小說橋拓展閱讀

❶ 《橋》語文閱讀

1.關鍵詞：
黎明
山洪咆哮
勢不可擋
窄窄的木橋
死亡
逼近
退休
黨支部書記
沙啞
黨員
呻吟
祭奠
主要內容：
黎明時分，山洪咆哮著從山上沖下來，勢不可擋。還在睡夢中的人們被這巨大的響聲驚醒，地面上的水已經很深了，退路只有一座窄窄的木橋，死亡在向人們逼近。這時，一個快退休的黨支部書記勇敢地站出來了，老漢用沙啞的聲音指揮著人們迅速過橋，小橋在痛苦地呻吟。他讓自己的兒子到最後面去，最後人們大都轉移到了安全地代，只有老漢和他的兒子被洪水吞噬了。
2.寫出對老漢的評價（不能和文中一樣）老漢是一個在危機關頭把自己的兒子，甚至是自己的生命置之度外的人，是黨的好兒子

❷ 橋 急求 閱讀理解答案

1.概括文章刻畫抄的故事環境。暴雨中的小山村面臨爆發的山洪。
2.小說最悲壯的情節是哪處？（寫原文）
水，爬上了老漢的胸膛。終於，只剩下他和那小夥子。
3.小說最感人的地方是哪處？（寫原文）
一個老太太被人攙扶著，到這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她的丈夫和她的兒子。
4.小說所塑造的主人公「老漢」是一個怎樣的人？
具有舍己為人，全心全意為人民的高風亮節，在險境面前鎮定從容，堅持原則，維護黨和人民的利益。
5.請挑出文中你認為最佳的一句，略作鑒賞。
老漢消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。這句話運用肖像描寫和神態描寫以及對比描寫的手法，刻畫了老漢在險境面前的鎮定從容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小說以「橋」為題，好在哪裡，請指出兩條理由。
一是讓人民擺脫危險的小木橋。二是揭示黨是人民利益的維護者，以老漢為代表的共產黨人用自己的生命為受災的群眾搭起了一座通向安全的生命之橋。課文以「橋」為標題具有雙關效果。
7.展開想像，描寫老太太祭奠丈夫和兒子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想兒子的一言一行，內心萬分痛苦和不舍。

❸ 橋閱讀答案 1。為什麼用橋做題目 2。老漢對小夥子的態度體現在揪與推這兩個字眼上，從揪感受到老漢

1.一是讓人民擺脫危險的小木橋。二是揭示黨是人民利益的維護者，以老漢為代表的共產黨人用自己的生命為受災的群眾搭起了一座通向安全的生命之橋。課文以「橋」為標題具有雙關效果。

❹ 閱讀教材卡夫卡《橋》,橋的特徵和意義是什麼從本文學習中,如何認識自我

孤獨的橋。

在《橋》這部小說中，卡夫卡以橋代人。寫了一出更為詭異的故事。有人認為，一向喜歡從動物的角度講述故事的卡夫卡，這次把自己變成了一座橋，其用意是去諷刺人類的無知。因為在傳統意義上，橋都以一種連接無知與真理的形象出現。把人類從愚昧引向智慧的彼岸。

因此，這座沉睡了幾千年、不為人知的橋，是沉睡在時間角落裡的真理的象徵，等待著人類去發現。不幸的是，無意中闖入的人類不知道如何去尋找真相，相反，他們用一根鋒利的棍子去戳真相，當橋橋不由的看著時間的時候，真相已經坍塌。

(4)小說橋拓展閱讀擴展閱讀：

卡夫卡被認為是現代主義文學的鼻祖和表現主義文學的先驅。他的作品迂迴曲折，主題模糊，情節支離破碎，思想不連貫，跳躍劇烈，語言的象徵意義強烈，給人們的閱讀和理解帶來了一些困難。卡夫卡的作品很難讀懂，就連以德語為母語的人也覺得難以理解。

卡夫卡所描述的都是生活在下層社會的小人物。在這個充滿矛盾和扭曲的世界裡，他們害怕、焦慮、孤獨、迷茫。他們不敢反抗壓迫，也不能反抗壓迫。看到他為讀者描繪的畫面，我們感到震驚和恐懼，因為他似乎在為人類的未來敲響警鍾，他為人類的未來擔憂。

❺ 閱讀一些有關橋的文學作品,說說橋有哪些作用

建橋最主要的目的，就是為了解決跨水或者越谷的交通，以便於運輸工具或行人在橋上暢通無阻。若從其最早或者最主要的功用來說，橋應該是專指跨水行空的道路。故說文解欄位玉裁的注釋為：「梁之字，用木跨水，今之橋也。」說明橋的最初含意是指架木於水面上的通道，以後方有引伸為架於懸崖峭壁上的「棧道」和架於樓閣宮殿間的「飛閣」等天橋形式。
中國山川眾多、江河縱橫，是個橋梁大國，在古代無論是建橋技術，還是橋梁數量都處於世界領先地位。千百年來，橋梁早已成為人們社會生活中不可缺少的組成部分。但由於我國幅員遼闊，從南到北，從東到西，在地理氣候、文化習俗以及社會生產力發展水平上，都存在較大的差異。因此，各自立足於自己的實際條件和根據自己的需要，經過長期的時間，遂創造出多種多樣的橋梁形式，並逐步形成了自己的特色，具體說來大致有如下特點：
（一） 地域性。我國土地遼闊，南北之間和東西之間的橋梁，受所在自然地理和人文社會的影響，因地制宜，都形成了各自相對獨立的風格和特色。如北方中原地區，黃河流域，地勢較為平坦，河流水域較少，人們運輸物資多賴騾馬大車或手推板車。因此，這里的橋梁多為寬坦雄偉的石拱橋和石樑橋，以便於船隻從橋下通過；西北和西南地區，山高水激、谷深崖陡，難以砌築橋墩，因此，多採用藤條、竹索、圓木等山區材料，建造繩索吊橋或伸臂式木樑橋；嶺南閩粵沿海地區，盛產質地堅硬的花崗岩石，所以石橋比比皆是；而雲南少數民族地區，因竹材豐富，便到處可見別具一格的各式竹材橋梁。從橋梁的風格上看，北方的橋如同北方的人，顯得粗獷朴實；南方的橋也同南方的人，顯得靈巧輕盈。當然，這跟自然地理也有極大關系，如北方的河流因水流量欺負變化很大，又有山洪冰塊沖擊，故橋梁必須厚實穩重；而南方河流水勢則較平緩，又要便於通航，故橋梁相對較纖細秀麗。
（二） 多種多樣性。我國是個文明古國，地大物博，山河奇秀，南北地質地貌差異較大，因此對建橋的技術要求也高。大約在漢代時，橋梁的四種基本橋型：梁橋、浮橋、索橋、拱橋便已全部產生了。這四種橋根據其建築材料和構造形式的不同，又分別演化出：木橋、石橋、磚橋、竹橋、鹽橋、冰橋、藤橋、鐵橋、葦橋、石柱橋、石墩橋、漫水橋、伸臂式橋、廊橋、風雨橋、竹板橋、石板橋、開合式橋、溜索橋、三邊形拱橋、尖拱橋、圓拱橋、連拱橋、實腹拱橋、坦拱橋、徒拱橋、虹橋、渠道橋、曲橋、纖道橋、十字橋，以及棧道、飛閣等等，幾乎應有盡有，什麼形式的古橋，在我國都能找到。
（三） 多功能性。我國古代的匠師建橋，很注意發揮橋梁的最大效益，既能考慮到因地制宜、一切從實用出發，又能考慮使橋梁盡量起到多功能的作用。如江南的拱橋多為兩頭平坦，中間高拱隆起，使之既產生造型上的弧線美，又利於行舟。而南方地區廣見的廊式橋，則更充分反映了一橋多用的特點。南方雨多日照強，橋匠便在橋上修建廊屋，這不僅為過往行人提供了躲避風雨日照、便於歇息的場所，而且還增加了橋梁的自重，以免洪水把橋沖掉，並起到保護木樑、鐵索不受風雨腐蝕的作用。特別是很多此類廊橋，因是人員過往要沖，故還利用它兼作集市、住宿和進行商業活動。如廣東潮安縣的湘子橋，這座橋全長五百餘米，?quot;一里長橋一里市"之稱，橋中設一段可以開合的浮橋，以利通航；橋上建廊屋、樓後做集市，其間店面櫛比，自晨至暮，熙熙攘攘，熱鬧非凡，以至不聞不見咆哮的潮水和寬闊的江面，故民間流傳有「到了湘橋問湘橋」的笑話。
（四） 群眾公益性。橋梁自產生始，便以屬於民眾共有的社會性出現。我國的傳統建築，一般為私有性，唯有橋梁（除私有的園林中橋梁外），不管是官修私建的，都為社會所公有。故數千年來，愛橋護路成為一種良好風尚，而「修橋鋪路」則是造福大眾的慈善行為，被民眾所推崇。因此，修橋或建橋具有廣泛的群眾性。查看史志，我國歷來修橋建橋的方式，大概有四種：一是民建，即由一家一姓獨立建橋；二是募捐集資，報經官府支持，協力興建。此種最為多見，如著名的趙州橋、泉州洛陽橋等，都是用此方式建成的；三是官倡民修，由地方官倡導，士紳附和認捐，並指派官吏或商紳主持完成。此多屬較大的橋梁；四是全由官府撥款施工興建的。所以，我國古橋遍布各地，連窮鄉僻壤也多建橋。其數量之多，分布之廣，居世界首位。

❻ 廢名《橋》小說的文體和敘述語言有何特點

小說的敘述方式有順敘、倒敘、插敘、平敘。

順敘或正敘：按時間發展先後依回次敘述情節；答

倒敘：把某些發生較晚的情節或結尾先行交代，再回過頭來敘述來龍去脈、前因後果和發展過程；

插敘在順敘中暫時中斷主要情節的進展，而插入相關事件；

平敘介紹同一時間內不同處所發生的兩件或幾件事。

另外還有補敘、追敘、分敘、合敘等多種。

(6)小說橋拓展閱讀擴展閱讀

小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節和具體環境描寫。

1、人物形象

人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動作、神態、心理等，側面描寫通常以他人或事物來反映該人物，又叫側面烘托。

小說塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，任何一部優秀的小說，總有使人難忘的典型人物。人們可以通過這些藝術典型的鏡子，看到、理解許多人的面目。

2、故事情節

指作品所描寫的事件發展，演變的全過程，故事情節的一般結構：（序幕）-開端-發展-高潮-結局-（尾聲）。故事情節來源於生活，它是現實生活的提煉，它比現實生活更集中，更有代表性。現實生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，並

❼ 彎橋的四個夢主要內容

這是一本溫馨質朴的短篇小說集，故事清新明快，情節詼諧感人，圍繞著天真無邪的少年時光，展開了一個有一個兒童成長的小故事。故事的主題積極向上，教導青少年互相幫助，與人為善，篇篇故事充滿了正能量。

這些故事能教會你體貼同學、尊老愛幼、積極進取、堅持不懈……願這本曹先生的精品集能伴隨你健康快樂地成長。

拓展資料：《曹文軒精品集:彎橋的四個夢》是2014年吉林出版集團有限責任公司出版的圖書，作者是曹文軒。《彎橋的四個夢》是曹文軒短篇小說精選集，匯集了《阿雛》《沉默的漁網》《弓》等多篇以積極向上的青少年為主題的經典作品，小說語言流暢、立意積極向上，是青少年文學的經典，適合熱愛文學的青少年閱讀欣賞。

❽ 《橋》和《在柏林》兩篇小說的相同點是什麼

《橋》和《在柏林》兩篇小說的相同點：
1、都是小小說
2、都是最親的人死去
3、設計懸念，結局出人意料

❾ 《橋》閱讀答案

1.試按「開端、發展、高潮、結局」的順序將這篇小說分為四個層次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.這篇小說設置的版典型環境是：權山洪暴發的環境 3.這篇小說塑造的主要人物形象是：臨危不懼 一心為民 不徇私情 舍己為人 4.文中與結尾處點出的「兒子」相照應的地方是：老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最後. 5.文中最悲壯的情節是：突然,那木橋轟地塌了,小夥子被吞沒了. 老 似乎要喊什麼,一個浪頭也吞沒了他. 白茫茫的世界. 6.你認為文中最震撼人心之處是：一個老太太被人攙著扶著,來這里祭奠. 她來祭奠兩個人. 她的丈夫和她的兒子. 7.文中的寫「水」的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面：黎明的時候,雨突然大了.像潑.像倒. 山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當. 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了. 死亡在洪水的獰笑聲中逼近. 水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰. 水,爬上了老漢的胸膛. 8.你認為這篇小說構思的最妙之處在哪裡? 設置懸念,前後照應.