3)許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。
(4)許多動物身體結構怪異，如大象的鼻子，長頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的「袋」。
(5)許多動物聲音動聽，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百囀，自在嬌啼。
(6)許多動物有特殊的生活習性，如蜂猴不愛動彈，而海豹則不停地在淺底穿梭。
(7)所有這些，都吸引人們觀賞、聆聽，爽目悅耳，發人深思。
(8)動物的科學價值更是不容忽視。
(9)很多動物，經歷了幾千萬年的歲月，至今還能生活在地球的一隅，它們身上保存了許多原始特徵。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國的大熊貓、揚子鱷，它們被稱為「活化石」，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質、地理的變化情況和人類活動的史實，既是生物演化的實證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫。有的動物的身體結構產生某種優越功能，可供現代科學技術借鑒、仿造；有的動物則是絕妙的實驗生物，對醫學、生物學的發展做出了寶貴的貢獻。最近科學家還在研究，將豬或其它動物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時材料來源供不應求了。
(10)最重要的是，今日自然生態系統的平衡，是經過億萬年的演變形成的。各種動物
(也包括其它生物)在自然界中各佔有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類動物就會增多，許多樹木就會遭殃；食蟲鳥少了，害蟲就會迅速發展起來，破壞樹木，吞食莊稼。真是牽一發而動身啊！
1．將第(3)句與改寫句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說說你的理由。(3分) 原句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。 改句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷 麗無比。
2．劃橫線的句子所運用的說明方法是 ；就全文來看，主要運用了 說明方法。(2分)
3．說說「牽一發而動全身」在第10段中的具體含義。(2分)
4．聯系全文內容，說說人類保護動物至少會得到哪幾方面的收獲。(3分)
四、鶯
布豐
①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、岩洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。
②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鑽進了大森林，另有一些藏進了蘆葦盪。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。
③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其餘的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田裡，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，他們的打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪的，結果總是以幾支歌結束。鶯是輕浮愛情的象徵，如同斑鳩是忠貞愛情的象徵一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上並非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大後也不分離。
⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦後，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處啃歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它採集露水，在夏季短暫的雨後，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。
⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之後，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不大寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲彷彿涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢?
1、本文向我們介紹了鶯的哪些特點?
答：
2、在春暖花開的時候，哪些地方能看到鶯的身影呢？
答：
3、把第③段最後一句改為「鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色」行嗎?為什麼?
答：
4、讀了第④段、第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢?
答：
5、第⑥段重點寫黑頭鶯的歌聲；請你就這一段內容擬—個題目，並作答；
題目：
答案：
6、本文的說明對象是鶯，第①段卻沒有寫鶯，是否離題?為什麼?
答：
7、本文把鶯的歌聲寫得很美妙，但現實生活中我們卻很少聽到鶯的歌聲，這是為什麼？
答：
五、小心，塗改液傷著你
①目前，_______________________________。據調查，大中城市的中小學生的使用比例在80％左右，而小學生的使用比例則高達95％以上。書寫出現差錯時，使用它能很快塗改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?
②為了弄清塗改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先後兩次對塗改液的成分進行了測定，發現塗改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發游離於空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發生變化，影響神經系統，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。
③為了驗證塗改液的危害程度，這三名中學生又找來六隻小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鍾小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5—8分鍾，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對比。A停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。
④最近，中國消費者協會對市場上銷售的79種牌號的塗改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，並散發出刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層後還會破壞臭氧層。因為塗改液必須具有易溶解、易乾燥、易揮發的特點，所以盡管作為塗改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的塗改液成分不會有大的改變。
⑤鑒於這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用塗改液。
1．為第①段的空格處補寫一句話，與下文語意連貫。(2分)
2．在第④段中，「合適替代物」是指替代______________的物質。 (2分)
3．第③段主要使用了哪兩種說明方法?說明了什麼內容?(4分)
說明方法：_______、________
說明內容： __________________________________
4．從文中畫線的A、B兩句中任選一句，說說該句中加點詞語的表達作用。(2分)
_______________________________________________________________
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初中現代文閱讀訓練（二）參考答案
一、人體內的「夜班」工作1．①心臟在夜間還在工作②生命在繼續著③每次呼吸只有部分肺泡在工作④神經系統在人睡覺時仍在緊張地工作 2．①大量②部分③據試驗④極端重要最大歷．3心臟休息時間倒比工作時間長4．肺臟就像一台鼓風機，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內「助燃」，把富含二氧化碳的廢氣排出5．文中第一句話6．全文呈總分式結構7．循環系統十呼吸系統十消化系統一調節系統十神經系統
二、海洋污染 1. 答案：從遠古到近代，海洋沒有發生重大變化。評分：本題2分。答出「從遠古到近代」，給1分；答出「海洋沒有發生重大變化」，給1分。 2. 答案：污染源多 污染范圍廣、程度嚴重 評分：本題2分。每答對1空，給1分。 3. 答案要點：因為局部地區超標（意思對即可） 評分：本題2分。 4. 答案：海洋污染破壞海水環境的方式。或：海洋污染是怎樣破壞海水環境的。（意思對即可）評分：本題2分。
三、要保護動物1．改句更好。(1分) 原句前半部分強調的是動物的「色彩」，後半部分強調的是「皮毛」、「羽衣」，前後不符；改句突出了「閃閃發光」、「艷麗無比」，能緊扣「色彩鮮艷」這一表意重心，使前後保持一致。(2分) 2．舉例子 分類別 3．在自然界中，只要有某一方面出現問題，就會波及和影響到整個生態系統。 4．可以欣賞動物的美；(1分)可以利用動物的科學價值；(1分) 有利於維護生態平衡。(1分)
四、鶯1、圍繞「活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌」作答。說明：一點1分。此題3分。
2、「花園、林蔭大道、樹叢、大森林、蘆葦盪、菜田裡」等。說明：答對三個給3分，此題3分。 3、不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改後不符合客觀事實，原文體現了說明文語言的准確性。說明：答「不行」給1分，理由答對給2分。此題3分。 4「嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪；快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠；危險—旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。」說明：一點1分。此題3分。 5、答案略。說明：擬題緊扣本段內容，答案符合題目要求。擬題2分，答案1分。此題3分。 6、第一段寫季節的變化，春天的回歸，目的是引出說明對象(或第一段雖沒有寫鶯，但是為鶯的出現造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性)。說明：意對即可。此題3分。 7、答案略。
Ⅳ 說明文閱讀短文有哪些做法
說明文是以「說明」為主要表達方式，以傳授科學知識為根本任務，介紹事物，闡明事理，說明事物運動、變化、發展規律的。因此，閱讀此類文章，自然也應該抓住說明的對象及其特徵，看看它是如何來「說」的。例如初二上學期第四單元《奇妙的克隆》一文，不妨來個這樣「三讀」： 一，讀抓綱——整體把握說明點 說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。而作者傳達的這個知識，就是說明，也就是說明文的中心思想。那麼怎樣把握它呢？方法主要有三點： 首先可抓住文章的標題明確說明點。俗說「標題是文章的眼睛」，說明文的標題往往揭示了說明的中心。先看總標題：《奇妙的克隆》，可知是有關神奇的克隆技術的知識介紹，以揭開「克隆」的秘密；再看內容，全文用了四個小標題：克隆是什麼、克隆鯽魚出世前後、克隆綿羊「多利」、克隆技術造福人類。你只要瀏覽一下課文的小標
Ⅵ 短片說明文 短的
如何才能寫好說明文
說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。說明文以說明為主要表達方式，兼用記敘、描寫、議論。說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹說明，，達到以知識教人的目的。與記敘文、議論文相比，說明文更強調科學性、客觀性。說明文以客觀、准確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。教學大綱對說明文的訓練要求為：（1）能寫簡單的說明文，說明對象明確，能抓住說明對象的特徵；（2）能根據說明對象的特點，採用適當的說明順序和說明方法；（3）注意說明文語言的准確、簡明和平實。因此，對於初學寫作說明文的同學，要牢記這幾條要求。
1．要抓住說明對象的特徵。
寫說明文，一定要對說明對象有比較深刻的認識，即抓住說明對象的特徵。什麼是事物的特徵呢？特徵就是某事物區別於其它事物的象徵和標志，即該事物所特有的個性。它往往表現在兩個方面：一是外顯性特徵，如事物的顏色、質地、空間位置、形狀、溫度等；二是內隱性特徵，如事物的成因、原理、變化過程、內部結構、習性、性能、風格等方面。
怎樣把握事物的特徵呢？必須從以下幾個方面著手。
一要認真觀察。通過細致、反復、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必要時，還可以做實驗，以准確、全面地把握事物的特徵。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進行多方面比較，對掌握的有關信息進行篩選，深入分析其異同，抓住了「異處」，就把握了該事物的特徵，也就抓住了說明的重點。三要重視積累、擴大生活視野，閱讀范圍，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經驗的獲得，提高理性認識水平。
2．要合理地安排說明順序。
說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。在寫作說明文時，往往以一種順序為主，當然在具體運用的時候，有時出現了說明順序的並用與交叉的現象。如：《中國石拱橋》在說明趙州橋的構造特點時採用了邏輯順序，而在說明中國石拱橋輝煌成就時，又採用了時間順序對其修建時間做了逐一說明。合理地安排說明順序，一要考慮所說明的事物的結構特點（上下、左右、內外各部分的組成情況）和事理的內在邏輯關系；二要考慮人們認識事物的一般順序（由淺入深、由個別到一般、由具體到抽象等）；三要考慮說明的中心與材料的關系。
說明事物時的順序安排一般有這樣的幾種：
（1）如果是說明事物發展變化的進程的，就採用「時間」順序，可由古及今或由今溯古。
（2）如果是解說事物的方位、形貌特徵的，就採用「空間」順序。可由近及遠，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
（3）如果為了闡明某些操作過程，就以「程序」為序，即按操作行為的先後標明序號逐一加以解說，便於讀者按部就班，准確無誤地進行操作。
（4）若說明的目的是闡釋事理，就要採用「邏輯」順序：一般按照因果、主次關系來安排順序。
3．要採用恰當的說明方法。
採用恰當的說明方法能把事物說得更清楚明白，便於讀者理解。恰當地運用說明方法，是衡量說明文寫作水平的重要標志。比如要說明沙漠地區的日照時間長，說「那裡日照時間長，一年達到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區也不過2500小時。」通過列數據、作比較，就能形象地突出了沙漠地區日照時間長的特點。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆漿比較一下。水同豆漿一比較，白色的是豆漿而不是水。水，什麼顏色都沒有。
常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應根據要求靈活地選用。
4．語言要准確、簡潔、通俗。
說明文語言的准確性是說明事物的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、性質、程序等，都要求准確無誤。
說明文語言准確，並非一定得用確數，也可以用約數。比如「大約」「左右」「可能」「估計」，這些也同樣能體現說明文語言的准確性。
說明文的語言在准確的前提下，語言風格既可平平實實，，也可生動活潑。如，寫作時採用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。
「世上無難事，只要肯登攀」，只要認真掌握說明文的寫作要領，一定能寫出優秀的說明文的 .
Ⅶ 給我一篇800字左右的小發明說明文，如果沒有文章就給我網站！
趣味小製作「自製孔明燈」
（1）用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。
（2）再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。
（3）把酒精棉球點燃扎在鐵絲中心，等氣球內部的空氣燒熱後，氣球就會由平地直升天空。
（4）這是由於氣球內部空氣受熱膨脹，向外跑了一部分，使氣球受到空氣的浮力大於氣球（包括氣球內部熱空氣）的重量，這樣氣球就會上升。
怎樣寫好說明文
答:說明文是以說明為主要表達方式的文體，說明文的一般要素是特徵、構成、原理和目的，說明文要注意說明順序和說明的語言，使用必要的說明方法。你寫說明文時也要注意這些，首先你對說明對象要熟悉，要知道你想把所寫對象的什麼特徵告訴讀者，怎麼能讓讀者明白你所說明對象的特點；然後在說明復雜對象時要用到說明方法，選取恰當的說明方法，對寫好說明文有很大的幫助；再者就是說明文的語言，也要注意簡潔、流暢，表達清楚明了。
說明文是以說明為主要表達方式，對事物、事理進行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個特點：第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實准確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特徵、本質及規律，具有嚴密的科學性。第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特徵時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的准確性。說明文的實用性很強，語言表達「失之毫釐」，其結果就會「謬以千里"，所以說明文語言要求准確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。
怎樣閱讀分析說明文?
第一，把握說明對象及特徵。閱讀說明文，首先要准確地把握說明對象，從而區分事理說明文和事物說明文，進一步理解說明內容。接著還要重點把握說明對象的特徵。這是分析一篇說明文的關鍵。只有準確地把握說明對象的特徵，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進而理清文章的結構層次、中心內容。要
准確把握說明對象的特徵，必須認真閱讀、理解課文內容，尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句(中心句、過渡句、體現作者思路的句子以及文章中反復出現的句子)。
第二，理清結構，分析說明順序。說明文的結構並不復雜。常見的結構形式有「總(概說)——分(具體)」式、「總(概說)——分(具體)——總(概說)」式、「分(具體)——總(概說)」式、並列式、遞進式等。理清結構，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會內容要領。說明順序是多種多樣的。採用什麼樣的說明順序，取決於說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序，除了按先古後今的時間順序外，又按先概括後具體、先整體後局部的邏輯順序進行說明。各種順序在語言上都有一定的標志。閱讀時抓住有一定標志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。總之，說明文的結構和說明順序密不可分，相輔相成，分析時可同步進行。
第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特徵，須採用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說明文，了解它採用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什麼對象，有什麼作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出
來的，這樣分析才透徹、扎實。
第四，體會說明文的語言特點。准確、簡潔是說明文語言的主要特點。當然，說明文的語言風格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。以此為據，可概括為平實說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。
而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。
在各地中考中，說明文閱讀能力的考查點主要是：
1．能弄清說明對象，把握其特徵，對全文有個整體上的感知；
2．劃分文章的結構、段落的層次，理清說明順序，掌握文章謀篇布局的思路；
3．分析文章說明方法及其作用；
4．找出文中的重點詞句(中心詞、關鍵句)，理解它們在文中的作用(從表意、結構方面分析)；
5．理解語言的表達特點，准確地對詞語的修飾、限製作用進行評析。
一 把握說明對象及其特徵
口知識概說
讀一篇說明文，首先要弄清說明對象，把握說明類別，然後把握說明對象的特徵。《大綱》規定，初中生能「整體感知課文的大概內容」，能「抓住一段文字的中心，找出關鍵性的語句」。落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力訓練點是：
1．整體感知文章的內容，把握說明對象，區分事物說明文和事理說明文；
2．分析文章內容，把握說明對象的特徵。
口復習指路
一 、如何把握說明對象，區分事物說明文和事理說明文?說明對象，即文章說明的話題，主要分為兩個方面：一是具體事物，包括事物的狀態、性質、功能和特徵等；二是抽象事理，包括事物的本質、事物內部或事物之間的內在聯系.
二 、如何分析文章內容，把握說明對象的特徵?
介紹事物的形狀、性質、構成，解說事物的成因、功用、關系等。都必須抓住事物的特徵。所謂「特徵」，就是一事物區別於其他事物的標志。了解事物的特徵，不能停留在表象上，而要了解事物內在的本質。那麼，如何把握事物的特徵呢?也可從兩個方面入手：
第一，從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，指出其特徵，標題指出說明對象也指出其特徵.有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特徵，。
第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面特徵，然後歸納小結。有的事物的本質特徵，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時要找出這些關鍵句。
二 理清文章結構，分析說明順序
口知識概說
閱讀一篇說明文，要注意理清文章結構。所謂「結構」，就是文章內容組織和排列形式，主要指開頭和結尾、層次和段落、過渡和照應。而說明文的結構和說明順序緊密相聯，都是說明內容條理化的必要條件。因此，理清文章結構的同時，還須分析說明順序。《大綱》規定，初中生能「看出課文各部分之間的聯系，大體上了解課文的思路和中心意思」。落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力訓練點有：
1．能理清文章結構，劃分段落和層次；
2．能分析說明順序，找出標明順序的關鍵詞句。
口復習指路
一、如何理清文章結構，劃分段落和層次?
說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三
部分：開頭引出說明對象，中間詳細說明對象；結尾總結說明對
象。常見的結構形式有：
1．總分式。在說明事物或事理時，段落(層次)之間有一個總分關系，表現為由總到分、由分到總、由總到分再到總。例如，《蘇州園林》一文採用了「總分」式結構，合理安排說明順序。開頭兩段總說蘇州園林的藝術價值和它們的共同特徵。第三至九段分說蘇州園林的具體特徵，其中第三至六段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特徵，並分別對應第二段總說中的四個「講究」，第七至九段分說，從細部緊扣蘇州園林的特徵。這樣寫，脈絡分明，結構嚴謹，充分說明了蘇州園林的特徵。
2．承接式。各層之間按照事物的發展過程，或者按時間、因果、條件等關系安排，前後相互承接。
3．遞進式。後邊在前邊的基礎上進一步說明，各層之間的關系是由淺入深。
除以上三種結構方式外，還有並列式(各層之間的關系是平行並列的)等。理解並掌握了說明文常見的結構形式，分析結構、劃分段落層次就迎刃而解7(具體情況，結合語段再作分析)。
二、如何理清說明順序?
把事物的特點說清楚，必須有合理的順序。說明文採用的說明順序通常有空間順序、時間順序和邏輯順序三種。那麼，如何分析說明順序呢?
1．認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內部構造比較復雜，通常按空間順序說明，或由前到後，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。認清說明對象，可幫助我們摸准說明思路，進一步理清說明順序。
2．把握語言標志，「讀」出說明順序。說明文語段中往往藉助一定的詞句表明層次和順序，連接內容，組織材料。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。所以，把握這些語言「標志」，可順利地理清說明順序。
3．分清主次，綜合歸納。就一篇文章而言，有時不僅採用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，從而達到說明透徹的效果。這就要求分析時分清主次，綜合歸納.
口復習指路
一、如何辨識說明方法?說明方法很多。一篇說明文可以根據實際需要採用不同的說明方法，有時單獨·使用，有時幾種綜合使用。因而，分析時要認真閱讀，仔細辨別。列數字也有具體的數目。還須注意兩句話的內容前後對比，突出了人工選擇對語句的影喃作用，這就表示這里還運用了作比較的說明方法。
分析說明方法時，除了要分清類型，還要區分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特徵。這里的說明方法以作比較為主。另外，分析說明方法時，還須澄清兩個模糊認識。有些同學常常把說明方法與修辭方法相混淆。其實兩者服務的對象和表達效果有明顯的差異。記敘文中運用比喻的修辭方法是為了把人物和事件表達得更形象、更生動；而說明文中運用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特徵。還有些同學看到敘述性文字，就一概認定是「舉例子」，其實有時是引用傳說、故事來增強說明文語言的生動性，激發讀者的想像和興趣，有時只是一般性的敘述，是文章寫作的一種技巧
二、如何理解說明方法的作用?
分析說明方法，第一步是辨識說明方法的類型，而重點在於體會它所起的作用。
採用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特徵。方法恰當，可使陌生的事物變為熟悉，抽象的事理變為具體，復雜的過程變為簡單，更易讓讀者了解和接受。籠統地說，列數字能給人確切、具體的印象；打比方能增強說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象有一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達效果；作比較能使原先難於說清的事物特徵變得淺顯易懂，鮮明具體。分析說明方法的作用，還須從具體的語句和語言環境來綜合考慮，實事求是地分析。
總之，分析說明方法的作用，首先應把握「大方向」——每種說明方法的特點及作用，然後結合具體語言環境合理「填空」——具體分析、綜合歸納，這樣才能更准確、全面、清楚地說明事物的特徵。
四 分析說明文的語言特點
口 知識概說
閱讀一篇說明文，要准確把握說明對象及其特徵，要准確概括段意和中心，都離不開語言分析。《大綱》規定，初中生能「讀一般的現代文，能領會詞句在語言環境中的合義和作用，具有一定的語言感受能力」，能「感受課文的語言所表達的思想感情」，能「藉助工具書理解詞語在上下文中的合義和作用」，能「體會課文中一些句子的深層合意」。落實到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力點是：
1．能理解說明文語言的准確性；
2．能准確把握說明文中的關鍵詞句，分析它們在文中的
作用。
口復習指路
一、如何理解說明文語言的准確性?
准確、簡潔是說明文語言的主要特點。揣摩說明文語言的准確性，重點在於遣詞造句怎樣說明了事物的特點，從而理解其作用，領會其妙處
Ⅷ 說明文閱讀常識 簡短一點
說明文要看分答題，這個你自己領悟。 把每一段開頭句子都畫下來，在概括方面會有用的。 其實說明文比較簡單，但一定要有原文意識（回原文找）
說明文的閱讀理解。
對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的准確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。
2010年中考說明文閱讀題考點及解題技巧
在中考現代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。現就說明文中經常出現的考點、考查類型及答題對策分別進行總結、歸納，原來同學們感覺困難的說明文閱讀，也沒有什麼神秘的。
考點之一：說明對象
考查類型：直接讓學生回答：「這篇文章(或文段)的說明對象是什麼？」
對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找准開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
考點之二：說明對象特徵
[類型1]：直接找出說明事物特徵的句子。
對策：A、看題目；B、在首段中找；C、抓關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。
[類型2]：概括說明事物的特徵。
對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如「首先、其次、還、也、此外」等詞語。
考點之三：說明順序
[類型]：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
對策：
1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結果、現象———本質、特徵———用途、一般———個別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。
說明文順序：
時間順序、空間順序、邏輯順序（現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）
2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序對②加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。(①應該填具體的說明順序，②應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。)
考點之四：說明方法
[類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法
對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然後根據文段內容分析判斷。
[類型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？
對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。
3.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
4.列數字：具體而准確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。
5.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
6.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵(或事理)。
7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
8.引用法：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
9.摹狀貌：對事物的特徵(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。10.作詮釋：對事物的特徵(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例；(作用同舉例子)B、引用具體的數據；(作用同列數字)C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用
中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。
3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體）。
邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」）。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文准確這一特點答題。
對策：答：准確/生動形象/ 地說明了事物「……」的特徵/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？並說明理由。
對策：答：
（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。
（3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去？
對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：「比較」「幾乎」「相當」等詞表程度修辭；「大約」「可能」「左 右」等表估計，「多」「有餘」等表數量。
（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現了語言的准確性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言「准確」特點的詞句，並體會。
類型5：指代——「這些條件」、「這種現象」「同樣道理」等在文中具體指代什麼。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：1、對說明對象及說明特徵理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言准確性的體會。
說明文閱讀答題技巧
說明文閱讀一般涉及9種題型：
1、考查說明對象：
答題技法：
看題目或首尾段。實物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加特徵)。
例：《中國石拱橋》、《看雲識天氣》介紹雲和天氣的關系及怎樣看雲識天氣。
2、被說明事物的特徵：
答題技法：
盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。例如《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。《死海不死》死海浮力大，鹹度高。
3、說明方法、說明作用及說明順序：
（1）常用說明方法：舉例子、列數字、作比較；分類別、打比方；列圖表、下定義。其作用是:
舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特徵。（《中國石拱橋》舉趙州橋、盧溝橋為例）
下定義：完整、科學、准確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開。
（《向沙漠進軍》濕沙層，《統籌方法》）
列數字：更科學、准確、具體的說明了……的……特點。
（《死海不死》關於死海含鹽量的一系列數字科學准確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特徵。）
（2004年「走進森林」11小題「文章第5段劃線句子列舉數字進行說明有什麼作用？——具體而准確的說明了森林在涵養水源方面的重要作用）
打比方：形象生動的說明了……事物特徵。
（《中國石拱橋》「石拱橋的形狀就像虹」形象生動地說明了石拱橋的形狀特徵。）
分類別：條理清晰。（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
作比較：通過比較，使事物的特徵更加鮮明。
（《大自然的語言》物侯現象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）
列圖表：直觀形象的寫出了……
（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現象到本質、總體到局部）。
邏輯順序中的「由主到次」與空間順序中的「由整體到局部」要分清。
近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
4、段意概括：
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句；結合本段說明特徵概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。
5、「這樣」的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容。
6、段落語句順序：
為什麼不能調換段落順序
不能調換：原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（《向沙漠進軍》5、6段照應上文游擊戰、陣地戰順序）
總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。（《看雲識天氣》）
7、語言准確性：
考點：加點詞語能否刪掉，為什麼？
答題技巧：
不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態、性質、范圍）上加以限制（強調、說明），換後（刪掉）意思變為……，與實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。
（《中國石拱橋》「幾乎與河面平行」「幾乎」說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變為橋面與河面完全平行了，與實際不符）
（2004年「走進森林」12小題「第7段劃線句子中的『緩解』改成『消除』可以嗎？為什麼？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失。」）
8、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括。
技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。
（例1：2003年「死海之變」第10題「死海已發生了哪些巨大的地質變化？
答：（1）海水水體的分層結構消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多
分析答題技巧：教給學生學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有「這種變化果真發生了。」「原先存在於死海海水中的硫化氫，現在消失了。」「還有一個重要變化是……」）
[例2：2004年「走進森林」13小題「文章第8段劃線處應填寫的表明這段文字中心的句子是什麼？(段首句）
答：森林能夠有效的凈化空氣和降低雜訊。]
Ⅸ 小朋友最近語文說明文閱讀文掉分很大，有什麼好機構推薦的嗎
說明文答題技巧，網上可以搜到的，然後把握關鍵句，找到其中的規律，答題就不難了。文言文主要是背誦默寫譯文注釋。作文要練筆。找機構可以網上試試