雅思小說閱讀

❶ 雅思考試有多少篇閱讀

雅思閱讀量有多少?在雅思閱讀准備中，很多考生不知道如何解決一些問題，還有如何准備雅思閱讀。下面就來說說雅思考試有多少篇閱讀，千萬別錯過。
一、閱讀部分
概述：60分鍾，有3篇文章，每篇大約有1000個標題。
無論是學術類考試還是普通培訓類考試，都以文章的“三段”為基本結構，約1500-3000字，內容多樣，有時還會出現圖表形式。學生也有不同的回答問題的方式，總共40個問題。
閱讀部分的主題不是為了測試學生的學術專業知識或認知度，所以不應該對主題感到緊張。
A類和G類的內容相似，A類除了生活類，還包括學術和學術討論和理解，而G類側重於社會、生活、工作培訓等話題。
二、學術類閱讀
學術類雅思閱讀考試由三篇文章和40道題組成。每一篇文章需要回答的問題數量都不同。
閱讀中的文章改編自雜志、期刊、書籍和報紙。除文本外，文章還包括圖表、圖表、圖畫等非文本內容，以敘事性、說明文或議論文的形式表達。
文章的內容是學生感興趣或是與認知程度相符的常見話題。這些文章中至少有一篇將有詳細的論述形式。所有文章的總長度在2000-2750字之間。
三、培訓類閱讀
培訓類閱讀由三部分組成，難度由淺入深，共40道題。
第一部分有14個問題，第二部分和第三部分有13個問題。
第一部分通常由兩到三篇來自通知、廣告、日程安排、宣傳材料和其他類似來源的文章或段落組成。第二部分通常包括兩篇文章，摘自大學招生手冊、課程描述、大學課程描述、圖書館指南、規章制度和其他類似的資料。
第三種是來自報紙、雜志、期刊、小說或非小說類書籍以及其他類似來源的較長的段落。

❷ 雅思閱讀：可以看什麼讀物

故事內容精彩、語言優美的科幻小說（如《霍比特人》，《納尼亞傳奇》）；
社會與心理學相關的小說（如《自製力》）；
經典文學小說（如故事懸疑刺激的十九世紀文學《神探夏洛克》）；
深受學生喜愛的簡.奧斯丁的名作《傲慢與偏見》；
時下熱門的小說《偉大的蓋茨比》；
還有文學巨匠莎士比亞極富浪漫主義色彩的愛情悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。都是不錯的讀物。

❸ 雅思閱讀怎麼提高

一、提高雅思詞彙量，快速擴充有效詞彙
詞彙量是雅思閱讀的根本，只有具備充足有效的雅思詞彙量，雅思閱讀速度和質量才能從根本上得到保證。根據雅思考試真題和雅思考生的經驗來看，想要達到雅思6。
5分，大概需要5000左右的詞彙，想要達到雅思7。5分的成績，至少需要考生熟練應用8000以上的詞彙。 一般來說，雅思閱讀的詞彙量在7000左右。充分掌握好劍橋雅思系列裡的高頻核心詞彙是快速擴充雅思有效詞彙的方法。

二、抓住雅思閱讀特點，快速定位中心句
雅思閱讀尤其獨有的特點，有別於其他考試。雅思閱讀的不同之處在於它文章的篇幅都比較長，往往要佔據一面多，而且生詞很多，其中還不乏很多專業性詞彙，給同學考試增加了不少難度。
雅思閱讀的題型也是豐富多樣，比如有判斷、填空、選擇、配對等等，需要同學掌握的相應技巧也是非常之多。還有，雅思閱讀的時間非常有限，60分鍾的時間需要看完三篇篇幅不小的文章，而且還是專業性較強的學術類文章，對很多人來說都是一個不小的挑戰。

針對這些特點，第一，最重要的應該是找到技巧，學會先看問題再帶著問題回去看文章，找出問題里的關鍵字詞，再回原文里去定位，這樣閱讀起來目標性會比較強，而且雅思閱讀的文章句子都是比較長的，如果沒有目標，不知道自己要看的重點是什麼，看完一遍再看問題然後再回頭去找答案，這樣非常的浪費時間。
其實無論是雅思，對待其他英語考試的閱讀也是這個方法。能節省下不少時間，進行更加准確快速的定位。還有，要學會看重點，中心句。其實很多時候每個段落根本不必每個字都看，只要看一看每段的第一句，最後一句，中間可以非常快速的掃描一下，這樣就OK了，因為老外的思維跟中國人不一樣，他們表達內容往往都是開門見山。
因而，快速定位中心句式雅思閱讀提高的最根本技巧，因為中心句是文章大意和主要脈絡的概括。
三、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。
在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。 第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但，對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。
第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那麼具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。
文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
四、文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規律才是關鍵。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標准，每做完一篇文章就在其標題後或首句前註明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。 閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，於是眾多學子也就按部就班。
可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞彙，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。

五、擴大閱讀量，養成英文閱讀習慣
熟能生巧是世人皆知的道理。每天都堅持看英文文章，或者讀英文小說，要不斷訓練閱讀能力。隨著閱讀量的增加，量變到質變是必然的，會從閱讀速度到閱讀質量產生巨大的進步。
養成規律的英文閱讀習慣就不會抗拒抵觸的情緒來面對英文文章了，當然這個過程的轉化還是比較辛苦，需要很多時間和精力。 也不能輕易放棄退縮，一旦覺得疲倦或是枯燥就想stop，這樣是肯定不行的，要想真正攻克雅思閱讀，想努力提升閱讀速度，就必須有十足的信心和恆心。

❹ 有沒有雅思6分左右水平的英語小說

流淚~~ 這玩意是原創，不信的你自己搜去吧~~
我相信我們大家學英語絕對不是為了「建設祖國」這樣的目標，而是為了應付各種各樣的考試，而且是要用最少的精力拿到想要的成績。我想這點你得承認吧？
應付雅思考試絕對不需要讀什麼英文小說，劍橋3-6裡面的閱讀做一遍，非常足夠了，足夠到能讓你看到文章就覺得惡心。

1.背單詞
單詞不認識，啥招都8好使。沒有單詞做基礎，一切解題技巧都是幻覺。
我們的目標是最少的時間拿想要的成績對吧。好，拿出一個半月，背一本雅思詞彙。什麼GRE詞彙都扔一邊，你又不是想沖擊國內最高分。一般詞彙書都是有錄音光碟的，沒有錄音你就把這本扔了買本有錄音的。一定要聽！這樣你在聽力時也不抓瞎。
關於用閱讀增長詞彙量一說，我想說這個~~看上去很美。我只知道我剛開始看英文文獻的時候被折磨得痛不欲生，不停地查單詞絕對是對你心理底線的挑戰。你覺得一個半月能看出多少文章背出多少單詞，有的詞不需要根本不需要查。還不如拿一本單詞書痛快背完，看後讀文章的時候就各種成就感啊~~
雅思單詞差不多有350頁，附帶的錄音是434min。（因為有不少例句和空白，所以才比較長）看起來很多~其實上下午各30min來聽錄音就差不多了。
為嘛要你聽錄音？
a.英語是「讀音」規范「文字」，在幾百年？前（最多不過500，具體可以之）英語是沒有標准拼法的，大家愛怎麼寫怎麼寫。這一點和中國正相反，中國各地人之間說話聽不明白，一落筆大家都是一樣的——如果中國是拼音文字，恐怕早分裂了。 啰嗦半天，就是強調英語是 「語音」優先！！ 記那些鬼畫符一樣的單詞多少有點本末倒置；記住讀音卻很難弄錯詞。
b.雅思聽力詞彙量也不小，要是背了單詞聽不出來，挺怨的，不如順手把讀音記了。
c.預防偷懶。凡人都有惰性，常常看看書就魂游天外，轉眼一看，媽呀，我怎麼又走神了？錄音可不會讓你偷懶，這玩意一板一眼，1 min就是1 min。

2.讀
拿劍橋雅思掐時間做閱讀。合理安排時間，千萬別養成拖拉的毛病——別想著考場上我如何如何，那是不可能的。做完對答案——我個人是從來不看國內的那些「真題解析」，俺覺得看那幫人瞎掰浪費時間，而且還可能誤導，畢竟他們不是出題的。你要看著正確答案思考自己為什麼錯了，回到原文好好找——雅思出題很明白，不會讓你丈二和尚摸不著腦袋的。

俺英語六級低分飛過後一年沒摸。急急忙忙突然要准備雅思，准備了一個月，閱讀7.5。考試前我就知道差不多這樣，因為做的幾套卷子正確率都差不多。值得一提的是，我這個人懶得很，時間也是不夠了，做了一本劍橋雅思就沒做了。所以俺說的都是偷懶的辦法，親身實踐確實有效。

❺ 求英文原版小說，我想提高雅思閱讀~要有情節，不會太枯燥的那種

親，沒有用的！如果提高雅思閱讀不建議你去讀小說，小說和雅思閱專讀的科技類小品屬論文是完全不同的寫作手法和詞彙選擇~ 如果想提高雅思閱讀的話，就去讀劍橋的那幾本書以及，去讀newscientists和national geography 上面的文章吧~~然後去背那些文章裡面的單詞，或者去背劍橋真題書裡面的單詞。。。

真心不建議去讀原版小說。。。

❻ 雅思閱讀需要看完全文嗎

平時練習的時候是需要看全文的哦，不會的高頻詞和題目里的生詞是一定要會背的，通讀全文理解大意，分析長難句。考試過程中就要先看題再看文章，以做題為主了，因為時間真的很緊，一個小時要做完3篇。

❼ 跪求劍橋雅思1--3的閱讀答案，帶不帶解析都可以

劍橋雅思3閱讀Test1 Passage1真題答案+解析
我們通常所說的劍橋雅思分為聽說讀寫四個部分的資料，今天為大家整理了劍橋雅思3閱讀Test1 Passage1真題答案+解析，大家一起來學習吧！
Test 1
Reading
Passage1
文章結構
體裁說明文
主要內容：
本文主要描寫火箭的發展歷史，主要說明反作用原理和火箭技術發展的關系，同時說明火箭技術在東方和西方作為武器應用的實際情況。
結構：
A段：反作用原理的發現對於火箭技術的重要意義。
B段： 20世紀前火箭技術未能實現轉化是由於未能將反作用原理與太空旅行聯系起來。
C段：解釋火箭運作的原理（反作用原理）並說明反作用原理的實際應用在發明火箭之前。
D段：中國人最早發明和應用黑色炸葯，並憑此技術生產各種攻擊性的火箭。
E段： 18世紀起，歐洲人開始研究並使用火箭作為武器。
F段：火箭技術取得進展並使戰爭具有毀滅性後果，但它在未來的發展前景仍無法預測。
考題解析
Questions 1-4
●題型歸類：
List of Headings
該題型考查考生抓文章結構大意、總結歸納段落中心思想的能力，是雅思閱讀中較難的題型之一。做題時注意：一個 heading只對應一個自然段；將 example中選出的 heading首先劃掉，做題時無需再看，節省時間。
●題目解析：
1． 段落主題：Despite the fact that rockets had been used sporadically for several hundred years, they remained a relatively minor artifact of civilization until the twentieth century.
題解：B段首句和第二句都有讓步的表達，都在說火箭的理論和使用盡管很早就有，但長期都是一件並不起眼的事物。請閱讀體會第二句為該段的中心句。所以對應的 heading為 Undeveloped for centuries。
2． 段落主題：A simple analogy can help us to understand how a rocket operates.
題解：C段首句告訴我們這個自然段主要解釋 how a rocket operates。而通過上文我們知道 reaction principle是火箭的核心。所以答案為第一個 heading: How the reaction principle works。注意 work和 operate的對應。
3.段落主題：A simple analogy can help us to understand how a rocket operates.
4.It was not until the eighteenth century that Europe became seriously inte-rested in the possibilities of using the rocket itself as a weapon of war and not just to propel other weapons.
題解：C段首句告訴我們這個自然段主要解釋 how a rocket operates。而通過上文我們知道 reaction principle是火箭的核心。所以答案為第一個 heading: How the reaction principle works。注意 work和 operate的對應。
段落主題：無明顯主題句。 D段前面描寫黑火葯在中國的發明，後面談到由黑火葯做出的第一批火箭。
題解：3題和 4題較難。第 3題容易錯誤地選擇第 7個 heading: Rockets for military use。因為 D段中描寫到了大炮 cannons，抗擊敵人 repel their enemies,有一種類似的武器 one such weapon「 basket of fire」，等等。但請注意 E段首句，「直到 18世紀，歐洲才正式對作為戰爭武器的火箭本身的使用前景感興趣，而不再局限於將它作為其他武器的助推工具。」說明 D段中的描寫火箭本身只是起推進器的作用，還沒有自身作為武器用於軍事。再加上 D段首句中說到火箭的發明，所以該段應選擇 heading: The first rockets，第一批火箭。而第 4題選擇第 7個 heading。 4 It was not until the eighteenth century that Europe became seriously inte-rested in the possibilities of using the rocket itself as a weapon of war and not just to propel other weapons.
Questions 5-6
●題型歸類： Multiple Choice
●題目解析：
5．題目定位詞：greatest outcome
答案位置：A段第 3行： reaction principle, which was the key to space travel…
題解題目：反作用原理的發現帶來的最大成果是……當題目中有最高級形式時，應回原文中找最高級或同義表達。注意 key這個單詞，意思為關鍵，雖然不是最高級形式，選出答案 B。但有最高級的含義。類似的單詞有： crucial, essential等。
6．題目定位詞：greatest progress
答案位置：B段第 2句
題解題目：題目：火箭技術在何時取得了最大的進步。該題很難。正確答案 D：from the late nineteenth century to the present day.原文中表達在 B段第 2句：「盡管火箭已被零零星星、斷斷續續地使用了數百年之久，但相對來說，它無非是文明社會中一件並不起眼的人造玩意兒而已。這種情況一直延續到20世紀才告結束。通過這句話我們可以理解，在20世紀之前火箭技術都沒有取得長足的發展。而只有答案D最貼近這個時間表述，其他答案錯。
Questions 7-10
●題型歸類：Matching
●題目解析：
7．題目定位詞：Black powder
答案位置：D段第一句和第2句
題解：很明顯答案為A
8. 題目定位詞：Rocket-propelledarrows
答案位置：第16頁第2行和第5行
題解：Arrows like flying leopards和arrow as a flying sabre 這兩種武器都是中國發明的，用火箭推動的箭。所以答案為A.
9. 題目定位詞：War weapons
答案位置：E段第5行
題解：「lndia」所在的句子。它把火箭本身作為戰爭的武器。所以答案為B
10．題目定位詞：launcher
答案位置：E段第5行
題解：直接選出答案E
Questions 11-14
●題型歸類：Matching
●題目解析：題目本身用大寫的Chinese,Arab,lndian,British即可在文中大致定位
11. 答案位置：16頁第2行
題解：「basket of fire」,最突出的特點為0.7 metre-longarrows octagonal-shaped basket,選出B.
12．答案位置：D段倒數第3行
題解：特點為1.5m tail, two rockets attached to either side of this tail,選出E
13．答案位置：E段第8行
題解：最突出的特點為200 millimetres long, 40 millimetres in diameter,3m-long bamboo guiding stick,選出F.
14．答案位置：E段第11行
題解：最突出的特點為having a stick almost five metres long,選出G
參考譯文
火箭——東始西漸的發展歷程火箭的概念，更確切地說，就是按照將物體射入空中的設想所設計的機械裝置，已經存在兩千多年了。然而在反作用原理——宇宙航行的關鍵理論，它代表科學思想史上的偉大里程碑之一——發現之前，火箭技術一直未能得到長足的發展。它不僅解決了長期以來人類感興趣的問題，而且更重要的是，它實際上打開了探索宇宙的大門。
一項智力上的突破，盡管很出色，也不一定會順理成章地從理論過渡到實際應用。盡管火箭已被零零星星、斷斷續續地使用了數百年之久，但相對來說，它無非是文明社會中一件並不起眼的人造玩意兒而已。這種情況一直延續到20 世紀才結束。在上世紀兩次世界大戰的促進和推動下，科學家們干勁沖天，這是實現原始火箭技術的轉化所必需的，於是才有可能造就掌握尖端科技的宇航員。令人感到奇怪的是：火箭之類的話題卻往往被小說家們所忽略而未能將他們的主人公載運到地球以外的神秘星球上去，盡管自13 世紀以來火箭在中國已廣泛使用於煙花展演。上述情況的存在，其原因在於尚未有人將反作用原理與在太空中漫遊以涉足相鄰世界的想法聯系起來。
一個簡單的類比將有助於我們理解火箭是如何運作的。它很像安裝在船尾的機關槍，作為對向後擊發子彈的反作用，機槍和船隻就因之前移。火箭助推器的「子彈」是精密而高速的粒子，通過點燃彈膛中的發射火葯即可將這些粒子發射出去。與此同時所產生的反作用力則使火箭前移。有證據表明反作用原理的實際應用遠在發明火箭之前。Aulus Gellius 在他所著的《希臘夜譚》中描寫了「Archytas的鴿子」（這是公元前360 年的一個發明）：用繩子懸在空中的一個木質圓柱體，兩端開有小排氣孔，從中排出的蒸汽會使「鴿子」來回擺動，其動力來自對蒸汽排放時所產生的反作用力。
火箭的發明必然要與「黑色炸葯」的發明聯系起來。大多數技術史專家把後者的發現歸功於中國人。他們的觀點基於對中國典籍的研究或對早期定居或長期旅居在中國專事研究中國歷史和文明的歐洲人筆記的研究。情況很可能是這樣的：在十世紀的某個時期，人們首次用硝石、木炭和硫磺作為基本原料合成黑色炸葯，但這並不意味著黑色炸葯被立即用來推動火箭。到13 世紀時，用炸葯推動的火箭已司空見慣，了無新意。中國人憑藉此類技術進步以生產各種燒夷彈、開花彈，可能還有大炮，來抗擊敵人。有一種類似的武器就是「火筐」，或直接從漢語譯過來便是「飛豹火箭」。這批箭長0.7米，近箭頭處各附有一長管火葯筒，它們可以從一個八邊形的籃筐中同時發射，其射程可達400步之遙。另一種武器稱為「飛刀利箭」，它可以用石弩發射。與其他火箭推進的各種箭型處於類似位置的火箭，其設計目的就在於延長射程。將一片微量的鐵塊捆綁在1.5米長的竹製箭桿的羽毛部位之下，便可將重心移至火箭下面的部位從而提高箭身的穩定性。幾乎與此同時，阿拉伯人推出了「能行會燒的蛋」。此「蛋（彈）」顯然滿腹火葯，並有一條1.5米長的「蛋」（彈）尾使其保持平衡、穩定；發射時使用彈尾兩側所附載的火箭即可。
直到18世紀時，歐洲才正式對作為戰爭武器的火箭本身的使用前景感興趣，而不再局限於將它作為其他武器的助推工具。此前，火箭只是在煙花展演中使用。使火箭更具進攻性的動機並非來自歐洲大陸內部，而是來自遙遠的印度。印度領導人曾組建一支火箭部隊，並在18 世紀後期成功地使用火箭武器抗擊了英國人。用來抗擊英國人的印度火箭曾被一位在印度服役的英國上尉描寫成：「一個鐵質外殼，長約200毫米、直徑約40毫米，其頂部有尖刺若干，還配有一根3米長的竹製導桿。」19世紀初期，英國人開始做燃燒連珠彈火箭的實驗。英式火箭與印度火箭的區別在於前者是完全密封在一個直徑為1米的堅固的鐵質圓柱體內，其終端呈為圓錐形，還配置了一根5米長的桿，這是專門用來與箭身牢牢地捆綁在一起而製作的。19世紀中葉，美國人推出一種配有專用發射裝置的火箭用來對付墨西哥人。用兩根棍子將一根圓柱形長管道支撐起來，並將它拴到發射裝置的頂部，從而使火箭插入其中，並可從另一端予以點火發射。然而其結果有時卻並不能令人如願，因為火箭在飛行中的表現是難以預測的。
自從那個時期以來，火箭技術已取得了長足的進展，卻也往往在戰場上帶來毀滅性的結果。盡管如此，現代太空計劃在今天所取得的成功仍然要歸功於頭幾個世紀的那些篳路藍縷的先驅們，是他們打下並發展了反作用原理的基礎。至於火箭技術在未來的發展前景如何，誰又能未卜先知呢？
文章結構
體裁：說明文
主要內容：本文主要探討電腦藝術是否是真正的創作及人們對它的偏見。
結構：
第1段：許多例子證明電腦可以創造出讓人沉迷的藝術作品。
第2段：電腦藝術讓許多人甚為憂慮。
第3段：人類作品的終點與電腦創造力的起點。
第4段：Simon Colton提出在鑒賞電腦藝術和人類藝術時的雙重標准。
第5段：能夠創造出以假亂真的樂曲的人工智慧遭到多方質疑。
第6段：實驗證明無論專家還是普通人都對人工智慧的創作抱有偏見。
第7段：偏見的來源。

考題解析 Questions 27-31
題目歸類：Multiple Choice 單項選擇題是雅思閱讀中難度較高的題型之一。單選題的定位詞並不難找，通常以人名、地名的形式出現，或是明確告知在某個段落。難度大的選擇題在定位之後，需要對整個段落進行結構分析，甚至概括總結出段落大意，再與4個選項作同義替換。注意：區分例子與觀點對於解題異常重要，例子是為了論證觀點而存在，所以在選項中應避免選擇描述例子的那個迷惑選項。
題目解析：
27、答案：B
答案解析：題目：第1段中提到電腦生成的作品時，作者暗示了什麼?A.人們對這些作品的接受度差別很大。B.在這個領域已經有了長足的進展。C.它們在某些藝術領域的成就高於其他藝術領域D.它們的進步不像公眾認為的那般重要。此題需要對整段做出總結，從作者的語言色彩，從「creative talents(創造才華)」「enraptured(沉醉其中)」和「售價高達數千美元」等可以看出，作者在描述電腦藝術所取得的成就。
28、答案：C
答案解析：題目：根據Geraint Wiggins的看法，為什麼人類對電腦藝術充滿憂慮?A.從審美上來看，他們劣於人類藝術。B.它們終究有一天會超越人類藝術。C.它們破壞了人類本性的根基。D.它們會導致人類能力的衰退。通過人名定位;提到了電腦藝術讓人們憂慮，擔心它會帶走人類之所以被稱之為人類的某些特殊的品質;其中原文take something special away from...human與選項中undermine a fundamental human quality匹配;假如不認識undermine，可通過排除法做題，原文中並未提到審美上的優劣或它是否有一天會超越人類藝術，也沒有提到導致人類能力的惡化。
29、答案：C
答案解析：題目：Aaron和the Painting Fool之間最本質的區別是什麼?A.開發者的背景B.公眾對其作品的反應C.它們創造物的來源D.輸出的技術標准。原文unlike一詞說明這句說的就是Aaron和The Painting Fool不同之處，接著掃讀可知，後者所需指導極少，作畫靈感來自於自主搜索網路材料。選項中的subject matter指「作畫主題」，原文中用concepts(概念)來表示，選項中所說的source(來源)，是指「Aaron的創作源自程序員的direction，而The Painting Fool則是來自網路自主搜索」。
30、答案：D
答案解析：題目：厭倦會帶來的一種潛在危險;D段開頭否定了前一段中科學家「厭倦有益創造」的論點，可知本段內容為厭倦的負面作用。第6行的toxic體現出對人們的危害，以及後文的inability、feel worse、frustration和irritability等用詞，均體現出可能會對人們造成的危害。
31、答案：A
答案解析：題目：作者提到了將一把椅子的系列畫作作為電腦藝術的例子，它們·····A.取得了震撼效果B.展現了某種真實的藝術技巧C.與一位知名藝術家的作品異常相似D.強調軟體的技術限制。椅子這個定位詞並不難找，根據段落結構，椅子例子是為了論證上文Colton提到的「Software即選項中的criteria，double即選項中的different。
考題解析 Questions 32-37
題目歸類：Matching 結尾句配對題是雅思考試中難度適中的一種提型。有些時候定位詞非常不明顯，或已經被同義替換掉，需要通過句子的內容去尋找後半句。在做題之前可以仿照選擇題的做法，只讀題目不讀選項，在按照順序讀文章時，看到某個定位詞，就從A選項開始從上至下排除即可。
題目解析;
32、答案：D 「在對比人類和電腦的藝術成就時」
答案解析：題目：Simon Colton說在····時，考慮長久觀點是很重要的。文中提到Colton不同意直接用人類藝術的標准來衡量機器創造力，畢竟人類「有著數千年的時光來發展藝術造詣」。這里定位比較困難，因為millennia一詞我們得知，人類的藝術之路走了千年，但機器藝術卻沒有。確定定位後，可知這是在measure兩種藝術形態的標准時出現的論點。
33、答案：A 「創作出與人類作曲家幾乎無差的作品」
答案解析：題目：David Cope的EMI軟體通過····讓人們驚訝。此處需要從上下文看出surprised，EMI可以仿作Cope的曲風，甚至各位大師如巴赫、肖邦、莫扎特的曲風。根據邏輯，既然是仿造改寫，按理說熟識大師名曲的音樂專家應當能夠聽出差異，然而原文中說觀眾們都被感動哭了，連古典音樂專家都覺得自己真的在聽巴赫的作品，對應選項中的virtually indistinguishable，即EMI使人驚訝的是它曲風與真正的大師幾乎無差。
34、答案：E 「公開自己程序的技術細節」
答案解析：題目：Geraint Wiggins批評Cope沒有····做題時盡量不要跳過句子只讀定位詞出現的部分，因為上下文的邏輯關系一旦割裂，出現生詞是無法推斷的。正如本題，定位詞出現的句子中出現了blasted(怒斥)、pseudoscience(偽科學)、condemn(譴責)等不常見的詞彙，但如果從前面一句「不是每個人都買賬(impressed)」來看，可以看出用such as引導的Wiggins既是不買賬的人中的一個例子，這樣就可以推測出上述三個詞均為impressed的反面，多少可以猜到她在質疑Cope，即對應題干中的criticised;而通過vague explanation可知，Cope在解釋自己的軟體如何運作時非常含糊其辭，沒說清楚，對應題干中的not;答案選項中的technical details對應原文中的how the software worked。
35、答案：C 「創作音樂時完全依賴創作者的想像力」
答案解析：題目：Douglas Hofstadter宣稱EMI是····本題易於定位;文中提到Hofstadter說EMI所創作的復製品依然完全依賴原創作曲家的創作沖動。於是要在答案選項中找到原創作曲家相關的句子，即答案選項中的creator，原文中的rely on替換答案選項中的dependent on，而completely替換了entirely，答案中的imagination用來替換原文中的creative impulses.
36、答案：G 「發現聽到的是一個電腦軟體的產出」
答案解析：題目：聽過了EMI的音樂的觀眾，在····之後非常氣憤.本題易於定位;文中提到當觀眾發現真相時對Cope充滿怒氣，甚至有人想去揍他;通過上下文可知這個truth為EMI是電腦產物。
37、答案：B 「被告知作品是人類還是軟體寫的」
答案解析：題目：David Moffat的調研對象需要在沒有·····的情況下評價音樂。文中提到參與者並未被提前告知聽到的音樂是人還是電腦創作的，但被要求去猜測作者;可以通過題干中的主語participants定位，通過without可找到原文中的weren't told beforehand,從而確定答案。
考題解析 Questions 38-40
題目歸類：YES/NO/NOT GIVEN。
38、答案：YES
答案解析：題目：Moffat的調研或許可以解答人們對於EMI的反應。本段開頭問了人們為何對EMI有如此反應，而定位詞Moffat出現的句子提到，他的研究可能可以提供一個線索;clue即explain的同義替換詞。
39、答案：NOT GIVEN
答案解析：題目：Moffat實驗中的所有非專業人士的反應都在預料之中。原文提到non-experts時並未說到他們的預期反應會是什麼，也就無從說起他們全都按照預期反應。
40、答案：NO
答案解析：題目：Justin Kruger的研究結果質疑了Paul Bloom關於人們對電腦藝術存在偏見的理論。該題是典型的兩位研究人員的觀點是相同還是相左的問題;本題在原文中並未出現明顯的同意或反對，只能通過兩人的理論來推斷;提到Paul Bloom認為我們從藝術作品中得到的愉悅部分來自於作品背後的創作過程;Justin Kruger的實驗表明人們如果認為作者創作該作品時花的時間和精力越多，他們就會越享受這個作品;從本質上與Paul Bloom觀點一致。

❽ 如何區分a類和g類雅思閱讀

雅思閱讀被認為是最容易在短時間內提高成績的科目。當然a類和g類的閱讀有不同的結構和問題。下面就來說說如何區分a類和g類雅思閱讀，千萬別錯過。
一、學術類閱讀
考試形式：雅思閱讀部分由三篇論文組成，有40個問題需要回答。每一篇文章需要回答的問題數量都不盡相同。每個問題對應一個分數。文章的內容和題目出現在問卷中。
回答方式：考生必須將答案填寫在答題紙上。
考試時間：雅思閱讀部分總共需要60分鍾。考生應在規定時間內將答案抄在答題卡上，沒有多餘的時間來轉抄答案。
計分方式：每答對一個問題，考生將得到一分。
文章介紹：閱讀中的文章是一篇真實文章的改寫。
這些文章來源於雜志、期刊、書籍和報紙，與考生在未來的大學課程中會讀到的文章非常相似。文章還包括非語言內容，如圖表、圖表和繪圖。
文章的寫作風格多種多樣，如敘事性寫作、說明文寫作或議論文寫作。文章的內容包括那些即將參加本科或研究生課程或職業注冊的考生感興趣的共同話題。這些文章中至少有一篇將有詳細的論述形式。
文章長度：所有文章的總長度在2000-2750詞之間。
二、培訓類閱讀
考試形式：雅思閱讀部分由三個部分組成，文章難度由淺至深，共有40個問題需要回答。第一部分共14題，第二部分共13題，第三部分共13題。
第一部分通常包括兩到三篇文章或段落(如廣告)。第二部分通常由兩篇文章組成，第三部分是一篇很長的文章。文章的內容和風格是不同的，最難的是第三部分的內容。文章的內容和標題出現在問卷中。
回答方式：考生必須將答案填寫在答題紙上。
考試時間：雅思閱讀部分總計60分鍾。考生應在考試時間內將答案抄在答題卡上，沒有多餘的時間來轉抄答案。
計分方式：每答對一個問題，考生將得到一分。
文章介紹：
第一部分內容選取自公告、廣告、宣傳資料等類似內容。
第二部分內容選自高校招生手冊、大學課程介紹、圖書館指南、規章制度等類似內容。
第三部分內容選自報紙、雜志、期刊、小說或非小說類書籍等類似內容。
文章長度：所有文章的總長度約為2400字。
題目形式：雅思閱讀部分有11個基本的考試類型，還有其他的變化。
對於大多數出國留學的中國學生來說，雅思的目的是出國留學，所以應該看雅思學術類閱讀部分。
學術類閱讀雅思考試的一個特點是題目的類型很多。你不僅要弄懂文章，還要弄懂題干，知道出題點在哪裡。

❾ 有沒有雅思閱讀的外刊

不管考雅思、托福還是GMAT、GRE，亦或者考專八、MTI等，不僅需要大量做題，往往還需要大量的外刊閱讀。

而且這部分考試的很多原題都是直接從外刊上摘取，就算不考慮這部分因素，外刊的閱讀也有益於擴展你的英語知識庫，熟悉英語閱讀，積累更多的寫作或口語素材。

英語外刊那麼多，也並非全部都要看，貪多不爛，更何況質量也參差不齊，那麼問題來了，哪些外刊最有用呢？小叮當來給你帶來介紹。

在英國，《New Scientist》是每一個學校的Science系必須具備的雜志，裡面介紹了許多高端的科學項目，比如BioPhysics的離子加速器，BioChemistry 的基因工程等。書中還宣傳許多科技活動，比如專家公開演講等。主要閱讀者是在英國就讀A level-science課程和大學Science的學生和導師。

多個考試閱讀考題必備題源，該雜志會經常刊登一些環境問題，這類內容很有可能出現在自然科學類閱讀題中。你做過的每本劍橋雅思真題，都有這本雜志的原文哦！

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