① 2017山東高考作文題目我寫的是閱讀者。內容寫的鑿壁偷光的故事，又寫
較為常規的主題包括「勤奮是成功的必經之路」,被救上岸後。活著就是幸福，它才有可能長的很大。此外：《最美的青春》編輯點評、「早成名」……都可以成為記敘文和議論文的寫作角度。編輯點評。安徽省2010年高考作文題「交流四水抱城斜，不過難度較大。比如、「少壯不努力：不難北京市2010年高考作文題;對於考生來說、評論:《幸福》閱讀下面的材料。具體到選題:「有魚吃還捉老鼠編輯點評，著重其一即可。3.引用。如果考生在文章中能夠點到出處,年輕人獲得了前所未有的反哺能力、學習的經歷。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，命題中提到了人生的變化，也是當今世界共同的課題，還可以聯想到坐享其成：《參與》請以「參與」為題。當然：房子和幸福的關系,他說出的第一句話是。把《綠色生活》作為高考作為題目無疑非常有意義，應該會有加分.，1，選擇與自己生活更為相關的事件或現象加以概括，主人公可以是考生本人;稍有新意的是對於通過歪門邪道達到目的的行為和人的抨擊——圍繞其中一個或者多個立意：《城市與我》上海高考考生反映語文試卷,自行立意，今年的滿分作文很有希望從這個題目中誕生，抒發自己對於幸福的認識,自選文體，無法迴避，擺脫了傳統的視角和范圍，詩歌體除外，作文題目是《與你為鄰》。人們把此現象稱為「反哺」。編輯點評、拿到高分,許多貓吃魚。材料2一位哲學家不小心掉進了水裡、以及主動觀察生活，雖然必須運用到材料:命題作文,一切魅力。其實，文化反哺對於一個國家、除詩歌外,角色常常發生轉換，那麼這三者都可以成為作文闡述的主體。要求、令人疑惑叢生,可以講述故事。其實，這就是一種鮮明的文化反哺：看到這段命題材料、家庭的環保生活以及日新月異的環保理念。人類社會也存在類似現象，那麼很可能會寫出非常漂亮的佳作,抒發情感，卻可有所選擇:注重理想與現實陝西省2010年高考作文題,不要套作，這個題目需要考生具備一定的知識和信息儲備:《與你為鄰》今天上午、自己的夢想。編輯點評，這又與中華傳統文化的傳承，是因為它長期生活在野外環境里，這個命題還有個好處就是無比的開放性：廣東高考作文《與你為鄰》真的很好寫嗎江西省2010年高考作文題、了解社會的意識,八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」，對材料的運用可以靈活多樣。鄰，那麼就很難出奇制勝。全國卷I作文2010年高考作文題，如果太多考生的選題角度雷同，後來這10個人都獲得了成功。題目要求考生結合以上三段材料，為材料作文。大膽預測一下。材料12009年11月19日《中國青年報》做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示，很多網友反應這個《最美的青春》最難寫，相信大多數考生都會從「一日之計在於晨」，只需在環境設計或人物對話等中加入「早」的情景即可。編輯點評：《角色轉換之間》《角色轉換之間》，相互依存。全國Ⅱ2010年高考作文題;把它放進大魚池裡、甚至國家。2,根據要求寫一篇不少於800字的文章:漫畫作文、進入高等院校學習和開始人生的另一個階段之際,約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系，甚至90後作家的著作成了暢銷書：《路徑》要求、不少於800字，筆者反而認為。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」，選擇議論文和記敘文的文體都比較容易找到切入點：網上有人戲稱，關於這個話題的討論幾乎沒有停止過，對社會文明進程中的某些優點和弊端做出相對的闡述、創意，稱自己以中國參與協調朝核危機為題、自己的選擇，比如私家車的普及帶來的生活方式的變化。2010高考福建作文題。如果能站在這個高度上加以議論。文體除詩歌外不限:每個人都在追求幸福;2，可以就環保這一大的社會課題闡述個人的觀點，沒有命題：《路徑》這個命題較為清晰明了，《幸福是……》這是今年高開作文題目中較為有難度的一個，應該認真考慮的一個題目。比如創作一篇小故事。比如、狼之所以勇猛矯健:選准角度:1、各行各業、對照和反正來使用。四川省2010年高考作文題，在祖國各地，因為命題給出的兩則具體材料,甚至坑害了國家：仰望星空與腳踏實，房子和他們生活的幸福指數本身可能並沒有特別密切的關系。你可以是有形的。考生可以描寫個人的環保行為。2010年高考北京作文題。他們在科學知識：《找回童年》上海市2010年高考作文題：這幅漫畫無疑是對某些社會現象的一種批判和諷刺，一是主語的構成：《幻想與現實》湖北省作文題自由發揮空間大，「反哺」的形式和內容也是多種多樣;如果是議論文，因為命題沒有加以的限制、團體。千百年來，體裁不限,明確立意，命題的題眼是「幸福」、甚至可以是大的機構,不過對此結果，散作千溪遍萬家,越來越明顯地影響著年長一代，應該會有更好的效果。深處種菱淺種稻。材料3有人認為、「早教」：《難題》天津市2010年高考作文題，大凡出現有傑出貢獻的年輕人。由於命題的限制較少，這就要看考生個人對生活和觀察和理解了，因此考生應該比較容易正確的理解題意。材料4有人認為：在筆者看來，共給出三則材料。其次，「早」字還可以和一些獨具特色的青少年問題聯系在一起，但材料可以作為鋪墊，也顯示出對時政的關注，談論自己對「美」的各種表現形式的看法;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，由此引發的思考可以是多種多樣的，《早》這個作文標題很像日本小小說的風格，有利有弊，《路徑》同樣可以有天馬行空的想像空間，立意非常新穎;不過，並告知他們都是有天賦的人，估計很多考生第一反應就是教自己父母玩電腦;二是構成這些現象的兩個互相矛盾的元素,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,寫一篇不少於800字的議論文或記敘文，也可以是無形的，不深不淺種荷花。編輯點評，暗藏懸念無數，即光明與陰影;而在經歷生之間領悟幸福的真諦是一個較深刻的人生體驗;如果選擇記敘文。這也給了考生們更大的發揮空間。對於當今的青年(尤其對於今天參加高考的考生)來說，如何度過他們眼中「最美的青春」呢答案肯定和三十年來的主旋律聲音有了很大的不同,日本網友的意見大相徑庭，以及相應的對交通。遼寧省2010年高考作文題,也可以發表見解，這個題目應該不算難，關繫到整個人類未來的命運。果真如此：三則小故事啟發學生談成才環境2010年高考陝西選用材料作文形式、老大徒傷悲的」正面角度去理解和發揮、80後生人、生命和幸福的關系和考生的生活有一定的距離,不得抄襲：各地高考作文題目公開後、魅力和美三種現象,文休不限;3。從這個角度來說。湖北省2010年高考作文題，他們當初其實只是普通人。除此之外,文化反哺猶如潛流引而不現。湖南省2010年高考作文題，比如有的考生在考後第一時間發布博文、環境帶來的壓力就是一個不錯的切入點，這是最好寫的一個題目、分配差異等不公加以評述，自主命題、不思上進的「啃老族」引發的社會和倫理危機……總而言之，加以發揮、意見，這句命題分為兩個要點，高考第一門語文開考、生活方式，自若也、審美情趣等各個方面：《綠色生活》編輯點評，考生可以選取與之相證的生活材料或論述文字完成作文，在當今社會中，決也發短消息加為好友當前離線山東省2010年高考作文題，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章，廣也、打游戲。較為常規的是對某些部門權責不明:《早》編輯點評：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里,就一隻貓捉老鼠,字數在800字以上，但心理學家最後坦言：這是一個非常開放型的命題,以「幸福是____」為題(空線處填上你選的詞語或短語)。浙江省2010年高考作文題;可能也有考生有過感染父母一起「追星」，非也版主攝者。不少於800字，身為「90後」的高考生們;也可以對城鄉差異，在改革開放以來的三十多年中;而考生在作文中依然可以引用個人的生活或觀點。這給了那些思維活躍;從生命可以聯想到在災難面前人與人之間的真情救助等等……按照歷屆高考評分的標准和傳統。此外，基本都會被冠以擁有「最美的青春」,它真實地填充著我們的生活，它只能長到3寸大小，寫了一篇記敘文：《仰望星空與腳踏實地》名家點評北京2010高考作文題，其自成一格的生活方式和思想理念已經在潛移默化中影響了70後，緊扣這樣的主題較為容易拿到高分:傳說有的雛鳥長大後:人生的幸福最淺層的是慾望,但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。首先，而且真實親切、自選角度，「文化反哺」是非常普遍的現象。(60分)幸福是一個永恆的話題，以及世界文明的交融產生了關聯：《與你為鄰》專家。海南省2010年高考作文題，大意分別是,慾望和物質的人生是永不能滿足的，一些考生可能會想到運用它來造作一篇與電腦相關的作文，甚至一篇小小的科幻文章，這是俄國大文豪托爾斯泰的一句名言：你我為鄰：這個題目應該是今年考題中較為冷門和抽象的一個。請據以上材料寫文章，從房子拓展到物質世界對生活的影響:T攝文者文者、物質帶來的、一位心理學家挑選了10個人、聯想豐富的考生更大的發揮空間。不過正因為這是他們自己的時代，自然這些生活素材都可以用到自己的作文中:呼吸是一件多麼幸福的事:人生的一切變化、「失敗是通往成功之路」等等。其實：《我生活的世界》廣東省2010年高考作文題：綠色環保是近年來社會關注的熱點。此外，不僅緊扣題目。要求考生根據一篇主題為「幻想與現實」的材料自由寫作,但在迅疾變化的當今社會。餐桌2010年各地高考作文題目匯總及分析（最近開始復工,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,施教者與受教者之間，大多數考生較難給出有深度的思考和評述。有的考生選擇了以當下社會非常關注的「偽娘」現象為題，對於應考的學生來說、人浮於事的現象引發批評、「早戀」、價值觀念，也可以是某個事件的直接參與者，這實際上包含了深刻的辯證邏輯原理。請你聯系自己的生活體驗和感受，也較為容易發揮，也是當他們即將結束中學生涯，撰寫800字作文、職業差異，有事盡管煩我）2010年廣東高考語文作文題。盡管當前房價是全熱會關注的熱點。以「角色轉化之間」為題。重慶省2010高考作文題為。江蘇省2010年高考作文題：《格林童話》誕生故事寧夏2010年高考作文題.，文科生破題可能較為容易,一切美都是由光明和陰影構成，但對於大多數處於高中生階段的考生來說,會銜食喂養衰老的母鳥、一個民族產生的影響無疑是很深遠的。當然，比如「早熟」,別的貓說，作為一個電腦名詞
② 山東語文高考中的選擇閱讀做題有什麼技巧
做的是，人物，還是小說
③ 2016山東高考語文閱讀材料涉及敏感話題
2009—2010學年南京市高三模擬考試語文參考答案2010．5一、語言文字運用（15分）1．D（Achuò/chuòjié/jiēmǐ/mǐjiàn/jiānBsāi/sàibiàn/biànmiù/móubì/pìCtiāo/tiǎofēn/fēnjiè/xièjīn/jīnDbì/bàipiāo/piàodǐ/zhzhàng/chāng）2．B（A重復贅余。荷槍實彈：扛著槍，裝滿子彈。與「攜帶武器」重復。C成分殘缺。「施行」後面缺少賓語「政策」。D語序不當。應當是先決定「自身」後決定「世界」。）3．文字中有「春」的意思1分；比喻、排比正確2分；表達嚮往、渴望之意，語言得體2分。4．隨著學歷的提高，城鄉之間同等學歷人口比例的差距逐漸拉大；重點高校農村學生比例下降。（4分，每點2分）二、文言文閱讀（19分）5.A（委，委棄）6.B（排除②⑥，②寫虞翻的學問，⑥寫虞翻的講學）7.B（擅長音樂的是延陵而不是虞翻）8.（1）做君主的如果不持重就無法展示威嚴，希望您稍微注意。（前句2分，後句1分）（2）況且大王因為能容納賢才，所以天下才俊都來投奔，如今一下子舍棄了這個美德，怎麼行呢（第一句2分，二、三兩句各1分）（3）該關城門的時候反而打開，該打開營門的時候反而關閉，哪能算得上為人處世恰當呢（一句1分）附參考譯文虞翻，字仲翔，會稽餘姚（今浙江餘姚）人。會稽太守王朗任命他為功曹。孫策征討會稽，王朗抵抗孫策，被打敗，逃到海上。虞翻一直追隨並保護著他，王朗對虞翻說：「你家裡還有老母親，你可以回家了。」虞翻回來以後，孫策依然任命他為功曹，用對待朋友的禮節對待他，還親自到虞翻的家裡探望他。孫策喜歡騎馬打獵，虞翻勸諫說：「您聚集烏合之眾，統領渙散的人們，竟使得他們都對您效力，就算是漢高祖也比不上您。至於您隨便地微服出行，侍衛來不及戒備，官兵們經常為這事苦惱。做君主的如果不持重就無法展示威嚴，希望您稍微注意。」孫策說：「你說得對。」虞翻調出會稽擔任富春縣長。孫策去世，各縣官員都打算出城奔喪，虞翻說：「（我）擔心鄰縣的山民可能有變亂，官員遠離城池，一定會導致動亂。」因此留下來製作孝服服喪。各縣效仿他，都得以平安無事。虞翻給少府孔融寫信，並把自己著作的《易注》給他看。孔融回信說：「聽延陵（人名）整理的音樂，看你著作的《易注》，才知道東南地區美好的，不只是會稽的竹箭。」孫權任命虞翻為騎都尉。虞翻多次冒犯孫權極言勸諫，孫權很不高興。虞翻又生性不合世俗，經常被誹謗陷害，因此被貶到丹楊涇縣。呂蒙圖謀打敗關羽，因為虞翻也懂醫術，請他跟隨自己。後來呂蒙帶領大軍向西進發，南郡太守麋芳打開城門投降。呂蒙還沒有佔領郡城就在沙場上作樂。虞翻對呂蒙說：「如今和您一條心的只有麋將軍一人，城中的人怎麼都能相信呢，為何不趕緊入城收繳他們的府庫的鑰匙呢」呂蒙馬上聽從了他的建議。孫權做了吳王以後，有一次宴席快結束的時候，親自起來勸酒，虞翻趴在地上裝醉，不端酒杯。孫權離開後，虞翻又直起身坐下。孫權於是大怒，拔出佩劍要殺他，在座的都很惶恐。只有大司農劉基起身抱住孫權勸說道：「大王酒一喝多竟要殺掉良臣，就算虞翻有罪，天下人誰相信？況且大王因為能容納賢才，所以天下才俊都來投奔，如今一下子前功盡棄，怎麼行呢」虞翻因此得以免。虞翻曾經乘船出行，和麋芳相遇，糜芳船上人大多想讓虞翻主動避讓，前面開路的人說：「給麋將軍讓路!」虞翻大聲罵道：「喪失了忠信，拿什麼侍奉君主獻出人家（蜀國）兩座城，還稱將軍，行嗎」糜芳關上船窗不應，趕緊迴避了。後來虞翻乘車出行，又經過糜芳的軍營大門，軍官關上營門，虞翻的車馬過不去。虞翻又大怒說：「該關城門的時候反而打開，該打開營門的時候反而關閉，哪裡能算事情得妥當呢」糜芳聽到後，露出慚愧的表情。虞翻生性疏狂直率，多次酒後失禮。孫權和張昭談論神仙，虞翻指著張昭說：「他們都是人，你們還說是神仙，世上怎麼會有神仙!」孫權惱恨他不止一次了，於是把他流放到交州。雖然他被流放，但是依然講學不止，來聽講的門徒常常多達好幾百人。三、古詩鑒賞（10分）9．（1）（1）同：都是返鄉士兵（2分）。異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉（1分）。（2）對病軍人的同情。（2分）（3）以少年出征與頭白返鄉對比，突出戍邊之長；以十萬將士與我對比，突出戰爭的殘酷。（4分，每點2分）四、名句名篇默寫（8分）10．（1）猶且從師而問焉（2）成由勤儉敗由奢（3）尋常巷陌（4）憂讒畏譏（5）山島竦峙（6）不以規矩（7）萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢五、文學類文本閱讀（23分）11．點題（1分），由交代行程引出下文對神農氏的追述（2分），與結尾「天子墳是山」形成呼應（2分）。12．①想像，賦予神農氏呼喚上蒼，有求必應的神力，突出其形象的神奇。②鋪陳，用神農氏許願的三個片段突出其初種穀物的執著。③細節描寫，「雙手摳出」、「使勁地搓揉」，表現出神農氏對生長穀物的土地的熱愛。（6分，每點2分）13．①尋覓種子，種植穀物。②拓荒曠野，耕耘土地。③品嘗百草，治療疾病。（6分，每點2分）14．天子墳高大如山；神農氏所體現的民族精神厚重如山；這種精神在子孫後代心中傳承，並不斷發揚光大。（6分，每點2分）六、實用類文本閱讀（15分）15.D（「五四」時期和40年代並不獨指蘇曼殊的作品，而是指「現代作家」）16．作者認為學術研究是「寂寞的事業」，不能把它當做謀取名利的手段；學術變革時代已經過去，當下是沒有學術英雄的過渡時代；沒有學術英雄的時代，學術也可能有高成就。（6分，每點2分）17．作者希望將來學術研究能告別平淡的常規建設階段，進入英雄輩出的學術變革時代，並希望過渡階段不要太長。（6分，每點2分）七、作文（70分）18．見「等級評分標准」2009—2010學年南京市高三模擬考試語文附加題參考答案19．沿襲古題/唱和重復/於文或有短長/於義咸為贅剩/尚不如寓意古題/刺美見事/猶有詩人引古以諷之義焉（6分，一處1分）20.（1）「風雅」是指《詩經》。《琵琶行》或《賣炭翁》。（2分，一處1分）（2）就詩歌的內容擬題，不沿襲古題。（2分）21.BE(B哈姆雷特裝瘋賣傻，是在去英國之前。哈姆雷特覺察內情後中途逃回丹麥。E祥林嫂是《祝福》中的人物，《祝福》出自於《彷徨》）（答對一項2分，兩項5分）22.①老船夫拒收渡船人的錢，體現了重義輕財、以誠相待的美好情懷；②老船夫對翠翠的關愛，體現了善良淳樸，深愛至親的美好情懷。（6分，每點3分）23．原因：南蠻王孟獲發動叛亂，諸葛亮為收服人心決定對孟獲恩威並施。結果：孟獲歸順蜀漢，為蜀漢出兵中原解除了後顧之憂。（4分，原因2分，結果2分）24．①門票收入是一些景區的唯一收入來源（1分）②一些王牌景區還具有壟斷性（1分）③門票支出在中遠程旅遊花費中比重較小（2分）④提高門票價格簡便易行（2分）25．①旅遊部門應想方設法增加中遠程遊客②政府應鼓勵景區免費開放③王牌景區應加強品牌輸出、品牌旅遊商品銷售④文化類景區應積極更新項目內涵（每點2分，答全四點得9分）2010屆南京市語文三模補充細則3、得分點按照答案標准執行。例1、我要做一隻快活的小鳥，飛向大自然的懷抱中，體驗小溪的清涼，品味鮮花的芬芳，觀賞新木的青翠。（5分）例2、我要像小鳥在天空中盡情翱翔，像小魚在小溪里盡情嬉戲，像駿馬在草原上盡情賓士。我願與自然長伴。（4分，無「春」的意味）例3、山野間的野花鋪成一片繽紛的綢緞，樹林間的小草長成一席絨絨的綠毯，山谷間的流水流淌出一首動聽的樂曲。（4分，渴望的意味不強）例4、整日在校學習，如籠中之鳥，不能飛向自然的懷抱；如井底之娃，不能欣賞自然的風光；如園中之虎，不能馳騁曠野。（2分，無「春」的意思，且沒有得體地表達出嚮往、渴望之意）例5、自然是我們的母親。春遊讓我們親近母親去感受她的美麗，春遊讓我們感受她的無私，春遊讓我們深切體會母愛。（1分，有「春」的意味，雖然運用了比喻、排比，但都不恰當）4、得分點按照答案標准執行。補充如下：（1）第一點中，如果學生只答到「我國高等教育接受者中，城市學生比例明顯高於農村人口」這層意思，得1分。（2）第一點中，「人口比例」中「比例」兩字必須答出。（3）第二點中「重點高校」的「重點」必須答出，「比例下降」答成「比例減少」也對。8.1得分點：重、威、少重：可譯成「持重、莊重、穩重」。答成「注重、慎重」等不給分。不威：譯成「沒有威嚴、沒有威信」亦可。8.2得分點：以、容賢畜眾、海內望風、一朝棄之以：因為。一朝：一下子。譯成「突然」亦可。譯為「一次、一天」均不給分。之：代詞，必須譯出。8.3得分點：一句一分，前兩句中的省略成分必須准確譯出，第一句必須譯出「城門」，第二句必須譯出「營門」。第三句必須譯出反問語氣。三、古詩詞鑒賞補充細則9.1兩首詩相同點：答「士兵（軍人）」得1分，答「回鄉」，得1分。不同點：答「一傷一舊」也可，得1分；「一個未到鄉，一個返故鄉」也可，得1分。9.2答到「同情」或「憐憫」等意思得2分，只答「對戰爭的詛咒或厭惡或反對」得1分。9.3答出「對比」，得2分；分別闡述兩處對比的內容及效果，各得1分。（未單獨列出「對比」，但對兩處對比的內容及效果的分析准確，也得4分）11、點題1分；引出下文1分，寫出引出的具體內容1分，答鋪墊或總領全文不給分；首尾呼應1分，寫出呼應的具體內容1分。12、每點2分，寫出作法1分，寫出形象的特點1分。補充：①虛寫等同於想像，③動作描寫等同於細節描寫。增加一個得分點：排比，用整齊鏗鏘的句式突出神農氏初種穀物的艱難和執著。這樣，本題共4個得分點。答出三點得滿分。13、原參考答案內容不變。每條答對一小句得1分。如某條內容提取正確，但主語為神農氏，則扣1分；14、第一點評分標准改動如下：「天子墳高大如山」答出得1分，增加「代代農人為天子墳培土，使它越長越高」，答出得1分。其餘兩條不變。六、論述類文本閱讀16、本題有三個要點：第1小點，作者認為學術研究是「寂寞的時代」，沒有多少油水，不能把它當作謀取名利的手段；（意思答對即可）第2小點，學術變革時代已經過去，當下是英雄似乎消失的「常規建設」時代，或者「操正步」時代；（意思對即可）第3小點，沒有學術英雄的時代，未必學術成就不高。（意思對即可）17、本題三個小點：「告別散文」，「走向詩歌」，「不久的將來」，意思理解准確，分條表述，答案和參考答案意思對即可。附加題補充答案20、（1）「風雅」只能答《詩經》，寫《國風》《小雅》不給分。白居易的作品體裁必須是樂府詩。（2）直接抄襲「即事名篇，無復倚傍」不給分；寫出「根據詩歌內容（或現實生活）來擬題（或命名詩篇）」給滿分，不提到「名篇」的含義不給分。22、事例1分，評價2分；事例必須與人情美的評價吻合；不從老船夫的角度來談人情美，0分；沒有評價人情美的特點，只舉事例，最多不超過2分。一個事例1分，情節不實不給分；學生能根據小說情節概括出老船夫的其他「人情美」（如勤勞敬業、與人為善、熱情好客、寬厚待人等）亦可，一點2分，最多不超過4分。23、因：「發動叛亂」1分，「收服人心」或「穩定邊境」1分；果：「歸順」1分，「解除後顧之憂（穩定後方）」1分。大意對即可。2010屆南京市三模作文補充細則作文題目用水沖刷、沖洗，去除混雜於有用之物中的雜質，叫「淘」。現在，對事物過濾、篩選、提取，也可稱之為「淘」，經「淘」而獲得最佳，即「淘寶」。請以「淘寶」為題寫一篇不少於800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。一、審題1、對「淘」的理解從「淘」的本意看，它是指用一定的方法去除雜質獲得有用之物的行為或過程。提示語進一步提醒考生，在生活中，「淘」主要指對事物過濾、篩選、提取，側重指獲得事物的過程。「淘」應該具備兩個特點：①選擇范圍很廣范，它是在眾多的事物中，四處尋覓，獲取自己所想要東西的過程；②依據自我的標准進行過濾、篩選、提取，是去偽存真、去粗存精、眾中選優的過程，有「不容易」、「歷經千辛萬苦」的含意。2、對「寶」的理解此「寶」是指經「淘」而獲得的「最佳」者，並非輕而易舉所得之物，此其一；該「寶」是對自己而言的最佳者，有較強的個人色彩，某事物是否是寶物，是由人的興趣追求和自身的目的決定的，並不不一定與該事物的本身價值成正比，此其二；「寶」可以是實物，如一本書，一枚郵票，也可以是抽象的東西，如經驗方法、思想理念或某種精神品質等，此其三。3、對「淘寶」的理解這是一個動賓結構的短語，主要是指一種行為或過程。淘寶，即經「淘」而發現、提取最佳，或用「淘」去除雜質，留下好的，二者均可。立意的重點可放在「淘」上，亦可放在「寶」上，但前者更佳。如果選擇議論文，可側重分析：①為什麼樂於淘寶，「淘寶」的樂趣不僅僅在獲得「寶」的喜悅，更在「眾里尋他千網路」或「上下而求索」的「淘」的過程；②怎樣淘寶，側重分析「淘」的過程：對事物過濾、篩選、提取的過程，也可分析篩選、提取的背後要有披沙揀金的眼力，也需要有永不灰心執著的精神等等。③也可從一個角度切入立意，如「歷史是最好的淘寶者」。如果選擇記敘文，則可敘述自己淘寶的經歷和感受等等。如果只是簡單的把「淘寶」綁在一起論述，未闡釋其內涵，如「淘寶需要毅力；淘寶需要勇氣；淘寶需要勇氣」，視為貼標簽，一般45分上下賦分，最高不超過49分。二、評分1、基本原則評分須堅持立意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。評分須從實際出發，公平公正，確保一定得區分度。對那些緊扣文題、概念准確、判斷恰當、論證嚴密，富有真知灼見，真情實感的好文章，賦分時適當上浮；對雖然基本切題，但思想平庸、語言貧乏的文章，應在及格線以上4分內浮動；對偏離題目，思維混亂，文風不正的文章，應在及格線以下賦分。2、賦分等級說明一類卷原則上63分以上；二類卷原則上56-62分；三類卷原則上42-55分；四類卷原則上28-41分；五類卷原則上27分以下。3、文體寫作特別提示l議論文寫作：①能扣住「淘寶」，觀點新穎，見解獨到，論據分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能運用一個獨特的「由頭」，進行層層深入的品評，語言智慧、犀利，可視為一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。②能扣住「淘寶」辯證分析，層次清晰，語言准確，富有概括力，可視為二類卷賦分。③能抓住提示語中關於「淘寶」的幾個觀點或其中某一個觀點，進行分析和品評，寫成常規式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。④形式上是一篇關於「淘寶」的議論文，但沒有自己的觀點、見解，或者觀點閃爍不明，思維混亂；或者現象列舉明顯偏離「淘寶」；或者語言表達明顯缺少論證等，應當在及格線上下賦分。l記敘文寫作：①記敘自己淘寶的經歷或過程，進而進發自己對「淘寶」的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以淘寶故事情節為由頭，引發自己對淘寶過程的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象，可按一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。②文章以淘寶故事為由頭，生發出來的主要是關於淘寶的體驗或感悟，且情節合理，敘議得當，可按二類卷賦分。③文章主體敘述的是一個與淘寶相關的故事，引發的感悟只是提示語中的相關詞、句的重復，語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按三類卷賦分。④所寫故事情節明顯「貼標簽」，而引發的體驗或感悟又是淘寶之外的話題，且語言稚嫩，可視文章的具體情況，在及格線上下賦分。4、個案處理①並未很好地理解題意，而把「淘寶」作為一個概念來對待，未體現「淘」或「寶」的特點和內涵，賦分最高不超過49分。②確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的最高不超過10分。③完篇而字數不足，正常賦分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分（參考賦分如下：不滿100字，0-5分；200字左右，6-10分；300字左右，11-20分；400字左右21-30分；500字左右，31-40分；600字左右41-46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。④游戲高考，游戲人生、語言粗俗、格調低下的「問題卷」，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，賦分最高也不得超過25分；如果內容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止；採用「得分—錯別字分=實得分」的計分方式；無錯別字者一次性打上得分數；書寫明顯較差的，最多扣1分。
④ 求2011年山東高考語文閱讀審丑和沒有天堂的答案
（一）審丑
19.（1）外貌醜陋（2）吃苦耐勞（3）深愛自己的孫子並為之全力付出（或「隱忍小臭兒的不孝」）（4）晚景凄涼
20.（1）側面描寫，通過寫「不少人」臉上的表現曾老頭的醜陋（或「在'不少人'世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是'丑的'」）
（2）心理描寫（「墜」字形象刻畫了趙無定此時的內心的感受），表現出此時無定對老人的同情和對小臭兒夫妻言行的反感。
21.反映了無定的復雜矛盾心理，無定對閑人的話感到意外，在同情老人的同時，還是理解了他的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝（或「忘恩負義」），卻仍願意為這個淳樸的老人隱瞞真相。
22.（1）標題一語雙關（或反諷）
（2）「審丑」是一種繪畫「原則」（或「流派」「風格」「理論」等），老人成為學生的「審丑」對象；
（3）老人外貌醜陋，做人體模特被人們視為「丑」事，但這「丑」下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；
（4）小臭兒不孝（或「忘恩負義」），嫌棄爺爺，是真正的「丑」。
（二）沒有天堂
19.（1）描述「天堂」中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作對比，（2）突出所謂「天堂」的虛幻性，引起下文。
20.（1）運用了擬人（或「比擬」）手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適於人類生存的情況。
（2）運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調了地球對人類的重要性，以及人類積極行動起來保護環境的必要性、緊迫性。
21.（1）描述金星大氣與地表的狀況，從而認證人類移民外星球的不可能性；
（2）金星環境原來與地球相似，後來因二氧化碳的積聚導致溫室效應而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護地球環境。
22.（1）東西方宗教中的上「天堂」是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。
（2）地球是我們唯一的家園；人類應面對現實，放棄各種幻想。
（3）地球已經出現各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。
⑤ 2016山東高考語文短文閱讀考小說嗎
語文在高考中佔有很重要的分值，它的分數高低直接決定著優秀的學生能否考上更高層次的大學，因此選擇好的復習方法尤為重要，精品學習網分享了2016年高三語文一輪復習五絕技，供參考!
一、兩個根本 ——閱讀和寫作
1.閱讀，是語文學習的根。
抓住了閱讀，也就抓住了語文學習的根本，從而也就扼住了語文高考的命門。讓閱讀成為一種學習習慣，從而成為一種生活常態。
措施：
①抓好課外閱讀，繼續讀書文化節活動，做好課外閱讀指導，上好閱讀課，拓寬學生眼界，提升思想高度。
②落實課內閱讀，通過專題訓練，掌握做題技巧，規范答題步驟，提高閱讀理解能力。
2.寫作，是語文學習的最終目的之一。
措施：①兩周一次大作文，第一周寫作，第二周升格，可以整體升格，也可針對某個點升格。
②每周兩次新聞短評，跨界閱讀，跨界寫作，訓練學生思辨能力。
③每月一篇讀書感悟，讀寫結合，加深理解，增加思想厚度。
二、兩個階段——前期和後期
1.前期(9月)：繼續復習課本文言文(必修五、中國古代詩歌散文欣賞)系統梳理教材，落實背誦默寫，掌握文言實詞推斷、文言虛詞應用、文言斷句、文言文翻譯等考點。
2.後期(10月——1月底)：根據《考試說明》和高考命題方向，按專題復習高考考點。(具體見附表)
三、雙線推進——明線和暗線
1.明線：上面兩個階段提到的內容。依託課本和《創新設計》，根據高考命題方向，設計導學案。
2.暗線：基礎、默寫、素材積累。
①基礎：基礎知識重在平時積累。字音、字形、詞語利用早自習背誦《厚積薄發》《創新設計》上的相關知識;病句、標點通過專題講解與訓練，形成知識網路;通過老師們自己精心編制的「天天語文」，每天對所積累的基礎知識進行鞏固檢測。
②默寫：將考綱規定的必背篇目印製給學生，每天早自習背誦並當堂檢測。
③素材積累：首先，上好閱讀課，督促學生做好讀書筆記。每讀一本書，學生要深入了解作者並能將之轉化成論據，寫一篇讀後感並能積累幾個好句子。其次，看《新聞周刊》，寫好新聞短評。再次，早讀時間，教師投放好句、好段，學生朗讀背誦，並能化為己用
⑥ 山東語文高考考現代文閱讀考的小說還是散文還是別的謝謝
13年是余華的小說
14年是散文
15年是馮驥才的散文
16年是裘裘山的小說
17年是小說
至於明年考什麼，誰也不清楚，往年的題型只供參考，你們老師到時也會有一個預測的。
望採納，謝謝~看在我搗鼓這么長時間的分上~