快讀小說怎麼設置閱讀記憶

『壹』 養成了快速讀小說的習慣吃了大虧,怎麼樣改正 急急急~

「養成默讀的習慣，並有一定的速度」，這是中學語文大綱提出的要求。中學語文第一冊第二單元的「單元提示」特別強調：「集中注意力默讀課文，不動唇，不指讀。」在本單元的每篇課文前的「提示」中，又反復強調了這一點，並將默讀要求具體化。因此，同學們必須按照大綱和課本上的要求，努力學會默讀。

所謂默讀，就是無聲地讀，它通過唇讀、心誦等形式，視覺接收文字元號後，直接反射給大腦，立即進行解碼、理解，不必先將文字轉化為口語，用口耳作媒介，再進行理解。

學會默讀，首先要集中注意力，排除外部干擾，專心致志地讀。

閱讀信息的獲得，必須有注意力作保證，默讀時沒有發出聲音，很容易受到外界因素的干擾，這就需要我們收斂心神，全神貫注，保持注意力的集中性和持久性，真正做到「兩耳不聞其他事，一心只讀眼前書。」

其次，不動唇，不出聲。

有些同學往往要藉助於出聲閱讀才能理解文意，這是默讀的障礙。出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時僅僅是無聲的動動嘴唇，甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。所以，我們開始練習默讀時，可有意識地閉緊嘴巴，用手指輕輕觸摸自己的聲帶部位，覺察不到聲帶的振動才算達到要求。堅持不懈，必定會克服出聲閱讀的毛病。

第三，不要指讀。

受小學低年級教學的影響，有些同學讀書時，總是喜歡用手指或鋼筆等物指點著要讀的文字，一個字一個字地啃，閱讀速度很慢。練習默讀時，必須改變這種不良習慣。訓練初期，可正襟危坐，雙手放到課桌下面，要翻書的時候才把手拿上來，強迫自己只用眼睛掃視有關文字，快速瀏覽，抓重點，抓要點，盡快完成閱讀任務。

第四，明確要求，限定時間。

有壓力和緊迫感，才能發揮最大的潛能。默讀時要明確默讀要求，帶著問題有的放矢地讀，循序漸進地讀。同時，要根據自己的實際水平，限定略少於平時速度的閱讀時間，迫使自己排除私心雜念，提高默讀效率。

另外，穩定思想情緒，保持良好心態，也有助於我們的默讀。
首先，閱讀小說的話，如果是網路小說，希望可以戒掉，實在不適合初中生看，雖然有的很不錯，但是，這字數也太大了，所以對眼睛超級不好，本人原來是市重點高中的直升班的學生，就因為看網路小說，被下發到了普通班，不過嘛，有的小說還是非常不錯的，個人最近迷上了歷史，嘿嘿，天天窩圖書館找仿古書。
然後，做閱讀題的話，有一個很不錯的方法哦，如果你的閱讀速度實在很快，不妨多看幾遍文章，不要急著做題目了。要先對整篇文章有個整體的印象，這一點，對閱讀速度快的人是很有利的呢。
再到題目的時候，如果題目中有原文中的句子，記得這種題目看來很好做，只要回到文章當中，找到那句句子，反復閱讀周圍的句子，和那一個段落，很多題目是可以從那種地方找到線索的。而且在初中的現代文閱讀裡面，要記得，很多的題目答案都在文中，所以，從文章中找答案很重要。
還有就是，在初中的現代文閱讀里，很有效的一個方法是先利用你閱讀速度快的優勢快速瀏覽文章和題目，要讓所有的東西都在心裡有個印象，再靜下心來慢慢讀，要有意識地將自己的速度慢下來，不要急，不要擔心時間不夠，在中考中，時間是非常充裕的。
還有對閱讀有幫助的就是，多看看亂七八糟的書，特指很好的課外書哦，希望可以培養自己對某一類書特殊的愛好啊，我就很喜歡讀傳記，嘿嘿，有點不像女孩子呢……
好了，就是這樣呢，希望可以幫到你啊
1、傳統的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點式閱讀，大腦對信息的反應，受制於目光移動的速度。閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳躍僅佔5%左右。而且從閱讀到理解要經過視覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上，達到與大腦的思維速度同步。
傳統閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——語言中樞——聽覺中樞——理解記憶
快速閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——理解記憶
[編輯本段]快速閱讀的科學依據
1、大腦的巨大潛能尚未開發，有可容納5億本書的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速閱讀，正是發揮了視覺機能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴大視距的優勢，同時發揮大腦的思維潛能，在傳統使用左腦的同時，充分開發右腦的形象思維潛能，達到雙腦並用，迅速處理閱讀信息，從而產生閱讀的高效。
3、從心理學角度，人在調身、調息、調心，做到精神集中，穩定，可以擴大視覺感知單位，提高對語言符號反映的速度

『貳』 怎樣通過快速閱讀加強右腦記憶

科學研究已經證明：人類進行傳統閱讀時，主要使用左腦的功能；而在採用「速讀」方式閱讀時，則充分調動了左右腦的功能。在速讀過程中，左右腦各自發揮優勢，共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以，速讀又被稱之為「全腦速讀」。

對孩子進行速讀訓練，旨在指導孩子掌握通過右腦、高速研讀書本的能力。這也是開啟孩子右腦記憶的一種有效方法。

速讀訓練，一般限時一分鍾，從最簡單的圖書文章開始，再漸漸升級到較難讀的書。

在訓練的過程中，記憶量會慢慢增加——眼睛一掃而過，就會自然地將之刻印到視覺網膜上，然後再重現出來，這種訓練會使右腦自然開啟。

有科學家做過實驗，用左腦讀書，讀一頁書最快也要一分鍾，但是能用右腦快讀的人，200多頁的書只要3～4分鍾就可以讀完，反而是翻頁比讀內容更費時間。這時候，方案已經不是用「讀」的，而是用「看」的。

以速讀的方式，4～5分鍾就可以讀完一本書，然後再慢慢地在腦子里翻頁讀出來。想要找的頁數也可以馬上自由地找到。而且記憶力是無限的，不受時間控制，再多頁都可以記得進去，即使在一個禮拜或一個月之後，都一樣能正確地找出來。

實驗同時表明，右腦速讀快的人，一分鍾可以讀到2萬字左右，而平常人讀書平均一分鍾大約只有400字～600字。兩者差異懸殊，由此也可以了解右腦威力是多麼強大。

另一方面，由於左腦速讀，最快只能每分鍾讀3000字～4000字，因此大部分人，都認為這種人只可能萬中取一，而要達到每分鍾20萬字左右的那種超強境界，似乎比登天還難。

其實，只要受過訓練，人人都可能達到這種境界。而且這種記憶法，就像是把資料整整齊齊擺在抽屜裡面一樣存放在腦中。

世界上許多卓越的人物都具有快速的閱讀能力，我們不妨看一下。

——列寧看書習慣於一目十行，這與他讀書過程中的專心致志是分不開的。他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身後搭了一個不穩定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時後，他讀完了預定要讀的書，才抬起頭來，木塔才轟然坍塌。他在《列寧全集》中引用自己看過的書竟達16000多冊。他在研究帝國主義這個專題時，讀了148本書、49種期刊中的232篇文章，寫下60多萬字的札記。

——斯大林也是一位速讀能手。1938年夏，幾位蘇聯紅軍將領來到斯大林的住宅，看到辦公桌上堆著很多印刷廠送來的新書，大為驚愕。斯大林笑著說：「無論如何，我每天一定要讀完500頁書，這是我的定額。」

——法國的拿破崙是一個酷愛讀書、有著驚人的記憶能力和快速閱讀能力的人。他能在一天內讀完20本書，即使外出或率軍隊遠征，也要讓人帶幾十箱書籍來供他閱讀。在一次和俄軍作戰時，拿破崙被打得落花流水，他的書也被俄軍繳獲。回國後，拿破崙憑記憶開出清單，派人重新購置，當人們將清單和上次的書單核對時，發現竟然一模一樣，無一差錯和遺漏。

——著名發明家愛迪生在研究打字機的一個部件時，有一次和製造商們約好某一天把各種打字機的樣子都送來，在客人們來的前一天晚上，愛迪生集中精力將有關這個部件的書全部看了一遍。第二天，愛迪生就對客人們頭頭是道地講起來。事後，他的助手把他那天晚上讀過的書借來通讀一遍，結果用了11天才讀完。

——美國第35任總統肯尼迪每分鍾能閱讀1200多個英文詞，而一般美國人的閱讀速度僅為200多個英文詞。肯尼迪的閱讀速度是一般美國人的五六倍。他曾提出過「平面凸現」的閱讀方法，即眼睛就像照相機鏡頭一樣，可以一次閱讀整整一頁的內容。另外一名美國前總統羅斯福也是一個快速閱讀的高手。據記載，他常常是眼睛一掃，就可以看完一段文章；一坐下來，就看完一本書。

當然，家長在指導孩子速讀時，還要借鑒以下這些方法：

跳讀閱讀法

跳讀閱讀法就是指眼光從一個「字群」（字群是由多個字片語成的）跳到另一個「字群」進行閱讀，它不是從頭到尾通觀全貌地讀，而是有重點、有選擇地去讀自己想要閱讀的內容，特徵是：有取有舍、跳躍前進。

指導孩子進行跳讀訓練，應讓孩子在閱讀時，抓住標題、中心詞、重點句段以及黑體字、圖表等進行掃視，把自己認為無關緊要的、熟知的內容，整行整段甚至整頁整頁地跳過去，只搜索自己需要的相關內容。它不僅可以快讀、多讀，而且可以迅速把握重點、快速獲取所需的信息，把厚書變薄。

無聲視讀法

無聲視讀法是最根本、最重要的一種快讀方法。所謂無聲視讀，其實是一種「眼腦直映」（運用眼和腦兩大器官，省去了口的發音和耳朵的監聽）的讀書活動。

無聲視讀法又可具體分為以下幾種訓練方法：

1.律詩垂直閱讀法

又稱縱向掃描法，是指在讀橫排版文獻時，眼睛以較少振幅，沿每頁書的中心設想線，由上而下垂直掃描，迅速閱讀。律詩垂直閱讀法選擇若干首自己未曾見過的五言、七言律詩，先在每首律詩的中問劃一條垂直的虛線，然後將視線沿虛線從上而下做垂直運動，整塊快速認讀每一行詩句。訓練稍有進展，即可不劃虛線，做同樣訓練。

2.語群卡片閃示法

即把字詞、語句或語段寫在硬卡片上，將卡片在面前閃示而過，要求立即記下所見內容。閃示的文字可逐漸增多，閃示的速度也可逐漸加快。卡片上的文字元號，按先易後難的順序，先片語，後短語，再句群。卡片閃現的時間，則逐步縮短，直至一閃而過。每次視讀完畢，均應進行復述。

3.短文句段框讀法

選數篇淺易短文，先按片語或短語編組，並加以框示，然後以框內文字為整體認知單位，快速閱讀短文並復述其內容。待訓練稍有成效，再逐步加大難度，逐次將認知單位換為句子、句群，甚至段落；取消框示，按先易後難的順序，整體快速認知其片語、短語句群與段落。這樣，變讀為看，變點式閱讀為線式、面式閱讀，並在反復訓練中，自然增強注意力、記憶力與理解力。

循章歸旨法

循章歸旨法就是遵循漢文的章法規律，快速歸納出文篇或書本的主旨，也可以說是根據漢文的「意合」特點來快速提取有用信息。根據漢文的「意合」特點與「章法」規律，快速循章歸旨的步驟應為三步：

第一步，快速尋找語段、段落中的關鍵詞、中心句。

第二步，快速理清段落、章節之間的思路與脈絡。

第三步，快速捕捉主題段、中心義，對文篇、書本歸旨攝魂。

要能快速循章歸旨，在閱讀方法上，還應重視兩點：

第一，在破卷通解的過程中，都得有意識地運用「無聲視讀法」與「一目十行法」，加快其讀速、提高其理解率。

第二，在破卷通解、循章歸旨的過程中，搜讀法、獵讀法、跳讀法、掃讀法亦能大顯身手，派上用場。

掃描閱讀法

對於以檢索、查閱或捕捉信息、了解情況為目的的閱讀，可採用掃描閱讀法。我們平時查閱資料、閱讀報紙、看說明書等大多用的是掃描式閱讀法。掃描閱讀往往是一目十行，眼睛看到的不是字的筆畫，也不是具體哪個字，甚至不是具體哪個詞、哪句話，而是把所看的內容像圖像一樣一起收入視野，映入大腦，然後憑經驗、憑這幅圖像上的一兩處特徵，來做出判斷。嘴不出聲，眼就像電子掃描一樣在字里行間快速瀏覽，及時捕捉自己所需要的內容，舍棄無關的部分。掃描閱讀的過程中，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思索，可視所讀材料而定。在實踐中可採取泛讀、跳讀、讀標題、讀段旨句等方式。

除了上面所說的方法外，像計時閱讀、競賽閱讀、程序閱讀等也是速讀的有效方法。

現在，再讓我們了解一下國際上關於快速閱讀記憶的級別與段位標准，這有利於家長在指導孩子速讀時做到心中有數。

1.級別標准

級別閱讀速度

十級1000字/分鍾

九級3000字/分鍾

八級4000字/分鍾

七級5000字/分鍾

六級6000字/分鍾

五級7000字/分鍾

四級8000字/分鍾

三級10000字/分鍾

二級12000字/分鍾

一級15000字/分鍾

2.段位標准

段位閱讀速度

一段20000字/分鍾

二段30000字/分鍾

三段40000字/分鍾

四段50000字/分鍾

五段60000字/分鍾

六段70000字/分鍾

七段80000字/分鍾

八段90000字/分鍾

九段100000字/分鍾

十段150000字/分鍾

下面提供一則速讀材料，希望孩子通過實踐，能真正提高自己的速讀水平。當然，僅有的材料還遠遠不能滿足孩子的需要，家長還可從其他地方找一些適合孩子速讀的材料對孩子進行訓練。

母親，送您一束康乃馨

好幾次，我提起手中的筆，想為我的母親寫一些什麼，但每次總是欲言又止。我無不是在擔心、擔心自己笨拙的筆無法清晰地描述出心中的情感，更何況，母愛是個永恆的話題，母親的偉大，正在於她用自己單薄的身軀默默地支撐著這個家，為丈夫為兒子遮下一片樹蔭。

父親是單位里的行政領導，每天的工作量很大，還常常少不了外出應酬，如此，一家子的重擔自然就落在了母親的肩上。母親並沒有一點怨言，每天總是把屋子打掃得一塵不染，把父親換下的衣服清洗干凈……日復一日，年復一年，母親一如天下所有的女性一樣，認真扮演著作為一名家庭主婦的角色，並且樂此不疲。

是的，母親用自己最平淡的方式表達著對父親事業的最大支持，而對孩子的管教，她則一向很嚴格，從不放鬆。無論是在學習上還是在生活中，她始終要求兒子懷著一顆積極、向上的心。而她，更是以身作則，用自己的操行默默地為我樹立起了學習的榜樣。如果說，我現在擁有的某些品質還稱得上優秀的話，那準是深受母親影響的結果。在家裡，母親很少把時間浪費在電視機前，她就像一台不知疲倦的機器，總有干不完的活兒，從她忙忙碌碌的身影中，我讀懂了什麼叫勤奮；每有客人來訪，母親總是熱情招呼，以禮相待，從她的歡聲笑語里，我讀懂了該如何恪守待人接物之道。

正是由於長期的過度操勞，母親患上了骨質增生的疾病，每到深夜，她的腰間就隱隱作痛。好幾次，我們都勸她到醫院動手術，她就是不肯，還一個勁兒地表示，這是中午人的常見病，只要平時飲食、作息有規律，多運動，一切都會很快好起來的。其實，只有我才知道，一向節儉的母親是在心痛那昂貴的醫療費用啊……自此，母親的病就成了遠在另一個城市的我的最大牽掛。每一次給母親打電話，母親都會用很高興的口吻告訴我，她的病正在一點點好起來。緊接著，她倒不停地叮囑起我來：「一個人在外不容易，可不能捨不得花錢呵，要多買營養品補身體，錢不夠花了，家裡給你寄去。」瞧，母親就是這樣的人。從不把自己的事放在心上，給兒子的愛，卻是加倍的遞增。

母親節到了，我想為母親送上一束康乃馨，記錄下有關母親的點滴，並將它永存心底。不為別的，只想道一聲：媽媽，我愛您，很愛很愛您！

『叄』 華為手機快讀如何進去設置模式

快讀小說應用設置可以分為全局設置和當前設置 。

1、在應用主界面點擊左上角頭像，可以進行閱讀頁設置和更多設置（推送和書架排序）

『肆』 快速閱讀一點也記不住怎麼辦 高手是一個怎樣流程給講講唄！

你好，我是速讀協會會員，很高興為你解答。

1、右腦的功能是感性直觀思維，這種思維不需要語言的參加，比如掌管「音樂」、「美術」、「立體感覺」等。而左腦的功能是抽象概括思維，這種思維必須藉助於語言和其他符號系統，主管「說話」、「寫字」、「計算」、「分析」等。

2、開發腦潛能重點在右腦開發，目的是充分發揮右腦優勢，更好地將左右腦結合起來，達到全腦學習的效果，全腦學習包括快速閱讀、快速記憶、思維導圖，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練列入學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，並提出盡量讓孩子三年級以上一定要使用，今早對孩子進行大腦開發。

3、我兒子我初中讓他練習精英特快速閱讀記憶訓練軟體進行大腦開發，今年考上了北京大學，通過了香港科技大學面試，學習能力我覺得比常人高很多。我上傳了他的成績，我個人覺得有精英特的軟體進行右腦開發是很必要的。

我的回答對您有幫助的話，請採納

『伍』 快讀小說閱讀 緩存在哪個文件夾

此目錄中讀取與快速免費下載電子書小說存在「存儲卡\ cn.htjyb.reader \書」，但該文件不是一個txt文件，但您的PC上一些媒體文件打開......

『陸』 快讀小說閱讀器怎麼設置自動閱讀

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『柒』 如何更有效果的提高看書後對書內容的記憶能力

讀書是一種被動式的信息輸入，只是單純的閱讀是無法很好地理解和記住很多信息的，更談不上運用知識。要想讀有所得，我們需要讓大腦保持在一種主動汲取信息的狀態。

1、用「自我提問」的方式引導自己思考、理解。

我們的大腦是比較懶的，要想更好的理解、記住、運用所學的知識，要在閱讀、學習之後，主動的去引導自己思考。其中「自我提問」就是一個不錯的方式。比如這樣問自己：這本書的主要內容是什麼？這堂課主要講了幾個重要知識點？通過這本書我學到了什麼？書中有哪些知識是我過去從來沒有聽說過的？這本書對我的幫助是什麼？這個理論或方法可以用來解決什麼問題，具體要怎麼做？等等。

2、把一本書梳理成一篇文章、一個思維導圖、一堂課。

通常情況下，讀完一本書之後，我們的腦海里往往只會有零散的一些知識點，這是不利於我們理解和記憶的。一是因為一本書的內容較多，二是很多人讀完一本書花費的時間過長，讀了後面，前面的也忘了差不多了。

要想有更全更系統的理解和認識，還是有必要梳理一下書籍的架構的。基本的方法，就是在讀完書之後試著默寫一下書籍的目錄，然後與書的目錄對比一下。這個簡單方法可以幫助你檢測自己是否掌握了整本書的思考邏輯和基本內容。再進一步，要學著建立自己的邏輯，比如讀完書之後根據自己實際理解情況對內容進行拆分、重組、整合、延伸，製作出一篇屬於自己的思維導圖，或者一篇文章、一堂課（以教為學）。

此外，在讀書方法上，建議掌握快速閱讀的閱讀方法。快速閱讀是一種根據閱讀材料、需要、時間、精力等，有目的、有選擇地進行閱讀的方法。快速閱讀有助於我們快速抓取書本的主要知識點，快速讀完一本書，減少閱讀壓力，提高閱讀效率。我現在讀一本書通常只需要一兩個小時，這樣我就有更多的時間去理解、梳理、思考一本書了。至於快速閱讀的學習，可以參考「精英特速讀記憶訓練軟體」，方法較為簡單，容易掌握。

3、做筆記時，不要只記錄你看到的，關鍵是記錄「你想到的」。

做讀書筆記是我們強化閱讀理解和記憶的一個重要手段。但我們太習慣把筆記當記錄，把別人講的東西，畫下來、寫下來、收藏起來，等自己有空了再去溫習。這本身是一個很好的行為，但記錄這個行為會欺騙我們的大腦，讓我們覺得已經擁有了這個知識，這是非常不利於我們學習掌握一個知識的。

我們應該做的是盡可能的「把筆記當作訓練思考的一種方式」。就是通過閱讀和思考，把產出的一些理解、想法記錄下來，而不是記錄看到的內容本身。很多人會說「我沒有想法、我不知道如何思考？」事實並非如此，很多時候不是我們不會思考，而是懶於思考、不習慣思考。思考對於一些人來說，並不能像呼吸一樣自然，而是需要「刻意」才能運行。這里簡單給你幾點建議，當你讀到或聽到一些新觀點、新知識或重要內容的時候：①嘗試用自己的話把這個東西說清楚，如果講給別人聽，別人能聽懂嗎；②想想這個知識和我過去的哪些知識、經驗、案例類似，或是相反；③這個知識可以用來解決生活工作中的什麼問題，我具體該如何運用等。然後把這些思考後的內容寫下來。

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『玖』 如何做到快速閱讀並且過目不忘

什麼是快速閱讀？
快速閱讀，簡稱快讀或者速讀，顧名思義就是用比平常人快幾倍、十幾倍、幾十倍、甚至上百倍的的速度進行閱讀，用一句成語形容就是「一目十行」。
快速閱讀，是在注意力高度集中狀態下，從文本當中迅速吸取有價值信息的一種學習方法和工作方法。絕大部分人的平均閱讀速度約為200-300字/分鍾左右，而掌握了快速閱讀技巧的人則能以2000字/分鍾以上的速度閱讀書籍和資料，熟練者能達到或超過10000字/分鍾。
怎樣才能做到快速閱讀？
1.首先你得喜歡閱讀。不要在別人的催促下去完成閱讀 讀的慢不要擔心 我以前也是一個字一個字的去讀 不要看別人讀的快一目十行 然後你也去學 你雖然一目十行了 但可能一點內容都記不住 所以速度慢沒關系 慢慢來
2.閱讀速度快慢其實還是在於你閱讀的數量多少 那些看書多的人自然看書快 所以你就要多積累多看書 建議先不要看一些較深的書 多看些能很容易理解的 可以從小說看起
3.讀書的時候一定默讀 這個就不用強調了 再就是讀書的時候一定心無旁騖 一定要靜下心來 不要受外界干擾 做到安靜 認真
快速閱讀的好處？

首先，就快速閱讀的目的而言，它是一種「去粗取精」式的閱讀，也有人稱之為「掃描」式或「跳躍」式的閱讀，雖然不太准確，但還比較形象。正如愛因斯坦所說的那樣，快速閱讀就是「在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉；也就是拋掉使頭腦負擔過重並將自己誘離要點的一切。」這就是說，可以把書中那些無關緊要的引文、圖表、推理過程等「省略」或者「跳躍」過去，而使目光像雷達搜索和追蹤目標一樣，敏銳地抓住書中的重點、要點和脈絡來閱讀。這樣，我們就可以用較少的時間去贏得較大的閱讀量，用較少的精力獲得較多的知識和信息。
第二，就快速閱讀的性質而言，它是一種運用內部語言對文章進行簡縮的閱讀。要簡縮，就離不開「內部言語」，即無聲的思維語言，這是人們在頭腦中思索、解決問題時產生和運用的言語，具有簡縮、跳躍和無聲的性質。一般來說，未經訓練的人眼球接受文字信號的速度大大低於大腦的思維速度。視覺感知文字元號時要一個一個或一組一組地進行，還需要眼停和眼跳的配合，每次眼停（對文字注視）需1/10—3/10秒左右。閱讀過程中眼跳所需要的時間僅僅佔5%左右，其餘的大部分時間用於眼停，這是造成感知文字元號速度慢的重要原因。相反，人的思維進行得非常迅速，特別是使用內部言語思維，有很強的跳躍性、簡縮性，常常是一閃而過。這樣一快一慢，兩者不能協調運作，效率當然就很差，閱讀速度自然受到制約而快不起來；反之，把二者協調好，使其趨於同步，就成為快速閱讀的重要基礎。

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