祈雨娘小說閱讀理解

⑴ 急求 漢唐時期祈雨時告天祭文

天靈靈，地靈靈，趕緊下個冰欺凌

⑵ 歷史是有林默娘這個人嗎媽祖是個神話人物吧還是確有其人

林默娘指的是媽祖，在歷史上確有媽祖其人。

媽祖，以中國東南沿海為中心的海神信仰，又稱天妃、天後、天上聖母、娘媽等等，是歷代船工、海員、旅客、商人和漁民共同信奉的神祗。

媽祖原名林默 ，宋建隆元年農歷三月二十三日誕生於莆田湄洲島，因救助海難於宋太宗雍熙 四年九月初九逝世。

媽祖去世以後被該島百姓立廟祭祀，成為海神。隨著航海業的發展和媽祖的影響擴大，歷代朝廷封媽祖為天妃、天後、天上聖母。

媽祖信俗是以崇奉和頌揚媽祖的立德、行善、大愛精神為核心，以媽祖宮廟為主要活動場所，以習俗和廟會等為表現形式的民俗文化，湄洲島成為媽祖祖廟所在地。

(2)祈雨娘小說閱讀理解擴展閱讀：

媽祖是福建莆田望族九牧林氏後裔。祖父林孚，官居福建總管。父林願，宋初官任都巡檢。在她出生之前，父母已生過五個女兒，十分盼望再生一個兒子，因而朝夕焚香祝天。

祈求早賜麟兒，可是這一胎又是一個女嬰，父母大失所望。就在這個女嬰將要出生前的那個傍晚，鄰里鄉親看見流星化為一道紅光從西北天空射來，晶瑩奪目，照耀得島嶼上的岩石都發紅了。

所以，父母感到這個女嬰必非等閑之女，也就特別疼愛。因為她出生至彌月間都不啼哭，便給她取名林默，父母又稱她為林默娘，默娘。

林默幼年時就比其他姐妹聰明穎悟，八歲從塾師啟蒙讀書，不但能過目成誦，而且能理解文字的義旨。

長大後，她決心終生以行善濟人為事，矢志不嫁，父母順從她的意願。她專心致志地做慈善公益的事業，平素精研醫理，為人治病，教人防疫消災，人們都感頌她。

她性情和順，熱心助人。只要能為鄉親排難解紛，她都樂意去做，還經常引導人們避凶趨吉。人們遇到困難，也都願意跟她商量，請她幫助。

生長在大海之濱的林默，還洞曉天文氣象，熟習水性。湄洲島與大陸之間的海峽有少礁石，在這海域里遇難的漁舟、商船，常得到林默的救助，因而人們傳說她能乘席渡海。

而且她還會預測天氣變化，事前告知船戶可否出航，所以又傳說她能預知休咎事，稱她為神女、龍女。

⑶ 小學生閱讀理解一袋橘子

像這樣的問題只能給你一些參考資料、然後加入自己的理解進行總結；下面的供你參考、還可以到網路去搜索更多的資料、祝你能通過資料真正理解這篇文章！
一（1）為後文「我」對小姑娘的反感作鋪墊。（2）與小說結尾「我」情緒的變化形成對比，以突出小姑娘的行為對「我」的心靈所產生的震撼。
二（1）這段文字包含靜與動、暗與明這兩個鮮明對照的場景。通過道口陰沉蕭索的景象突出小姑娘拋橘子的生動明亮的畫面，從而給人帶來強烈的視覺沖擊力。（2）通過對比，突出小姑娘那苦難的生活所無法磨滅的純真善良的人性之美，帶給人強烈的心靈震撼，從而凸顯文章的主旨。
三 ．「我」對小姑娘由最初的不喜歡、氣惱到後來的肅然起敬。這是因為，小姑娘雖自身處境黯淡甚至悲慘，卻還在盡自己最大的努力表達對弟弟們的愛護，我被這樣一種情感的真摯淳樸、人性的善良美好深深震撼了，因此對小姑娘的態度有了根本性的轉變。
四（1）身份地位的差異：「我」是一個乘坐二等車廂的有產者，小姑娘是本應乘坐三等車廂的貧苦鄉下人。（2）文化教養：「我」是一名知識份子，而小姑娘是連車廂都分不清的沒什麼文化的人。（3）人生閱歷：我是一個飽經世事的成年人，而小姑娘則是一個初次遠離家門的孩子。（4）人格形象：「我」是一個對現實社會、人生有著清醒的批判意識（或者說強烈不滿），並且對人生、人性悲觀失望的厭世者，而小姑娘雖然生活極其貧窮困苦，內心仍懷有對親情的深深繫念，懷有純真美好的情感。

⑷ 掃晴娘的起源

日本「晴天娃娃」的風俗是源自於中國；在中國，它就叫「掃晴娘」，是漢族民間祈禱雨止天晴時掛在屋檐下的剪紙婦人像，以紅紙或綠紙剪成〈也有用白紙剪出人，再用紅綠紙剪成衣裳〉。她的造型通常是頭上戴花，手裡拿著苕帚，任務就是掃去陰霾，迎來晴天，以利曬糧、出行。
掛「掃晴娘」的習俗在古時流行於北京、陝西、河南、河北、甘肅、江蘇等地。至少在元代初年就已有這習俗了，元代詩人李俊民就有《掃晴娘》的詩：「捲袖搴裳手持帚，掛向陰空便搖手。」到了明清兩代，掃晴習俗在漢族民間更加盛行，富察敦崇的《燕京歲時記》以及其他描述京中風物的書籍也記載過這風俗。
據說習俗流傳到日本後，因日本主持祈雨求晴儀式的都是和尚，所以掃晴娘就搖身一變，成了這造型。後來又有了別名叫「晴天娃娃（日本稱它為てるてる坊主）」。

⑸ 後娘閱讀理解答案

提起這篇文章，可把我哭慘了，用了半盒紙巾，真的好感人的 後娘 暑假開學，爹爹新娶的後娘和後娘帶來的那個圓胳膊圓腿兒圓腦袋圓臉盤圓眼睛的五歲小弟弟都走出院子送鏟子回學校讀高三，後娘很溫和地同鏟子再見，鏟子心裡就裝進一個春天的太陽。 春天的太陽一直掛在鏟子心裡，所以鏟子的笑臉就多。老師同學都說鏟子變了一個人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑：「當然！爹終於不再孤寂，鏟子能一門心思沖刺高考了！」可是，上半學期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來。興堂叔看見他喊：「鏟子——鏟子——」 鏟子忙跑過來：「叔，你來了？」 「我進城買農葯，你……你爹讓我順道看看你。」 「我爹好嗎？」 「好……好，你娘對他一個千個好哩。」 「我……後娘好嗎？」 「好，好呀。可是……」 「咋？」 「你娘她……她不要你了。她不許你回家去。」 「可我想爹呀。」 「想也別回。你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去。」 鏟子的眼一潮。他九歲上就沒了媽，他多想有爹又有媽呀。可是，鏟子得聽話，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說：「我不回家，一定不回。」興堂叔的眼也潮了。興堂叔叫聲「鏟子呀」，從兜里掏出一沓錢說：「這是你爹捎給你的一千元錢。省些用，夠到高考了。」 鏟子不由瞪大眼睛：「爹哪來這么多錢？」 「他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場吶！眼下總算好了。鏟子，一定要好好讀書，一定要考上呀。」 鏟子接過錢，喊聲「爹呀！」眼圈兒紅了。興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：「鏟子，這是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。」鏟子雙手接過照片，眼睛一下子淌下來。鏟子淌著眼睛對興堂叔深鞠一躬。 興堂叔重重拍了一下鏟子的肩：「孩子，一定要好好讀書！一定要考上呀！一定別回家去呀！」 興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書。他一時真有點兒轉不過彎兒，那輪太陽還在呢……可錢和照片實實在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀！他彷彿看見瘦削的爹在田裡彎成了一隻碩大的蝦。鏟子拚命讀書，每天 都對自己說：只許勝不許敗。 高考後，鏟子在城裡打工，上大學不能再全指望爹了。 錄取通知書拿到手，鏟子突然有個大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會罵的？這個想法兒一旦發現便難以克制。他進村時正值晌午頭兒，正是人家各自坐在自家院萌里吃午飯的時間。毒辣辣的太陽把沒樹蔭的土地、房屋曬得白花花的，灼死人。鏟子走到自家院門口樹蔭下，不灼熱了，舒服了許多。鏟子又害怕起來：萬一惹了她咋辦？只一會兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壯下膽，幾步跨進院子大喊：「爹——爹——」沒人應聲！ 他這才覺出院子很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。小男孩的臉怔怔的，兩隻眼睛格外大。小男孩突然明白了什麼，哇地哭起來：「哥，哥……咱爹早死了……娘不許給你說。」 鏟子愣住了。看著破舊的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚涌了出來。 （選自《慧語》2006年》 14、仔細閱讀全文,看看文中「後娘」做了哪幾件事,寫在下面橫線上。(2分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 15、文章題目是《後娘》，卻沒有對後娘進行一處直接刻畫，讀完此文，後娘的善良令我們淚水漣漣，這正是作者的匠心之所在。請揣摩文章的寫法，完成下面的問題。（2分） (1)請從下文找出與「後娘帶來的那個圓胳膊圓腿兒圓腦袋圓臉盆圓眼睛的五歲小弟弟」相照應的文字，並說說這樣寫的好處。 _____________________________________________________________ 16、故事情節發展到沖突最激烈並即將出現重大轉折，給人以心靈的震顫的地方就是高潮。你認為這篇小說的高潮在文章的什麼位置？請用一句話概括。（2分） _____________________________________________________________ 17、聽完小弟弟的哭訴，「我」見著後娘時該有怎樣的舉動，會說些什麼呢？請發揮豐富想像，寫在下面。（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

⑹ 求祈雨的文章

官命道士祈雨，久而不下，怪其身體不潔，褻讀神明，以致如此。乃盡拘小道，禁之獄中，令其無可掏摸。越數日，獄卒稟曰：「老道士祈雨，小道士求晴，如何得有雨下？」官問何故，獄卒曰：「他在獄念道：『但願一世不下雨，省得我們夜夜去熬疼。』」

⑺ 有一篇名字叫做網的小說，主人公的名字叫做長庚，高中閱讀理解，找不到原文了，跪求原文！

網
汪伊凡
長庚收魚回來了。田二姑娘看著他網里那懶得蹦？的兩條老魚，努了努嘴。
……
是這個嗎？原文字數有點多我上傳到網路雲了，下載就行。鏈接:https://pan..com/s/1bQv7qjzhRsSu_mr2gWtFtQ 密碼:w29v

⑻ 閱讀理解。

閱讀理解都是有方法的，比如此題中要求我們概括文章中心思想，那首先我們要知道如何概括文章中心思想。

⑼ 是神話還是確有其事，歷史中真的有林默娘、媽祖嗎

福建莆田縣湄洲島人。生於宋太祖建隆元年(960)三月二十三日。父諱願，字惟懿，官都巡檢，慈祥樂善，鄉里稱為善人。母王氏，生有一男六女，默娘最小。其生時紅光繞室，異香氤氳。因生彌月不聞啼聲，故曰默娘。幼聰穎過人，讀書過目成誦。年十六，能通曉變化，妙用玄機。驅邪治病、濟世活人，能呼風喚雨。常於大海狂瀾，救護難船。又應縣令之請，登壇祈雨，獲降甘霖。屢顯神異，以濟世人，人以為神。

林姓是莆田望族之一。閩林始祖林祿，在晉永嘉元年（307）以黃門侍郎琅琊王司馬睿渡江鎮建業（今南京市）。十年之後， 司馬睿於建業即帝位，是為東晉元帝，林祿以招遠將散騎常侍領合浦太守。太寧三年（325），林祿奉敕守晉安，卒贈晉安郡王。林祿的十世孫林茂，於隋代遷居莆田北螺村（今西天尾紫霄山一帶）。迨至十六世孫林披，又遷澄渚（今西天尾鎮澄渚村）。
（林披於唐天寶十一年（752）明經出身，官終檢校、太子詹事、蘇州別駕，賜紫金魚袋、上柱國，生九子，名葦、藻、著、薦、蘊、蒙、邁，皆官至州刺史（即州牧），世稱「莆田九牧林」。）
媽祖的七世祖林蘊，在「九牧」兄弟中排行第六，唐貞元四年（788）明經出身，辟為西川節度推官。元和元年（806）西川 節度使劉辟謀反，派劊子手持刀脅迫林蘊隨他反叛，林蘊毫無畏懼地叱罵「死即死，我頸豈頑奴礪石耶？」劉見其大義凜然，終不敢殺。川亂平後，擢為邵州刺史。卒後賜謚「忠 烈」。
林蘊後裔有一支居湄洲灣沿岸，地名叫忠門，即表其「忠節」之意，現在地名仍舊。媽祖的高祖林圉，五代時仕閩。曾祖保吉，仕後周，顯德元年（954）任統軍兵馬使，鑒於天也紛亂，棄官歸隱。祖父名孚，官福建總管。
媽祖的父親名惟願（一說名惟愨），宋初官都巡檢，母親王氏，生一男（名洪毅）六女。媽祖是這個家庭中的最小女兒。