㈠ 閱讀題目。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
——白居易《憶江南》
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
——杜甫《江畔獨步尋花》
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
——賀知章《詠柳》
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
——杜甫《絕句》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
——王維《送元二使安西》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
——杜甫《絕句》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
——蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
——張志和《漁歌子》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
——葉紹翁《游園不值》
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
——朱熹《春日》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
——杜牧《江南春》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑殘《白雪歌送武判官歸京》
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維 《渭城曲》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》
春來不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。
白居易《錢塘湖春行》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
——白居易《憶江南》
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
——杜甫《江畔獨步尋花》
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
——賀知章《詠柳》
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
——杜甫《絕句》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
——王維《送元二使安西》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
——杜甫《絕句》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
——蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
——張志和《漁歌子》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
——葉紹翁《游園不值》
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
——朱熹《春日》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
——杜牧《江南春》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。---岑殘《白雪歌送武判官歸京》
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。---王維 《渭城曲》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。---張若虛《春江花月夜》
春來不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠陽陰里白沙堤。
---白居易《錢塘湖春行》
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。
遲遲：緩慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。 《詩經·小雅·出車》
2、時在中春，陽和方起
陽和：春天的暖氣《史記·秦始皇本紀》
3、陽春布德澤，萬物生光輝
漢 樂府古辭《長歌行》
4、陽春白日風在香
晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》
5、陽春二三月，草與水同色
晉 樂府古辭《盂珠》
6、春晚綠野秀，岩高白雲屯
秀：秀麗。屯：駐，聚集。南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽
變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。南朝宋 謝靈運《登池上樓》
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸
覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。
南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人
洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。唐 杜審言《春日京中有懷》
10、雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡過江來，江南一片春色。淑氣：春天的和暖氣息。轉綠蘋浪：使水中蘋草轉綠。四句意謂：彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。唐 杜審言《和晉陵陸丞早春遊望》
11、不知細對誰裁出，二月春風似剪刀
唐 賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生
唐 孟浩然《春中喜王九相尋》
13、二月湖水清，家家春鳥鳴
唐 盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息
唐 李白《早春寄王漢陽》
15、寒雪梅中盡，春風柳上歸
唐 李白《宮中行樂詞八首》
16、東風隨春歸，發我枝上花
唐 李白《落日憶山中》
17、東風灑雨露，會人天地春
唐 李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽二三月，宮柳黃金枝
唐 李白《古風》
19、春草如有情，山中尚含綠
唐 李白《金門答蘇秀才》
20、時有落花至，遠隨流水香
唐 劉昚虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑
唐 劉昚虛《積雪為小山》
22、道由白雲盡，春與青溪長
意為：道路被白雲遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。唐 劉昚虛《闕題》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼
唐 李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊
前兩句形容花色紅，柳絮素。後兩句謂日色漸長．春色淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已，唐 杜甫《春運》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開
唐 杜甫《江畔獨步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長
燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐 杜甫《曲江對雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條
萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐 杜甫《臘日》
28、江漢春風起，冰霜昨夜除
唐 杜《遠懷舍弟穎觀等》
29、春城而色動微寒
唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》：「江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。」
30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船
朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》
31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花
唐 杜甫《絕句漫興九首》
32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生
陽和：春天的和暖之氣。
唐 錢起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒
汀：水岸平地。唐 戴叔倫《蘇溪亭》
35、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻
半；多數。未勻：參差不齊。唐 楊巨源《城東早春》
36、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢
唐 張籍《春別曲》
37、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花
此是清明時節的景色描寫。 唐 李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花
兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。唐 韓愈《春雪》
39、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
天街：京城裡的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠遠勝過。唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》
40、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲
芳菲：美盛的花草。
唐 韓愈《晚春》
41、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回
唐 韓愈《感春五首》
42、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝
唐 杜牧《悵詩》：「自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。」 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易《憶江南》
43、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
杜甫《江畔獨步尋花》
44、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
賀知章《詠柳》
45、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
杜甫《絕句》
46、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
王維《送元二使安西》
47、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
杜甫《絕句》
48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
張志和《漁歌子》
50、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
葉紹翁《游園不值》
51、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
王維 《渭城曲》
53、春江潮水連海平，海上明月共潮生。
張若虛《春江花月夜》
54、春來不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.
55、孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，白居易《錢塘湖春行》
《春天捷西蜀題沱江驛》：
"野客乘軺非所宜，況將儒服報戎機。
錦江不識臨邛酒，倖免相如渴病歸。"
㈡ 閱讀：《讀海》的答案
讀海 教學要點： 1、學習緊扣標題和關鍵語句辨析作者思路，把握文章主旨的閱讀方法。 2、品味移情擬人的寫法和准確貼切、鮮明生動的語言特色。 3、認識率真自然就是美的道理，提高審美趣味。 教學時間：二教時 第一教時 教學內容： 1、學習緊扣標題和關鍵語句辨析作者思路。 2、把握文章主旨的閱讀方法。 3、品味映襯的寫法。 教學程序： 一、教者范讀課文，要求學生緊扣標題，圈畫出表明作者對海的認識的語句，探尋作者認識變化的軌跡。 「讀海」就是由不知海到知海，由不懂海到懂海的過程。 不知海 知海 不懂海 懂海 文章共七個部分，能表明作者認識變化的關鍵句子有： （一）「海藍得透明……不能玷污的。」 （二）「兩三步之外就是海」 （三）「海在風的蠱惑下，……礁石」「海的無情」「驕奢恣狂的大海」 （四）「那浪花是大海生命的精華」「狂熱的愛」 （五）「大海對礁石矢志不渝的的愛」 （六）「海真大，大得我在身在其旁而又夠不著」 （七）「海浪退下去了，退下去的是成排的淚水」 第一、二、三部分 溫軟嬌嫩 平平展展 很近 可以走到那邊去 無情 第四、五、六、七部分 豪放堅韌 波浪滔天 很遠 大得我在身在其旁而又夠不著 有情（狂熱的愛） 二、師生討論，理清文章的層次： 第一層（第一、二、三部分）對海淺層次的印象：海是溫軟嬌嫩的，是可以過去的，是驕奢恣狂而又無情的。 第二層（第四、五、六、七部分）寫對海的深層次的認識：海是豪放堅韌、率真自然的是闊大的、有情的，渴望得到理解的。 文章前後兩層，寫出了作者對大海兩種截然相反的印象，而大海之所以給人留下很深的印象，是因為大海率真自然。大海不因為人們的誤解而改變率真自然的品格，同時也在渴望被人理解，被人讀懂。 所以，作者在讀懂後留下了淚水，這說明作者對大海的率真自然之美是持肯定、歌頌、贊美態度的。 三、師生共同賞析，品味文章「映襯」的手法。 本文的映襯就是「以物襯物」 文題為「讀海」，作者卻花了很多筆墨寫礁石，是不是離題呢？不，相反，這正體現了作者的獨具匠心：運用「映襯」的手法，以礁石來映襯大海。 第三部分寫礁石是為了反襯大海的無情與驕奢恣狂； 第四部分寫礁石是為了渲染大海的豪放堅韌； 第五部分寫礁石是為了襯託大海哦的率真自然（看上去，作者是在贊美礁石，而大海對率真自然的礁石「愛個不停」的舉動分明在昭示著大海自身的率真自然）。 四、作業： 閱讀課文，品味課文「移情擬人」的手法和准確貼切、鮮明生動的語言。 第二教時 教學內容：1、品味移情擬人的寫法 2、體會准確貼切、鮮明生動的語言特色 教學程序： 一、師生共同賞析課文，品味文章「移情擬人」的寫法 本文具有極強的藝術感染力，應歸功於作者成功運用了移情的手法。作者善於運用那些適合於表現人的動作、感情、思想、品質的次要於來描寫大海、礁石，將自己的感情轉移到景物上，使其具有人的靈性，進入物我契合的狀態。正如金聖嘆所說的那種境界：「人看花，花看人。人看花，人到花里去；花看人，花到人里來」既使描寫對象生動干擾，也使作者的情思表現得更加濃烈。例如： 「那浪花是大海的生命的精華，潔白、晶瑩、美麗、燦爛，熱情澎湃地撲向礁石，伸進礁石每一條皺紋」 「海水狂熱的愛，在礁石上，被碰得粉碎」 「浪花很快又積聚起新的力量，向礁石進行又一次愛的沖擊」 這些語句就賦予了大海以人的感情，形象地表現了還的豪放堅韌。 又如： 作者在第七部分，以呼告句式與海對話，人海相知，物我相合，是寫海更是寫人，淋漓盡致地表現了對大海率真自然之美的理解與熱愛。 二、體會文章准確貼切、鮮明生動的語言 （一）作者譴詞用字十分准確貼切。無論是動詞還是形容詞都能恰切地表情達意。 1、我驅車乘興而行 「驅」字與「乘興」相呼應，表現出作者看海之後的興奮與一心想盡快趕到海邊去的急切。 2、那浪花是大海的生命的精華，潔白、晶瑩、美麗、燦爛，熱情澎湃地撲向礁石，伸進礁石每一條皺紋 一個「撲」字傳神地寫出了大海對礁石的愛的狂熱。 3、海水狂熱的愛，在礁石上，被碰得粉碎 這個碰字不僅表現了動作，更傳達出水石相擊的澎湃聲勢，比「撞」、「摔」更響亮，更有表現力。 4、海藍得透明、藍得溫暖、藍得柔軟。 透明、溫暖、柔軟分別從亮度、溫度、硬度三個方面形容大海的藍，調動讀者的各種感官去感受，形象地表現作者對海的初始印象。 5、於是我頓生一種自得的興致 「自得」一詞語准確地道出了作者自鳴得意、洋洋自得的心態。 （二）作者善於調遣描繪色彩的詞語。 例如： 「碧綠的波峰馱起白色的浪花撲向這邊的礁石」 「浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波……大海溫厚白潔的手指，插進礁石褐色的指縫」 「一圈圈白浪撲到礁石的腳下，熱吻著礁石黑亮的腳趾」 「我揀起一塊石頭，竟也雞蛋糕似的金黃且夾心」 「海灘的淺水下，是各種石頭。紅的、綠的、白的、花的、條紋的，說不出是什麼顏色的顏色」 這些詞語的運用，使人讀來如見其色。 作業： 1、課後練習四 2、語文同步練習
㈢ 海的閱讀答案
1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
㈣ 海水為什麼是藍的 閱讀答案
這是因為光線和海水之間的反射和吸收作用。光由七種顏色組成，陽光照射到大海上時，波長較長的紅光和橙光由於透射力強，易被海水和海洋中的生物吸收。而波長較短的藍光穿透能力弱，遇到水分子或其他微粒會四面散開，或反射回來，使大海呈現藍色。
海水呈現的藍色或者綠色，真正的原因在於光線和海水之間的反射和吸收作用。太陽光照射到海面時，一部分光被反射回來，另一部分光折射進入水中。進入水中的光線在傳播過程中會被水吸收。水對光的吸收與光的波長有關，即水具有選擇吸收性。
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色光組成，當陽光照射在海上時，波長較長的紅光和橙光，透射力最大，被海水和海洋中的生物吸收。紅光、橙光和黃光在不同的深度時均被吸收了，並使海水的溫度升高。到一定的深度綠光也被吸收了。而藍光，紫光等由於波長較短，遇到水分子或其他微粒會四面散開，或反射回來。海水越深，被散射和反射的藍光就越多，因此，我們的眼睛其實只看到了被反射和散射出來的藍光，所以，我們看見的大海就呈現出藍色
㈤ 海水為什麼是藍的閱讀答案
海水的顏色主要是由海水的光學性質,即海水對太陽光線的吸收、反射和散射造成的.我們知道：太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光復合而成,七色光波長長短不一,從紅光到紫光,波長由長漸短,其中波長長的紅光、橙光、黃光穿透能力強,最易被水分子所吸收.波長較短的藍光、紫光穿透能力弱,遇到純凈海水時,最易被散射和反射.又由於人們眼睛對紫光很不敏感,往往視而不見,而對藍光比較敏感.於是,我們所見到的海洋就呈現出一片蔚藍色或深藍色了.如果打一桶海水放在碗中,則海水和普通水一樣,是無色透明的.其實海水看上去也不全是藍色的,而是有紅、黃、白、黑等等,五彩繽紛.因為海水顏色除了受以上因素影響外,還會受到海水中的懸浮物質、海水的深度、雲層等其他因素的影響.如我國的黃海,看上去一片黃綠,這是因為古代黃河夾帶的大量泥沙將海水「染黃」了.雖然現在黃河改道流入渤海,但黃海北部有寬闊的渤海海峽與之相通,加之它還有淮河等河水注入,故海面仍呈淺黃色.
亞非兩洲之間的紅海,因其水溫很高,海里生長著一種水藻,大批死亡後呈紅褐色,將海水染成紅色.紅海由此而得名.
而黑海,由於多瑙河、頓河、第聶伯河等河水的注入,表層密度很小,深層受地中海高鹽度海水影響,密度很大.這樣,上層密度小,下層密度大,且差異很大,上下層水體難以交換.黑海與地中海之間也僅有 一又窄又淺的土耳其海峽相通,使得它們之間海水也難以大量交換.這樣,黑海下層海水長期處於缺氧環境,上層海水中生物分泌的穢物和各種動植物死亡後沉到深處腐爛發臭,大量污泥濁水,使海水變黑了.
北冰洋深入俄羅斯北部的白海,則是因為它的緯度較高,終年寒冷,冰雪茫茫,加之有機物含量少,海水呈現出一片白色,故名白海.
㈥ 《讀滄海》 閱讀答案
1、作者以「讀滄海」為題，有什麼深刻含義？
2、「我感到身上好像減少了什麼，又增加了什麼」，你如何理解？
3、對於作者所說的「大海是一本古老的書籍」，你有怎樣的看法？
4、從全文來看作者從大海身上得到了什麼樣的啟示？
【解析】
參考答案1、作者把滄海比作「展示在天與地之間的書籍，遠古與今天的啟示錄，不朽的大自然的經典」；作者要欣賞、品味、領悟大海的深刻內涵。
參考答案2、來到海邊，作者像對著別後的戀人那樣「親吻」著；作者馳騁了想像的翅膀，游進了美的殿堂，「看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿，……看到了徐悲鴻馬群在這藍色的大草原上仰天長嘯，看到舒伯特的琴鍵象星星在浪尖上頻頻跳動……」，看到這些美的精靈，詩人的感情在嬗變，他心曠神怡，感到「自己」的世界在擴大、胸脯在奇異地 「伸延」，一些「無法擺脫的東西消失了」。所以，作者身上減少的是生活的煩惱，增加的是對生活的熱愛。
參考答案3這是一個形象的比喻；古老是說大海曾被造化用了10億年來積蓄，10億年來積累，10億年來構思，10億年來吮吸：書籍說的是不同的人從大海這里讀出了不同的感受：自由、壯闊、深淵和豪放、愛情、仇恨、生死等許多具有「雙重結構的生命」特徵的東西。
參考答案4要得到幸福，就要敞開胸襟，體驗著自由，體驗著無邊無際的壯闊，體驗著無窮無際的深淵；舉世無雙的沉澱力與排除力，這是自我克服，自我戰勝的偉大奇觀；之所以終古長新，是因為你自身是強大的，健康的，是倔強地流動著的；感受到自由和偉力，體驗到豐富和淵深，也體驗著我的愚昧、貧乏和弱小。
希望對你有用！
㈦ 海水為什麼是藍色的閱讀答案
海水的顏色主要是由海水的光學性質，即海水對太陽光線的吸收、反射和散射造成的。我們知道：太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光復合而成，七色光波長長短不一，從紅光到紫光，波長由長漸短，其中波長長的紅光、橙光、黃光穿透能力強，最易被水分子所吸收。波長較短的藍光、紫光穿透能力弱，遇到純凈海水時，最易被散射和反射。又由於人們眼睛對紫光很不敏感，往往視而不見，而對藍光比較敏感。於是，我們所見到的海洋就呈現出一片蔚藍色或深藍色了。如果打一桶海水放在碗中，則海水和普通水一樣，是無色透明的。其實海水看上去也不全是藍色的，而是有紅、黃、白、黑等等，五彩繽紛。因為海水顏色除了受以上因素影響外，還會受到海水中的懸浮物質、海水的深度、雲層等其他因素的影響。如我國的黃海，看上去一片黃綠，這是因為古代黃河夾帶的大量泥沙將海水「染黃」了。雖然現在黃河改道流入渤海，但黃海北部有寬闊的渤海海峽與之相通，加之它還有淮河等河水注入，故海面仍呈淺黃色。
亞非兩洲之間的紅海，因其水溫很高，海里生長著一種水藻，大批死亡後呈紅褐色，將海水染成紅色。紅海由此而得名。
而黑海，由於多瑙河、頓河、第聶伯河等河水的注入，表層密度很小，深層受地中海高鹽度海水影響，密度很大。這樣，上層密度小，下層密度大，且差異很大，上下層水體難以交換。黑海與地中海之間也僅有 一又窄又淺的土耳其海峽相通，使得它們之間海水也難以大量交換。這樣，黑海下層海水長期處於缺氧環境，上層海水中生物分泌的穢物和各種動植物死亡後沉到深處腐爛發臭，大量污泥濁水，使海水變黑了。
北冰洋深入俄羅斯北部的白海，則是因為它的緯度較高，終年寒冷，冰雪茫茫，加之有機物含量少，海水呈現出一片白色，故名白海。
心
㈧ 大海的閱讀答案
陽光下，大海閃閃爍爍，似一片水晶，如一塊琉璃瓦。
不，不。大海多像藍色的夢，一碧萬頃，激盪著多少希冀，蘊涵著多少秘密……
海的夢，曾出現在我夢幻般的童年裡。長輩、書本、地圖、銀幕……使我懂得了：海富有、廣闊、美麗。
後來，我真的見到了海。在那「東臨碣石有遺篇」的地方。我已無法具體描繪當時的情景，只記得，大海徹底地把我征服了……一幅波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開，「濤山浪谷，雷擊霆碎，有吞天沃日之勢」。整個世界彷彿都在翻騰，彷彿都是藍色的！這時候，我才懂得了：什麼叫雄渾，什麼叫浩大，什麼叫力量，什麼叫生機！水珠濺濕了我的面頰，我從海灘上撿回了一隻彩貝。啊，這是海的見面禮！
我把它藏在我的心裡。有一天，我講一篇關於海的課文，忘情間，拿出了那隻海貝。孩子們傳遞著，目轉神移，如同海面上輕風習習……
海很大很大、很美很美……
我要用我的夢，去播種一片藍色的希冀。
「老師，海是怎樣形成的？它會不會消失呢？」
多可愛的孩子啊，愛夢，更愛尋根究底。
我取來了地圖。從黃河、長江、尼羅河、密西西比河、伏爾加河，講到了校旁邊的灄水河、山間的小溪、岩縫的泉滴……
「她們是海的母親。這是海永遠年輕、永不消失的奧秘。」
是的，海的存在就在於匯集。聚涓滴、納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！於是，才有這廣闊的胸懷，澎湃的氣勢，激揚的活力！
自然，朋友，孩子們不一定懂得這么深。然而，這難道僅僅是孩子們應該懂得的？我年輕的朋友啊，你的內心不也是一片廣闊的海洋嗎？那裡，蘊藏著無窮無盡的潛力。充實自己吧，用知識、用理想、用信念、用志氣，趁風華正茂，要自強不息！這樣，你智慧的航標就會閃亮，你的奮進的風帆就會揚起，你就會像大海一樣，有獻出奇珍異寶的慷慨，有托起萬噸巨輪的偉力！
1.我要用我的夢，去播種一片藍色的希冀。這句話中「我的夢」指-----------，「藍色的希冀」指----------，「播種」的含義是-------------------------。
2.大海給人類的啟迪是什麼？請在文中用橫線劃出。
3.文中寫了哪兩種海？他們的共同之處在哪裡？
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4.「我」為什麼喜歡大海？
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參考答案：
1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。