① 繼父閱讀答案妞妞第一次看見繼父的時候
選文11段畫線句子有什麼作用。3分
運用了·環境描寫 形象生動地寫出了風很大。
繼父是一個善良，勤勞，朴實，的人。
② 閱讀《繼父節》，回答問題
1、隨和，開朗，心胸廣闊，熱愛生活，熱愛家庭，對人很友好。
2、本文用第三人稱敘述，但是對話又是直接引用，這樣的好處在於既可以直接表明作者的觀點，又能使文章生動，具體！
③ 《繼父》閱讀答案
1.（4分）本題重點考查考生對文章結構梳理及表達技巧鑒賞的能力。
答案：先抑後揚，用「繼父」外貌的丑反襯他內心的美；說明「我」「一點也不喜歡他」的理由；揭示了底層人物的生活際遇。
答對第一點2分，後兩點答對任何一點也可得2分。
2 （5分）本題考查學生梳理小說情節思路和概括要點的能力。[來源:學#科#網]
答案：（1）「繼父」的死和他的遺物——我的傑作《傍晚》兩件事打動了我，想到他生前的願望，促使我決定繼承他的鞋鋪。（2）在「繼父」的遺物發現我的傑作《傍晚》，也使我對自己和繪畫才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待機會。（答對一個要點2分，全對5分。）
3.（6分）本題考查考生探究文學作品的主題及對作品進行個性化閱讀和發掘作品豐富意蘊的能力。
答案： 「繼父」是一個外貌醜陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛誇，卻有著普通人堅實的生活目的；他不善言語，卻勤勞、朴實；他不解藝術，卻有著一顆善解人意的心靈；他不富有，卻肯傾其所有挽救一個年輕的生命。他包容「我」對他的偏見，為了「我」的愛好和家計把「門面開大」，結果因此而去。心靈的美和外形的丑達到和諧的統一，閃射出迷人的美感，揭示出「繼父」立於俗而又脫於俗的人性美。
④ 繼父閱讀答案
法國恢復共和國反應後天發給他說過還是人回復的公司根深蒂固發生的噶如果他認同和施工就和他一起組撒區委宣傳凡人提供必要和你們局
⑤ 閱讀理解《繼父》
果然 給人家當後吧不容易啊
⑥ 繼父節小說中的家庭有四個成員,兩位男孩是兄弟關系。他們與「我」、與「鮑勃」的關系
如果任何一個人都應該有自己的節日，那麼繼父節應該是那些用他們的愛心和謹慎，在一個重建的家庭里建立起自己位置的勇敢心靈的節日。這就是我們家裡為什麼會有一個我們稱之為"鮑伯的節日"的原因。這是我們自己的繼父節的版本，是根據繼父鮑伯的名字命名的。
小說內容：
那時鮑伯剛進入我們的家庭。
"你知道，如果你做了傷害我母親的事情，我會讓你住到醫院。"正在上大學的男孩說，他比他的繼父要魁梧得多。
"我會記住的。"鮑伯說。
"你不要告訴我我該怎麼做。"正在上中學的男孩說，"你不是我的父親。"
"我會記住的。"鮑伯說。
正在上大學的男孩打電話回家，他的汽車在離家45英里的地方拋錨了。
"我馬上就到。"鮑伯說。
老師打電話到家裡。正在上中學的男孩在學校打架了。
"我立刻就去。"鮑伯說。
"噢，我需要一條領帶與這件襯衫相配。"正在上大學的男孩說。
"從我的衣櫃里挑一條吧。"鮑伯說。
"你必須穿個耳眼。"正在上中學的男孩說。
"我會考慮的。"鮑伯說。
"你認為我昨天晚上的約會怎麼樣？"正在上大學的男孩問。
"我的意見對你有影響嗎？"鮑伯問。
"是的。"男孩說。
"我必須跟你談談。"正在上中學的男孩說。
"我必須跟你談談。"鮑伯說。
"我們應該有一段繼父和繼子之間的共同經歷。"正在上大學的男孩說。
"做什麼？"鮑伯問。
"給我的汽車換油。"男孩說。
"我知道了。"鮑伯說。
"我們應該有一段繼父和繼子之間的共同經歷。"正在上中學的男孩說。
"做什麼？"鮑伯問。
"開車送我去看電影。"男孩說。
"我知道了。"鮑伯說。
"如果你喝了酒，不要開車，打電話給我。"鮑伯說。
"謝謝！"正在上大學的男孩說。
"如果你喝了酒，不要開車，打電話給我。"正在上大學的男孩說。
"謝謝！"鮑伯說。
"我必須在什麼時間回家？"正在上中學的男孩問。
"11∶30。"鮑伯說。
"好的。"男孩說。
"不要做傷害他的事情。"正在上大學的男孩對我說，"我們需要他。"
"我會記住的。"我說。
這就是我們的鮑伯節的由來。男孩子們為他們的繼父買了一件他們能夠一起玩的新玩具。鮑伯能夠贏得孩子們的尊重對我們全家人來說都是一件值得慶幸的事，他似乎一直都在我們背後支持著我們。
（選自《現代家庭報》，24年8月31日）
⑦ 閱讀期限中我有天下最好的繼父12345題的答案
參考答案：1．（1）辛苦粗糙的農人在勞動間隙點煙的場景；（2）夜晚父親遞火、鄉親們接火點煙的場景。
2．（1）運用擬人的修辭方法，生動地寫出了點燃火柴後松香的味道，如同雨後森林土地和草木散發的氣味兒——芬芳、清新、純粹、淳厚；和母親頭發的味道比較，寫出對火柴的喜愛、眷戀之情。 （2）運用排比的修辭方法，充分展示了父親被別人需要的幸福感以及圍在他身旁的鄉親們對父親的尊重和感激。「親切」二字體現了生活在鄉村的父輩們之間寬厚的感情。
3．不能刪除。這一段照應了開頭，首尾圓和，使文章結構完整；寫出對遠離我們的芬芳、清新的土地和草木的懷念，深化了中心。
4．內容上：兩個反問，寫出了火柴以及以父輩為代表的一種鄉村的溫情生活。生活中的一種虔誠感在現代文明社會里已經離我們遠去的現實，表現了作者深深地悵惘和懷念；加強了語氣，深化了文章中心。結構上：總結全文，照應開頭，言有盡而意無窮，引人深思。
⑧ 跪求一篇八年級閱讀題
繼父節
（美）貝絲·莫莉
每當母親節或父親節的時候，都會使我想到我們國家還缺少一個節日——繼父節。
如果任何一個人都應該有自己的節日，那麼繼父節應該是那些用他們的愛心和謹慎，在一個重建的家庭里建立起自己位置的勇敢心靈的節日。這就是我們家裡為什麼會有一個我們稱之為「鮑伯的節日」的原因。這是我們自己的繼父節的版本，是根據繼父鮑伯的名字命名的。下面是我們的繼父節的由來。
那時鮑伯剛進入我們的家庭。
「你知道，如果你做了傷害我母親的事情，我會讓你住到醫院。」正在上大學的男孩說，他比他繼父要魁梧得多。
「我會記住的。」鮑伯說。
「你不要告訴我我該怎麼做。」正在上中學的男孩說，「你不是我父親。」
「我會記住的。」鮑伯說。
正在上大學的男孩打電話回家，他的汽車在離家45英里的地方拋錨了。
「我馬上到。」鮑伯說。
老師打電話到家裡。正在上中學的男孩在學校打架了。
「我立刻就去。」鮑伯說。
「噢，我需要一條領帶與這件襯衫相配。」正在上大學的男孩說。
「從我衣櫃里挑一條吧。」鮑伯說。
「你必須穿個耳眼。」正在上中學的男孩說。
「我會考慮的。」鮑伯說。
「你認為我昨天晚上的約會怎麼樣?」正在上大學的男孩問。
「我的意見對你有什麼影響嗎?」鮑伯問。
「是的。」男孩說。
「我必須跟你談談。」正在上中學的男孩說。
「我必須跟你談談。」鮑伯說。
「我們應該有一段繼父和繼子之間的共同經歷。」正在上大學的男孩說。
「做什麼?」鮑伯問。
「給我的汽車換油。」男孩說。
「我知道了。」鮑伯說。
「我們應該有一段繼父和繼子之間的共同經歷。」正在上中學的男孩說。
「做什麼?」鮑伯問。
「開車送我去看電影。」男孩說。
「我知道了。」鮑伯說。
「如果你喝了酒，不要開車，打電話給我。」鮑伯說。
「謝謝。」正在上大學的男孩說。
「如果你喝了酒，不要開車，打電話給我。」正在上大學的男孩說。
「謝謝。」鮑伯說。
「我必須在什麼時間回家?」正在上中學的男孩問。
「11點30分。」鮑伯說。
「好的。」男孩說。
「不要做傷害他的事情。」正在上大學的男孩對我說，「我們需要他。」
「我會記住的。」我說。
這就是我們的鮑伯節的由來。男孩子們為他們的繼父買了一件他們能夠一起玩的新玩具。鮑伯能夠贏得孩子們的尊重對我們全家人來說都是一件值得慶幸的事，他似乎一直都在我們背後支持著我們。
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1.說說這篇小說在展開情節上的主要特色。
2.概括文中繼父為孩子們所做的主要事情。
3用准確的詞語來表達出孩子們與繼父之間的變化過程
答案
這篇小說在展開情節上的主要特色：
先交代結果（我家有繼父節），然後介紹原因（繼父節的由來。先果後因）。這篇小說在展開情節上的主要特色不是按故事發展順序，而是以生活中的一些事情突出人物之間的對話，以人物對話為主展開情節，人物對話可以很好的表現人物性格和心理及情感的變化。
內容分析：
「你知道，如果你做了傷害我母親的事情，我會讓你住到醫院。」「你不要告訴我我該怎麼做。」都表明剛開始孩子對繼父的不接受，把他當外人設防起來。
「你認為我昨天晚上的約會怎麼樣?」正在上大學的男孩問。「我必須跟你談談。」正在上中學的男孩說。 孩子的態度有些轉變，開始願意聽繼父的意見願意跟他談話了，心裡的防線開始溶解。（繼父為他們做的那些事起了效果）「謝謝。」正在上大學的男孩說。 「好的。」男孩說。 「不要做傷害他的事情。」正在上大學的男孩對我說，「我們需要他。」 表明孩子已經開始尊重繼父了，他們有了一段繼父和繼子之間的共同經歷加深了彼此的溝通和了解，孩子心裡防線徹底融解。
用詞語來表達出孩子們與繼父之間的變化過程：
第一階段可以選這幾個詞語:不了解，不接受，設防線，排斥，不尊重；
第二階段可以選這幾個詞語：開始了解，開始（逐漸）接受，防線開始融解，不排斥，開始尊重。
第三階段可以用這幾個詞語：完全了解，完全接受，心裡防線徹底消融，繼父完全贏得孩子的尊重。
繼父為孩子們所做的主要事情：
1.大學男孩汽車拋錨，繼父前往給予幫助；中學的男孩在學校打架,繼父去處理。
2.把自己的領帶給大學男孩穿，給予他意見；與中學男孩談話溝通，關心他。
3.給大學男孩汽車換油，與中學男孩一起去看電影；
⑨ 《繼父節》這篇短文，寫一片讀後感作文150字。
一九四八年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和美國的妻子會合.一天早上,父親正在船艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地搖晃起來,父親不慎摔倒時,刀子扎在他的胸口.人全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青……以後三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍.彷彿一切如常.船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親,她喊道：「媽媽!媽媽!」就在這時,周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,霎時間染紅了整片天空……屍解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人察覺.這個故事,我是流著淚讀完的.原來世界上有一種可以感動死神的愛,那就是父愛.讀了《父親》這篇文章我想到了您平時怎樣關心我,鼓勵我…… 在我生病住院的時候,您時刻關心我,當我的體溫稍有上升,您就顯得焦慮不安,當我體溫不變或稍有下降您就喜笑顏開,十天過去了,病魔從我的身上逃走了,我拉著您的手發現您一臉的疲憊,雙眼充滿了血絲.我是一個膽小的女孩,您為了鍛煉我的膽量,帶我帶窗前的一棵大柳樹下,教我爬樹,在您的指導下一步一步地爬了上去.我坐在高高的樹杈上,心裡充滿了喜悅,為我自己能爬上這樣高的大樹而自豪,也為平時在地上看不到的風景而興奮.就在我激動的得意忘形時,您對我說：「妹妹你怎麼下來呀!」我看著地面突然變得害怕起來,剛才的激動和興奮盪然無存,我害怕了,我膽怯了,腦子里一片空白.這時您又對我說：「妹妹,不要慌,要冷靜,要動腦筋!」我還是想不出一點辦法,腦子里除了害怕還是害怕……您看著我六神無主的樣子,給我說了幾種下樹的方法,我覺得這些方法都好可我都不敢採納,您最後還是決定我的腳踩在您的腳上,一步一步的挪下來.在下樹的過程中我又慌又怕,您一直鼓勵我,您對我說：「遇事要冷靜,不能急,要多動腦子想辦法.」 雖然《父親》這篇文章中的父親是以延長生命來表達父親對小女孩的愛,而您是用無微不至的關懷來表達,雖然表達的方式不同,我感受到了您對我的愛,我和小女孩都一樣幸福.