和歡草小說閱讀第二章

Ⅰ 求《末世合歡之炮灰的重生路》27章 作者把27章鎖了，有誰有的，求分享QAQ

被鎖啦在哪都看不見的……除非是以前下載下來自己保存的、望採納喲、

Ⅱ 合歡草有些什麼用途

【葯用價值】合歡花含有合歡甙，鞣質，解郁安神，滋陰補陽，理氣開胃，活絡止痛，用於、憂郁失眠。治郁結胸悶，失眠，健忘[3]，風火眼，能安五臟，和心志，悅顏色，有較好的強身、鎮靜、安神、美容的作用，是治療神經衰弱的佳品。具有清熱解暑，養顏祛斑解酒等功效。中醫認為：合歡花性味甘，平，舒郁、理氣、安神、活絡、養血、滋陰腎、清心明目。

【觀賞價值】合歡花樹形姿勢優美，葉形雅緻，樹冠開闊，入夏綠蔭清幽，羽狀復葉晝開夜合，十分清奇，夏日粉紅色絨花吐艷，十分美麗，有色有香，能形成輕柔舒暢的氣氛，宜作庭蔭樹、行道樹，種植於林緣、房前、草坪、山坡等地。是行道樹、庭蔭樹、四旁綠化和庭園點綴的觀賞佳樹此外，合歡對氯化氫，二氧化抗性強，對二氧化硫有一定抗性，適於廠礦、街道綠化。

Ⅲ 合歡記小說txt全集免費下載

合歡記 txt全集小說附件已上傳到網路網盤，點擊免費下載：

內容預覽：專
雲上城開元大街，人來人往，屬熙熙攘攘。
如果隨便抓個路人，問他：
雲上城生意最好的花草鋪子是哪間？那人定然會指著那間最為富麗堂皇的鋪子，說一聲：「喏，甘之如飴唄！
如果你再問他，雲上城中最出名的人是誰，他大概只會撇著嘴巴仍舊指著甘之如飴道：「就是她！」
那被指的人此刻正坐在甘之如飴的大堂里，將一隻檀木珠子的算盤撥弄得上下翻飛，噼里啪啦作響。此人衣著極為簡陋，卻是一位姑娘，一張素顏，粉黛未施，著青色的棉布衫子，將長發隨便繞了兩圈，用一隻發簪在頭頂固定了，乍一看，明明就是清麗麗的道姑一名。
這女子低垂著腦袋，對著面前厚厚的一摞賬本，左手翻頁，右邊片刻不停地在算盤上擊打，讓一旁看了半天的男子十分無語。
她計算半晌，才抬頭笑著對面前的男子說道：「童掌櫃，這是上月的對賬單，我已經結算清楚了，請過目。」說罷起身，隨手將桌子上的單子遞到童掌櫃的手上。
那童掌櫃長得十分富態，一張圓溜溜的臉龐，笑得如同菊花盛開，……
確認後請採納

Ⅳ 合歡花蘇媚趙春城小說哪裡可以看

合歡花蘇媚趙春城小說.
點擊一下下載，
如果無法下載請追問， 如滿意請採納

Ⅳ 合歡草的功效與作用

合歡草可作為盆景，葉可作飼料。

生於山坡或栽培，合歡喜溫暖濕潤和陽光充足環境，對氣候和土壤適應性強，宜在排水良好、肥沃土壤生長，但也耐瘠薄土壤和乾旱氣候，但不耐水澇。生長迅速。

性喜光，喜溫暖，耐寒、耐旱、耐土壤瘠薄及輕度鹽鹼，對二氧化硫、氯化氫等有害氣體有較強的抗性。

(5)和歡草小說閱讀第二章擴展閱讀：

合歡密植才能保證主幹通直，育苗期要及時修剪側枝，發現有側枝要趁早用手從枝根部抹去，因為用刀剪削側枝往往不徹底，導致側芽再度萌發。

主幹傾斜的小苗，第二年可齊地截干，促生粗壯、通直主幹；小苗移栽要在萌芽之前進行，移栽大苗要帶足土球。移植時間宜在春、秋兩季，春季移栽宜在萌芽前，樹液尚未流動時；

秋季栽植可在合歡落葉之後至土壤封凍前，同時，要及時澆水、設立支架，以防風吹倒伏。管理上每年應予修剪，調整樹態，保持其觀賞效果。

Ⅵ 男主是黑道老大女主是他的女兒,女主以前叫合歡，因為非常喜歡合歡花，但是落水失憶了，被男主救起

放棄我，抓緊我
一次意外溺水，長時間腦部缺氧讓著名服裝設計師厲薇薇（陳喬恩飾）失去了部分記憶，她的記憶停留在23歲。記憶中熱戀的同為設計師的男友竟成了競爭對手，而男閨蜜霍驍卻成了她的未婚夫。厲薇薇不相信自己會和前男友陳亦度（王凱飾）分手，她努力調查前因後果。未婚夫霍驍（喬任梁飾）為了保護薇薇，並追回自己的未婚妻，千方百計阻撓薇薇調查，守在她周圍。厲薇薇回溯過去，發現自己和身邊的人在忙碌中逐漸忘記了最初的夢想。薇薇和陳亦度分手的原因，也是因為兩人在追逐事業的過程中，忽視了愛與溝通，在斗氣和誤會的道路上越走越遠，陳亦度誤會薇薇和霍驍的關系，最終和她分手。30歲的厲薇薇決定改變現狀，她逐步解開過去的誤會，和對手冰釋前嫌，不但找回了愛情，也重拾了初心和夢想

Ⅶ 念奴嬌.合歡花 三春過了，看庭西兩樹，參差花影。妙手仙姝織錦綉 ，細品恍惚如夢。脈脈抽丹，纖纖鋪

非常好的一首詞，上片極寫合歡花的美妙幽清，下片引申到人的朱顏易改，韶華難留，慨嘆時光如白駒過隙，唯有月色依舊

Ⅷ 合歡樹 的文章段落講解 一段一段的 還有全文

《合歡樹》主要由兩大部分組成，前一部分(開頭——「像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望」)寫母親生前的事，作者通過快鏡頭的方式，對母親幾十年的生活進行了回放，突出了一個「變」字，而隱含在這「變」字後面的則是濃濃的母愛。

後一部分(「三十歲時」——結尾)寫母親逝世後的事，作者把鏡頭推向了「若隱若現」的合歡樹，從另一個角度來表現母愛。

原文：

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。「老師找到家來問，是不是家裡的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。」

我聽得掃興，故意笑：「可能？什麼叫可能還不到？」她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著牆打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先後改變了幾次主意，最後想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發。醫院已經明確表示，我的病情目前沒辦法治。

母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪1的葯，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。「別浪費時間啦！ 根本沒用！ 」我說，我一心只想著寫小說，彷彿那東西能把殘廢人救出困境。

「再試一回，不試你怎麼知道會沒用？」她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最後一回，我的胯上被熏成燙傷。醫院的大夫說，這實在太懸了，對於癱瘓病人。這差不多是要命的事。

我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶2了幾個月，晝夜守著我，一換葯就說：「怎麼會燙了呢？我還直留神呀！」幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

後來她發現我在寫小說。她跟我說：「那就好好寫吧。」我聽出來，她對治好我的腿也終於絕望。「我年輕的時候也最喜歡文學，」她說。「跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作，」她說。

「你小時候的作文不是得過第一？」她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時，我的第一篇小說發表了。母親卻已不在人世，過了幾年，我的另一篇小說又僥幸3獲獎，母親已經離開我整整七年。

獲獎之後，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只准備了一套話，說來說去就覺得心煩。

我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什麼早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：「她心裡太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。」我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過。

我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世後，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不願意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。

我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終於又提到母親：「到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹4今年開花了！」

我心裡一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大夥就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的「含羞草」，以為是含羞草，種在花盆裡長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發芽，母親嘆息了一回，還不捨得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。

第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那麼歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大夥都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。

我問起那棵合歡樹。大夥說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺後悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎麼種的。

(8)和歡草小說閱讀第二章擴展閱讀：

史鐵生的作品一向以清淡悠遠見長，《合歡樹》正是體現了這一點。全文思緒飛濺，筆致靈動，以「合歡樹」為中心意象卻並不拘泥，以「母親」為用力點卻又時時盪漾開去，構思平朴自然又不落俗套，充分體現了散文「形散而神不散」的特點。

全文大致可以分為兩個段落：母親生前與母親逝世之後。在抒寫母親生前場景的時候，作者以十年為一個分界線，描述了大量母子相伴的生活細節：10歲時候的「我」是一個聰明而調皮的小男孩，作文寫得好，年輕的母親居然還不服氣——盎然童趣由此躍然紙上；

20歲時，「我」雙腿殘廢了，已經不年輕的母親用盡一切心思與命運抗爭，然而無濟於事，絕望與希望相摻雜的現實將母子倆捆綁在一起;30歲時，「我」終於走出了命運的低谷，然而母親已乘鶴西去……

三個場景，三種情形，三種心緒，「我」由一個不懂事的小男孩逐漸成長為一條能夠把握自己生活的錚錚漢子，母親的潛移默化之功不可忽視;母親歷盡滄桑，默默地將命運對於兒子的沉重打擊轉移到自己身上，母愛日趨博大深沉。

正當兒子對母親的理解與母親對兒子的愛達到成熟之際，一切卻因母親的逝世戛然而止。

Ⅸ 誰有合歡花小說 主角叫趙春城的

男主角張小凡，又叫鬼厲，女主角碧瑤和雪琪。誅仙我個人認為是以這三人的愛情為主線，以天下各門派，正道和魔教的恩怨為背景，寫的一部玄幻修真小說。與飄渺之旅，小兵傳奇被稱為網路三大奇書之一，個人覺得很好看，既然樓主問主角是誰，想必沒看過吧，建議樓主看下，很好看。

Ⅹ 《合歡樹》文章前三段集中表達了哪些內容

合 歡 樹
史鐵生
教學目標：
1、 理解「合歡樹」在文中的象徵意義。
2、 品味平淡朴實的文字。
3、 感受母子情深，珍惜親情，學會感恩。
教學重點：
品味平淡朴實的文字，感受作者母子情深。
教學難點：
「合歡樹」豐富的情感內涵和象徵意義。
教學課時：2課時
教學設備：多媒體
第一課時：
教學目標：
1、品味平淡朴實的文字。
2、感受文中母親對兒子真切的關愛和用心良苦。
教學重、難點：
感受文中母親對兒子真切的關愛和用心良苦。
教學設備：多媒體
一、 導入語
展示題目：合歡樹（附圖）
1983年全國優秀短篇小說獎的頒獎典禮上，人們驚訝地發現有一位獲獎者是坐著輪椅來領獎的。第二年，這個殘疾人又以另外一篇小說獲得該項殊榮。他，就是史鐵生，他自雙腿癱瘓走上文學創作道路二十多年來，他創作了許多優秀的作品並多次獲得各類文學創作獎。
生平介紹：1969年史鐵生到陝西延川清平灣插隊放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高燒後發現腰腿疼痛，當時沒在意，後來發展成雙腿殘廢。在相當長的一段時間內想以死來解脫自己，最後終於在母親的幫助下走上了文學創作的道路，並獲得了巨大的成功。
代表作品有《我的遙遠的清平灣》（小說）、《我與地壇》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎筆》（散文）、《務虛筆記》（長篇小說）等等。
今天我們要學習這位輪椅上的作家史鐵生的作品《合歡樹》。
二、聽朗誦《秋天的懷念》
在開始上課之前，讓我們一起來聽一段朗誦，這也是史鐵生創作的散文《秋天的懷念》，這篇短文所表達的情感和我們的課文非常相似，有助於我們學習《合歡樹》這篇課文。（5分鍾左右）
三、感知課文：
一） 我們已經已經在課下預習過這篇課文了，那麼現在請大家帶著問題，再次快速地閱讀一下文章的第一至第三自然段：這三段中講了哪幾件事？請在文章中劃出最能打動你的地方。（聯系寫作手法）
預設答案：
1）、作文競賽（十歲那年）第一自然段
2）、「我」雙腿殘廢後（二十歲）第二~三自然段
（1）給「我」治病：（找出具體的語句）
▲「母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發」；（肖像描寫）
▲「母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的葯，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。」
「母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。」（動作描寫）
▲「每一回都虔誠地抱著希望」（心理描寫）
▲「再試一回，不試你怎麼知道會沒用？」（語言描寫）
（2）鼓勵「我」好好寫作：
「那就好好寫吧」、「跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作」、「你小時侯的作文不是得過第一？」（語言描寫）
（3）為「我」借書、推「我」去看電影：
「她到處去給我借書，/ 頂著雨或冒了雪推我去看電影」（動作描寫）
2在經歷這些事情的時候，作者筆下描繪的母親是一種怎樣的形象？而作者對於母親又是什麼樣的情感？交流得出情感線索
板書：
1）、作文競賽（十歲那年）第一自然段
母親：「年輕」「聰明」「最好看」——熱愛生活「做裙子」
↑（不理解）
「我」：「掃興」、「故意笑」、「裝作」（倔強，好強 慪氣）
2）、「我」雙腿殘廢後（二十歲）第二~三自然段
母親：用心良苦
1）一心給「我」治病
「不年輕」「有了白發」（肖像描寫）
「母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的葯，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。」
「母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。」（動作描寫）
「每一回都虔誠地抱著希望」（心理描寫）
「再試一回，不試你怎麼知道會沒用？」（語言描寫）
2）鼓勵「我」好好寫作：為兒子尋求精神的支柱，希望重新燃起兒子生活的信心
「那就好好寫吧」、「跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作」、「你小時侯的作文不是得過第一？」（語言描寫）
3）為「我」借書、推「我」去看電影：
「她到處去給我借書，/ 頂著雨或冒了雪推我去看電影」（動作描寫）
↑不理解母親的苦心
「我」：對於治病喪失信心、絕望
「別浪費時間啦！根本沒用！」（語言描寫）
「我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快」（心理描寫）
二）閱讀第四至第十二自然段，分析在「我」的小說發表時（三十歲），母親已經離開人世以後，作者對於母親是一種怎樣的情感？找文中的句子
母親：早逝 「心裡太苦」「受不住」
↑深深的思念與愧疚（子欲養而親不待），理解母愛的偉大，理解母親的苦心。
「我」：小說發表，獲獎成名
第二課時：
教學目標：
1、 理解「合歡樹」在文中的象徵意義。
2、 感受兒子對於母親無盡的思念和深深的愧疚。
教學重點：
品味平淡朴實的文字，感受作者母子情深。
教學難點：
「合歡樹」豐富的情感內涵和象徵意義。
教學設備：多媒體
一、 導入
年輕時期，正值花樣年華的時代，作者雙腿殘廢了，這個噩耗幾乎摧毀了他生的希望，他想到死了倒好。但是母親卻始終不離不棄，四處幫他找大夫，當治癒的希望最終破滅之時，母親又鼓勵兒子從事寫作，希望燃起他生活下去的信心和希望。當作者的小說發表獲獎之際，母親卻撒手人寰了，早早地離開了人世。至此，始終都沒有出現題目中的合歡樹。那麼這是一棵怎樣的樹呢？合歡樹：又名馬纓花，它的名字蘊含了合家歡樂的吉祥意。
二、請大家閱讀第四至十二自然段，找一找描寫合歡樹的句子。
（1）通過鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹；（第七自然段）
（2）寫合歡樹的由來，似乎是當初誤以為的「含羞草」，歷經變遷，長成一棵樹影婆娑的參天大樹；（第八自然段）
（3）通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子以及希望去看看合歡樹（第九、十自然段）
（4）文末，再次通過那個孩子長大後憶起童年往事時會跑去看那棵合歡樹，卻不會知道那棵樹是誰種的，怎麼種的。（第十二自然段）
三、合歡樹的由來：
母親怎麼會栽了這棵合歡樹的？
她從來喜歡花花草草之類的東西（是一個熱愛生活、熱愛生命的人）。她以為這是一棵「含羞草」，不曾想卻長成了一株合歡樹。在不經意間種下了這棵象徵著合家歡樂的吉祥樹。
我們通過圖來看看這是怎樣的一棵樹。（ppt）
四、作者為什麼在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來歷以及母親悉心培育它的過程？
合歡樹是作者個人命運的寫照，也是母愛的具體的體現物。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。
→ 合歡樹=作者自己，母親悉心照顧的合歡樹就是病中的自己（象徵意）
五、在母親逝世後，作者對於母親親手栽下的合歡樹的態度是有一個變化過程的，是怎樣的變化？請找出來。
1）在母親去世後，「我們搬了家，悲痛弄得我們都把那顆小樹忘記了」「沒料到那顆樹還活著」——搬了家，忘記了合歡樹，遺忘在記憶的深處，不願提起
2）母親去世後，很少再去小院，「不願意去那個小院，推說手搖車不方便」。在大院中聽鄰居說合歡樹開花了，勸他去看看，但是「我心裡一陣抖，還是推說手搖車進出太不易」——想起了合歡樹，但是不敢去看合歡樹，怕睹物思人，怕看到合歡樹又想起母親來，勾起自己無盡的悲傷。
3）時間久了，自己的心情平復了，「我想，不如就去看看那棵樹吧。」「我問起那棵合歡樹」「我挺後悔前兩年沒有自己搖車進去看看」——自己很想看看合歡樹，看看母親住過的小屋，看到母親生前的事物讓我感覺母親似乎就在身邊。—（原因）→「悲傷也成了享受」。看到這些事物能讓我感覺到母親好像並沒有離我遠去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的風，是小院中的合歡樹。
→ 合歡樹=母親，合歡樹是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命呈現的另一種方式。（所以「悲傷也成了享受」）
六、文中一共三處：第七、九、十二自然段處，提到小孩子看樹影。通常說來，孩子不太會對一棵大樹關注這么久。而且這個小孩子是不哭不鬧瞪著眼睛看樹影。在他長大後還會想起樹影，想起他自己的母親。
為什麼小孩子不哭不鬧瞪著眼睛看樹影？孩子通常看見誰才會不哭不鬧呢？自己的母親。
所以這個不知名的小孩子看所看到的合歡樹其實還是什麼的象徵？
天下所有母親的象徵，是親情的象徵。
「文末」提到
→ 合歡樹=親情的象徵，是合家歡樂（樹的名字的意義）的象徵。
合歡樹還會是什麼？（啟發學生自己說）
→ 合歡樹=當年母子「合歡」的人間見證，是母親恩澤的一個生命。
→ 合歡樹=母親對兒子的希望
藝術鑒賞：
1 語言平淡朴實，感情真摯動人。
2 綜合運用各種人物描寫的手法，生動地展現了人物豐富的內心世界。
3 象徵的表現手法，於「合歡樹」中表達了豐富的象徵含義。
作業：
推薦史鐵生作品《我與地壇》全文、《對話四則》（關於生、死、事業、平等）
冰心《紙船》
寫一段300字隨筆，以「生命是什麼」為題，前150字揣摩作家的心意，以史鐵生的口吻來抒寫他對於生命的理解。後150字寫自己對於生命的解讀。