高三文本類本小說閱讀反思

1. 如何進行整本書閱讀反思

（一）課前指導，激發興趣
閱讀重要的是一種興趣的激發和培養。為了激發孩子們的閱讀興趣，在課前指導上我做了一些有益的嘗試。歸納起來無非是大家熟悉的這么幾種：
主題導入法：從一個相關的主題或一個截然相反的主題導入，引入文本的閱讀，激發孩子的興趣。主要情節法：拉出文本中的有意思的故事情節，吊起學生的胃口。
借用圖片法：用幻燈片展示文本中的插圖，讓孩子來猜故事。
擂台推薦法：孩子們以小組為單位，上台展示，各自推薦，比一比哪個小組的推薦最吸引人。
教師朗讀法：對文辭優美，情節感人的一些文本，教師可以選擇其中部分文字，進行朗讀。
（二）讀中推進，設置懸疑
在學生閱讀了幾個章節後，對前面的閱讀內容進行一個梳理規整，巧妙設置後面內容的相關問題，激發學生繼續閱讀的興趣。本學期我著重對《湯姆索亞歷險記》進行了推進閱讀。推進課後，學生不僅對本書後續部分閱讀興趣高漲，還進行了電影鑒賞，這時再讓孩子們寫起讀書筆記來，有話可說了，且所談內容較先前有深度了，例如我班孩子最擅長的是人物分析。
（三）讀後交流，拓展延伸
通過讀前指導使孩子讀一本書的熱情和興趣容易激發，一旦孩子讀了這本書，你想讓孩子再讀讀，實在很難辦到。但那些值得好好讀一讀，反復讀的書，應該是要引領孩子再讀一讀的。讀後的指導也就顯得比較重要了。而且有些內容，你不指導也許孩子難以讀出個所以然來，既然讀了，對孩子來說畢竟要有一個閱讀的底線，要給孩子留下些什麼吧。這也需要讀後指導。
本學期我運用的讀書交流方式有：
1．讀書匯報會。老師和孩子們一起商討感興趣的話題， 或者抓住書中的一條主線，全班共同探討。
2.讀書筆記。通過上閱讀課後，讓學生們在自己准備的筆記本上，學會摘抄、記錄自己的體會感受。更進一步加強讀書的興趣。
一個學期即將結束了，我和我班裡的孩子們也度過了一個充實的學期，但仍有問題需要繼續努力解決，例如：學生對閱讀不夠深刻，重形式不重內容；有限的課內閱讀時間里如何擴大學生的閱讀量；在學生繁重學習任務的基礎上，如何保質保量完成新教育作業？
閱讀給學生帶來的益處是顯而易見的，也是學生主體發展所必須的。帶著學期末總結出的問題繼續前行，但願在前行中我和辛勤努力的同事們能探求到解決問題的良方。

2. 高三第一次考試反思總結

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和「絆腳石」似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

還有，雖然口中老說:「這些題目老師根本就沒有講到……」其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!「沒講到」原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。「飢一頓飽一頓」的，「三天打魚兩天曬網」這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

3. 學習反思和 看課外書反思（讀後感）

讀《挑山工》有感 今天，我讀了《挑山工》這篇文章，本文主要講了泰山上的挑山工登泰山時，走的路程比遊人多，而用的時間並不比遊人少。說明了做什麼事情只要堅持不懈，腳踏實地的去做，就一定能成功。 讀了這篇文章，我想起了偉大的發名家愛迪生，研究電燈時，經歷了1600多次失敗才成功的，那種堅持不懈、不服輸的精神深深打動我。又想起我國研究「神州」五號載人飛船時，經過了11年的努力終於成功了！這使我更清清楚楚地想起了一見事。 一個夏天，我去河邊戲水。看見莫招喜手裡拿著一架非常好看的自製船模，它安有馬達，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。我見了十分羨慕，自己也想做一架，可我從來沒做過，怎麼辦？去向他請教，又不好意思。最後，只好硬著頭皮自己做。剛開始還好，興致勃勃的。可是過了一下子，問題就出來了，不是筆心卡在小洞里，就是水葉穩在船底了，我一氣之下，把它丟在一邊不做了。爸爸見我這個樣子，語重心長的對我說：「斯淇，你做什麼事情要有耐心，不要三心二意的，你看小貓三心二意的釣魚，最後釣著了嗎？你應該學習挑山工，做什麼事情要堅持不懈，還要有耐心，這樣才能把事情做好！」聽了爸爸的話以後，我心悅誠服的點點頭，又仔仔細細的做起來。遇到新問題和老毛病，我都認真的對待。經過幾個小時的努力，我終於把船模做好了。這時，我明白了一個道理：什麼事情要堅持不懈、腳踏實地的去做，就一定能成功。 類似的事，不正是挑山工精神寫照嗎？ 讀《白楊》有感 前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的 作品，選自於《風帆》散文集的其中一篇。 表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考， 其實它是在贊揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。 在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：「白楊樹從 來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽，長出 粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪 水，他總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」這句話 使我感受深刻。「哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽， 長出粗壯的枝幹」；一是堅強不動搖，「不管遇到風沙還是雨 雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟 弱，也不動搖」。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊 樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白 楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設 者，是借物喻人。 文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在 北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的 任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹 旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩 子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖 國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半 句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給 祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接 過去。但學了這篇課文，我會學習「父親」這種精神，還要發 揚光大。 讀《生日卡片》有感 前幾天，我讀完了《生日卡片》這一篇寫事的文章。我知道了作者送給母親的生日卡片給她的母親帶來了滿足。 這篇文章講的是「我」剛入台北師范藝術科的那一年，好想媽媽，所以，母親過生日時，我特別做了一張卡片送給她。母親等妹妹和弟弟讀完大學後，決定去德國探望父親。出國前，她把一個小手提箱給了「我」，叫我妥善保存。有一天，「我」為了找一份舊資料才打開它，看到「我」送給母親的那張卡片，卻被母親收藏起來，這時，「我」不禁流下淚來。 讀了這篇文章，我真正地感受到母親對兒女的愛是不會說出來，只會用行動表現出來。文中的「我」一直以為母親不愛自己，但不「我」又怎麼會把我送給她的那張卡片和庄嚴的文件仔細地收藏起來？「我」才發現世間的母親都這樣容易滿足。讀到這里，我想起了我的母親。我的母親她只要看到成績比較好，能幫她忙，乖，她就滿足、高興。她並沒有過分的地望，想我「望女成鳳，只要過得去她就滿足了。 希望世上這樣容易滿足的母親，繼續這樣，不要在兒女身上託付過分的慾望。 讀《養花》有感 《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 「要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎。」勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間上沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！ 「多得知識並不是壞事。」說得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎麼能行？又怎麼會取得快樂和甘甜？吃不了苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想認真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發言。經過看《養花》一課，我明白了「學習應當吃苦耐勞」的道理。從下學期開始，我要上課認真，舉手發言，掌握更多、更扎實的知識，嘗試學習的甜頭。 「不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？」多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之後，才會有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛勞動。 讀《紅岩》有感 《紅岩》描寫的是解放戰爭時期，在山城重慶，我中國共產黨領導下的地下工作者受到國民黨反動派的特務機關的殘酷鎮壓和迫害，但是他們不畏強敵在監獄中與之進行不泄的斗爭。雖然他們大部分的人都犧牲了但他們的精神激勵了剩下的革命同志堅持到了革命勝利的英雄事跡。 在這部電影中我認識了一位偉大的女性：江姐。她面對老虎凳、竹簽，不但沒有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監獄中的革命志士；我還認識了可憐的"小蘿卜頭"，他長著大而有神的眼睛，因為營養不良而顯得又瘦又高。被獄友們憐愛地叫做"小蘿卜頭"，然而，"小蘿卜頭"，並不懼怕敵人，他擔負著為獄友們送信的任務，同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬於人民，屬於中國共產黨。他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時刻准備著慶祝勝利。然而惡魔般的國民黨軍統，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過可憐的"小蘿卜頭"。 看完電影，"小蘿卜頭"，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的聲音時時回盪在我耳邊，我深學地被他們的英雄氣概折服了。在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們為革命，為國家的解放獻出了寶貴的生命，與之相比，我們現在在學習與生活上遇到的困難又算得了什麼呢？ 觀《海底總動員》有感 美國迪士尼動畫大片《海底總動員》在中國上映後，引起了很大轟動。《海底總動員》到底是什麼內容呢？帶著許多問號，我和同學們一起走進了德州市人民電影院。 故事是這樣的：一對小丑魚夫婦，生了三百多個卵，但在一次鯊魚的襲擊中，三百多個卵只剩下了一個卵。在父親馬林的細心關照下，這個卵生出了一個十分可愛的小魚，馬林給他起了個名子，叫尼牟。馬林百般關愛他，有一次，尼牟跟他賭氣，不小心被人類給抓走了。馬林為了救孩子，和一個有暫時健忘症的朋友，智斗鯊魚，勇闖水母陣，還和一個叫龜龜的烏龜，一起橫過澳大利亞洋流，終於見到了自己的兒子，但見到的時候，尼牟好像已經「死」了。馬林很無奈地離開了。實際上尼牟為了逃命是裝死，當人們把它扔到馬桶里以後，它機智地逃走了，來到了盼望已久的海洋，見到了他朝思暮想的父親馬林。他後來還幫助一大群金槍魚逃出了人類的魔爪。尼牟走後，在魚缸里的夥伴也一個一個地逃出來了。 看了這部動畫片，我不免有一些憂慮。人類將魚類放入魚缸中供自己觀賞，難到就沒有想過，如果你是一隻在魚缸里的魚，失去了自由，你會怎麼想？魚類是不會甘心情願地在魚缸里渡過一生，它們嚮往大海，它們嚮往湖泊，它們嚮往大江，它們嚮往大河，它們嚮往小溪，它們嚮往大自然，嚮往自由！現在人類大量捕殺海洋中的魚類，難道就沒有想想，魚類會甘心嗎？不，永遠不會的。它們不甘心被活活地殺掉，不甘心一生都沒有自由，不甘心自己死在人類手裡，還有，還有……它們有一千個不甘心，一萬個不甘心。 在此，我呼籲人們，不要再破壞自然界中的一草一木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？地球是宇宙給人類和動物共有的一片可以生生息息的空間。我們要珍惜這一片可以供我們使用的土地，珍惜這自然界中的每一個生靈吧。 保護動物，就是保護人類自己！

4. 高三如何進行反思總結

高三月考除了檢測階段復習的效果以外，其實也是一次總結和反思的好機會。月考後不能只是停留在計較考試結果的層面上，更重要的是要利用月考的機會來進行階段的總結和反思。
通常來說，在總結和反思的時候，可以圍繞以下十個方面來考慮：
總結的目的在於發現，反思的目的在於改進。作為高三學生，應該讓總結反思成為一種習慣。在總結中發現不足，在反思中尋求對策。

5. 高三因下課用手機看小說頂風作案被停課，求1000字反思怎麼寫...速度了...各位...

下課了也不給看啊？你們老師真黑
幫你網路了
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

6. 閱讀反思總結

一天大部分空餘時間，我都用來寫反思報告或是作文，卻把閱讀拋在了一邊。前幾次語文考試，閱讀部分判得松，我就馬虎大意，以為自己的閱讀問題不大。可直到這次月考和段老師的測試，我才知道自己的閱讀有多差！仔細想想每次閱讀錯誤的原因，大多是沒有達到點上或本身思路就不對，這是最關鍵的。段老師說：「閱讀題思路對了，就等於做對了一半。」因為有時我的思路往往偏離正軌，這樣答得再多，語言再條理也是一分沒有。為了做到這一點，我覺得首先要細審題，申請題目的關鍵字眼。比如，「聯繫上下文，結合生活經歷」等，容易被我忽視的詞語。不能一看就寫，這樣往往是錯的。最重要的是理解文章的情感，也就是要把文章先讀懂。一些簡單的題目，如情感為「熱愛、贊美」等的一定不會錯，但就在於初讀時不能一下子就概括出文章的中心思想，可以把自己套在文章中，設身處地的想一下。概括表達的情感拿不準可以多寫幾個，會比較保險。
而「沒有答到點兒上」的問題則十分可惜，因為這應該是自己會的，就因為詞句之差而出錯。就像課堂上的歷史講義，每道題的挨著過，尤其是一些90%的人都會出錯的步驟，就更應該對照著原文回顧，適當地劃分層次，有助於理解。在學校老師講閱讀時，更要全神貫注，老師講的同時，自己要馬上領悟，因為課下沒有過多的時間用來一遍一遍地復習以前的內容。總之，掌握方法最重要，雖然提高閱讀十分困難，但反復練習，一定會使我有所提高。

7. 求一篇800字考試反思書

考試反思
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

8. 高三文科各科考試反思總結怎麼寫

總結可以圍繞以下幾點來寫：

一、對當下的總結

1.聽課不專心導致落下部分課堂知識或方法；

2.平時作業完成質量不高圖應付檢查；

3.很少閱讀教材不重視概念；

4.不愛動腦筋、學習畏難，不喜歡思考難題目；

5.遇到問題不和他人討論，也不問老師、同學；

6.課外拓展題目做得太少或做題質量不高；

7. 課外拓展題目做得多但方法領悟得少；

8.必要的考試技巧沒有把握好比如考試時間分配不合理；

9.平時學習不嚴謹導致考試時粗心大意的毛病突出；

10.考試時心態緊張影響了發揮；

11.很少總結自己，包括同類知識或題型也很少歸納；

12.沒有錯題收集本，對不懂的問題進一步消化興趣不高。

二、對以後的展望

1、學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識。

更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

2、學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

3、學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。