Ⅰ 小說中的事物的作用
這類題形式都是一樣的，高考人家給分都是踩點得分，所以分點很重要。
「這種題該怎麼分析（10分），答題公式是什麼（10分）？借著實例幫我分析一下（10分），不要只說實例！踩點給分！」是什麼意思啊，哪有那麼多十分的啊。
如果只是談作用，你可以結合文章分析，這篇文章我讀過，羚羊雕木在文中頻繁出現，你可以說：羚羊雕木是本文的線索（這是第一點）；羚羊雕木在故事情節中起著很重要的角色，你可以說：羚羊雕木推動故事情節的發展（這是第二點）；最後「我」把羚羊雕木要了回來，這個是一個轉折的地方，你可以說：羚羊雕木為後面「我」的轉變埋下了伏筆。（這是第三點）
一般分點談作用，三點應該足夠了。具體得看文章而異。
畢竟我也是過來人，如果你想學好語文，我可以把我學到的語文方法告訴你。你有什麼不會的也可以問我，盡力吧！！！
Ⅱ 分析小說中事物的作用
物象即是客觀事物，不依賴於人的存在而存在，它有形狀、顏色，有聲音、味道，是具體可感的。如「柳」是一種客觀事物，它有形狀顏色，是一個物象。
考點解讀 物象,即客觀事物,它不依賴於人的存在而存在.小說行文中恰當地藉助物象描寫,可以把要說明的道理或要表達的深意,隱含在文章所描述的情景或事物之中,使文章更優美,更含蓄.讓讀者自己去揣摩、咀嚼,給讀者留下深思、想像和尋味的餘地,收到言已盡而意無窮的表達效果,從而提高文章的感染力.小說中的物象,就是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象,它是作者抒懷言志的憑借與依據.
總之，行文中恰當地借物象來表達，可以把要說明的道理或要表達的深意，隱含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更優美，更含蓄。讓讀者自己去揣摩、咀嚼，給讀者留下深思、想像和尋味的餘地，收到言已盡而意無窮的表達效果，從而提高文章的感染力。
Ⅲ 小說中特定情節的作用怎麼答
第一步，注意概述題干指定的內容，注意手法及詳略主次。第二步，看這個情節在內容上的作用，如對人物、環境、對表現主題的作用。第三步，看這個情節在結構上的作用，對上下文情節、在全篇小說中的作用
Ⅳ 閱讀下面小說，完成後面題目 這一人物在文中有什麼作用
1．（1）表現了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒；
（2）同時也表現回了眾人的冷酷、無聊、刻薄；答
（3）反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心；
（4）為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。（意對即可）
2．（1）第一次描寫表現了他因無人送水而感到失望；
（2）第二次描寫表現他對愛斯梅拉達的出現由驚訝到憤怒的心理變化；
（3）第三次描寫表現了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情；（意對即可）
（4）第四次描寫表現了他因被誤解時的責怪和悲哀。
3．（1）與眾人的表現形成鮮明對比，使情節更具波瀾，推動了情節的發展。
（2）她的善行感化了伽西莫多和眾人，塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。（意對即可）
Ⅳ 語文閱讀理解小說中，有些題會問你某個事物，物品在全文起什麼作用。比如:在《羚羊木雕》一文中，羚羊木
這類題形式都是一樣的，高考人家給分都是踩點得分，所以分點很重要。
「這種回題該怎麼分析（答10分），答題公式是什麼（10分）？借著實例幫我分析一下（10分），不要只說實例！踩點給分！」是什麼意思啊，哪有那麼多十分的啊。
如果只是談作用，你可以結合文章分析，這篇文章我讀過，羚羊雕木在文中頻繁出現，你可以說：羚羊雕木是本文的線索（這是第一點）；羚羊雕木在故事情節中起著很重要的角色，你可以說：羚羊雕木推動故事情節的發展（這是第二點）；最後「我」把羚羊雕木要了回來，這個是一個轉折的地方，你可以說：羚羊雕木為後面「我」的轉變埋下了伏筆。（這是第三點）
一般分點談作用，三點應該足夠了。具體得看文章而異。
畢竟我也是過來人，如果你想學好語文，我可以把我學到的語文方法告訴你。你有什麼不會的也可以問我，盡力吧！！！
Ⅵ 高考小說閱讀中【問某一詞語在全文中反復出現有什麼作用】怎麼回答
看是什麼詞性了。
通常常常出現都是為了強調，具體強調什麼看場景專
如果是名詞，（名詞較多）屬那麼這個主要是線索，貫穿全文，具有指代意義，象徵著什麼什麼的。
如果是動詞，那麼如果多次用在某個人的動作上，那麼就是強調他的情感流露。
如果是形容詞，（通常不會是形容詞），那麼主要是強調某物或某景，深入一點可能有環境的渲染等。
Ⅶ 語文閱讀中多次提到某物的作用
如果某物多次出現在文中，在結構上一般起穿針引線的線索作用，極少數有象徵暗示作用；在內容上一般為襯託人物的作用，或襯托思想，或襯托情感，
Ⅷ 文章多次出現某物有何作用的答題技巧
此物若貫穿全文，往往是作為一個推動故事情節發展的線索，若僅僅只是多次提及，一般是體現此物對作者的重要性或影響很大。它也可能帶有一定的感情色彩，答題時要結合文章內容分析，並從人物的情感和形象特點著手進行分析。
第一次回答，較生澀，還望採納。