閱讀答案如果你是小說中的

❶ 現代文記敘文或小說閱讀題

回 答（15分）

卑鄙是卑鄙者的通行證， 如果你腳下有一千名挑戰者，
高尚是高尚者的墓誌銘。 那就把我算作第一千零一名。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。 我不相信天是藍的；
我不相信雷的回聲；
冰川紀過去了， 我不相信夢是假的；
為什麼到處都是冰凌？ 我不相信死無報應。
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？ 如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中；
我來到這個世界上， 如果陸地註定要上升，
只帶著紙、繩索和身影。 就讓人類重新選擇生存的峰頂。
為了在宣判之前，
宣讀那些被判決的聲音。 新的轉機和閃閃的星斗，
正在綴滿沒有遮擋的天空。
告訴你吧，世界， 那是五千年的象形文字，
我—不—相—信！ 那是未來人們的凝視的眼睛。
〔注〕這首詩寫於1976年清明節前後，是作者以挑戰者的身份，向那個人妖
顛倒、是非混淆的年代發出的戰斗宣言。
16、寫出你對「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘」的理解。（3分）
答：
17、「冰凌」和「死海」各象徵什麼？（2分）
答：
18、「我—不—相—信」的破折號有什麼作用？（2分）
答：
19、第6節表現了詩人怎樣的思想感情？（4分）
答：
20、最後一節有什麼深刻的含義？（4分）
答：
倔強的生命（14分）

在水泥、混凝土占據的都市裡，兀立著一個孤獨的身影——一株老樹。她根植在與我家一牆之隔的前面院落的舊樓下，畸形的樹干、光禿禿的枝椏，沒有挺撥的身軀，亦沒有曲折盤旋的虯枝，顏色黯淡得甚至有些讓人生厭。
伏在窗前，我常納悶，在那樣一個陰暗的角落，怎會挺出這樣一個倔強的生命，沿著樓後牆壁的邊緣破土而出，僅靠著不定期的雨水和那僅有的一小片土壤而成活。這莫不是一個奇跡，我驚詫了。
大自然賦予了她生的權力，卻又讓風雨鏤刻這扭曲的身影。蓊鬱已煙消雲滅，那滿樹的鮮活也早已隨凄涼的秋風而去，只留下樹幹上道道深可沒指的傷痕，在緩緩陳述著平凡中孕育著的偉大。我有些欣賞她了，悔不該把美拘泥於體格的健壯抑或玉樹臨風飄飄然的感覺，這扭曲而不甘沉淪亦是一種生命美的體現。嬌翠欲滴的亮色是美，脫去那一身綠袍枝椏畢現更能顯示出生命的張力。簡單、質朴的點線勾勒出一副生命的骨架，流暢而自然。那嶙嶙瘦骨笑傲在風中，仍透著幾分桀驁不馴，也許是孤獨造就了這種不屈的性格吧！她獨自躲在城市的一隅，莫不是怕人譏笑她的醜陋抑或是對那些依賴於人而存活的姊妹的輕蔑與嘲笑。大概她是在孤芳自賞吧！如果我不是處在這樣一個地理環境，也許永遠也不會發現她，更不會驚嘆於她的與眾不同。這種精靈的共性於即使死了也不會倒下，枯骨依舊迎著風，直至朽落變成塵埃卻又化為滋養萬物的春泥。而老樹又獨具個性，軀體是彎的，那是與頑石、砂粒抗爭的遺跡。歲月的浪潮湮沒不了她熱愛生命的慾望。一點、一點，艱難地從牆基拱出。試想，當她第一次綻放生命的綠時，經歷了多少同胞們所沒有歷經的苦難，她還是堅挺地活過來了！
每年都有這么一段時間，喧囂了一夏的樹要由墨綠走向枯黃，繼而撒下一樹的悲愴。四季更迭演繹著生命的歷程。在目光短淺者眼中，樹木休眠是一次漫長的窒息，冬季意味著荒涼，而老樹卻仍然安然地在孤獨時積聚活力。塵封的生命不意味著終結，等待著的是休整後的進擊。老樹探著身子張望不正是尋找著什麼，又在期盼著什麼嗎？
21、「倔強的生命」指誰的生命？（3分）
答：
22、起初，「我」對這個生命是怎樣的情感？為什麼會產生這樣的感覺？（4分）
答：
23、閱讀選文的第3自然段，「我有些欣賞她了」，用自已的話概括作者為什麼
開始欣賞她了。（3分）
答：
24、結合選文的第4、5自然段，用自已的語言解釋「老樹探著身子張望不正
是尋找著什麼，又在期盼著什麼嗎？」（4分）
答：

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❸ 如何回答語文閱讀題

中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。
3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體）。
邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」）。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文准確這一特點答題。
對策：答：准確/生動形象/ 地說明了事物「……」的特徵/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？並說明理由。
對策：答：（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。
（3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去？
對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：「比較」「幾乎」「相當」等詞表程度修辭；「大約」「可能」「左 右」等表估計，「多」「有餘」等表數量。
（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現了語言的准確性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言「准確」特點的詞句，並體會。
類型5：指代——「這些條件」、「這種現象」「同樣道理」等在文中具體指代什麼。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：1、對說明對象及說明特徵理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言准確性的體會。

說明文閱讀答題技巧
說明文閱讀一般涉及9種題型：
1、考查說明對象：
答題技法：
看題目或首尾段。實物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加特徵)。
例：《中國石拱橋》、《看雲識天氣》介紹雲和天氣的關系及怎樣看雲識天氣。
2、被說明事物的特徵：
答題技法：
盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。例如《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。《死海不死》死海浮力大，鹹度高。
3、說明方法、說明作用及說明順序：
（1）常用說明方法：舉例子、列數字、作比較；分類別、打比方；列圖表、下定義。其作用是:
舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特徵。（《中國石拱橋》舉趙州橋、盧溝橋為例）
下定義：完整、科學、准確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開。
（《向沙漠進軍》濕沙層，《統籌方法》）
列數字：更科學、准確、具體的說明了……的……特點。
（《死海不死》關於死海含鹽量的一系列數字科學准確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特徵。）
（2004年「走進森林」11小題「文章第5段劃線句子列舉數字進行說明有什麼作用？——具體而准確的說明了森林在涵養水源方面的重要作用）
打比方：形象生動的說明了……事物特徵。
（《中國石拱橋》「石拱橋的形狀就像虹」形象生動地說明了石拱橋的形狀特徵。）
分類別：條理清晰。（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
作比較：通過比較，使事物的特徵更加鮮明。
（《大自然的語言》物侯現象的來臨決定因素——緯度——北京、南京比較差20天）
列圖表：直觀形象的寫出了……
（2）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、主次、概括到具體、現象到本質、總體到局部）。
邏輯順序中的「由主到次」與空間順序中的「由整體到局部」要分清。
近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
4、段意概括：
句式：說明了……介紹了……
方法：找中心句；結合本段說明特徵概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。
5、「這樣」的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容。
6、段落語句順序：
為什麼不能調換段落順序
不能調換：原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
（《向沙漠進軍》5、6段照應上文游擊戰、陣地戰順序）
總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。（《看雲識天氣》）
7、語言准確性：
考點：加點詞語能否刪掉，為什麼？
答題技巧：
不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態、性質、范圍）上加以限制（強調、說明），換後（刪掉）意思變為……，與實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。
（《中國石拱橋》「幾乎與河面平行」「幾乎」說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變為橋面與河面完全平行了，與實際不符）
（2004年「走進森林」12小題「第7段劃線句子中的『緩解』改成『消除』可以嗎？為什麼？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失。」）
8、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括。
技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。
（例1：2003年「死海之變」第10題「死海已發生了哪些巨大的地質變化？
答：（1）海水水體的分層結構消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多
分析答題技巧：教給學生學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有「這種變化果真發生了。」「原先存在於死海海水中的硫化氫，現在消失了。」「還有一個重要變化是……」）
[例2：2004年「走進森林」13小題「文章第8段劃線處應填寫的表明這段文字中心的句子是什麼？(段首句）
答：森林能夠有效的凈化空氣和降低雜訊。]
一、小說三要素

人物、環境、情節

二、環境的種類及作用

1、自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情。

2、社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯託人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

三、情節由哪幾部分構成：開端、發展、高潮、結局

四、考點及答題技巧

（一）整體感知類題型及答題要點

1.用短語或句子概括情節

2.概述故事內容（特別注意情節雙線發展的內容概括）

3.局部內容的理解

（二）人物形象分析的題型及答題要點

1.你認為主要人物是一個怎樣的人？

2.結合內容具體分析人物的性格特徵。

這類題的答題步驟：

①答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側面描寫）

②答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子

③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

3.發揮想像，補寫人物心理活動。

①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

出現問題：①.缺要素 ②.心理活動不符合人物性格。

原因分析：

①答題時隨意，說的話不符合人物性格。

②不注意聯繫上下文，忽略了文中人物的潛台詞。

這類題的答題方法：通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

〈三〉環境描寫的題型及答題要點

環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯託人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。

〈四〉理解標題的含義。

1以主要內容或主要事件擬題。

2以貫穿全文的線索擬題。

3以有象徵意義又暗含中心的的實物為題。

4以主要人物為題。

5以特定環境為題。

分析標題的答題注意事項

①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。

②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。

〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。

這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。

啟示——領悟的道理。（結合人物、主題答）

體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。

感悟——有所感觸而領悟。

評價——對人、事的看法。

〈六〉關於寫法的問題。

1.題材與主題的關系：題材——表現主題的材料： 人物、環境、事件

豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。

2.倒敘、插敘的作用。

一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者。

插敘是指作者在敘寫主要情節線索時，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結構緊湊。

3.伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前後呼應。其作用是有助於全文達到結構嚴謹，情節發展合理的效果。

4.懸念——作品使欣賞者所產生的一種關於事件發展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。

（七）對關鍵性詞語含義的理解

一般來說，這類題目結合上下文，根據文章所提供的語言環境來理解詞語在這個環境中的比喻義、象徵義、指代義或者其所具有的內涵和外延，在做題的過程中可藉助「代入法」將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協調，甚至沖突的地方。

（八）對主旨的把握

小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環境才有章可循。概括中心的關鍵在於對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱於其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規范性，一般的模式為「通過____事表達一種_____現象（思想、品格）。

（九）刻畫人物形象的方法

小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。②側面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。③細節描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝末節的描寫來表現人物性格。

❹ 語文閱讀理解小說中，有些題會問你某個事物，物品在全文起什麼作用。比如:在《羚羊木雕》一文中，羚羊木

這類題形式都是一樣的，高考人家給分都是踩點得分，所以分點很重要。
「這種回題該怎麼分析（答10分），答題公式是什麼（10分）？借著實例幫我分析一下（10分），不要只說實例！踩點給分！」是什麼意思啊，哪有那麼多十分的啊。

如果只是談作用，你可以結合文章分析，這篇文章我讀過，羚羊雕木在文中頻繁出現，你可以說：羚羊雕木是本文的線索（這是第一點）；羚羊雕木在故事情節中起著很重要的角色，你可以說：羚羊雕木推動故事情節的發展（這是第二點）；最後「我」把羚羊雕木要了回來，這個是一個轉折的地方，你可以說：羚羊雕木為後面「我」的轉變埋下了伏筆。（這是第三點）
一般分點談作用，三點應該足夠了。具體得看文章而異。
畢竟我也是過來人，如果你想學好語文，我可以把我學到的語文方法告訴你。你有什麼不會的也可以問我，盡力吧！！！

❺ 小說閱讀答題方向

整部小說表達的主旨或截取部分的主旨，用了什麼說明方法、敘述手法之類的，小說中某句話或某個詞可不可以換，小說和作者當時處境的關系，小說想表達作者什麼心情。我以前考的大概就這些，希望對你有用，祝你考得好！！！

❻ 語文閱讀題

因為高中閱讀題篇幅較大 所以在閱讀全文時 應先看問題
帶著問題讀文章 找答案 這樣能夠節省時間 在閱讀文章時
要記得把重要的詞語 句子畫出來 方便打題 尤其在做科技文閱讀時 更重要 選擇題中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字

❼ 如果大雪封門閱讀答案 1.小說中的慧聰是一個怎樣的人物形象簡要分析

1、慧聰是一個身處困境而不失精神嚮往的打工者形象。他高考落榜，接受命運安排，來北京為人放廣場鴿；理解並尊重打工者，不覺得貼小廣告的職業有什麼不妥；有強烈的精神嚮往，身處困境卻愛登高望遠，面臨被解聘，卻渴望看見大雪覆蓋整座城市的景象。

2、鴿子是美好的事物，象徵著希望，象徵年輕人心中的美好理想；鴿群在城市污染的環境中奮力飛翔，卻接二連三地丟失和死亡，這又象徵奔波在城市中的年輕人，他們力圖在城市裡發展，但生存艱難，難以立足。

3、①照應開頭關於風的描寫，使行文更周密；

②與上文「我」的童話世界般的想像形成對比，突出現實生存環境的惡劣；

③點明鴿子飛翔的背景，暗示鴿子不斷丟失和死亡的原因。

4、①小說一再寫到慧聰盼望看到大雪封門的景象，最後終於如願，以「如果大雪封門」為題可以概括小說的重要情節；

②慧聰一直盼望大雪封門，願望與常人不同，以「如果大雪封門」為題，可以突出慧聰內心的單純、執著；

③北京環境污染嚴重，現實中又有許多不公和不平，以「如果大雪封門」為題，可以曲折地表達北漂族對現實的不滿，表達作者對城市問題的關注；

④為什麼盼望大雪封門？這里有怎樣的故事？以「如果大雪封門」為題，可以設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。

(7)閱讀答案如果你是小說中的擴展閱讀：

《如果大雪封門》是由徐則臣創作的小說集，該書獲得2016中國好書獎。

內容簡介：

《如果大雪封門》冷峻而又溫暖。徐則臣以幾位青年打工者在北京的生活為底子，以精細綿密的語言和出人意表的想像，講述了一個夢想與現實、溫情與傷害、自由與限度相糾結的故事，如同略顯哀傷的童話。

對幾位來自南方鄉村的青年來說，大都市的生活恍若夢境，現實卻不免艱難。但他們一直生活得認真嚴肅，滿懷理想。小說在呈現事實的基礎上，有著強烈的升華沖動。