二與一為三小說閱讀

㈠ 二與一為三txt全本

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㈡ 有沒有可以和絕頂並肩的小說牛筆寫的那個。看了幾年小說感覺沒有幾本能與絕頂並肩。

看一本小說的好壞大約與個人的性格有關，或者說與個人曾經的經歷有關，如果你已經形成一個完整的世界觀，並且執念很強，那麼你可能很難接受一個打破你以往認知的世界。比如一個世界裡，主角帶了弱智光環，你可能就不喜歡，因為這個可能與你以往的認知有關，你身邊沒有那麼多2b，所以你覺得世界還是聰明人居多，你看到一個滿世界全部是蠢貨的設定你可以就覺得這個作者寫的小說很垃圾，其實，也有可能就存在這么一個世界，滿世界的就是笨蛋呢，不過不管怎麼樣，其實這也只是個極端的例子而已。
所以你喜歡絕頂，並且用比肩這個詞來形容，我相信你必然是酷愛這本小說了，也必然被他所描述的世界所吸引，所影響，從而認為大約小說就該是這么寫的，人物就該是這般的，武功就該是如此差不多的，諸如此類，受到或大或小的影響。這也要看你以往的人生歷程是怎樣的，作品對你的影響就像這世界發生的一切對你的影響一樣，或深或淺。
所以如果非要讓我隨便說基本小說，一來不知道你喜歡什麼類型的，或者你希望不希望嘗試這些類型，而來相同類型的小說，如果你心中存了比較的念頭，難免會不能浸心閱讀。
所以我就隨便說幾個小說的名字吧，至少是我覺得大約可以讀的，介紹我就不付了，因為經過我一番加了自我感受的介紹，可能本來一部很好的小說也會給人不好的感受。
1、歷史類：江山美色
2、現代非非非校園類：武林高手在校園
3、都市類：紈絝才子
以上三步作者都是墨武，名字非常爛，但是內容絕對超出你的預期，均為三觀正常類
武俠已經大體很難寫了，我也很難找一半超贊的武俠類，我自己都看不下去就不像你推薦了；
4、都市類：鬼股、神遊、人慾
以上三本都是徐公子勝治的小說，相當偉光正的一個類型，富含傳統文化氣息。
5、兔子尾巴、中華龍
這年頭誰也別騙誰，有人三觀超偉大，就有人超黑暗邪惡，這兩本都是作者白泉頤的小說，自稱小學生的白泉頤寫的小說基本劇情是很好的，只是有點三觀不正，各種扯淡，謹慎看書，如果你還沒有形成一個健康向上、積極良好的正確的人生觀、價值觀，最好還是不要看了。
6、歷史外殼類：民國之鋼鐵狂潮、迷失在一六二九
以上兩本大約都和歷史有關，但絕不是歷史，分別是系統碾壓流，和多人發展科技流，有人說臨高啟明要比迷失1629強，本人不敢苟同，一本小說，終究還是小說，是娛樂大眾的，絕不是秀參考資料的，如果沒有人與人的互動，一個勁的大篇幅介紹科學知識，那是教科書吧
暫時就寫這么多，打字很累的

㈢ 跪求類似於《二與一為三》文風的小說 BL BG均可~~

1、《李笑白系列》by：妖舟
留學，入獄，回家三部曲。【一個天然呆的殺手遇到無數只狼的故事】

一受N攻，很有水平的描寫，對各地風格似乎也十分了解的樣子。

2、《bloodXblood》（血族傳說）by：妖舟

2012到來，地球毀滅，高大胖成了唯一倖存的孩子，在宇宙漂了一萬年，竟意外來到血族星球……
「貌似很好吃的樣子…」
「！！！」

BG….

3、《眠兔》BY：不詳
師生文，年下攻，十分弱氣固執的老師與少年的故事，非常有日系文字的味道。

因為一時的好奇，浩一給撿到的GAY雜志上求交往的留言，意外結識了自己的老師，不忍拒絕便如此交往了下去，浩一突然發現自己竟越陷越深……

4、《當跆拳道遇上無賴功》by：練央
師生文，大大咧咧的體育老師與沉默寡言的學生。

5、《一受封疆》by：殿前歡

京城有一位名人，名叫華容。
此人愛穿淺青色長衫，拿把墨綠色摺扇，又拿翠玉做扣，一年四季打扮得象棵嫩蔥。
他有句三二一名言。

凡官居三品之上，家有良田兩頃，能夠一夜長舉的官人，他都不介意一見。

一見之後如果合緣，他也不介意人家叫他「小容容」又或者「小親親」，一概甘之如飴。

合緣之後被壓上床，他也絕對好相與，要前便前要後便後，耍花樣絕不喊疼，如果非要邊抽邊笑，也只需加銀百兩。

這樣一隻絕世好受，又怎能不名揚京師。
要說缺點，此君唯一的缺點就是不能叫床，能聽不能說，是個啞巴。

和官人們交流他一般打手語，如果對方看不懂，他還能寫字。
字是絕頂好字，顏體行書，和他人一般瀟灑風流。

用這手好字他在自己的扇上題詞，詞好不好不重要，重要的是詞牌名好。
殿前歡，這個詞牌名他總是寫得很顯眼，摺扇一開眾人皆可得見。

———《引》

十分虐十分虐的悲情文…..無良受與腹黑攻（大概吧…很久以前看的）

5、《流氓和他的**先生》by：不詳

**先生被流氓纏上的故事，非常歡樂的文文。

6、《腦殘志不殘》by：同上
與《流氓和他的**先生》有聯系。

「相傳，一件東西被用到99次，就會演變成精靈。而一旦它們被主人拋棄，就會產生強大的怨念，變成付喪神。」

於是乎，被富家子弟林灼陽扔掉的電腦變成人類「蕭典」了，懷著對主人的怨念——我虐不死你！只是這怨恨不知不覺似乎變了樣……

7、《路人甲的愛情故事》by「莫心傷
現代、溫馨好文、平凡的受和優秀攻

8、《我變成了自己的兒子》BY:訥稷

前世在與男友h的時候，被老婆撞見，殺之。投胎到自己兒子的身體里，遇見兩位有錢多金的大帥哥，上大學，開公司，雲雲。

9、《大米小麥》by：刺紅
大叔受+年下攻 現代文 溫馨
麥醫生有個小號，小號裡面自己是個哈韓哈日的小女孩，結實米律師的小外甥。

米律師有個小外甥，一天生病來找麥醫生看病。
於是乎，愛情火花碰撞而起。

10、《不瘋魔不成活》BY:微笑的貓

溫柔攻+呆受
非常細膩的文章，對小受超級寵愛的攻先生。

11、《溺愛》
溫柔攻+小白受

有H有劇情，甜文，非常寵愛小受的攻。
（更新）

㈣ 求好看的兄妹戀小說，結局是好的，有無血緣無所謂。 《雙子座》、《二與一為三》、《彼岸悠然》除外

梅子的 《殘酷的愛情角逐》
夢雲的 《危險關系》
沈星予的 《盛夏的櫻花樹》
樓雨晴的 《七月七日晴》
殷素的 《二與一為三》
《愛上另一個自己》作者：SAN
靜海無波《.雙子座》
（作者：空音）《暗夜之光》
我與哥哥十年不了的愛情（東方不謝）
愛情的海洋（樓雨晴）
夜凝夕（步飛煙）
露冷香茉莉（花顏）
禁愛帝王娃娃 （利海君）
冷冬寒梅（凌淑芬）
血葵（橙味果奶）
茹茜《清.情未央》（清穿里的兄妹戀故事)
妹妹你是我的天使
我和我的妹妹雯雯
妹妹戀人（夏日香氣）
戀愛診斷--告別的旋律
影入平羌 青枚
雙面伊人
《流雲劃過，我愛上你》夜舒荷
《樓蘭》 作者：凝欣
寵溺無邊
我不是公主 作者 花樹
釣上親親老哥
哥哥不愛
哥哥，下雪了
你的愛，我說了算
妹妹你是跌落凡間的天使
雙魚

樊朔的《【禁愛情人】：兄妹生死戀》
藍白色的《原來愛很殤》
香蘭的《我的BF是哥哥》
《彼愛無岸》 作者：不經語
哥哥來生我一定嫁給你---做你的新娘
哥哥我要你負責 作者：布小心
一不小心愛上你：張翰、江鎧同（大陸版藍色生死戀）
半翼：最終章（虐文）
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結局不全是好的。。。。。。大多數是

㈤ 「輕小說」與「重小說」區別

1、范圍不同

重小說即中國文學層面中普遍所指的小說，通過故事情節來展現人物性格，小說的容量較大；輕小說是外來詞彙，是一種盛行於日本的通俗文學體裁，可以解釋為「可輕松閱讀的小說」。

2、寫作手法不同

輕小說其文體多使用讀者慣常口語書寫，比較輕淺易懂適合給少年少女可輕松閱讀的風格，包含的題材也是包羅萬象。

3.受眾不同

輕小說年齡層大概是青少年至年輕人這一階段，重小說面對所有年齡段。輕小說是一類源自日本，以年輕人為主要讀者群的新興娛樂性文學作品；具有寫作手法靈活多變，閱讀起來大多較為輕松的特點。

(5)二與一為三小說閱讀擴展閱讀

輕小說特徵：

輕小說過去被稱為「奇幻小說」、「青年小說」、「少年小說」，或以叢書的名稱稱呼。「輕小說」指的是「可輕松閱讀的小說」的意思。由於沒有明確的定義，對於一部作品是否為輕小說可能會出現爭議。大致上有以下幾個特點：

主要以青少年、初中生及高中生等年輕讀者為主要對象的小說，目標是為了娛樂讀者。書中有漫畫、動畫風格的插圖，以可愛、漂亮的封面及插圖吸引讀者。比起世界觀的設定，作家更重視角色的設定。以角色的個性與魅力為創作重點。

文章淺顯易懂，句子短、大量使用對話、常換行及換段落，使用擬聲擬態語。讓不習慣閱讀大量艱澀文章的青少年族群能夠無壓力的閱讀，但也可能讓非輕小說讀者批評輕小說是品質低劣的小說。作品有奇幻要素。 風格上有時受到動、漫畫的影響。

作者並不是向青少年訴說一個故事，而是以和青少年讀者相同的視點來描述作者本身認為有趣的故事。輕小說常被改編成漫畫、動畫和游戲等。特定叢書和作家的作品被視為輕小說。

㈥ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

㈦ 小說閱讀技巧

親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。

本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

㈧ 類似二與一為三的小說 ,結局要HE

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