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沉默小說閱讀答案

發布時間:2021-10-27 04:19:26

A. 《謝謝你的沉默》閱讀答案

15.文章開頭第一段的景物描寫和「我」的心情的描寫有什麼作用?(4分)
16.文章在刻畫男生的形象中採用了哪幾種手法?試舉例分析。(4分)
17.文中加波浪線的句子「他的沉默寄寓了多少善意,多少尊嚴,多少人該有的良知」這句話應該怎樣理解?(4分)
18.有人認為文章最後一段是多餘的,請你說說你的觀點並作分析。(4分)
19.讀了本文,你有什麼感受?(4分)
急啊各位大俠幫幫忙!!灌水的請自重!!
1.
用沉默保守女孩身患絕症的秘密;對大家的議論紛紛,風言風語保持沉默;對冷月的感激保持沉默;不願意對「我」透露自己的姓名和學校,用沉默來保證冷月平靜的生活。
2.
用自己沉默的舉動無聲地傳達對冷月的關切和溫情。
3.
不是敗筆。因為冷月已經身患絕症,男孩想用自己力所能及的舉動讓女孩幸福地度過最後的日子。他不能打破沉默,給一個鮮活的生命以致命的打擊。這樣更好地豐富了人物的形象。贊同
3|
評論(10)

B. 沉默閱讀答案

1.事情發展順序
2,不想讓冷月知道
3,寬容不計較
4,尊重,保護,愛護
5,不錯的微小說
望採納。。。。。。

C. 朱自清沉默閱讀理解答案

「只有不可知,不可得,才有人去追求;你若將所有的盡給了別人,你對於別人,對於世界,將沒有絲毫意義,正和醫學生實習解剖時用過的屍體一樣.」

——這段話的意思就是很多人闡述過的一個觀點--「只有得不到的才是最珍貴的。」人性里的貪婪,使人們總想得到那些得不到的,越是得不到,佔有欲越強烈;人性里的好奇,使人們總想了解自己不了解的,越不不了解求知慾越強烈,越是新、奇、特的事物,越是被吸引,反之就興趣大減。所以,當事物被得到了,被了解了,也就不被關注,從而被忘卻和冷落。

D. 《可貴的沉默》閱讀答案

問1.「他們驕傲地舉起了手」 中「驕傲」帶有怎樣的感情色彩?
2. 「 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。」中珍貴的東西指的是什麼?請聯繫上下文認真體會後寫下來。
3.將10~15看做一段,16~17為一段,分別概括這兩段的內容。
4.在這一片沉默下面似乎在涌動著什麼?
涌動的是什麼呢?
5.讀了本文,你有哪些方面的體會,把你的體會寫下來.
答1、興高采烈(談論爸爸媽媽祝賀自己的生日)、鴉雀無聲(誰知道爸媽的生日);
2、他們的可愛恰恰在那滿臉的犯錯誤似的神色之中。說他們做的不夠好,是因為還沒有人知道自己父母的生日,還不懂的主動去關心別人(從自己的身邊人開始),可是他們滿臉犯錯的神色已經表現了他們的內心,觸動之後肯定會行動,這才是最有意義的。
3、這一片沉默說明孩子們在反思,這就是對孩子的教育,對他們心靈的教育,我享受的正是這一點。
4、最後一問,文章的寫作特點:可能是反襯,用孩子們開始的興高采烈來反襯後來的沉默,以此來讓讀者明白,何為可貴的沉默。

E. 可貴的沉默閱讀答案

兩個熱鬧不一樣在第一個熱鬧是因為父母知道他們的生日而感到非常自豪,第二個則是在討論,再彌補自己的不足,在想著如何回報自己的父母。

F. 沉默的愛 閱讀答案(原文見下)

1. 第②段運用了哪些描寫方法?有什麼作用?
2. 結合上下文,分析第③段的作用。
3.「父親就是這樣用他無聲的愛呵護著我成長」,請用簡潔的語言概括父親無聲的呵護的表現。
4. 文中寫了很多父親和「我」的往事,為什麼文章標題卻是「不識父親」?結合文章,談談你的理解。
【參考答案】
1. 運用了肖像、神態和動作描寫的方法,寫出了父親的衰老,表現了「我」的心痛。
2. 本段為插敘,回憶了「我」10歲時,父親為「我」捉金龜子作為生日禮物的情形,與第②段父親的狀態形成對比,寫出了父親當年的敏捷和如今的衰老,並引出後文對往事的回憶。
3. 夏天割草遇雨,父親脫下身上的土布褂子裹在「我」身上並將「我」緊緊摟在懷里;冬天背「我」到高地上掘山芋,「我」凍哭了,父親撿枯枝乾柴燃篝火抱「我」取暖,還給「我」烤山芋;「我」考上大學那年,父親騎自行車載著「我」去車站,省下買水的錢給「我」又買了毛巾和肥皂。
4. 父親不善表達,用無聲的愛呵護著「我」成長,可長大的「我」卻忽略了父親,疏遠了父親。父親木訥,「我」也寡言。父親沉默的愛,其實從沒離開過「我」的成長歲月,哪怕片刻。但「我」卻沒有意識到父親深沉的愛,所以說「不識父親」。

G. 《可貴的沉默》閱讀答案是什麼

1、興高采烈(談論爸爸媽媽祝賀自己的生日)、鴉雀無聲(誰知道爸媽的生日);

2、他們的可愛恰恰在那滿臉的犯錯誤似的神色之中。說他們做的不夠好,是因為還沒有人知道自己父母的生日,還不懂的主動去關心別人(從自己的身邊人開始),可是他們滿臉犯錯的神色已經表現了他們的內心,觸動之後肯定會行動,這才是最有意義的。

3、這一片沉默說明孩子們在反思,這就是對孩子的教育,對他們心靈的教育,我享受的正是這一點。

4、最後一問,文章的寫作特點:可能是反襯,用孩子們開始的興高采烈來反襯後來的沉默,以此來讓讀者明白,何為可貴的沉默。

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